五年級(jí)聲音的作文

時(shí)間：2022-03-26 14:15:01 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)聲音的作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)聲音的作文，歡迎大家分享。

五年級(jí)聲音的作文(15篇)

五年級(jí)聲音的作文1

　　無(wú)法想象，秋天到來(lái)的時(shí)刻。那時(shí)候，只有農(nóng)民知道它來(lái)了，為什么呢？因?yàn)樘锏乩锏墓麑?shí)成熟啦！

　　從春天，到秋天，要有多少個(gè)節(jié)日，多少個(gè)月份？農(nóng)民伯伯經(jīng)歷了多少天？現(xiàn)在，收獲的時(shí)候到了，一股濃濃的果菜香味，飄到了我們的眼前。沒有經(jīng)歷過(guò)苦難的我們，不知道它真正的香味。

　　秋天，天上的太陽(yáng)不一樣，不會(huì)那么熱。說(shuō)到太陽(yáng)，當(dāng)然也有月亮，它也不一樣，反射來(lái)的光很亮。

　　秋天的聲音就是不一樣，他是我們?cè)诖合亩炻牪坏降穆曇�，這也說(shuō)明，秋天是秋天，跟別的不一樣。

　　在森林里，也會(huì)聽到秋天的聲音。一片片黃色的秋葉，鋪在光光的草地上，輕輕的踏上去，好像在踩著軟軟的床一樣舒服，這也說(shuō)明，秋天再說(shuō)，我來(lái)了！

　　我聽見風(fēng)柔柔地壓倒麥子，田地里閃耀著金黃的聲音，我聽見向日葵在陽(yáng)光下承受不住過(guò)度的愛而硬生生折斷的聲音，我聽見深邃的天空中星星閃爍的聲音，我聽見秋天的聲音……

　　秋天，涼爽的季節(jié)，人人都喜歡它，它那不平常的季節(jié)……

　　秋天，小朋友們最喜歡在河岸上坐著聊天，因?yàn)榍镲L(fēng)慢慢地吹來(lái)了，涼快的風(fēng)舒服極了！

　　秋天，它無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，也莫明奇妙的走了，那秋天的聲音……

五年級(jí)聲音的作文2

　　有人說(shuō)春天是一位高明的畫家，我卻說(shuō)春天是一位神奇的音樂家，指揮棒輕輕一揮，她就能讓大自然彈奏出動(dòng)聽的聲音，不信你聽——“沙沙沙，沙沙沙”，這是春雨正在滋潤(rùn)大地。誰(shuí)說(shuō)春雨是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的？一定是詩(shī)人睡得太熟了，我分明聽到春雨呼喚禾苗的聲音：“快快長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，一年之計(jì)在于春呀！”

　　“唧唧唧，喳喳喳”，這是小鳥在枝頭喧鬧。難怪詩(shī)人要寫出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩(shī)句來(lái)，可不是嘛，我就是被小鳥們叫醒的：“快起床，快起床，一天之計(jì)在于晨喲！”

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，這是蜜蜂正忙著采蜜呢。古時(shí)說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”，我想鬧得最歡的應(yīng)該是這些勤勞的小蜜蜂吧？

　　“嘩嘩嘩”、“啪啪啪”、“咚咚咚”、“咝咝咝”......如果來(lái)到郊外，你會(huì)聽到春水奔跑的聲音、青蛙跳躍的聲音；躺在草地上，你又會(huì)聽到小草伸懶腰的聲音，蚯蚓松土的聲音......

　　“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”......春風(fēng)中傳來(lái)了陣陣歡笑，那是放風(fēng)箏的孩子們正在廣場(chǎng)上嬉戲。

　　你說(shuō)，春天是不是位神奇的音樂家？

五年級(jí)聲音的作文3

　　純真可愛的春孩子蹦蹦跳跳地走了，夏姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)。

　　她讓含苞待放的花兒開放，粉的，白的，紅的，單瓣，雙瓣，爭(zhēng)奇斗艷，格外艷麗，一只只蜜蜂圍著花兒飛舞，嗡嗡嗡，像是在贊美那朵花更美麗。

　　她用畫筆為柳樹添上色彩，將嫩綠化為翠綠，擋住毒辣的陽(yáng)光，形成一道綠蔭小路。

　　樹上，常有蟬兒低鳴：“知了，知了”，永不停歇，浮躁的人聽到蟬鳴，會(huì)將它當(dāng)作城市的喧嘩，心中更加煩躁，而心靜的人聽到，會(huì)將它當(dāng)成一首美妙的樂曲。

　　夏天那動(dòng)聽的聲音，靜靜的聆聽，慢慢的感悟蟬的一生，那是一種“蟬躁林愈靜”的心態(tài)，任世間萬(wàn)物紛紛擾擾，我卻不為所動(dòng)。

　　夏天的雨不同于春天，春天的雨是溫柔的，雨絲斜斜的飛，如同美麗的仙女，正在曼妙的舞蹈，夏天的雨是狂暴的，豆大的雨點(diǎn)，瘋狂的往地下砸，濺起一朵朵水花，路人們都被砸的狼狽萬(wàn)分，焦急的尋找可以避雨的地方。春天的雨會(huì)連連綿綿的下好久，可是夏天不會(huì)，雷雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)停就停，不一會(huì)兒，雨水過(guò)后，太陽(yáng)就會(huì)出現(xiàn)，若不是地上水跡還在，人們都不知道剛剛下了一場(chǎng)雨。

　　夏天的聲音，是蜜蜂嗡嗡，是蟬兒低鳴，是雨點(diǎn)雷聲，只要用心去聽，就可以聽見夏天不一樣的聲音。

五年級(jí)聲音的作文4

　　風(fēng)有聲音？若是在以前，我一定會(huì)說(shuō)不是，可現(xiàn)在，我的.看法卻有些變了。

　　在一個(gè)天氣頗為晴朗的下午，我出去放風(fēng)箏，可隨著風(fēng)箏的不斷升高，我在線軸上聽到了些奇怪的聲音。

　　那聲音。剛開始時(shí)細(xì)碎朦朧，聽不真切，只依稀感到是一個(gè)人在撥動(dòng)古箏的琴弦一般：錚，錚錚；后來(lái)，聲音逐漸大了起來(lái)，仿佛是從亙古傳來(lái)的呼喚：轟隆，轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小，繼而又猛地增大，好似平地的驚雷，猛然轟炸于我的耳畔；可轉(zhuǎn)眼，又恢復(fù)成了‘’錚錚‘’的琴聲。

　　我聽的入迷了來(lái)自亙古的呼喚；古箏所發(fā)出的天籟之音；朦朧如仙境的意境…… 這些，不都是風(fēng)的聲音嗎？

　　風(fēng)的聲音虛幻縹緲，就像它自身一樣，無(wú)人知道它下一秒會(huì)有怎樣的變化，如虛如幻，亦假亦真。風(fēng)和它的聲音一樣，你看的到它，卻看不到，摸不到它。

　　風(fēng)有聲音，風(fēng)的聲音，就如清泉一般，沁入我心。我忘不掉它的聲音。

五年級(jí)聲音的作文5

　　風(fēng)聲、雨聲、雷聲……，這些都是大自然的聲音，它們是多么的美妙呀！

　　微風(fēng)“沙沙”的吹，好像媽媽的手撫摸著我的臉，樹葉迎著微風(fēng)，響起了“嘩啦啦”的聲音，仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候，風(fēng)也會(huì)變得嚴(yán)厲，“呼呼呼”地刮著，像刀子一樣刮在臉上，又像一個(gè)頑皮的小孩子，把樹葉旋向空中，讓樹葉們跳起了舞。

　　我喜歡“嘩啦啦”的雨聲，到了下雨天，我穿上我的雨鞋，撐起我的小雨傘，站在雨中，小雨滴落在我的傘上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花，水花濺的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

　　我還喜歡“轟隆隆”的雷聲，到夏天會(huì)有暴風(fēng)雨�！稗Z隆隆”的雷聲響起，天空中閃出一道道的電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨，人們高興的喊到：“好涼快呀！”。

　　你聽，自然的聲音多么美妙！

五年級(jí)聲音的作文6

　　聽，雨落下來(lái)了，這般的輕巧……

　　春雨是羞澀的小姑娘，她無(wú)聲無(wú)息地來(lái)又無(wú)聲無(wú)息地離開，讓我們并沒有察覺。寂靜的春夜“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝河晗耧L(fēng)一般的輕。春雨給予了大地一切生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)蘇�？从辛舜河甑淖虧�(rùn)，那綠油油的種芽正在破土而出呢！

　　夏雨是熱情的少年，他嘩啦啦地從天而降，大地被他的熱情所包圍。聽，他正在為夏天譜寫一首熱情的歌，那聲音爽朗而又俏皮。有時(shí)候，他欲狂風(fēng)做伴，在屋頂上啪啪作響。夏雨可是個(gè)急性子呢，他常常展現(xiàn)他那獨(dú)有的熱情。

　　秋雨是成熟的中年人，雨聲的厚重是他獨(dú)有的風(fēng)格。秋風(fēng)的伴隨仿佛在提醒人們天氣轉(zhuǎn)涼的感嘆。看，秋雨來(lái)了，他打在葉子上，仿佛是夏夜一首優(yōu)美的歌，人們不是昏昏欲睡而是格外清醒，思緒忽遠(yuǎn)忽近隨隨雨聲起起落落……

　　冬雨是敦厚的老人，我想他大概是年邁了吧，來(lái)得很少，似乎還很短。有時(shí)，他悄無(wú)聲息，有時(shí)他啪啪作響。冬天雖然很冷，但是一個(gè)溫暖的季節(jié)。在這寒冷的冬天有雪的陪伴似乎很美好，但有雨的點(diǎn)綴，這豈不是更加美好呢？

　　聽雨，聽聽這四季的雨，這不同的雨帶給自己不同的感受，傾聽這來(lái)自大自然的天籟之音，享受這四季中的溫暖。

　　聽，雨又落下來(lái)了……

五年級(jí)聲音的作文7

　　在老家里，有許多美妙的聲音，我們一起去觀察吧！

　　在老家的空地里，妹妹們騎著滑板車，還不停地按著鈴鐺，“叮�！钡捻懧曊鎰�(dòng)聽。

　　在老家門邊，只要有人進(jìn)來(lái)，門邊的狗“汪汪”地叫著，時(shí)刻提醒著主人。

　　在老家的大魚塘里，小魚用尾巴撥水，發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。

　　花叢里，蜜蜂不停地采花蜜，發(fā)出“嗡嗡”的叫聲。

　　一陣狂風(fēng)吹來(lái)，樹爺爺?shù)念^發(fā)被風(fēng)吹走了，蒲公英媽媽的兒女要旅行了。

　　小溪?dú)g快地流著，唱起了“叮叮咚咚”的歌。小溪邊，弟弟抓起一塊塊石頭，向小溪扔去。發(fā)出了“咚咚”的聲音。

　　田野里，豆莢成熟了，“啪”的一聲炸開了。樹上的果實(shí)也成熟了，“咚”的一聲就掉到了地上。

　　同學(xué)們，只要我們留心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美妙的聲音，讓我們一起去觀察吧！

五年級(jí)聲音的作文8

　　音樂，是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，多種多樣，不同的人愛著不同的音樂。而我，卻獨(dú)愛傾聽――風(fēng)的歌唱。

　　風(fēng)的各種美妙合奏無(wú)處不在。

　　在夜晚，辛勞了一天的人們?cè)缭绲你@進(jìn)了被窩。風(fēng)伴著蛙鳴、蛐奏、鳥啼，交織成一曲恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲，輕輕伴人們?nèi)雺?mèng)。

　　在暴風(fēng)雨夜的時(shí)候，天地間響起了雨、雷、風(fēng)的大合奏。這時(shí)候我喜歡靜靜地坐在窗戶旁，仔細(xì)地傾聽它們的大合奏：雨聲一下子強(qiáng)，一下子弱；風(fēng)響一下子遠(yuǎn)，一下子近；雷鳴一下子長(zhǎng)，一下子短。這首曲子雖然好像很單調(diào)、混亂，但我卻覺力杰得它是一首大自然的得作。

　　沉浸在這天籟之中，置身在這美妙的音樂里。每一種風(fēng)響，都會(huì)引人遐想；每一個(gè)風(fēng)的音符都讓人心醉……

　　用耳、用，你心去聆聽會(huì)發(fā)現(xiàn)：天地間美妙的聲音無(wú)處不在。

五年級(jí)聲音的作文9

　　時(shí)間從來(lái)不等我，我原以為我可以掌控一切，卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，躲不過(guò)流年偷轉(zhuǎn)，我經(jīng)歷了滄海桑田，卻是物是人非。

　　20xx年的夏天，我們分別。然后彼此忘卻，思緒里卻是止不住的懷念。才發(fā)現(xiàn)，有一種回憶是永遠(yuǎn)忘不掉的。那些曾經(jīng)的畫面，猶如一個(gè)個(gè)華麗的夢(mèng)境，印在我的命輪里。生命齒輪咬合的聲音，慢慢刻進(jìn)我的肌膚，然后鮮紅的液體噴涌而出，我看著滿目的鮮紅，沉沉睡去。

　　過(guò)去了，失去了，那還剩下什么。我躲在黑暗的角落，環(huán)住自己的雙肩。靈魂深處的寂寞，吸收了我的思念，開出了大朵大朵糜爛的花，它們?cè)谖业闹搁g憤怒地綻放，猶如撒旦的笑靨，華美的面具。

　　我迎著風(fēng)向前走，面前的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我看不到盡頭。時(shí)鐘滴答滴答，我聽見了誰(shuí)的腳步聲。回首張望，只有我來(lái)時(shí)的路，原來(lái)，只有我的腳步聲。那凄涼的聲音，竟是屬于我的。

　　孤獨(dú)的旅程，沒人陪我。那些曾經(jīng)的人兒呢，早已不見。該離開我的，我無(wú)法挽留。只有默默承受。于是我學(xué)會(huì)寂寞，那是我思念的方式。

　　我的思念，有誰(shuí)聽見？

五年級(jí)聲音的作文10

　　看著過(guò)往的人群，都是一種節(jié)奏，為了生活，為了工作，他們二十四小時(shí)不停的忙著，但是他們會(huì)不會(huì)也有靜下來(lái)的那天，靜靜的傾聽著那雨的聲音。

　　聽春夜里細(xì)雨的聲音。細(xì)細(xì)的雨絲滴落，在空中劃出一道道痕跡。當(dāng)你閉上眼睛去聽的時(shí)候，靜靜的去感受雨絲的清幽，這是一種平靜的聲音，當(dāng)你將所以的繁忙放下來(lái)時(shí)，我想你一定能聽到這美妙的聲音，叮咚的聲音漫過(guò)你的雙耳。清脆的聲響進(jìn)入你的心扉。那是一首美麗的天籟之音，它讓你無(wú)盡的升華。沒有喧鬧，沒有瑣事，當(dāng)你感覺一切都已放下，再來(lái)感覺這種聲音吧，細(xì)細(xì)的傾聽著雨的聲音。

　　雨滴重重的砸下來(lái)，打落地下，感覺空曠而又遼遠(yuǎn)，貌似已經(jīng)超越了你的思想，進(jìn)入一個(gè)脫俗的世界，平日生活中的問(wèn)題已不再困擾你，你已經(jīng)是一個(gè)超凡脫俗的人，你已經(jīng)是一個(gè)思想升華的人，來(lái)吧，慢慢著傾聽雨的聲音

　　當(dāng)你慢慢的傾聽的雨聲。它會(huì)告訴你，你正確的人生道路，你該怎么走，雨能讓你思緒變得縝密，讓你能夠更好的安排好你的未來(lái)，傾聽雨的聲音。

　　聽吧，這里面有你對(duì)人生的思考，聽吧，里面有你對(duì)思想的升華，聽吧那就是雨的聲音。

五年級(jí)聲音的作文11

　　經(jīng)過(guò)小橋流水，穿過(guò)都市繁華，去尋找那十里桃花。

　　草長(zhǎng)花開，是不大有人見過(guò)的，仿佛不曾有過(guò)生長(zhǎng)的痕跡，你去了，它們便在那里。

　　世人都知雨打芭蕉的急切和北風(fēng)襲卷的狂暴，卻鮮有人知草長(zhǎng)花開的聲音。有一次偶然看到電視上播放植物生長(zhǎng)的慢鏡頭，我才知道，萬(wàn)物生長(zhǎng)是有聲音的，而且是那么的美！

　　小草生長(zhǎng)，從種子爆裂開時(shí)“啪……”的一聲，再到伸出枝芽時(shí)“咯吱……”的響聲，其中無(wú)不顯出造物主的神奇，那絕不是俗艷的美，它是讓人震撼的，它也是不易察覺的，能讓你靜下來(lái)忘了俗世的紛擾，陶醉其中的聲音之美。

　　花開之聲，不同于草長(zhǎng)的靜謐美，而是一種可愛的美。那潔凈新鮮的花瓣，從花苞里抽了出來(lái)，發(fā)出一聲絲綢摩擦的“咝……”聲，仿佛一個(gè)剛睡醒的嬰兒，慵懶地伸展著小身子，真是可愛之極，讓人憐愛！

　　都市的繁華中到處花花綠綠，讓人眼花繚亂，在古典美與現(xiàn)代感中徘徊，讓人迷失了自己，甚至開始疑惑到底什么是美？直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，美就在身邊，回歸自然才是美。

　　靜下來(lái)的時(shí)候，聽聽草長(zhǎng)花開的聲音。

五年級(jí)聲音的作文12

　　當(dāng)你纖細(xì)的手指劃過(guò)嬌艷欲滴的花朵時(shí)；當(dāng)你正在嘖嘖的贊嘆花朵的美貌時(shí)；當(dāng)你漫不經(jīng)心地摘下一朵鮮花時(shí)；當(dāng)你……你有沒有想過(guò)，花朵也有她自己綻放的音韻。

　　紫羅蘭花綻開的聲音是幸福的，是一種讓人覺得十分暖心的音樂。你坐在一片紫羅蘭的花叢中，閉上眼，用你的心靈去聆聽那美妙旋律，又一股暖暖的水流在心中流淌，在身體的周圍流淌，流進(jìn)你的眼睛，流進(jìn)你的心胸。你會(huì)覺得這一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈組成音樂是人間最動(dòng)聽的音樂。

　　鈴蘭花開的聲音是純潔的，是優(yōu)雅的，是一朵朵飄飄悠悠的白云在帶你飛上藍(lán)天，飛上一個(gè)鈴蘭的花海。睡在白云上，一曲曲優(yōu)雅的樂章盤旋在心中、盤旋在每一個(gè)地方，此時(shí)你一定認(rèn)為這個(gè)音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有花朵們才能演奏出來(lái)的。

　　牽�；ㄩ_的聲音就更特別了！不是幸福的，也不是優(yōu)雅純潔的，而是一種變幻莫測(cè)的，他會(huì)從開心變成幸福，從幸福變成神秘，從神秘變成優(yōu)雅……牽�；ㄒ彩职翄桑粫�(huì)在早晨給你演奏那優(yōu)美的音韻，它還會(huì)在音樂中韻藏許多符號(hào)，如：五角星、愛心、圓形……

　　花開的聲音十分好聽，只有你認(rèn)真感受，就能聽的這美妙的旋律、動(dòng)聽的音樂。

五年級(jí)聲音的作文13

　　生活中，令我熟悉的聲音有很多，昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……，可當(dāng)我聽到媽媽的催促聲，便百感交集，其它的聲音似乎都不存在了……

　　“起床了，洗臉吃早飯。”這是媽媽的早催三步曲之一，不是因?yàn)槲也辉缙�，而是�?點(diǎn)鐘起床，便坐在床上看書，媽媽覺得我看書的時(shí)間夠長(zhǎng)了，便提醒我起來(lái)，她一定害怕我為此傷了眼睛。

　　在匆匆結(jié)束了早飯后，看到了磨磨蹭蹭拎書包的我，她的聲音提高了八度：“快走！想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎？”，我在聲聲催促中又度過(guò)了上午。

　　中午，媽媽是安靜的，她均勻的呼吸聲伴隨著我，也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她是真的累了，上午，她催促著我一定很累吧！

　　伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。

　　老師��！您一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)著同樣的話語(yǔ)。在我們聽話時(shí)，老師通常是溫柔的；在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)批評(píng)我們。

　　當(dāng)老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子的表現(xiàn)最近很差。”時(shí)，爸爸也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌骸澳阕罱趺催@樣！表現(xiàn)很差�。　蔽业拖铝祟^，默默聽著，突然，爸爸停住了，他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，愛憐地對(duì)我說(shuō)“要乖啊……”。

　　雖然只是一句短短的話，一聲催促，一頓訓(xùn)斥，可這其中，卻包含了長(zhǎng)輩對(duì)我無(wú)限的期望和愛。

五年級(jí)聲音的作文14

　　我放假時(shí)去鄉(xiāng)村感受雨的聲音。

　　雨，輕輕悄悄地來(lái)了。來(lái)的時(shí)候是那么優(yōu)美，無(wú)聲無(wú)息

　　雨，從無(wú)聲無(wú)息變成滴滴嗒嗒，像是一曲歡快的歌曲的前奏。這時(shí)，當(dāng)你站在山崗上，深呼吸一口氣，你會(huì)感覺全身自然、輕松。生活中的煩惱在此時(shí)此刻已經(jīng)被拋到了九霄云外。

　　雨，從小雨變成了中雨，像是正在演奏這首歡快的歌曲。每一滴小水滴都變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮、活潑的音符，滴嗒滴嗒……如果你再仔細(xì)聽，你會(huì)聽到一群甲蟲音樂家也在為這首歡快的歌曲伴奏，這時(shí)，山林也改變了顏色，綠得自然，這是在調(diào)色版上很難調(diào)出來(lái)的顏色。

　　雨，從中雨發(fā)展成了大雨，這也正是這首歌曲的高潮。甲蟲音樂家們更加全神貫注地演奏。雨點(diǎn)從高空快速落下，拍打著樹葉；拍打著路面，使這首歌曲變得更加鏘鏗有力。讓人聽了心潮澎湃。山林的顏色更加深了，綠得耀眼。

　　雨，越下越小，這也表示著這首充滿激情、活力的歌曲也將結(jié)束。

　　其實(shí)，生活中處處都有音樂，可以是市場(chǎng)的叫賣聲；可以是馬路上車子行駛的聲音；還可以是上課時(shí)學(xué)生的朗讀聲……

　　只要你留心觀察，用心傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿音樂，充滿藝術(shù)。