有關(guān)五年級(jí)書的作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)書的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)書的作文 篇1
讀書讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讀書使我明白道理。讀書讓我忘記了時(shí)間，我落入了書的“陷阱”，卻樂在其中。
記得第一次讀書，是我三歲的時(shí)候。爸爸下班給我?guī)Щ貋硪槐尽队變寒媹?bào)》，我一打開書，便被那花花綠綠的圖畫和有趣的故事吸引住了。很快，我如饑似渴地讀了起來，遇到不明白的地方，就讓爸爸講給我聽。漸漸的，我忘記了時(shí)間……
從此，我推開了知識(shí)殿堂的大門，與書結(jié)下了不解之緣。現(xiàn)在，我對(duì)讀書已經(jīng)達(dá)到了一種癡迷的程度，每天晚上睡前都要看書。還記得一天晚上，我看《阿笨貓全傳》時(shí)，正看在最關(guān)鍵的地方時(shí)，爸爸走過來說：“婧婧，時(shí)間不早了，該睡覺了！”說著就把燈關(guān)掉了。可是，我怎么會(huì)到此為止呢？我發(fā)現(xiàn)餐廳里的燈光通過潔白的墻壁能反射到臥室。嘿！有辦法了！于是，我打開書，借助外面的燈光，繼續(xù)津津有味地看了起來。結(jié)果由于看的時(shí)間長(zhǎng)了，到了第二天早上，我成了“熊貓眼”。唉！都是看書惹的禍！
還有一次，我看《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí)，媽媽遞給我一杯水。我一邊看書，一邊喝水。由于太入迷，喝完水我直接把杯口墊在嘴邊。直到看完了那本書，我才感覺嘴唇周圍不舒服。第二天早上起床，一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)嘴上長(zhǎng)了一圈“小胡子”。原來，這是昨天晚上水杯在嘴上捂出的淤青。結(jié)果，我?guī)滋於急煌瑢W(xué)們笑成是“小花貓”和“豬八戒嘴”……唉，我在書的“陷阱”里陷得太深，害得自己都“毀了容”。可是，我不后悔！
我為什么要后悔呢？我從書中學(xué)到很多呀！當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到書中所寫的“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”。于是，我又鼓起勇氣，重拾信心，繼續(xù)前行；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，我會(huì)想起“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的格言，于是我又調(diào)整好心態(tài)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中……
我讀書，我快樂！我落入了書的“陷阱”，但是我無怨無悔！
五年級(jí)書的作文 篇2
我最喜愛的一本書是陽光姐姐伍美珍的短篇小說——《老天會(huì)愛笨小孩》，里面描寫的故事很溫馨。
老天會(huì)愛笨小孩之中的主人公黃金鑫就是個(gè)笨小孩。來到一個(gè)到處都是聰明孩子的班。剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的笨小孩黃金鑫一開始還真有一點(diǎn)不習(xí)慣呢。他行動(dòng)緩慢，反應(yīng)也有些遲鈍。在所有的功課中只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以同桌華汪德和自己的爸爸，都說他是一個(gè)“笨小孩”，可是他的班主任胡老師卻鼓勵(lì)他，默默為這個(gè)“笨小孩”加油，并告訴他“世上根本沒有天才，只要勤奮努力笨小孩依然可以成為智多星”。我剛讀完這本書，就想起一句話天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力獲得成功的。
在上一、二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樽煮w寫的不工整，卷面整日臟乎乎的，因此，我受過老師的不少批評(píng)。爸爸知道后，不僅沒有批評(píng)我，后來還在我的本子上寫了這樣的一句說：“寶劍鋒從磨礪鋓出，梅花香自苦寒來�！卑职謱�(duì)我說：“只要有付出就一定會(huì)有收獲，即使你是一個(gè)笨小孩，也許你會(huì)比起別人慢半拍，但只要你肯努力，就一定會(huì)讓你有意想不到的收獲。”爸爸的話讓我受益匪淺，以后我在閱讀課外書時(shí)都處處留心積累名詞名句，使我貧瘠的大腦日益豐富多彩起來，作文也有圈套的提高！
笨小孩只要努力，也會(huì)成為天才！而秘密就在書里！
五年級(jí)書的作文 篇3
書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基說的這句話是至理名言，十分正確。書伴隨我們一生，書讓我們不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們懂得了怎樣做事，怎樣做人。
我從小到大讀了不少書。從一頁沒有幾個(gè)字的畫書，到圖文并茂的書，再到滿頁都是密密麻麻全是小字的書。從幼稚的童話書到我離不開的工具書，再到名人的散文集。現(xiàn)在我也出了我自己的作文集，里面是我自己的作文精華。至少可以說：沒有書，就沒有現(xiàn)在見多識(shí)廣的我。
在我的記憶中有這樣一本書。里面是《白雪公主與七個(gè)小矮人》和《皇帝的新衣》。這兩個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但是讓我受益不淺，使我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理。
我上二年級(jí)的時(shí)候，曾讀過一本名叫《愛的教育》的書。那是在我轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候我的班主任老師送給我的。里面記載了一個(gè)叫安利柯的小男孩10月份到下一年7月份 寫的日記，記載了他在成長(zhǎng)途中的苛苛坎坎、曲曲折折。記載了他的喜怒哀樂�？戳诉@本書，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，知道什么是愛，大至國家`、社會(huì)、民 族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。
現(xiàn)在，我自己的作文集已經(jīng)日益增厚，越來越多的好作文正在添加進(jìn)去，記下了我精心挑選的作文。一開始，我的作文集十分的薄，夾子一夾就掉。慢慢的從一頁、兩頁、三頁到八頁、九頁、十頁……我越來越喜歡我的作文集，把它視為我的珍寶。
書是知識(shí)的寶庫，是我們精神的食糧，良師益友，是引導(dǎo)我們沖出溝谷駛向世界的未來航船。讀書，讓我開發(fā)智力，獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干。難怪大家都說：讀書可以治愚，可以塑造自己的人格。
書伴隨我一生，書是我的工具，也是我的老師，更是我的朋友！
五年級(jí)書的作文 篇4
有人把書比作老師；有人把書比作補(bǔ)品；有人把書比作甘露；有人把書比作陽光�？晌矣X得，這些比喻都不太恰當(dāng)，因?yàn)闊o論是老師，補(bǔ)品，甘露，陽光，都是去滋潤(rùn)你，提高你，并沒有表現(xiàn)出書的一種最重要的功效——分享你的喜怒哀樂。
我讀過許多書。剛開始讀的時(shí)候，我只有四五歲，覺得讀書的功效之是可以開闊視野，提高知識(shí)和閱讀能力，便沒怎么把書當(dāng)回事，讀起來就像囫圇吞棗，只理解了書中大概意思，大有不求甚解的味道。那時(shí)媽媽常教育我：讀書好比吃飯，若細(xì)嚼慢咽，便能品到其中之妙味，但若囫圇吞棗，就只能填飽肚子了。雖然我知道意思，但媽媽也沒見我怎么改�？稍谖移甙藲q的時(shí)候，一件事徹底改變了我對(duì)讀書的看法。
那時(shí)，我上二年級(jí)。上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是數(shù)一數(shù)二的，在班里，沒有一個(gè)人敢惹我。可到了下學(xué)期......在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)經(jīng)出乎意料的差——只考了七十來分。面對(duì)著這從沒受過的打擊，我心灰了，氣餒了。在下一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)還是沒有見長(zhǎng)，這下我連最后的一點(diǎn)信心也沒有了。從此，我不再是那個(gè)愛笑的小姑娘了。就這樣，我的成績(jī)從優(yōu)到良，從良到差，最后，不堪一擊的倒下了......
以后的每一天，我便生活在黑暗，孤世界里，小小的心中沒有成長(zhǎng)的快樂，只有老師的責(zé)罵。我感到孤單，痛苦，可沒有人來安慰我，沒有人來鼓勵(lì)我，我痛苦萬分。無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面“生命在與奮斗”這一句短短的話語激勵(lì)了我，讓我明白了在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難以避免的，可我們要勇于奮斗，勇于克服，挫折又算得了什么呢？是這句話讓我找回了自信，是好書讓我找回了自信。幾個(gè)星期過去了，我的努力終于換來了優(yōu)異的成績(jī)——九十八分。
書就是你的朋友，在你驕傲?xí)r，他會(huì)告訴你虛心使人進(jìn)步;在你失敗時(shí)，他會(huì)告訴你振作起來;在你遇到挫折時(shí)，他會(huì)告訴你要勇于克服;在你取得成就時(shí)，他也不忘告訴你還能做得更加出色！
書是你的一位朋友，一位親密的朋友！
五年級(jí)書的作文 篇5
“書是人類進(jìn)步的階梯！”這句話是高爾基說的，也正是這句話使我迷上了讀書。
小時(shí)候的我，是非常討厭讀書的.，每次看到書上密密麻麻的字，我就感到天旋地轉(zhuǎn)。雖然我小時(shí)候非常討厭讀書，但是每當(dāng)我聽見別人說起話來頭頭是道，我又不免羨慕，后來我在一次旁聽大人談話時(shí)，偶然聽到了“書是人類進(jìn)步的階梯！”這句名言，我恍然大悟�！笆前�！我那么羨慕別人有才華，但又不喜歡讀書，這怎么能進(jìn)步呢？”既然書是階梯，那么我就來為自己鋪臺(tái)階吧！我喃喃自語。
從那時(shí)開始，我就暗下決心要把書讀好。那時(shí)我剛開始看《西游記》，翻開第一頁，沒讀幾行我就不耐煩了，心想：這從石頭里蹦出來的猴子有什么大不了的，關(guān)于它的描述寫那么多。我剛打算放下書，便想起了那句名言“書是人類進(jìn)步的階梯！”對(duì)，我要為自己鋪臺(tái)階，我要認(rèn)真讀書，我不能半途而廢，我又拿起書看了起來。日久天長(zhǎng)，讀書成了我生活中必不可少的一部分，書也成了我最寶貴的財(cái)物。
有一次，我正在看冰心寫的《寄小讀者》。突然間，我似乎明白了什么。的確，我一向來都是書一本本地讀，文章一篇篇地看，而且用的都是囫圇吞棗法，可進(jìn)步不只是看你讀了幾本書，沒在書和文章里學(xué)到知識(shí)，又有什么用呢？從此，我便有了讀書做筆記的習(xí)慣。因?yàn)闀�，我的作文水平也有了提升，每次寫作文我都�?huì)把平時(shí)積累的好詞好句寫在其中，這也是書籍給我的幫助。直到現(xiàn)在書籍一直被我視為珍寶！
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話使我迷上了書籍。讀書讓我明白了許多道理！
五年級(jí)書的作文 篇6
書是我童年的伙伴，我很愛讀書，因?yàn)闀屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話�！睍俏疑钪械摹熬袷臣Z”，我每天都要去“品嘗”它。
小時(shí)候，媽媽總是在睡覺前給我讀故事，為的是給我那白紙般單純的大腦涂上絢麗的色彩，從而變得更加豐富和充滿智慧。《誠實(shí)的孩子》讓我懂得為人要誠實(shí)守信；《漁夫和他的妻子》讓我懂得做人不能貪得無厭，不能企盼不勞而獲。
上了小學(xué)，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典，一口氣讀完了好多繪本和童話書。記得有一次，我早早地起了床就呆在書房看書，我看的是《愛的教育》，我沉浸在書的海洋中，被故事情節(jié)深深吸引。吃午飯的時(shí)間到了，媽媽大聲呼喚我，可我都沒聽見。當(dāng)我讀到主人公因踩到垃圾而摔倒在地時(shí)，禁不住哈哈大笑起來。突然的笑聲嚇得媽媽一下子沒拿住手上的蘋果，掉在了地上直接滾到我身邊，這下我笑得更起勁了。媽媽見我看得那么著迷，無奈地?fù)u搖頭，給我端來飯菜放在書桌上。一陣美味的飯菜香味飄過，我不動(dòng)，第二陣香味又撲鼻而來，好像誠心要跟我賽毅力。我的肚子開始不爭(zhēng)氣了，咕咕直叫，我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑了，可又舍不得放下書，便用左手拿起勺子想吃點(diǎn)東西，眼睛還緊盯著書本，剛把飯菜遞到嘴邊，看到書中主人公沒做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，一緊張，飯菜就掉在了地上。生怕媽媽發(fā)現(xiàn)要責(zé)罵，手忙腳亂撿起來扔進(jìn)垃圾桶。想想喝湯不用勺子不會(huì)影響看書，就直接端起碗喝了起來。這時(shí)我又看到了主人公因玩火把谷倉給點(diǎn)著了，一激動(dòng)湯碗就滑出了手“噗通”掉在了地上，奇怪，湯怎么沒灑呢？一看，原來不知不覺我已經(jīng)把湯喝干了。哎！那時(shí)候，這種將飯菜掉地上，把湯喂進(jìn)鼻子的事我可真沒少干。
到了三四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字更多了，讀書的范圍就更廣了。記得有一次，我正在看《窗邊的小豆豆》，我突然就對(duì)“開卷有益”這個(gè)詞特別好奇，就跑去問爸爸對(duì)這個(gè)詞是怎么理解的。記得爸爸當(dāng)時(shí)是這樣對(duì)我說的：任何書，只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀，都是有益的。好的書，用積極的態(tài)度去讀，吸收精華；不好的書，用批判的眼光去讀，吸取教訓(xùn)。這一點(diǎn)，始終讓我銘記在心。
最近，我又喜歡上了散文，比如朱自清的《匆匆》，書中美景常讓我浮想聯(lián)翩。其中《白水漈》是我最喜歡的，記得書中有一段是這樣寫的：“水到哪里，無可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細(xì)了。當(dāng)那空處，最是奇跡。白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見�！边@一刻，我仿佛身臨其境。
莎士比亞說：“書籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品�！笔茄�！書能帶給我快樂，書能帶給我知識(shí)。所以，我愛讀書，我以書為友。
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