珍惜五年級(jí)作文(通用15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的珍惜五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍惜五年級(jí)作文1

　　“友誼？你們還懂友誼？”聽(tīng)了媽媽的這句話，我好生氣，我知道，也許在大人眼里，我只不過(guò)是一個(gè)十二歲的“黃毛丫頭”，但是，在我認(rèn)為，我一是一個(gè)可以為了自己的理想，追求而努力奮斗的“大人”了。或許，昨天，我并不是一個(gè)值得人們注意的小女孩，但是，在今天，我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的大女孩了。

　　從幼稚園里開(kāi)始，我就有好多“好朋友”。從一年級(jí)開(kāi)始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級(jí)，我便有了兩個(gè)“鐵哥們兒”——董潔與李晨。或許在六年里，我們吵過(guò)駕，生過(guò)氣，但從沒(méi)有讓我們對(duì)彼此失去信任，相反，讓我們?nèi)齻�(gè)成為了——死黨！六年里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)傷心，我們有一起抱頭痛哭，有一起大罵別人的時(shí)候，那時(shí)的我們，是在一條繩上的，我們對(duì)彼此是透明的，從不隱瞞，從不欺騙，就是這，讓我們?nèi)齻�(gè)走過(guò)了即將結(jié)束的童年！

　　記得四年級(jí)時(shí)，有一次我沒(méi)考好，說(shuō)什么都不敢回家，是李晨和董潔兩個(gè)人給予我勇氣，讓我回家“坦白”的。他倆陪著我在操場(chǎng)上一圈一圈的走，一遍一遍的罵，一聲一聲的哭。直到我們累得走不動(dòng)時(shí)，他倆才開(kāi)口說(shuō)：“回家吧，或許，在你家里，正有等待你回去的媽媽呢！快回去吧！乖一點(diǎn)兒！”聽(tīng)了這好像我姐姐說(shuō)的話，誰(shuí)能不動(dòng)心呢？每當(dāng)我傷心，難過(guò)，寂寞時(shí)，我的腦海里，只有四個(gè)人，爸，媽，董潔和李晨！想到這兩個(gè)活潑可愛(ài)，對(duì)生活充滿信心，帶給我快樂(lè)的“天使”時(shí)，總會(huì)癡癡的笑；想到她們和我一起考試遲到被打手時(shí)，總會(huì)對(duì)自己自責(zé)；想到我們一起站在橋上大喊大叫，被人看時(shí)，總會(huì)傻傻得跳；想到我們一起在校園追著打時(shí)，總會(huì)呆呆得看；想到……

珍惜五年級(jí)作文2

　　今天最后一節(jié)課，蔡老師讓我們?nèi)�班�?jīng)歷了殘酷的選擇。

　　首先，蔡老師讓我們選出十個(gè)我們最熟悉的人，把他們的名字寫在一張紙上。我選了十個(gè)人，包括爸爸媽媽。我看到其他同學(xué)和我一樣。雖然他們很困惑，但還是像往常一樣談笑風(fēng)生。老師還叫很多同學(xué)站起來(lái)，告訴他們寫的人。我聽(tīng)著，大多數(shù)都是爸爸媽媽，某某學(xué)生.

　　但是當(dāng)老師告訴我們要篩選掉五個(gè)人的時(shí)候，大家臉上的笑容突然收斂了很多，可能是因?yàn)橐�去掉五個(gè)人，多多少少會(huì)引起一些心痛。現(xiàn)在有的學(xué)生離開(kāi)親人，有的離開(kāi)朋友。而我卻把父母朋友拋在了腦后。

　　當(dāng)蔡老師提出篩選出這五個(gè)人中的兩個(gè)人時(shí)，我心里默默嘆了口氣：老師，老師，為什么要我們做出這么殘忍的選擇？我?guī)е鴺O大的心痛劃掉了最愛(ài)的人和好朋友。這時(shí)候我感覺(jué)手里的筆重到一千斤，舉不起來(lái)。此時(shí)，在學(xué)生中，舉手人數(shù)急劇下降，從50%以上下降到10%以下。

　　當(dāng)蔡老師讓我們?cè)俸Y選出這三個(gè)人中的一個(gè)時(shí)，一些學(xué)生開(kāi)始哭了。我的心情也很沉重，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)這樣的情況。我的手顫抖著，幾乎掐斷了我的筆，劃掉了我最好的朋友。我覺(jué)得自己不夠忠誠(chéng)，但又能怎樣呢？

　　那不算太多。蔡小姐讓我們?cè)俸Y選出這兩個(gè)人中的一個(gè)！我沒(méi)有選擇，我不能做一個(gè)不忠的人，我不能做一個(gè)不忠不孝的女兒，我不能在這兩個(gè)人之間劃掉我的父親，我不能在這兩個(gè)人之間劃掉我的母親。

　　失去了，才懂得珍惜。是的，我們已經(jīng)習(xí)慣了爸爸媽媽為我們所做的一切，并且認(rèn)為應(yīng)該如此。今天，當(dāng)我們面對(duì)這樣的選擇時(shí)，我們會(huì)突然意識(shí)到：趕快清醒過(guò)來(lái)，珍惜身邊的每一點(diǎn)親情和友情。

珍惜五年級(jí)作文3

　　聽(tīng)著時(shí)鐘滴答滴答，指針一圈一圈的旋轉(zhuǎn)，就像舞者精致的舞步，在無(wú)數(shù)的混亂中有條不紊的進(jìn)行著。

　　突然，鬧鐘響了。你嘆了一聲“啊”說(shuō)：時(shí)間到了。是的，你的人生結(jié)束了。然后下一個(gè)人又來(lái)安排時(shí)間，一個(gè)接著一個(gè)。一個(gè)人有了生命的種子，排好隊(duì)，隊(duì)伍有條不紊地前進(jìn)。

　　有人認(rèn)為，人生是一條小溪，它緩緩向前流淌。于是他盯著時(shí)針，慢慢走著，嘆了口氣：時(shí)間那么長(zhǎng)，人生那么長(zhǎng)。有人認(rèn)為人生是一條大河，以閃電般的速度奔向海洋。于是他一邊孕育著生命的種子，一邊盯著那一秒，感嘆：時(shí)間過(guò)得真快。生活是最合理最公平的。它不會(huì)給任何人更多。勤勞的人收獲他的果實(shí)，而虛榮的人得到他的銀線，他的手是空的。

　　時(shí)間就是生命。

　　對(duì)我這個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，好像還是個(gè)小學(xué)生，只是不知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。只是停留在自己的想象中，仿佛自己是個(gè)孩子，無(wú)憂無(wú)慮�？粗鴫ι巷w速旋轉(zhuǎn)的時(shí)鐘，我們知道生命只剩下一點(diǎn)點(diǎn)。如果我們不珍惜它，我們就會(huì)空手而歸。

　　有人說(shuō)人要中年出生，然后慢慢變年輕……這樣才會(huì)珍惜時(shí)間。想象一下，你30歲了，想著自己10歲的童年，耳朵里全是戲謔的聲音。追聲，哭，笑.但是有著60歲的身體，他的太陽(yáng)穴是灰色的，他的臉是皺紋的，他的身體是蹲著的，他的拐杖上全是歲月的痕跡，他的生命正在耗盡.

　　生活就像一個(gè)掛鐘，只能往前開(kāi)，不能回頭。生活是一塊玻璃，晶瑩剔透，但容易破碎。生命短暫而脆弱。

　　人生是一首永恒的歌；生活是一幅畫，五顏六色。生活純潔美好。

　　雖然我們不能讓時(shí)光倒流，重新獲得青春，但我們可以珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的，讓生命之花綻放。

珍惜五年級(jí)作文4

　　今天，不就一天嗎？我下次一定努力學(xué)習(xí)。今天，不就是二十四小時(shí)嗎？我從明天開(kāi)始一定堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)。一年三百六十五天，今天不就占一天嗎！朋友們，你們?yōu)槭裁匆�把今天可以做的事放到明天呢，一切從明天開(kāi)始，到了明天，明天又變成今天，習(xí)慣成自然。以后每個(gè)今天后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。那么，你的決心哪一天可以變成行動(dòng)呢？莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。”我說(shuō)：“如果你總說(shuō)明天，那么又有多少個(gè)明天可以給你浪費(fèi)的呢！”

　　同學(xué)們今天不努力學(xué)習(xí)，以后怎么能干成大事呢？醫(yī)生把病人的病到明天搶救，人們又怎么會(huì)得到健康身體的呢。消防戰(zhàn)士們不隨時(shí)做好準(zhǔn)備，當(dāng)火災(zāi)來(lái)的時(shí)候，又怎么能保證人的生命安全和人生保障呢？

　　“明日復(fù)明，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”短短的幾名詩(shī)，雖然我們能背得熟，但是又有幾個(gè)人能真正懂這句詩(shī)的意思呢？古人知道要珍惜時(shí)間，于是有了“懸梁刺股”的勤學(xué)佳話。現(xiàn)在我們的生活條件變得優(yōu)越了，不是更應(yīng)該珍惜今天，抓緊分分秒秒嗎？

　　抓住了今天，你就抓住了掌握的今天；抓住了今天，你就抓住了今天創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

　　一切有志氣、有成就的人都絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)一分一秒，更是不會(huì)空空地渴望明天，他們都是現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始。

　　時(shí)間對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)像是一本本子，撕了一張，還有下一張，撕了一本還有下一本，如果人的一生如此度過(guò)，那么他的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇。

　　如果我們浪費(fèi)時(shí)間，也就是在損壞生命，及時(shí)努力，在開(kāi)辟新的思想。同學(xué)們不要沉靜昨天，不要觀望明天，一切從今天開(kāi)始吧！今天就是奮斗的起點(diǎn)�。�

珍惜五年級(jí)作文5

　　從前，我腦海中的幸福是擁有比爾蓋茨的財(cái)富，灰姑娘的水晶鞋，哈利波特的魔法。但就在2008年5月12日14時(shí)28分，我才真正懂得了幸福，懂得了要珍惜身邊的幸福。

　　2008年5月12日，眾所周知，這是個(gè)不幸的日子，在短短的幾分鐘內(nèi)，瞬間高樓坍塌，成為了一片片廢墟，到處都是人們撕心裂肺的哭聲……幼兒園中，面色饑黃的家長(zhǎng)們不顧一切地在坍塌的磚塊中尋找自己的孩子。傾斜的幢幢住宅樓前，更是擺滿了祭奠死者的鮮花。廢墟上，一對(duì)對(duì)不完整的家庭抱頭痛哭……幸福，在他們的心里已蕩然無(wú)存，親人沒(méi)有了，房子沒(méi)有了，一個(gè)原本完整溫馨的家也沒(méi)有了……那是在汶川大地震中發(fā)生的真實(shí)的故事：當(dāng)猛烈的地震來(lái)臨時(shí)，一個(gè)年輕的媽媽沒(méi)有猶豫，撲到了自己年僅三個(gè)月的小兒子身上，她半跪在小兒子前，兩手撐著地面，緊緊地卡住自己的兒子�！稗Z！”天花板頃刻間塌了下來(lái)，年輕的媽媽用生命擋住了厚實(shí)的墻磚，而自己卻離開(kāi)了這個(gè)令她不舍得世界……救援人員在看到這個(gè)偉大的母親時(shí)，當(dāng)他們想搬開(kāi)尸體時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)女人的身體早已僵硬，但卻仍保持著同一個(gè)跪著的姿勢(shì)，人們這才發(fā)現(xiàn)，女人的身體下有一個(gè)正在熟睡、毫發(fā)未損的孩子。一瞬間，人們的心靈都受到了強(qiáng)烈的沖擊……這時(shí)，救援人員又發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，夾在孩子的包被里，上面寫著：“孩子，如果你還活著，記住，媽媽愛(ài)你�！贝蠹业难劢穷D時(shí)濕潤(rùn)了……與這些失去家人的人們比起來(lái)，我們多么幸福呀！沒(méi)有比爾蓋茨的金錢財(cái)富，可我們有用金錢換不來(lái)的親情財(cái)富；沒(méi)有灰姑娘的水晶鞋，可我們有豐衣足食的生活；沒(méi)有哈利波特的魔法，可我們有著一天天要吃有吃魔法般的幸福生活。

　　與沒(méi)有了父母的孩子相比，我們顯得多么幸運(yùn)，又是多么幸福，而每天，又有多少幸福被我們踐踏。

　　善待身邊的人，珍惜自己美好、幸福的生活吧！

珍惜五年級(jí)作文6

　　雖已入冬，卻絲毫沒(méi)有感受到冬日的寒意�？罩酗h著細(xì)雪，但這如悲如愁的雪，卻帶不走夏日那段痛苦卻又讓我珍惜的回憶。

　　初夏時(shí)，親戚家送了兩只兔子，養(yǎng)了起來(lái)。剛過(guò)了幾天，煙花易冷，一種不詳?shù)念A(yù)感油然而生。

　　在葉子還沒(méi)有“颯颯”如蝶飄飛的時(shí)候，一日下午，落霞，黃昏。坐著爺爺?shù)睦鲜诫妱?dòng)車回到了家，卻見(jiàn)一只兔子躺在籠外。兔子閉著眼耳朵達(dá)拉著，一動(dòng)不動(dòng)，就跟一團(tuán)棉花倒放在地上。我不知這是怎么了，去找老爸�！袄习郑�這怎么回事��？”老爸半低著頭，推推鼻梁上眼鏡，沉默了兩秒，把紙盒子放到桌子上，“死了……”

　　“額�！蔽业纳袂橥耆�定格了，就像被雷電擊了一下，身體麻木，大腦空白，心里有幾分恐詟。不可能！我把兔子裝進(jìn)盒子，叫奶奶趕緊騎車到獸醫(yī)那兒去看看。

　　到了，不敢進(jìn)去，讓奶奶帶過(guò)去。坐在欄桿上，天空中只有萬(wàn)里長(zhǎng)云，白云臉色不好，天空陰暗。等啊等，出來(lái)的，卻是痛苦與悲傷。我將它裝在盒子里，捆了整整半個(gè)膠帶，帶著它心中的冤訴，永遠(yuǎn)的藏在了大樹(shù)的底下，與人間永世離別。

　　它若世間一抹紅塵，飄飄，就散了。

　　如果能知后事，將不會(huì)有遺憾與痛苦，如果能早早知道一切，就會(huì)多一點(diǎn)珍惜現(xiàn)切，如果每個(gè)人都懂得珍惜，歲月是多么美好。有些人就像我和兔子一樣，離去了，才懂得珍惜。

　　至今，兔子模樣仍在我眼前飄浮。

　　有時(shí)，我在想，如果早一點(diǎn)把兔子搬到屋子里，它也就不會(huì)如塵揮去，也不至于今天這個(gè)樣子。那時(shí)，我真正的懂得了珍惜。

珍惜五年級(jí)作文7

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，所以人們總是感嘆 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”因此有許多古人和現(xiàn)代人都不浪費(fèi)時(shí)間，比如魯迅不浪費(fèi)自己的時(shí)間，也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

　　而在我的身邊，我的爸爸就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。一個(gè)周六，我看見(jiàn)爸爸還在工作，我就過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“哎呀！爸爸，周六周日都放假了，你陪我玩一會(huì)兒，別那么小氣嘛�！卑职终f(shuō)：“你不知道今日復(fù)今日，今日何其少，這個(gè)詩(shī)句嗎？你今天不努力，以后可能是想努力都努力不了了�！蔽倚南耄骸鞍职终鎵蛐�氣的，好不容易放個(gè)假，也不陪我玩兒，還說(shuō)什么今……日……”還在那炫耀自己的古詩(shī)有多厲害呢！說(shuō)歸說(shuō)，埋怨歸埋怨，爸爸的做法還是讓我佩服。

　　我爸爸不僅在家里珍惜時(shí)間，而且在公司也珍惜時(shí)間。

　　一天，爸爸回來(lái)講述他公司的事兒：我在公司時(shí)中午休息，一位同事說(shuō)：“走，走，走，強(qiáng)哥咱們?nèi)ゴ蚯騼喊伞０职终f(shuō)：“難道你不知道，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲嗎’？”同事：“ 你又不是一個(gè)小小青年，干嘛讀書？”爸爸：“這你就不懂了吧，這就是告誡我們要珍惜時(shí)間呀，我告訴你，時(shí)間就像海綿里的水，你肯愿擠總能擠出來(lái)�！蓖�事：“ 說(shuō)的對(duì)，是應(yīng)該珍惜時(shí)間�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，你真厲害。”爸爸好像在吹牛的樣子說(shuō)：“那當(dāng)然，你爸是誰(shuí)�。　笨赡馨职志褪沁@樣珍惜時(shí)間，得到大家的喜歡，得到大家的認(rèn)可，可能應(yīng)該就是這樣吧，搞不懂��！

　　人人說(shuō)父母是孩子的榜樣，爸爸您今天就成為我的榜樣，讓我懂得珍惜時(shí)間的道理，您可能還會(huì)成為更多人的榜樣，讓眾人都喜歡你！�。。�

珍惜五年級(jí)作文8

　　寒假里，老師讓我們把《小學(xué)生必背古詩(shī)八十首》里面的古詩(shī)背熟，我無(wú)意間翻到了一首《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)，頓時(shí)吸引了我。這首詩(shī)還幫我改掉了一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病呢！

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海從不復(fù)回打比方，說(shuō)明了光陰如流水，一去不回的道理，從而勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，珍惜青春年華，奮發(fā)努力，不要等老了再后悔，那時(shí)就已經(jīng)晚了，一切都不可能從頭開(kāi)始了。這首詩(shī)由眼前的青春美景聯(lián)系到人生易逝，鼓勵(lì)青少年人要珍惜時(shí)光。是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀円�趁著自己青春年少，好好學(xué)習(xí)為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)。

　　有一次，我正在寫作業(yè)，表面上看著是在寫作業(yè)，可實(shí)際上心里想的是窗臺(tái)上落著的兩只嘰嘰喳喳正在說(shuō)話的小鳥(niǎo)。媽媽剛離開(kāi)我去做飯，我就立即放下筆，走過(guò)去準(zhǔn)備捉小鳥(niǎo)。“你在干什么呢？一個(gè)又熟悉又嚴(yán)厲的聲音把我下了一大跳，我慢慢地回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)媽媽在廚房門口板著臉正盯著我呢！我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，像一只烤熟的大龍蝦，低著頭，嘴里嘟囔著：“我，我……”就是說(shuō)不出個(gè)具體內(nèi)容。媽媽嘆了氣讓我趕緊寫，媽媽剛離開(kāi)，我又望著窗外找小鳥(niǎo)。心想：小鳥(niǎo)呢？是離開(kāi)了，還是去找別的小朋友？很長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)還一個(gè)字沒(méi)沾呢。突然，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我作業(yè)寫了多少，她見(jiàn)我沒(méi)寫，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在不珍惜時(shí)間，等長(zhǎng)大了再后悔就晚了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，拿出了一張嶄新的紙，鄭重的寫上了十個(gè)大字：少壯不努力，老大徒傷悲。將這張紙貼在寫字臺(tái)上方的墻上。

　　從此以后，我想走神往外看時(shí)，一抬頭就會(huì)看見(jiàn)這十個(gè)大字，它會(huì)時(shí)刻提醒我專心致志地學(xué)習(xí)。后來(lái)，我漸漸得改掉了做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的.壞毛病，這首詩(shī)也一直記在我的心里。希望每一個(gè)人都做一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人！

珍惜五年級(jí)作文9

　　媽媽說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，在你口渴的時(shí)候一杯白開(kāi)水是幸福，在你疲勞的時(shí)候一張小板凳是幸福，在你需要幫助的時(shí)候，伸出來(lái)的援助之手也是一種幸�！�…很多很多的幸福，只要用心去感受，幸福在任何角落都能存在。

　　我們辛勤的園丁-老師得到學(xué)生的喜歡、得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生取的成績(jī)，桃李滿天下的時(shí)候是幸福的；我們的白衣天使-醫(yī)生們從死神中解救出熱愛(ài)生活的人們，還病人們一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體而幸福；我們的清道夫-環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們得到人們尊重，看到城市整潔，地上沒(méi)有垃圾，街道因?yàn)樗麄兊男量鄤趧?dòng)變得亮麗而幸福；我們的安全衛(wèi)士-警察在看到人們滿懷謝意的笑臉時(shí)、在幫助失足人員解決困難時(shí)、在將罪犯繩之以法時(shí)給了我們一個(gè)和諧安全的社會(huì)是幸福的；而我們的爸爸媽媽看著我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、開(kāi)心的玩耍，在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，幸福在他們心中。這是我們?nèi)祟惖男腋＃?/p>

　　魚兒懂得用飄逸輕快的尾巴遨游無(wú)垠的大海，不渴望寥廓的藍(lán)天，是幸福的；鳥(niǎo)兒懂得用矯健的翅膀翱翔自由的藍(lán)天，不羨慕無(wú)垠的大海，是幸福的；花兒因?yàn)槎�得珍惜�?yáng)光，才能開(kāi)的更加?jì)擅孽r艷，所以是幸福的；蟲(chóng)兒因?yàn)槎�得珍惜土地，而得到安全的生活領(lǐng)地，所以是幸福的；蔓藤因?yàn)槎�得珍惜自己特有的美，不渴望變成參天大�?shù)，所以是幸福的。這是萬(wàn)物生靈的幸福！

　　蠟燭即使把生命燃盡它是幸福的，它為人們帶來(lái)光明；春蠶把最后一根絲吐完，耗盡生命，它也是幸福的，它為人們帶來(lái)溫暖；蝴蝶即使走到生命盡頭，化蝶成繭，它也是幸福的。這是用生命體會(huì)的幸福！

　　幸福是簡(jiǎn)單的，多么溫馨的字眼，它更像一杯茶，需要我們細(xì)細(xì)品嘗，才能品出絲絲甜意，只有我們細(xì)心感受，才能感到陣陣溫暖。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福！

珍惜五年級(jí)作文10

　　生活的準(zhǔn)則是什么？是珍惜時(shí)間�，F(xiàn)在有很多人從來(lái)不看中時(shí)間，然而，時(shí)間也在不停的拋棄著那些人�？晌�，以前也是一個(gè)拖拉時(shí)間的人，不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一件事，我就很認(rèn)真地去對(duì)待時(shí)間了。

　　那已經(jīng)是幾年前的事了。老師布置了很少的回家作業(yè)，可我又開(kāi)始想了，不就三四個(gè)嘛，我半個(gè)小時(shí)就可以搞定。其實(shí)，我又像以前一樣發(fā)誓不干，一回家以后就開(kāi)始消磨時(shí)間了。

　　做呀做，做了半小時(shí)，一個(gè)沒(méi)做好，到了七點(diǎn)半也不過(guò)才做了兩個(gè)。突然門鈴響了，我便去開(kāi)門，可轉(zhuǎn)念一想，喃喃自語(yǔ)道：“不是說(shuō)好半個(gè)小時(shí)就做好的嗎？我這個(gè)開(kāi)門的動(dòng)作是不是多余的呢？”于是媽媽把門開(kāi)了，原來(lái)是同學(xué)來(lái)幫我輔導(dǎo)了。他跨進(jìn)我的房間，打開(kāi)了我的作業(yè)記錄，“兄弟，這才幾個(gè)作業(yè)呀，做了大半天？”同學(xué)把小本子放到面前，指著今天的回家作業(yè)說(shuō)。

　　我不好意思的低下了頭，握緊了筆，手中握出了一大把汗。然后，他有拿起了我的回家作業(yè)，皺起了眉頭。又說(shuō)了：“人家做的有快有好，還沒(méi)有錯(cuò)，你呢，慢吞吞的還錯(cuò)這么多，你這是犯雙重錯(cuò)誤�！彼�用責(zé)備的眼神盯著我。我似乎明白了什么，飛快而有認(rèn)真地寫起了作業(yè)。果真，不一會(huì)兒就做完了。其實(shí)當(dāng)時(shí)才七點(diǎn)五十分。

　　做完作業(yè)以后，他就幫我輔導(dǎo)起來(lái)�！拔医裉熘唤o你輔導(dǎo)關(guān)于時(shí)間的�！彼�推了推鼻梁上的眼鏡，“讓你天不知地不知的�！彼�翻了翻我的語(yǔ)文書，找到了一篇：“瞧，你看，滴水穿石的故事你知道吧？”我老老實(shí)實(shí)的回答：“知道�！彼�繼續(xù)講解：“滴水穿石不是靠力，而是因?yàn)椴簧釙円�。這是澳大利亞的維獲烏斯寫的。就如你，本來(lái)很聰明，可是你不努力，不靠白天夜晚的積累，行嗎？”“不行�！蔽掖舸舻目粗�他，“你是哪種人？浪費(fèi)時(shí)間太多了，古人有句話，假如你拋棄了時(shí)間，時(shí)間就會(huì)拋棄你。當(dāng)然，你的人生就毀滅了……”經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的講述，我明白了一些道理。

　　我坐在位子上，想：時(shí)間哪時(shí)間，我一定要趕上你，我不會(huì)讓你拋棄我，所以，我要珍惜時(shí)間。

珍惜五年級(jí)作文11

　　在這篇作文的開(kāi)始，我要給大家講一個(gè)故事。

　　在一片大森林里，有一群猴子特別機(jī)靈，獵人無(wú)論如何也抓不住它們。猴群里有一只小猴子很貪心，不珍惜它擁有的一切，總是想得到的東西。獵人看準(zhǔn)了這只小猴子的心思，待它離群找食物時(shí)，在一個(gè)玻璃瓶中放了一大把香蕉。小猴子一見(jiàn)那一大把黃澄澄的香蕉，立馬放棄手中的食物，貪婪的將手放進(jìn)玻璃瓶。可是，它無(wú)論如何也無(wú)法把手和香蕉一塊兒拿出來(lái)。獵人到來(lái)時(shí)，它分明可以放棄香蕉，自己活命，但小猴子始終不肯放棄香蕉。知道被獵人抓住，它也抓著香蕉不放手。

　　看完這個(gè)故事，你可能會(huì)想：這個(gè)小猴子太傻了�。∶髅骺梢苑艞壍南憬�，它卻一直不放�？墒牵�如果把小猴子換成人，把香蕉換成利益，你會(huì)放手嗎？其實(shí)，在嘲笑小猴子的時(shí)候，不免想一想自己。如果是你，看著唾手可得的利益，那么你會(huì)放手嗎？

　　答案是否定的。你想，例如你是單位上的副經(jīng)理，有一個(gè)競(jìng)選總經(jīng)理的機(jī)會(huì)，人都是貪婪的，怎可能放著一個(gè)利益，一個(gè)機(jī)會(huì)而不去拿呢？而你競(jìng)選失敗時(shí)，新任的總經(jīng)理卻把你“炒了魷魚”�，F(xiàn)在，假設(shè)你就是那只小猴，你就可以明白那只小猴的心思了吧？

　　現(xiàn)在，換一換思路。如果你放棄了競(jìng)選總經(jīng)理的位置，在副經(jīng)理的位置上兢兢業(yè)業(yè)地干好，肯定會(huì)得到總經(jīng)理和大家的信任，屬于你的早晚是你的，只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。那只小猴，完全可以滿足于現(xiàn)在擁有的一切，說(shuō)不定，以后真能在森林里找到一大把黃澄澄的香蕉呢！

　　朋友們，明白了嗎？貪婪之心人人都有，但請(qǐng)你們記�。赫湎КF(xiàn)在擁有的一切，放棄你暫時(shí)得不到的東西，你，就會(huì)成功！

珍惜五年級(jí)作文12

　　無(wú)論我每天趕往學(xué)校的時(shí)間有多早，我總是超不過(guò)同學(xué)王天宇，難道她是“精靈”嗎？

　　無(wú)論我平時(shí)如何勤奮刻苦地努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也總是超不過(guò)我的同學(xué)王天宇，難道她是“天才”嗎？

　　光陰似箭，一晃就是五年光景了，再有一學(xué)期我們就要小學(xué)畢業(yè)了。我不時(shí)地翻開(kāi)電子影集，看到剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是那樣得幼小，可如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)得快和媽媽一樣高的大姑娘了，我心里百思不得其解的那道題，我也一定要算出一個(gè)滿意的答案才行。

　　我尋找機(jī)會(huì)和她聊天：“王天宇，在我生日那天，你是去過(guò)的，難道你家住的比我家還要近一些嗎？”

　　只見(jiàn)她憨憨地笑著說(shuō)道：“你家距離學(xué)校只不過(guò)200米距離，我家距離學(xué)校的路程是你家距離學(xué)校路程的100倍，也就是青浦區(qū)的徐涇鎮(zhèn)，難道你沒(méi)去過(guò)嗎？”

　　“哎呀！那么遠(yuǎn)的路，你為什么要來(lái)的那么早�。俊蔽殷@訝地發(fā)問(wèn)道。

　　“走晚一點(diǎn)，就會(huì)堵車，耽誤上課怎么辦？”她認(rèn)真地說(shuō)道。

　　“呵呵！你真是個(gè)死腦殼，難道徐涇沒(méi)有學(xué)校嗎？真是自找苦吃白受罪�！蔽易宰髀斆鞯卣{(diào)侃她。

　　“媽媽為了給我找到一所最好的學(xué)校，才這樣千辛萬(wàn)苦，自己吃苦。”我看到她眼角上晃動(dòng)的淚花，不敢再多問(wèn)什么……

　　接下來(lái)，我們相互間交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，我從而也了解到了她比常人多付出的那些心血和汗水，用什么來(lái)形容好呢？是用重量單位恰當(dāng)？還是用長(zhǎng)度單位恰當(dāng)呢？我想了好久，只好用一個(gè)名詞來(lái)形容，那就是“珍惜”二字。用她的話說(shuō)，就是：“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜優(yōu)秀老師們的智慧。”

　　我明白了，原來(lái)“珍惜”二字有如此大的魔力，它可以造就一個(gè)精靈，練就一個(gè)“學(xué)霸”。

　　我明白了，這“珍惜”二字，其實(shí)就是一個(gè)人不斷進(jìn)步的金玉良言。

　　我懂得了，我找到了王天宇同學(xué)各門功課都優(yōu)秀并能保持不敗的的金鑰匙，我有些興奮而又激動(dòng)，我懷揣“珍惜”二字開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)歷程。

珍惜五年級(jí)作文13

　　生命殘又弱，且行且珍惜。

　　——題記

　　生命，神秘而簡(jiǎn)單，讀懂卻又那么難。人生莫若綺夢(mèng)一場(chǎng)，生命的弦斷時(shí)，正如夢(mèng)醒一般。一切都是那么短暫，那么匆忙。人生苦短，坎坷崎嶇多是愁，冥冥之中，注定總遇到夢(mèng)魘。一如似水的流年，一如恒久的時(shí)光，不變的是生命永遠(yuǎn)脆弱�？v使有來(lái)世，又有誰(shuí)能夠留住人生，皆做流水落花隨春去也。詩(shī)云：比似紅顏多命薄，更不如，今還有。你，我，他，不過(guò)都只是作了一場(chǎng)數(shù)十年的夢(mèng)，在這個(gè)美好的夢(mèng)境里，氤氳著流年，沉淀著時(shí)光。心若殤，魂必滅。

　　但我卻愿用一顆生命換一滴水。夫上善者，若水也。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，人生在世，亦當(dāng)如此。

　　數(shù)不盡花開(kāi)花又落，道不盡人去人又來(lái)。既然人生易老天難老，又嘆什么紅消香斷有誰(shuí)憐呢？匆匆地來(lái)到這世間，又怎能不在世間留下一點(diǎn)東西呢？囫圇醉了一世，又怎知灌入的就是憾呢？

　　裕之，天妒英才，使其降生于風(fēng)雨飄搖的大金王朝，就注定了他生命里充滿荊棘。慘淡兮，仕途意失，家境沒(méi)，國(guó)家亡。腥云遍地，狼犬滿街。人生如此，當(dāng)中又有多少人能夠不滅生的希望，而又留希望于人間呢？壯哉！欲之，筆不輟，至此黑暗封建禮教；文不絕，書盡人間歡苦。心獨(dú)自，懷世間生靈，縱已死之雁，亦葬之賦之。故縱使生命短暫，也當(dāng)為時(shí)間留下美好一片。我輩風(fēng)華正茂，更應(yīng)惜生命，為社會(huì)。

　　那是一個(gè)開(kāi)滿桃花的麗春，蜂飛蝶舞。大風(fēng)起時(shí)，瓣瓣玄都花，零落成泥，卻留下芳香一片，嫣紅了整個(gè)春天。

　　生命殘又弱，且行且珍惜。

珍惜五年級(jí)作文14

　　上課了，我來(lái)到作文班，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要上一堂人生哲理課�！闭�是這堂課，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。

　　首先，老師給我們一人發(fā)了一張小紙條，我們都是丈二和尚―——摸不著頭腦。接下來(lái)，老師說(shuō)：“在這張紙上，寫下五個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的人�！蔽覜](méi)有絲毫猶豫，馬上寫出了五個(gè)人：爸爸，媽媽，胡文婷，宋宣瑩，張?jiān)婂��?/p>

　　接著，老師說(shuō)：“從這五個(gè)人當(dāng)中，選出兩個(gè)人，把他劃去，他將從此不再出現(xiàn)在你的生活里。”我們都非常傷心，有的人說(shuō)不要，有的人低下頭強(qiáng)忍住淚水。但老師意志堅(jiān)定，非讓我們劃掉兩個(gè)人，我迫不得已劃去了胡文婷和宋宣瑩，因?yàn)�，讓我劃去另外三個(gè)人，我做不到。

　　在劃掉這兩個(gè)人時(shí)，我的眼前不斷浮現(xiàn)出與他們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我傷心時(shí)，是他們來(lái)到我的身邊，哄我開(kāi)心；在他們有什么好吃的東西的時(shí)候，他們也都會(huì)拿過(guò)來(lái)與我一起分享。

　　然后，老師又說(shuō)：“你們?cè)賱澣�兩個(gè)人，同樣的，他們也將不再出現(xiàn)在你的生活里�！边@會(huì)，班里的同學(xué)再也忍不住了，有的人大聲痛哭起來(lái)，有的人請(qǐng)求老師結(jié)束游戲，但老師依然無(wú)動(dòng)于衷，我們只好擦著眼淚，再次劃掉兩個(gè)人，這一回，我劃掉的是爸爸和張?jiān)婂��?/p>

　　最后，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在只剩下一個(gè)人了，如果我要把這個(gè)人也帶走呢？”這下，我們?cè)僖踩滩蛔×耍�一下子嚎啕大哭起�?lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，我把這些人都還給你們，讓他們重新回到你們的身邊�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花，感覺(jué)被幸福包圍了。老師說(shuō)：“他們都是你們最珍惜的人，那么，你們就一定要做到好好珍惜�！�

　　上了這一節(jié)人生哲理課，我懂得了：一定要珍惜身邊的人，在他們還在的時(shí)候，對(duì)他們好，不要等到他們一個(gè)個(gè)離去了才后悔。

珍惜五年級(jí)作文15

　　你好，我是一粒米飯，你們別看我身軀小，其實(shí)我的前生是一粒稻谷，我的身上可凝聚著農(nóng)民伯伯九個(gè)多月的辛苦勞動(dòng)。我經(jīng)歷過(guò)許多苦難，但只要一想到自己能夠成為延續(xù)人類生命的一份子而倍感自豪。

　　這天，我和兄弟姐妹們一起被送往加工廠�！鞍�！啊……，痛�！痹瓉�(lái)是機(jī)械活生生地把我們那金黃的外套給扒開(kāi)了，讓我們疼痛難忍。但一想到自己還有價(jià)值，就忘記了這些令人傷心的事。

　　終于，有一天我被人們放到了蒸籠里，變成了一碗香噴噴的米飯時(shí)，我興高采烈，一直在心想讓他們把我給吃掉，讓自己成為她們的動(dòng)力。

　　但過(guò)了一會(huì)兒，遲遲不見(jiàn)他們來(lái)盛飯的身影，我想：也許使他們正在吃美味佳肴，等過(guò)一會(huì)兒，肚子餓了，就會(huì)來(lái)了吧！呵呵呵！果然來(lái)了一個(gè)小朋友，我著急的說(shuō)：“快點(diǎn)往中間去勺，把我盛去！把我盛去啊！”

　　可惜他只盛了一點(diǎn)，就走了，我非常失望，以為還會(huì)有人來(lái)，但我見(jiàn)客人紛紛走去，一點(diǎn)都把我打包的意思。

　　“沒(méi)關(guān)系，這批人沒(méi)吃掉我，不代表下一批的人不吃我��！他們肯定不會(huì)這么浪費(fèi)，把我們倒掉的�！钡�是希望越大，失望就越大�？腿饲澳_剛走，服務(wù)員就進(jìn)來(lái)了，毫不猶豫地把我倒進(jìn)水桶里。

　　“不！不會(huì)的，這一定不是真的！”沒(méi)等我說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦一聲，我掉進(jìn)一個(gè)漆黑的世界里。

　　那時(shí)，我的心涼了，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才來(lái)到這兒，結(jié)局竟是如此悲慘，我不甘心，不甘心��！但事實(shí)已是如此，現(xiàn)在我不知道自己被顛簸到何方，只知道自己心中那一陣希望被人類的浪費(fèi)徹底毀滅了，我在陰冷的角落里，黯然神傷，你們連讓我為你們貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)都不留給我，現(xiàn)在我沒(méi)有任何價(jià)值，過(guò)著四處流浪的生活。

　　讓我們杜絕浪費(fèi)，不要再摧毀飯粒對(duì)我們的希望，做到“吃多少盛多少”的行為，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

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