有關五年級游記作文七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級游記作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級游記作文 篇1
20xx年的暑假，我來到泰山腳下，抬頭仰望泰山，高聳入云，直插云霄，這便開始了我的泰山之旅。
泰山東望黃海，西襟黃河，汶水環(huán)繞，前瞻圣城曲阜，背依泉城濟南，以拔地通天之勢雄峙于中國東方，以五岳獨尊的盛名稱譽古今，被尊為“天下第一山”，列“中華十大名山”之首。泰山，不僅是歷代帝王所奉為的“神山”，更是中華民族的精神象征、華夏歷史文化的縮影。
我們一行人乘車直驅中天門，剛一下車，便被濃霧所籠罩，分辨不清東西南北。霧天登山是有一定危險性的，我們只好改乘索道直達南天門。到達了南天門，仿佛置身于霧氣繚繞的人間仙境一般，我深深地陶醉在這美景之中。當天晚上，我們住在了山頂。為了第二天早上能看到泰山美麗的日出，我們深夜就從床上爬起，做好了看日出的準備。
當黎明時分，我們站在泰山頂舉目遠眺東方，一線晨曦由灰暗變成淡黃，又由淡黃變成橘紅。而天空的云朵，紅紫交輝，瞬息萬變，漫天彩霞與地平線上的茫茫云海融為一體，猶如巨幅油畫從天而降。浮光耀金的海面上，日輪掀開了云幕，撩開了霞帳，披著五彩霓裳，像一個飄蕩的宮燈，冉冉升起在天際，須臾間，金光四射，群峰盡染，好一派壯觀而神奇的泰山日出。
五年級游記作文 篇2
我讀了《西游記》這本書，感觸很深。
《西游記》是我國四大名著之一，是一部優(yōu)秀的神話小說，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結合的作品。它經(jīng)無數(shù)民間藝人和作者巨大的勞動之后，于明朝中葉，由明代小說家吳承恩編撰而成。他向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在坐著豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。此書主演講了孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧西天取經(jīng)，歷盡九九八十一難的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，至使此書中國四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空—正義大膽、本領高超，是妖怪們的克星，豬八戒—貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格的不相同，恰好形成了鮮明的對比，這是我不得不佩服作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡擁有“齊天大圣”這個美譽的孫悟空，因為他神通廣大，一路保護唐僧成功取得正經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他的身上有一種叛逆的心理，以及他敢于與強大勢力作斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒歷盡九九八十一個磨難，然我聯(lián)想到他人執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神是值得我們學習的。再想想自己半途而廢，我不禁慚愧自己為什么像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的。
讀了這本書，我明白了：只要能把一件事情從頭到尾，不管是成功還是失敗，只要我們盡力去做，這也是一種成功！
五年級游記作文 篇3
這段時間,我不知不覺迷上了人人知曉的四大名著之——《西游記》。
在這篇小說中，我最喜歡的人物是齊天大圣——孫悟空。他三打白骨精，保護師傅，為民除害，卻被師傅誤會為亂殺無辜，我很是為他不平；他偷吃人參果固然不對，但是當他得知人參果樹的稀有和珍貴的時候，不遠萬里去尋求醫(yī)樹的藥方時所表現(xiàn)出的.知錯就改，誠心悔過的精神以及他做人的誠實也是值得我們學習的；他不貪圖富貴，不貪愛美女，在師傅要趕他走的時候，看到他忍受著緊箍咒的折磨，前叩后拜，懇請師傅將他留下他護送取經(jīng)時，我忍不住留下了眼淚，明知道一路上是荊棘坎坷、危難重重，但是他卻忠心耿耿，不愿離去；在天庭上他對玉帝的錯誤敢直言不諱，決不趨炎附勢……他的堅強、勇敢、剛毅、樂觀，在妖魔面前毫無懼色，在具有強大勢力的天庭上也不畏強權，有膽有識的人格魅力以及他那超出凡人的語言和動作的超酷形象，深深吸引著我，讓我佩服欣賞。
在書里還有一位貪吃懶惰、好進讒言、性格憨厚單純、勇敢戰(zhàn)斗，可是見到困難卻又退縮不前的豬八戒，作者嘲諷的描寫了他的缺點，但是也肯定了他的優(yōu)點，使這個戲劇性的人物在書中起到了舉足輕重的作用，看的我有時候不禁哈哈大笑。
沙和尚心地善良，不愛惹事，默默無聞，老實衷心的保護師傅。
唐僧一心向佛，待人友善，只是個真真實實的大好人，但是卻分不清善惡，我并不是很喜歡他。
我愛看《西游記》，喜歡它精妙的語言，迷人的細節(jié)，還有多姿的神話色彩，它為我的課余生活增添了無限樂趣，也教給了我要勇往直前、克服困難、不移不懈、善待他人……使我受益匪淺！
五年級游記作文 篇4
放假期間，姐姐帶我去濟南游覽了九女泉。
到了那兒，我不由自主的想起了“桂林山水”中的：“漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的能看到江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的斐翠。”九女泉的泉水正如這句話一樣。讓我就想去里面洗臉。
“真好的水！”我情不自禁的說道。姐姐說：“這水給人們也帶來了幸福呢！”
姐姐說的不錯。遠處，只見一些人在弄著很多瓶子，大大小小的都有，一邊在笑著說：“真清的水！”一邊還歡笑著打水�！笆茄�，姐姐，這泉水不光帶給人們?nèi)碎g仙境般的美麗，而且還給人們作出貢獻呢！”姐姐聽了，笑了：“是呀！是呀！”
走了不久，只見一些人圍著在做什么，我們走了過去，“哇！這水里有小魚！？”姐姐說：“是呀！來看看！”只見小魚歡快的自由的游著�！澳沁�！”我順著姐姐的目光看去，看到了九女泉旁有幾塊石頭，人們在上面在嬉戲著，我拉著姐姐到了那里�！皣W……”我捧起水潑了姐姐一身，姐姐也捧起水來潑我，我笑著躲開了�！敖憬�，這水好可怕，萬一不小心掉下去怎么辦？”姐姐笑著說：“不正和你意嗎！你不想在里面洗澡了？”我們一起笑了起來。“哈哈，想，想��！”我笑著說道。
九女泉邊有鴿子，假山，亭子，再加上歡笑的人們，真是人間仙境��！
九女泉你不僅美麗你還無私的奉獻給人們甜美的泉水。你真是名副其實的人間仙境�。�
五年級游記作文 篇5
看完了“天下第一泉”——趵突泉之后，爸爸又帶我來到了中國的母親河——黃河。
我們走進黃河公園，寬闊的黃河就橫臥在眼前。登上大堤，就可以看到一塊大石碑，上面寫著“濼口險工”四個大字，從石碑的南面往下走，就可以清清楚楚地看到黃河的廬山真面目了�？梢钥吹侥敲爸着荽蛑蛳鲁恋匿鰷u;黃河的水可真黃呀，黃的可以看見在漂動的泥沙，遠遠看去，就仿佛是一條黃色的飄帶，系在中華大地上。
順著大堤再往前走，你就會看到一個“大怪物”，據(jù)說這個獅身鹿角的“大怪物”是在黃河河道內(nèi)挖掘出來的，是元朝時期的“鎮(zhèn)海古獸”。遠遠看去，就像一頭獅子在俯視黃河。
前面不遠就是九烈士紀念碑了。有九名革命烈士在此遭國民黨反動派殺害，獻出了他們寶貴的生命。
順著大堤的方向眺望，你會看到一種奇特的景象。在黃河的拐角處，清水和渾濁的水交匯在了一起，似黃似藍，沒有黃那么深，也沒有藍那么淺，美麗極了。
我又親手摸了摸黃河水，至此，我的濟南之游畫上了一個圓滿的句號。
五年級游記作文 篇6
4月7日，清明假期的最后一天，我們來到了我的老家——錦溪古鎮(zhèn)游玩。
我坐在車上，望著窗外掠過的美麗風景。只見馬路邊的花草高低起伏，連綿不斷，我們像是穿行在一片彩色的海洋中。
終于抵達錦溪了，我們在鄉(xiāng)下吃完午飯后，便去游覽錦溪古鎮(zhèn)。我們從西門進入，首先映入我眼簾的，便是那古色古香的建筑了。古鎮(zhèn)上的建筑，都是白墻黑瓦，在四周花草樹木的映襯下，顯得尤為美麗。要不是那些閃光的招牌，人們就仿佛是穿越到了古代。
我們繼續(xù)往深處走，接二連三的名橋在我們眼前掠過，其中最有名的便是那普慶橋和廊橋了。普慶橋橫跨在南北流向的小河上，由于年代已久，橋縫里長出了一些植物，把普慶橋襯托得生機勃勃。每逢節(jié)假日，駐足普慶橋，拍照留念的人更是絡繹不絕。而廊橋，只可遠觀。廊橋連綿長達上百米，兩面對稱，宏偉瑰麗，莊重而又不失靈動之美。夏季來臨，正是荷花開放之時，滿湖的荷葉荷花，讓人不禁想起楊萬里的詩句來：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”廊橋在這樣的美景之下，更是顯得無比華麗。因此，即使不能走上廊橋，人們?nèi)詴h遠觀望，尋找合適的視角，把廊橋的美留在相冊中。
多么美的錦溪啊！我愛我的家鄉(xiāng)——錦溪！
五年級游記作文 篇7
格列佛：和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善于學習和觀察，善于思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報
格列佛的第一場冒險是在小人國中展開的，在那一個國度，格列佛成了巨人而小人國的公民成了格列佛的玩偶。
在小人國中格列佛成他刀槍不入，一連吞了幾十頭奶牛都吃不飽。而在巨人國中他卻變成了巨人們的玩偶，并且巨人國中的那些蚊子和蒼蠅展開了斗爭。
隨后他就來到了神秘的飛島國，在這里人們可以利用島下的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，在島上隨心所欲的移動，在這里的人們可以隨時的召喚鬼魂，并可以和他們交談，這里人們轉men搞一些稀奇古怪的東西。在里反應的是現(xiàn)實生活中人們那永不滿足的欲望是多么的恐怖，那無休止的實驗，以及那
在諸多國家中還有一個令人深感汗顏的慧骃國，在這個國家中人馬是顛倒的中格列佛領略到了，諸多人類之間沒有的的事情。在那一個國度它沒有撒謊和欺騙，那些人們不懂什么叫懷疑，不知道什么是不信認，他們的國度里一切都是真實的，一切都是透明的。那是一個人們向往的地放，在那里你不用擔心別人說話是真假，因為他們不知道說謊是什么。
一段神奇的冒險故事，那其中的的諸多人生道理，還需要我們一步一步的去探索去發(fā)覺，這故事中的一切都值得我們?nèi)フJ真思考……
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