【精選】五年級(jí)燈的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)燈的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)燈的作文 篇1
夜幕降臨，一盞盞霓虹燈亮了起來(lái)，形形色色，不時(shí)的變換著不同的顏色，好看極了。這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我腦中閃過(guò)：為什么霓虹燈這么好看，會(huì)變顏色呢?
我連忙打開電腦查了起來(lái).原來(lái)，霓虹燈是由玻璃管制成，經(jīng)過(guò)燒制，玻璃管能彎曲成任意形狀，具有極大的靈活性，通過(guò)選擇不同類型的管子并充入不同的惰性氣體，霓虹燈能得到五彩繽紛、多種顏色的光。后來(lái)，研制出了熒光粉，熒光粉被應(yīng)用在霓虹燈制作中后，霓虹燈的亮度不僅有了明顯提高，而且燈管的顏色也更加鮮艷奪目，變化多端。
當(dāng)外電源接通后，變壓器輸出端就會(huì)產(chǎn)生幾千伏甚至上萬(wàn)伏的高壓。當(dāng)這一高壓加到霓虹燈管兩端電極上時(shí)，霓虹燈管內(nèi)的帶電粒子在高壓電場(chǎng)中被加速并飛向電極，能激發(fā)產(chǎn)生大量的電子。這些激發(fā)出來(lái)的電子，在高電壓電場(chǎng)中被加速，并與燈管內(nèi)的氣體原子發(fā)生碰撞。當(dāng)這些電子碰撞游離氣體原子的能量足夠大時(shí)，就能使氣體原子發(fā)生電離而成為正離子和電子，這就是氣體的電離現(xiàn)象。帶電粒子與氣體原子之間的碰撞，多余的能量就以光子的形式發(fā)射出來(lái)，這就完成了霓虹燈的發(fā)光點(diǎn)亮的整個(gè)過(guò)程。
霓虹燈還有很多用途，舞臺(tái)上、高樓大廈、樹上，馬路上的紅綠燈也是霓虹燈，來(lái)提醒人們過(guò)馬路要注要安全。通過(guò)上網(wǎng)查資料，讓我明白了許多科學(xué)道理。
五年級(jí)燈的作文 篇2
燈籠會(huì)為題目的五年級(jí)敘事作文
今天，老師說(shuō)下午要舉行燈籠會(huì)，讓把寒假里做的燈籠拿到學(xué)校展示，同學(xué)個(gè)一聽激動(dòng)的活蹦亂跳。
下午同學(xué)們把個(gè)自做的燈籠拿到了學(xué)校，同學(xué)們的燈籠各不相同，看的我無(wú)眼花繚亂。
上課了，老師還是像往常一樣面帶微笑的走進(jìn)教室，老師看我們做的燈籠漂亮，還夸獎(jiǎng)我們說(shuō)：“同學(xué)們真棒！”我們聽了心里美游滋滋的。
燈籠會(huì)開始了，老師讓1——9組按順序各組上前展示，老師不但讓展示燈籠，還讓猜燈籠上的燈謎，猜對(duì)了燈謎還有小禮物送。
同學(xué)們的燈謎有的簡(jiǎn)單、有的難。有一位同學(xué)的燈謎是：有雷沒(méi)有雨，有一位同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“田”，他答對(duì)了，那位同學(xué)把禮物送給了他；還有一位同學(xué)的燈謎是：愛好旅游，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“喜出望外"，我答對(duì)了，我獲得了那位同學(xué)的小禮物；輪到我了，我激動(dòng)的走上講臺(tái)說(shuō)：”我的燈謎是一塊變九塊”，有的同學(xué)說(shuō)是九牛一毛、有的說(shuō)是大卸八塊、有的說(shuō)是大卸九塊~~~最后有一位同學(xué)說(shuō)是四分五裂，他答對(duì)了，我把禮物送給了他，
我的燈籠在這次燈籠會(huì)上被評(píng)為了環(huán)保獎(jiǎng)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的燈籠會(huì)。
五年級(jí)燈的作文 篇3
提起燈，人們不會(huì)感動(dòng)陌生吧!我就有一盞最喜歡的燈它就是站在我寫字臺(tái)上，每天忠實(shí)地為我服務(wù)的美麗臺(tái)燈。
那是我上小學(xué)那年生日媽媽送的。燈的底座是一層厚得如冰燈那樣剔亮透明的所料做的，上面畫著一朵朵盛開的'花兒，仿佛讓我時(shí)時(shí)刻刻都能感到丁春的氣息。底座的右下角有一個(gè)黑色的按鈕，那是臺(tái)燈的開關(guān)。在底座的后部中央立著一根塑料柱，柱上有一個(gè)能調(diào)整臺(tái)燈高低的燈柱。燈柱上畫著一個(gè)小女孩正在聚精會(huì)神地讀書仿佛告訴我知識(shí)要日積月累，積少成多。等住的頂端鑲著一頂粉紅色的帽子——燈罩。燈罩上畫著猶如雨后春筍辦的高樓大廈，它仿佛在告訴我這是媽媽對(duì)我的期望，希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。在燈罩里安裝著一只短短的日光燈。
這盞臺(tái)燈站在我的寫字臺(tái)上已有多年，雖然現(xiàn)在已經(jīng)半舊，但是我特別珍愛它，每天晚上壓射出的那柔和的光，照在寫字臺(tái)上，伴著我專心致志地寫作業(yè)。每當(dāng)我寫字或看書累了，困了的時(shí)候，抬頭看見了一幢幢高樓大廈，想起了媽媽對(duì)我殷切的期望，頓時(shí)增添了力量，困和累都消失得無(wú)影無(wú)蹤，我有努力地學(xué)習(xí)起來(lái)。
精美的臺(tái)燈，愿你永遠(yuǎn)伴隨著我，就像大海上的燈塔，永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航!
五年級(jí)燈的作文 篇4
在我的家里，有璀璨奪目的吊燈、精致可愛的陽(yáng)臺(tái)燈、明亮的臺(tái)燈、美麗的壁燈……但是我最喜歡的，要數(shù)那盞可愛的小夜燈了。
那是我上幼兒園的時(shí)候，一次去海洋公園玩，看到商店里掛著一種白鯨形狀的小夜燈，它外觀優(yōu)美，我一眼就看上了它，立馬纏著媽媽，把它買了下來(lái)。回到家里，我把它掛在床頭，好好欣賞了一番。
這只“白鯨”的頭大大的，一張嘴角帶著微笑的大嘴巴微微往外撅，好像在前面發(fā)生了什么有趣的事。兩只眼睛瞪得圓圓的，好像外面的世界怎么看都看不夠似的。在它那肥嘟嘟的身子上，嵌著一對(duì)魚鰭，正使勁地向后劃，似乎想讓自己游得更快一點(diǎn)。它的尾巴頑皮地翹著，擺出了一個(gè)“Yes”的姿勢(shì)，十分滑稽，看了直令人發(fā)笑。打開開關(guān)，它的燈光還會(huì)變色，先是鮮紅色，轉(zhuǎn)眼間就變成了亮綠色；明明剛才還是亮綠色，突然間就又成了海藍(lán)色……我太喜歡它了。
這盞小夜燈不僅很漂亮，而且還讓我變得勇敢。當(dāng)時(shí)，我還不太敢一個(gè)人睡覺，這天夜里月黑風(fēng)高，風(fēng)從窗縫里吹了進(jìn)來(lái)，發(fā)出“嗚——嗚”的聲音，把我嚇得直打哆嗦。夜深人靜之時(shí)，只有我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，我叫了一聲“爸爸”回應(yīng)我的卻是連綿起伏的呼嚕聲。這時(shí)，我忽然想起了我的小夜燈。我趕忙把它打開。一束溫暖的光瞬間照亮了我的小床，驅(qū)趕走了我內(nèi)心的恐懼。黑暗之中，小夜燈像一只活潑的白鯨，在黑暗的海洋里暢游，發(fā)出紅光時(shí)，它像一條在夕陽(yáng)之中躍出水面的鯨魚；發(fā)出藍(lán)光時(shí)，它更像一只在深海中游來(lái)游去尋找食物的精靈，靈巧活潑，自由自在；發(fā)出黃光時(shí)，它又像一只躍出海面要去迎接旭日東升的勇士……我在它那夢(mèng)幻般的光芒陪伴下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
從這天以后，我每天晚上睡不著覺時(shí)，就會(huì)打開我那心愛的小夜燈，讓他陪伴我入睡。
這就是我最喜歡的燈——小夜燈，雖然我現(xiàn)在不需要它也能入睡了，不過(guò)它依然是我最喜歡的“伙伴”。
五年級(jí)燈的作文 篇5
昨天上午的第四節(jié)是語(yǔ)文課，教室里的那兩盞燈為我們帶來(lái)了一個(gè)既意想不到又有趣的開場(chǎng)白。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，剛才還熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。陳老師面帶笑容地走了進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶映照在我們的臉上，一切似乎都和平常沒(méi)有什么兩樣。老師在帶耳麥的同時(shí)，迅速掃視了一遍教室，不緊不慢地說(shuō)：“太陽(yáng)都老高了，我們教室怎么還亮著燈啊？”噢，真的，不是提倡每個(gè)公民都要“綠色環(huán)保，低碳減排”嗎？老師的話音剛落，“機(jī)靈鬼”嚴(yán)德明一下子就竄到了開關(guān)下。對(duì)了，在這兒要說(shuō)明一下我們教室開關(guān)的與眾不同，燈接的是拉線開關(guān)，兩盞燈的兩根拉線還連在一起打了個(gè)結(jié)，且拉線索又短。只見嚴(yán)德明踮著腳，伸手去拉，顯然是夠不著拉線；他接著又拿起教鞭去鉤，可是拉線每次都頑皮的逃開了；他又手腳麻利地用撮箕上的彎把子去勾，勾過(guò)去，勾過(guò)來(lái)，燈終于熄了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣�？墒谴榛謷煸诹死�的小結(jié)里，取不下來(lái)了。同學(xué)們見了，“哈哈哈……”一個(gè)個(gè)都笑開了花。
嚴(yán)德明是投降了，劉武濤胸有成竹地上來(lái)了。這次他選擇的“武器”是椅子，他站在椅子上小心翼翼地把撮箕取下來(lái)。剛一取下，一盞燈亮了，再一拉，另一盞又亮了。反復(fù)了幾次，還是如此。教室里又熱鬧起來(lái)了，我的肚子都笑疼了，就連老師也笑了。
劉武濤也挑戰(zhàn)失敗了，雷海龍又笑嘻嘻地上去了。只見他拉住拉線，這盞燈關(guān)了，又把另一盞燈開了，總之沒(méi)有把兩盞燈同時(shí)關(guān)了。同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔�，七嘴八舌地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策起來(lái)。雷海龍略一思忖，麻利地在左邊一拉、右邊一拉，調(diào)皮的燈終于被他制服了。
這燈可真難關(guān)��！不過(guò)這調(diào)皮的燈也給了我們一個(gè)啟示：不管做什么事，都要不能半途而廢，要開動(dòng)腦筋找到解決問(wèn)題的好辦法才行！
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