五年級(jí)植物作文集錦6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)植物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)植物作文 篇1
我有一個(gè)“植物”家庭，“玫瑰”爸爸，“仙人掌”媽媽和“向日葵”的我。
我的爸爸像一朵嬌艷的玫瑰，嬌艷如火。他發(fā)火時(shí)，聲音就像玫瑰花上的刺一樣，十分尖銳，玫瑰花上有多少刺就是爸爸對(duì)我發(fā)過(guò)多少次火。爸爸喜歡洗澡，洗完后身上會(huì)有一股淡淡的清香，就像玫瑰花的香味一樣。
我的媽媽像一株 仙人掌，很愛(ài)發(fā)火，不是對(duì)我發(fā)火，就是對(duì)爸爸發(fā)火。記得有一次，爸爸只是輕輕地拍了一下媽媽，媽媽便大驚小怪的，而且對(duì)爸爸拳打腳踢。每次爸爸和媽媽吵架，爸爸都會(huì)“遍體鱗傷”。當(dāng)然，媽媽也有她的優(yōu)點(diǎn)，她總默默無(wú)聞地做家務(wù)，等我和爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)，家里都已經(jīng)被她打掃地干干凈凈，一塵不染。媽媽還非常大方，總是把我看完的書借給別人，還把我不需要的東西送給別人，而我也毫不介意。
我是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，喜歡開玩笑，喜歡陽(yáng)光，就像一株不斷生長(zhǎng)的向日葵。我喜歡在溫暖的陽(yáng)光下曬太陽(yáng)或讀書，在我做完作業(yè)后，正好是陽(yáng)光最溫暖的時(shí)候，于是我可以曬到溫暖的太陽(yáng)。我也是一個(gè)堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的女孩，遇到困難會(huì)勇往直前。因?yàn)槲颐靼住爸挥袌?jiān)持不懈，才會(huì)達(dá)到成功堤岸”，是這句話給了我努力的動(dòng)力，給了我力量！
看！我的“植物”家庭有趣嗎？你喜歡嗎？
五年級(jí)植物作文 篇2
以前，我一直從書上看到植物的生長(zhǎng)和太陽(yáng)有著十分重要的關(guān)系。我心想書上說(shuō)的是真的嗎？于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從我們家的頂樓上搬來(lái)了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說(shuō)的放在了陽(yáng)光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽(yáng)光照射不到的地方。好了，我開始的任務(wù)就完成了，在接下來(lái)的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒(méi)有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒(méi)有一絲一毫一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。]的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對(duì)比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光充足的地方的那一盆植物似乎長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽(yáng)光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒(méi)有長(zhǎng)高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃。接下來(lái)的.三天時(shí)間里，我沒(méi)有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽(yáng)光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時(shí)長(zhǎng)高了許多，但被我放在陽(yáng)光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來(lái)，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來(lái)了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時(shí)，我們家的“百事通”爸爸向我走了過(guò)來(lái)，并問(wèn)我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說(shuō)來(lái)聽聽，讓我來(lái)幫你解
決�！蔽蚁虬职终f(shuō)清我遇到的是什么難題之后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，這簡(jiǎn)單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長(zhǎng)有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽(yáng)能’來(lái)作為植物‘光合作用’的‘動(dòng)力’，沒(méi)有了太陽(yáng)，那就沒(méi)有了‘太陽(yáng)能’，所以人們才說(shuō)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有了太陽(yáng)是絕對(duì)不行的�！薄芭叮颐靼琢�，原來(lái)是這樣��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭向爸爸說(shuō)道。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡�要多了解自然界才行呀！
五年級(jí)植物作文 篇3
我去參觀過(guò)仙湖植物園，那次參觀植物園讓我感到耳目一新，體驗(yàn)了植物的魅力。
首先，我們參觀了第一個(gè)大柵。一進(jìn)去，滿柵子的植物就爭(zhēng)先恐后地散發(fā)著獨(dú)有的氣息來(lái)吸引著觀客。許許多多的植物都長(zhǎng)得十分茁壯，綠油油的，很有生機(jī)。讓我最為吃驚的是，一個(gè)掛在頂柵上的南瓜長(zhǎng)得實(shí)在大得驚人，足有二十幾個(gè)皮球堆在一塊的體積，重達(dá)一百多斤，通體橙黃，看起來(lái)油光發(fā)亮，都可稱上“南瓜王”了。我們?cè)僮呷肓肆硪粋�(gè)大柵，一個(gè)肥大的東瓜又吸引了我的眼球，冬瓜也是大得使人驚嘆，那長(zhǎng)度跟我身高差不多，也是一個(gè)足重達(dá)一百多斤的大家伙，堪稱“冬瓜之王”。
另外我又看到了一盆盆豬籠草，豬籠草是掛著的，與其它盆栽植物不同的是，它的模樣不太好看，它像一個(gè)個(gè)口小內(nèi)寬的小口袋，實(shí)在不招人喜愛(ài)，但是你別小看它，因?yàn)樗切】诖芟麥绾οx。不過(guò)我并未細(xì)致觀看。我們又去看了一些無(wú)土栽培的植物。雖說(shuō)是無(wú)土栽培，但卻是利用了高新技術(shù)，所以這些植物長(zhǎng)得更壯，更有生命力，更加充滿生機(jī)。走出大柵，又經(jīng)過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走廊上掛滿了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜和絲瓜，它們緊緊地盤在藤上。走完這條走廊，我們又去看了仙人掌。那仙人掌有有大有小，十分的奇形怪狀，它們渾身都是刺，有的很尖銳，有的又看似那樣軟弱。
參觀了許久，我們便戀戀不舍地離開了。這次參觀，讓我體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步。
五年級(jí)植物作文 篇4
回到老家后，我發(fā)現(xiàn)奶奶的小菜園里種了許多水果和蔬菜，它們都長(zhǎng)得很茂盛。
早上起來(lái)，幾只小麻雀總會(huì)停在電線上嘰嘰喳喳的叫，仿佛是在叫人們起床，有仿佛是在給人們問(wèn)好。我開始在小園子里觀察起植物來(lái)。
首先，我觀察的是絲瓜藤。絲瓜藤長(zhǎng)得又長(zhǎng)又綠，環(huán)繞著用木頭搭的架子，像一 條青蛇圍著木頭爬，有些小絲做了卷發(fā)，像 彈簧一樣。絲瓜藤上結(jié)了絲瓜花，黃色的絲瓜花有巴掌般大，只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣上有許多細(xì)小的絨瓜，五個(gè)花蕊在花瓣中立著。
接著，我觀察的是芒果樹。高大的芒果樹上結(jié)著許多小巧玲瓏的綠色芒果。還沒(méi)成熟的小芒果呈青綠色， 頭上有四片厚厚的葉子。芒果樹的葉子又大又厚，給小螞蟻遮風(fēng)擋雨或是給人們扇風(fēng)最適合不過(guò)了。
最后，我觀察的是西紅柿和空心菜這兩種最熟悉和普通的蔬菜了。西紅柿的桿兒不高，大約有六七十厘米，西紅柿有紅有綠，還沒(méi)完全成熟， 它的葉子上有刺手的絨毛。而空心菜的葉子摸起來(lái)很舒服， 它的葉子有又長(zhǎng)又細(xì)，綠色的枝條中間是空的，所以叫“空心菜”。
觀察植物給了我更多靈感些作文，以后我要更加留心觀察，把作文寫得更好。
五年級(jí)植物作文 篇5
今天，爸爸帶我到農(nóng)田里去玩。
到了農(nóng)田，我們發(fā)現(xiàn)很多植物都結(jié)出果實(shí)來(lái)了，我指著一個(gè)小葉子，有黃色的花的植物問(wèn)爸爸：“這是什么東西？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)是花生�！卑职种钢粋�(gè)葉子緊密的植物考我：“這是什么植物？”我搖搖頭，表示不知道，爸爸讓我在仔細(xì)看看，我看見(jiàn)那葉子下面有幾個(gè)西瓜，便神氣十足地說(shuō)：“是西瓜！”爸爸說(shuō)：“對(duì)了，現(xiàn)在正是西瓜成熟的好季節(jié)�！卑职钟挚嘉遥骸斑@是什么？”我一看，它長(zhǎng)著“胡須”，心想：這肯定就是玉米。于是，我不假思索的回答：“肯定是玉米!”爸爸說(shuō)：“對(duì)了，這就是玉米�！蔽艺f(shuō)：“他長(zhǎng)著白胡子，好像在招呼我們過(guò)來(lái)。”我們向前走去，這只這一個(gè)大葉子的植物說(shuō)：“這肯定是絲瓜！”爸爸說(shuō)：“藤上掛的才是絲瓜，這是冬瓜�！薄霸瓉�(lái)如此！”我恍然大悟。
天色漸漸暗了，我和爸爸值得戀戀不舍地回家。農(nóng)田了的植物可真不少，還有許多我不認(rèn)識(shí)的，以后我要多多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)植物作文 篇6
懷著激動(dòng)的心情，終于乘上了前往張家洼植物園的車。在路上，一個(gè)個(gè)景物向前漂移。桃花綴滿枝條，正在紅著嬌滴滴臉蛋兒向我們問(wèn)好；柳樹枝條迎風(fēng)飄揚(yáng)，像少女飄逸的發(fā)絲，像一根根柔軟的紙條，正向我們招搖；河面上，微風(fēng)拂過(guò)，波光粼粼，上面猶如灑了一層金子，銀子，枯草在其中無(wú)力的搖曳著，再見(jiàn)于下一個(gè)秋冬，因?yàn)檫@里將成為綠色的世界。
哦！到了！
一扇葉形的大門打開了。映入眼簾的是幾棵高大的樹。它們的枝頭往上鉆，目標(biāo)好像就是天上，雖然很干枯，但還是伸開寬闊的臂膀，迎接我們這些小記者們。
再往前走。是一片玉蘭林。有廣玉蘭和白玉蘭，紅的紅似桃，白的白如雪，那撲鼻的誘人芬芳，再添上我們歡快甜美的笑聲，好一幅“含苞圖”��！這些玉蘭的分布，橫不橫，行不行，但那醉人的姿勢(shì)，卻擺著春的規(guī)律。
繼續(xù)走，是一個(gè)小湖，湖中分布著星星點(diǎn)點(diǎn)的大鵝卵石塊，躺在湖中做小路，日復(fù)日，經(jīng)過(guò)幾十年的歲月，這些鵝卵石長(zhǎng)了綠“胡子”，透過(guò)清明的湖水，煞是耀眼。故，我們起名為翡翠湖。湖中還有幾棵柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲，垂在水面上，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”��！
然后。前面是一座松山，上面長(zhǎng)滿了小松樹，形態(tài)各依，有的兩棵“相依為命”，有的獨(dú)立孤木聳立，有的則是你碰我，我碰你，調(diào)皮的嬉鬧著，可愛(ài)極了！有的“頭發(fā)”都弄掉了，不過(guò)，它們卻說(shuō)；“這是好松肥啊！”真是落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�。�
再向前走。是一片杏花林，白色的杏花落滿地，飄滿天，嵌滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小風(fēng)車，一朵朵小喇叭，一塊塊白玉，看上去，春光滿園；聽上去，花開繁雜；聞上去，沁人心脾。真的好美，即使沒(méi)有“一枝紅杏出墻頭”的景象。
最后。我看見(jiàn)幾位工人師傅正在噴灑花草，那純凈的水從出口出來(lái)，全身好像有一股力量，但又不至于爆發(fā)出來(lái)，只是劃過(guò)長(zhǎng)空，一道弧線飄至花草的皮膚，但卻給花草帶去了無(wú)限的生氣，這也許就是至剛至柔吧！噴出來(lái)的水像珍珠雨漣一樣美，為清晨披上了面紗，為這次旅程畫上了一個(gè)完美的句號(hào)！
我們走出了這個(gè)仙境——張家洼植物園。
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