實(shí)用的五年級(jí)單元作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)單元作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)單元作文 篇1
“這節(jié)課你別上了！”瞧，陸老師火冒三丈，氣沖沖地指著一位矮矮的同學(xué)說道。那位同學(xué)是誰(shuí)？哈，就是我們班的阮世豪。
一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，加上一個(gè)粉嘟嘟的小臉蛋，真像一位不折不扣的大帥哥。可是，同學(xué)們對(duì)著帥哥卻一反常態(tài)。這是為什么呢？哦，原來他是條大懶蟲，還經(jīng)常不做作業(yè)。一天，我慢吞吞地拖著書包，進(jìn)了教室。忽然看見阮世豪蹲在門口發(fā)呆。只見他背靠墻，兩腳彎起，雙手托著下巴有些不知所措。“嘿！怎么不進(jìn)教室？”我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，頂了頂他的腳，笑嘻嘻地問道�！鞍Α！比钍篮罒o(wú)奈地?fù)u搖頭，唉聲嘆氣地說道，“我什么作業(yè)都沒做�！薄凹{尼？”我大吃一驚，這個(gè)懶蟲真是懶到底了！一個(gè)作業(yè)都沒做！我連忙沖進(jìn)教室，雙手做成一個(gè)喇叭，對(duì)著同學(xué)們大聲宣布：“阮世豪什么作業(yè)都沒做！”只見同學(xué)們有的對(duì)我不理不睬，有的張大了嘴，有的跑出去嘲笑阮世豪，甚至有的上樓報(bào)告給了陸老師�！芭榕榕椤�，陸老師走路的聲音清脆又響亮。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖。只見陸老師從兜里掏出他的手機(jī)，遞給了阮世豪，對(duì)他說：“告訴你！你什么作業(yè)都沒做，回家補(bǔ)好了再來！”阮世豪接過手機(jī)，像塊石頭似的一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，老師讓班長(zhǎng)打了電話，阮世豪這才回了家。
怎么樣，這個(gè)懶小子夠懶吧。唉，我真希望他能改掉懶病，成為一個(gè)人見人愛的好孩子！
五年級(jí)單元作文 篇2
朦朦朧朧中，隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去，我的生活逐漸與城市生活緊密了起來。在家鄉(xiāng)的逗留中，不知覺間不禁觸動(dòng)了童年的一絲絲回憶，我似乎又回到了那個(gè)充滿溫馨的世界中，翻開了那不知覺間已塵封了許久的相冊(cè)。
也許在一個(gè)人與孤獨(dú)相伴的時(shí)間中，回憶也許是最好的安慰。
那是一個(gè)充滿著溫暖的夕陽(yáng)下，一個(gè)小孩站在院中久久凝望著那即將被夜色吞噬的夕陽(yáng)。在這和諧的寧?kù)o中，他似乎感到了某種欣慰。夕陽(yáng)的余暉柔和的灑在他那如雕像般的的身影上；他緩緩低下頭，又將他的視線轉(zhuǎn)入到那片果園中，微風(fēng)中，它們輕輕的摩沙著樹葉，似在竊竊私語(yǔ)，可他依舊在沉思著，絲毫沒有被這秋夕中的和諧中所感染。他即將離開這陪伴了他是幾年的故土，去尋找自己的未來，去踏上另一個(gè)陌生的路途。他望著遠(yuǎn)方的原野中，人們已經(jīng)在一天的勞動(dòng)后準(zhǔn)備回家了，而他也在注視中緩緩醒悟了過來，也許這就是他即將告別童年的中轉(zhuǎn)站了，沉默中，夜色逐漸降臨了……
在人生的征途中，命運(yùn)總是在不斷的考驗(yàn)著人，但咱們永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服，他只會(huì)讓咱們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。讓咱們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中走完屬于咱們的咱們的征途。
在時(shí)間的磨練中，他逐漸鎮(zhèn)定了下來，既然無(wú)法選擇道路，就讓咱們?cè)诓煌牡缆分衅床伞?/p>
又是一個(gè)黃昏，他獨(dú)自坐在沙發(fā)上，在幾年城市生活的磨練中，他習(xí)慣這孤獨(dú)而無(wú)聊的生活。此刻，他也許在回憶童年的美好生活；“在自由的原野中奔跑，嬉戲，在小河中戲水。陽(yáng)光下，在草叢游玩”如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)一般在腦海中顯現(xiàn)過。而現(xiàn)在，他再也回不到童年了，也體驗(yàn)不到那時(shí)的快樂了。生活的覺悟已不再讓他幻想了，在城市的那些日子里，他逐漸明白到自己已不是一個(gè)小孩子了，生活讓他堅(jiān)強(qiáng)了，可也讓他告別了那多樂的童年了。想到這，他望了一眼身后那逐漸墜落的夕陽(yáng)，默念道：“永別了，我的童年。永別了，那美好的時(shí)光�！�
每個(gè)人都曾經(jīng)有過難忘的童年，但咱們中有告別童年的一天，也許咱們難以割舍，但在時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的輪盤中，咱們無(wú)法停留，就讓咱們?cè)诟鎰e童年后，在那陌生的道路中創(chuàng)出咱們自己的一片天地吧！
五年級(jí)單元作文 篇3
她,是一個(gè)陌生人;她,是富有愛心的;她,是幫助我的人…在一個(gè)星期日，我準(zhǔn)備去看望外婆.好不容易擠上了車，車子一開，售票員開始喊買票了.我忽然想起媽媽給
我的錢還在桌上,這可怎么辦呢?我心急如焚,心就像十五個(gè)掉桶打水-七上八下."去哪里?”"商校.”"1元”售票員把手伸向了我.我假裝從口袋里拿錢,然后又假裝疑惑地說:"奇怪了,我的錢呢?剛才還在口袋里,現(xiàn)在怎么…”“我不管,沒動(dòng)帶錢,下車!”我的余光可以看到所有人都盯著我看,我頓時(shí)三伏天穿棉襖-里外發(fā)燒。就在我束手無(wú)策，準(zhǔn)備下車的時(shí)候,有位阿姨突然高聲喊道;“我?guī)退?”頓時(shí)，我的心就像有了新的希望一樣,轉(zhuǎn)身過去,看到一位阿姨正對(duì)我甜甜的笑著。阿姨親切地對(duì)我說:"以后可不能粗心大意呦!”"謝謝,到了外婆家,我一定還錢給您!”阿姨又一次笑了。到了外婆家,準(zhǔn)備拿錢給她,可車早跑了。我雖不知她的名字,但她的身影在的.腦海久久不能消失。1元錢雖不算什么,但它充滿愛,充滿著無(wú)私奉獻(xiàn)的愛!
五年級(jí)單元作文 篇4
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。假如“我”是語(yǔ)文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
五年級(jí)單元作文 篇5
我家窗前有一棵槐樹。
夏日常有暴雨，電閃雷鳴之時(shí)，獨(dú)愛倚在窗前，望著那棵被狂風(fēng)暴雨折磨得面目全非的槐樹。它咆哮，它翻滾，它怒號(hào)，它掙扎，它像一只雄師在與自然搏斗。有幾次我以為它會(huì)被風(fēng)刮斷，可雨過天晴之后，它依然挺立，帶著三分韌性和對(duì)生命的執(zhí)著。
每當(dāng)看到那挺拔的枝干，我就會(huì)想到他——被稱為“宇宙之王”的霍金。
他的軀體是平凡的，他的穿著是平凡的，他的生命卻是不凡而精彩的。被判有絕癥的他呈“S”形癱瘓?jiān)谀菑堓喴紊�，僵硬的笑容始終不變�？赡芩麜�(huì)令你感到害怕，可一旦你了解了他之后，你會(huì)感受到一股浩然正氣從內(nèi)而外地打動(dòng)著你。
他對(duì)生命永不放棄，以常人都難以達(dá)到的境界，深度地探秘宇宙。以超乎想象的毅力和堅(jiān)韌成就了改變?nèi)祟愖阚E的佳績(jī)。品讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，才能真正地體會(huì)到他的艱難與執(zhí)著。
命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條絕望之道，他卻在一線希望之中成就了一翻事跡。
正如他所說的，“我的大腦還能思考，我的手指還能活動(dòng)，我的眼睛還能轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”
是啊，一個(gè)近乎全身殘廢的人都能達(dá)到如此至高的境界，我們還有什么理由為一點(diǎn)小事而退縮發(fā)愁呢？
從霍金的身上，我看到了人生命的真正價(jià)值；我聽到了生命行走的聲音；我學(xué)到了他那對(duì)人生不屈不撓，對(duì)生命永不放棄的態(tài)度，以及那顆執(zhí)著的心應(yīng)該如何釋放內(nèi)心的狂熱。他啟示著我，像天空般偉大，像大地般厚重，像自然般開朗。
霍金，就像那棵屹立在窗前的槐樹，厄運(yùn)打不垮的信念，扎根于我的心靈，讓我奔向理想的目標(biāo)。
他啟示著我。
我家窗前有一棵槐樹，看著它，我總能想起他——霍金。
五年級(jí)單元作文 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家晚上好！
我是來自初一（4）班的洪楚柔，是班里的班長(zhǎng)．很榮幸能參加這次競(jìng)選．在秋天陪伴之下，我已經(jīng)在初中生活了兩個(gè)多月，同時(shí)在這兩個(gè)多月里很快地適應(yīng)了初中的新生活，和同學(xué)生活學(xué)習(xí)而感到愉快。
這次我競(jìng)選的是紀(jì)檢部部長(zhǎng)。如果這次競(jìng)選我被選上了，我會(huì)盡心盡力的為你們服務(wù)，我會(huì)公平、公證做好每一件事；如果我被落選，我也不會(huì)虧心，不會(huì)喪氣。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年被選上，因?yàn)槲抑朗∈浅晒χ浮?/p>
請(qǐng)你們給我一個(gè)為你們服務(wù)的機(jī)會(huì)，也許你們用一秒的時(shí)間投上我一票，而我可以為你們服務(wù)一年，甚至更久。請(qǐng)投出你手中神圣的一票，支持我吧！
五年級(jí)單元作文 篇7
在我們班，最幽默的人要算岳韜了。他平時(shí)很喜歡看書，所以很幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，組長(zhǎng)向老師說：“老師，岳雪沒做作業(yè)！”老師聽成了岳韜沒做作業(yè)。就對(duì)岳韜說：“你要知道，少壯不努力，老大徒傷悲。”岳韜打趣地說道：“老師，這可不關(guān)我的事，我是老二！”全班哄堂大笑。老師氣得正要發(fā)火，組長(zhǎng)站了起來，給老師說明了真相，這件事就這樣過去了。
還有一次，岳韜和我，還有其他小伙伴一起去吃燒烤，他吃了很多，還剩一條魚，吃不下了，就對(duì)我們說：“這條魚能防近視，大家快來吃！”我們說：“為什么呢？”他說：“你們看見貓有近視的嗎？”大家被逗得哈哈大笑。
岳韜真幽默呀，我要像他學(xué)習(xí)。
【實(shí)用的五年級(jí)單元作文錦集七篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的五年級(jí)對(duì)手作文錦集七篇02-17
【必備】五年級(jí)單元作文錦集10篇02-10
【必備】五年級(jí)單元作文錦集十篇02-05
實(shí)用的老師評(píng)語(yǔ)作文錦集七篇04-16
【實(shí)用】高一作文錦集七篇04-30