寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文1
射門!快點(diǎn)!，加油!耶!，是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見(jiàn)他們把書(shū)包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門，正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的足球賽。
只見(jiàn)那個(gè)守門員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門員，他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng)，好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。
這個(gè)時(shí)候，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭�(gè)子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，只須看見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真，而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!
賽場(chǎng)上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來(lái)我往，互不相讓。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友，就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門，耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái)，不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文2
這周五，我們?nèi)ヌK州的白馬澗和楓橋游玩，可有意思啦。
我們步入白馬澗，出現(xiàn)在我們眼前的是一座座山。前面有條一長(zhǎng)長(zhǎng)的通道。我們隨著高老師走到了通道的最后面。通道兩旁幾乎全是小賣部。我和陸晨懿去開(kāi)了船，但是那船的槍壞了，不能打了，所以只能去撞別人了，也很有意思。過(guò)了一會(huì)，我們征求了高老師的意見(jiàn)，去爬山了，那山路十分窄，也十分蜿蜒。我們爬到山頂，俯看下面。景色很美，我發(fā)現(xiàn)下面這塊土地好像是盆地，因?yàn)樗乃拿嫒巧健Ｎ覀冇职l(fā)現(xiàn)了草叢里有一塊墓碑，上面寫(xiě)著：許墓。我們兩換了一條路回去，半路上我想了一個(gè)主意：騙騙高老師他們。所以我打了個(gè)電話過(guò)去，他們?nèi)?bào)告高老師，我們笑的前仰后合。
下山之后，我們又去玩了漂流，在里面，有各種恐怖的東西，連我們兩都嚇得尖叫不止，何況那些女生呢。之后，在陸晨懿的鼓勵(lì)下，我勇敢地去玩了最恐怖的游戲——蹦極。工作人員先為我綁好安全帶。隨后把我下面的繩子用力拉幾下，我覺(jué)得蠻舒服，他問(wèn)我：“能不能在高一點(diǎn)？”我說(shuō)：“行�！彼兔偷囊焕�，又放手。我簡(jiǎn)直是飛了起來(lái)，覺(jué)得很爽，但接下來(lái)開(kāi)始下降，我以為自己要摔下去了，就閉上了眼睛。但這不能減少我的恐懼，我覺(jué)得心快要跑出去了。下面的人都在看，還有的人讓我不要哭。我想：在那么多人面前哭太不好意了。所以我堅(jiān)持了下來(lái)。但我已經(jīng)嚇得臉色蒼白。
我們又去了楓橋，解讀《楓橋夜泊》。我們?nèi)プ隽颂沾�，又去乘了船。在船上，有一位爺爺說(shuō)：“《楓橋夜泊》里的“江楓”的意思不是長(zhǎng)江邊的楓樹(shù)，而是……
這次春游很有意思，讓我讀懂了《楓橋夜泊》，我的收獲很大！
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文3
從小到大，我學(xué)會(huì)了好幾項(xiàng)本領(lǐng)：騎自行車、滑輪、彈鋼琴……令人終生難忘的是學(xué)蛙泳。
記得那年暑假，爸爸領(lǐng)著我去二附小學(xué)游泳�？吹接斡境乩锏男∨笥褌兺娴每蓺g啦，彩色球投來(lái)投去的，小朋友們魚(yú)竄似的你追我趕……我迫不及待地想下水，與他們一起玩。
教練來(lái)了，立即制止我，命令道：“下水前要做準(zhǔn)備動(dòng)作�！蓖瓿蓽�(zhǔn)備動(dòng)作后，教練帶著我們下水啦！我顯得十分興奮。教練先讓我們?cè)跍\水區(qū)玩水做活動(dòng)，接著慢慢地帶我們到深一點(diǎn)的淺水區(qū)做游戲。過(guò)一小段時(shí)間后，教練要求我們將臉埋進(jìn)水中。我眼都不眨地將頭扎進(jìn)水中，嗆了水，在水中拚命掙扎，本能地仰起頭，吐了口水，邊打噴嚏邊咳嗽。這會(huì)兒，我害怕了，也后悔了。此后，我總是以哭、鬧、找借口等方式不配合教練。第一次學(xué)游泳就這樣泡湯了。
去年暑假，爸爸提議帶我去學(xué)游泳。因?yàn)橛械谝淮螌W(xué)游泳的經(jīng)歷，我的心不由地哆嗦了一下，堅(jiān)決不同意去。爸爸許諾：不學(xué)游泳，只是玩水。我高興極了，只是玩水嘛！于是我們就去了交通學(xué)院游泳池。到了岸邊，我又開(kāi)始哆嗦了，還是膽怯，不敢下水。爸爸不斷鼓勵(lì)我：“下水吧！我們只是玩水，不游泳，水里很好玩的。”我終于鼓起勇氣下水了，剛下水時(shí)心里還是有些惶恐不安，但在爸爸的耐心指導(dǎo)下，我終于靜下心來(lái)，按爸爸教的動(dòng)作——憋、漂、劃、蹬、吸氣、換氣……慢慢地游了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，我就掌握了蛙泳的全部動(dòng)作要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì)了蛙泳。那下子，我真是欣喜若狂。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)蛙泳，我從中悟出了一個(gè)道理：成功只會(huì)留給有恒心和毅力的人。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文4
童年，是一個(gè)美好的歸憶，它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。在我的童年里，有一件十分有趣的事。
那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說(shuō)來(lái)也怪，那里的風(fēng)景有山有水，多么美麗，為啥不成為一個(gè)景點(diǎn)呢？早上，我在兩個(gè)姐姐和一個(gè)大人的帶領(lǐng)下，一同結(jié)伴往捉螃蟹。我們?cè)谝粭l小溪邊，找到了螃蟹走過(guò)時(shí)留下的足跡。
我們順著留下的足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指往。他們向我指的方向望往，真的是螃蟹呀！我們跑了過(guò)往，姑爹費(fèi)盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來(lái)。我們幾個(gè)拿出一個(gè)塑料袋，將螃蟹放了進(jìn)往。
歸到了家，我們找來(lái)了一個(gè)小罐子，在里面倒了點(diǎn)水，然后將螃蟹放了進(jìn)往。太好玩了，我們對(duì)它愛(ài)不釋手，螃蟹似乎不覺(jué)得我們對(duì)它有好感，只覺(jué)得我們?cè)谡勰ニ＝憬氵�試著摸摸它，我也往摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說(shuō)。我從那以后，對(duì)螃蟹沒(méi)了點(diǎn)好感，愛(ài)理不理他。
這便是我童年的一件有趣的事。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文5
在瀏陽(yáng)城里坐上10路公交車，隨著它往山村里去，就到了我們的小山村。雖然有人覺(jué)得小山村不太富裕，但我們從小在這里長(zhǎng)大，看著小山村就像一個(gè)春天的花園。
一到春天，家門前的公路兩旁開(kāi)滿了小野花，爭(zhēng)奇斗艷，把公路打扮得像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。彩帶的盡頭有幾幢新樓，小樓的外墻都貼著各色的瓷磚，使小樓更顯得精致。竹林前面那幢小樓就是我家。家后面的那片竹林真綠��！綠得仿佛那是一大塊翡翠。山風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，竹林泛起綠色的波浪，一波推著一搏，涌向山坡。家左邊的山腳下有這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流，吸水清清的長(zhǎng)流不斷。家的右邊住著幾戶朝夕相對(duì)、和睦相處的好鄰居。
小山村的農(nóng)家雖然不太富裕，但鄉(xiāng)親們熱情好客，只要有客人來(lái)，大家都會(huì)盛情款待，從自家菜園子里摘下新鮮的蔬菜，從魚(yú)塘里撈出活蹦亂跳的鮮魚(yú)，從雞窩里掏出熱乎乎的雞蛋，不一會(huì)兒，餐桌上就熱氣騰騰，香氣撲鼻。偶爾有客人來(lái)，遇上主人不在家，鄰居們會(huì)主動(dòng)代替主人招呼客人，客人在哪家喝碗熱茶，吃頓便飯，都是沒(méi)關(guān)系的。飯后臨走，鄉(xiāng)親們還要塞給你一把水靈靈的新鮮蔬菜，說(shuō)是沒(méi)打農(nóng)藥的安全菜。
說(shuō)了這么多，說(shuō)得你都心動(dòng)了吧？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)！我隨時(shí)歡迎有小伙伴們來(lái)到小山村做客，保證你玩?zhèn)�痛快！想聯(lián)系我嗎？請(qǐng)打這個(gè)電話。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文6
每次看到爸爸在倒啤酒，我總是會(huì)看到快到滿的時(shí)候，爸爸就會(huì)放慢速度，直到把杯子倒?jié)M，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的水面會(huì)形成一個(gè)微微拱起的弧形，我總是覺(jué)得啤酒立馬就會(huì)從杯中溢了出來(lái)，可是每次都沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪。
我跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“這水不僅不會(huì)溢出來(lái)，而且在里面放一些小東西，也不會(huì)溢出來(lái)的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，媽媽于是就和我一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
媽媽讓我準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯里倒?jié)M水，也倒到水面成了一個(gè)小拱形，水面好像要漫出來(lái)，又沒(méi)有漫出來(lái)。我拿出一個(gè)回形針，小心翼翼地放進(jìn)水中，果然，水沒(méi)有溢出來(lái)，我想：“只是放了一個(gè)回形針而已，太少了，也許再放4、5個(gè)，水就會(huì)漫出來(lái)了吧。”我一口氣又連續(xù)放了5個(gè)，水竟然還沒(méi)有溢出來(lái)，我很不甘心，就繼續(xù)測(cè)試。
當(dāng)我放到第100枚時(shí)，水竟然還是沒(méi)有流下一滴，細(xì)細(xì)觀察，只見(jiàn)水面更加飽滿，好像水中有什么東西要奮力掙開(kāi)水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什么原理。
媽媽讓我查閱資料，我才明白那是因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院捅砻鎻埩�。即使是滿滿的一杯水，當(dāng)放入回形針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由于受到水分子之間的粘性而保持連續(xù)不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出來(lái)，沒(méi)想到，看起來(lái)很普通的.水，原來(lái)是這么神奇�。�
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！我們要從生活中的小實(shí)驗(yàn)里，獲得小竅門來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文7
生活中，我們最常見(jiàn)就是飯桌上的禮儀，俗話說(shuō)，民以食為天。在這一過(guò)程中，飯桌禮儀顯得個(gè)性重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些人可能更隨性一些，對(duì)于禮儀禮貌沒(méi)那么注重，然后太多繁榮縟節(jié)總覺(jué)得過(guò)于繁重。
最近在吃飯過(guò)程中看到了幾個(gè)細(xì)節(jié)，旁人看起來(lái)覺(jué)得不雅但對(duì)方可能沒(méi)察覺(jué)或是一種習(xí)慣。第一個(gè)是飯前拿筷子不敲筷子或碗，但總有一個(gè)飯前拿到筷子總要左右敲兩下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式，的確不雅。第二個(gè)是夾菜，有些人總夾著又放下再夾上來(lái)，本身就是一種不禮貌的行為，但這就是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，自身卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。再一個(gè)是，然后吃飯不要發(fā)出聲音，很多人認(rèn)為太拘謹(jǐn)吃的不暢快，但卻絲毫沒(méi)顧及旁人的感受，最直面的反應(yīng)是讓人聽(tīng)著惡心，沒(méi)有食欲。第三個(gè)是，當(dāng)飯桌上有人沒(méi)來(lái)得及吃飯，應(yīng)當(dāng)為對(duì)方先留好飯菜，避免吃殘羹剩菜，這也是對(duì)他人的一種尊重。
生活是由許多小細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，在微不足道的小細(xì)節(jié)里能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，隨處可見(jiàn)的小細(xì)節(jié)，在燈紅酒綠里觥籌交錯(cuò)，你在意了就是細(xì)節(jié)，你不在意了就是“不拘小節(jié)‘。然后很多時(shí)候，甚至能反射出一個(gè)人的家庭教養(yǎng)，一個(gè)人的品性，在生活里期望你我都能做一個(gè)大氣豪邁的人，也能做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。
寫(xiě)五年級(jí)下冊(cè)作文8
今天，我開(kāi)始教奶奶學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槟棠毯湍锬锼齻冊(cè)诎拇罄麃喩�，但她不�?huì)英語(yǔ)，由于要去超市買菜，奶奶英語(yǔ)一點(diǎn)也不會(huì)，很不方便，所以我利用她回來(lái)的時(shí)間教她學(xué)英語(yǔ)。
為什么奶奶只讓我教而不讓表哥教呢？噢，因?yàn)楸砀缰唤棠棠逃⑽�，不講中文，把奶奶搞得糊里糊涂，他又覺(jué)得奶奶發(fā)音不準(zhǔn)，很難教，每學(xué)一個(gè)單詞就說(shuō)：“噢，我的老天呀！”然后說(shuō)：“明天我再教你吧！”奶奶覺(jué)得他沒(méi)有耐心，而且她發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)也不錯(cuò)，雖然我的英語(yǔ)沒(méi)表哥好，但是也可以教些比較簡(jiǎn)單的單詞和句子。
一開(kāi)始，我先教奶奶5個(gè)簡(jiǎn)單的單詞和1句句子，過(guò)了一天，她就全會(huì)了，我想：奶奶學(xué)這么快，加點(diǎn)難度吧。于是我選擇一些較難的單詞，結(jié)果第二天她一個(gè)也沒(méi)有記住。我并不灰心，我再次教她，而且反復(fù)教她，過(guò)了幾天，她記牢了。就這樣，我每天教她新的單詞，例如到超市去買菜的蔬菜品種，芹菜，黃瓜，南瓜，菠菜等，過(guò)了一二星期，在三星口試?yán)镉械哪切﹩卧~我都教會(huì)奶奶了。
有一次，我興高采烈地對(duì)慈祥地奶奶說(shuō)：“我們給大家表演吧！”奶奶說(shuō)：“好呀！”到了晚上，全家人坐下來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)英語(yǔ)，爸爸問(wèn)了奶奶十幾個(gè)單詞，前幾個(gè)都對(duì)了，到了要說(shuō)“supermaket”時(shí)，奶奶說(shuō)錯(cuò)了，我的臉“唰”一下紅了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，馬上上臺(tái)引導(dǎo)奶奶，過(guò)了一會(huì)兒，奶奶想起來(lái)了并講了出來(lái)，媽媽夸我教得好，夸奶奶學(xué)得快，我心里美滋滋的。
以后，爸爸把奶奶說(shuō)英語(yǔ)的活動(dòng)設(shè)在每一個(gè)星期日晚上晚飯后，每到那天，我們都聚集在一起聽(tīng)奶奶說(shuō)英語(yǔ)。一個(gè)月下來(lái)，奶奶已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多單詞和句式了。我很高興，雖然我的英語(yǔ)還不是最好，但我已經(jīng)可以教奶奶了，我感覺(jué)自已很有成就感，這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義！
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