【實(shí)用】五年級(jí)微笑作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)微笑作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)微笑作文 篇1
微笑，代表愛(ài)心、快樂(lè)、樂(lè)觀、自信等等。洋溢著微笑的人們是最美麗的，充滿著微笑的社會(huì)是最和諧的！讓我們的愛(ài)心、快樂(lè)在微笑中傳遞，讓社會(huì)在傳遞微笑中變得更加和諧！
用微笑傳遞愛(ài)心。一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小孩在路上不小心撞到了你，你會(huì)怎么辦？是劈頭蓋臉的吼到：“這是誰(shuí)家的孩子，怎么這么不長(zhǎng)眼！”還是蹲下來(lái)和藹的說(shuō)：“小朋友，撞疼了沒(méi)有？街上人多，以后小心點(diǎn)。”我想這兩種語(yǔ)氣產(chǎn)生的效果一定不一樣，前者會(huì)使小孩產(chǎn)生恐懼，完全感受不到人與人之間的友善，或許還會(huì)在他心中留下陰影，后一種語(yǔ)氣就會(huì)使小孩感受到社會(huì)的友善，社會(huì)的溫暖，而他也會(huì)學(xué)這種方式、這樣的微笑，并且把他傳遞給更多的人！
用微笑傳遞樂(lè)觀。醫(yī)院中有很多身患絕癥的人們，他們的生命即將走到盡頭，他們?cè)?jīng)美好的愿都漸漸破滅，他們感到的是絕望。但是，醫(yī)生、護(hù)士如果能在每次給們做檢查時(shí)給他們一個(gè)微笑，給他們一個(gè)堅(jiān)定的眼神，給他們幾句積極的話語(yǔ)，也許就能使他們從陰影中走出來(lái)，變得樂(lè)觀、自信，也許就能創(chuàng)造生命的奇跡！5·12四川特大地震災(zāi)害發(fā)生后，被埋在廢墟下的人們彼此傳遞著微笑，他們用微笑傳遞著堅(jiān)強(qiáng)，他們用堅(jiān)強(qiáng)與死神抗?fàn)帲罱K創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著關(guān)愛(ài)與親情；老師給學(xué)生的微笑，傳遞著信任與希望；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的微笑，傳遞著快樂(lè)與慈詳；上級(jí)對(duì)下級(jí)的微笑，傳遞著信任；同學(xué)之間的微笑，傳遞著友情；交警對(duì)行人的微笑，傳遞著關(guān)心；陌生人之間的微笑，傳遞著社會(huì)的和諧！
微笑是美妙的，他能使煩悶消失，使快樂(lè)永存于心中，微笑就如陽(yáng)光，他能使人與人之間的堅(jiān)冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤(rùn)滑劑，他能使社會(huì)上各種生銹的齒輪變得靈動(dòng)。
傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會(huì)中傳遞，讓社會(huì)在微笑中變得更加和諧！
五年級(jí)微笑作文 篇2
有一天上語(yǔ)文課，劉老師微笑著走進(jìn)教室，拿出一篇作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都不知道這么好的文章是誰(shuí)寫(xiě)的，同學(xué)們好奇地問(wèn)老師，劉老師說(shuō)：“這是我們班付晶峰同學(xué)寫(xiě)的作文，獲得撫州市二等獎(jiǎng)，為我們班上爭(zhēng)了光，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們微笑著頻頻點(diǎn)頭，并且伸出大拇指夸獎(jiǎng)我，我也高興的笑了。
回家以后，我迫不及待地把這件事告訴了爸爸媽媽，當(dāng)他們知道我作文獲全市二等獎(jiǎng)時(shí)，爸爸媽媽微笑地摸了摸我的頭，并且祝福我在成績(jī)面前千萬(wàn)別驕傲自滿，要虛心好學(xué)，成績(jī)只能代表過(guò)去，不等于將來(lái)，你不繼續(xù)努力，別人就會(huì)超過(guò)你。
老師對(duì)我這篇作文的表?yè)P(yáng)，爸媽的高興，同學(xué)們的贊揚(yáng)，心情更加沉重，怎么也高興不起來(lái)。我知道這還是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一步，要想讓老師、爸媽、同學(xué)再一次微笑，自己就要努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)，才能不負(fù)眾望。
五年級(jí)微笑作文 篇3
曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)的是一位攝影師在一個(gè)繁華的街頭把相機(jī)倒架在肩上，拍了近5卷膠卷，結(jié)果洗出來(lái)的相片中沒(méi)有一張臉是燦爛微笑著的。
當(dāng)今社會(huì)，欲望的膨脹、工作學(xué)習(xí)的壓力、精神生活的貧乏、心靈世界的空虛，使發(fā)自內(nèi)心的微笑在人們的臉上越來(lái)越難以看到了。難道物質(zhì)生活水平提高了，有些人反而從日益提高的物質(zhì)生活中卻尋求不到生活中真正的快樂(lè)了?
其實(shí)，能否感受到生活中的快樂(lè)，不是取決于生活本身，而是取決于我們每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，取決于我們每個(gè)人是否擁有一種健康的心態(tài)。我想，當(dāng)我們?cè)谏钪懈械阶约翰⒉豢鞓?lè)或者看到別人不快樂(lè)的時(shí)候，嘗試著來(lái)一個(gè)微笑，然后看一看生活是否會(huì)因這一個(gè)微笑而有所改變。
不妨給自己一個(gè)微笑吧!
微笑有著極其大的魅力，當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，先放下一切念頭，讓你的牙齒曬曬太陽(yáng)，你會(huì)感覺(jué)放松很多。老爸說(shuō)過(guò)：偶爾的哭泣會(huì)洗清眼中的臟東西。那么我想，經(jīng)常笑一笑會(huì)不會(huì)清洗掉心中多余的東西呢?人們常說(shuō)，笑總比哭好!嗯，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)你有什么不順心的事的時(shí)候，與其傻傻的哭泣還不如開(kāi)心的笑，人嘛，總有十之八九不如意的，獨(dú)步人生，我們會(huì)遇到種種困難，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用微笑激勵(lì)著自己去擊敗困難，讓微笑帶給你勇氣、帶給你信心和希望，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的微笑將會(huì)產(chǎn)生出無(wú)窮無(wú)盡的魅力，你的生活，你的心態(tài)也會(huì)因這樣一個(gè)燦爛的微笑而因此改變。
也請(qǐng)給別人一個(gè)微笑吧!
五年級(jí)微笑作文 篇4
“喂，你說(shuō)鳥(niǎo)兒最怕得什么病？”我問(wèn)昕翊。
“恩？恐高癥吧？”昕翊想了想說(shuō)。
“錯(cuò)！是粉碎性骨折！你怎么那么笨哪�。�！”我笑她。
“要死，你敢說(shuō)我！”我倆笑作一團(tuán)。
課間十分鐘，我總要鬧鬧，笑笑，按老師的話來(lái)說(shuō)，那時(shí)嬉戲瘋打；按某些調(diào)皮的男生的話來(lái)說(shuō)，那時(shí)喜歡‘拈花惹草’；按我的話來(lái)說(shuō)，那是一種幸福的發(fā)泄！
記得以前總喜歡議論某某女生好漂亮，某某男生好帥氣，然后自卑得一塌糊涂，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得好笑，再想想被我們稱為“�；ㄐ２荨暗娜菝�，不記得了，記得的，只有他們陽(yáng)光般的微笑，剎然發(fā)現(xiàn)，一切的漂亮帥氣全都源自于他們的笑，那種洋溢著幸福的'笑容！
其實(shí)我很怕生，很討厭陌生的環(huán)境。這學(xué)期，因?yàn)榉N種原因，我轉(zhuǎn)進(jìn)了一所新學(xué)校，以前活潑愛(ài)笑的我一下安靜下來(lái)了。但，在這，第一個(gè)讓我感到親切的，熟悉的人，是他，悅爍，他坐在我的后面，他給予了我在這的第一份快樂(lè)。悅爍給我講笑話，但講著講著自己倒先笑起來(lái)，我看著他那種無(wú)邪明媚的笑容，竟也跟著笑起來(lái)，盡管那個(gè)笑話不太好笑，可看著充滿快樂(lè)的笑容，感覺(jué)心里幸福得冒泡。漸漸地我笑著融入了這個(gè)集體，笑著與大家交流著。
想笑就笑，想鬧就鬧吧！讓我們微笑著，劃動(dòng)雙槳，奔向幸福的堤岸�。�！
五年級(jí)微笑作文 篇5
世界上有那么多美好的事情，你為何不把微笑常掛在臉上呢？俗話說(shuō)得好：笑一笑十年少。你不笑，又怎知道笑的感受。微風(fēng)拂面，那是它被微笑所感染，深吸一口氣，微笑著朝它打個(gè)招呼：嗨！風(fēng)，帶著微笑出發(fā)吧！
風(fēng)它很守承諾�；ㄌ镞吷l(fā)出的花香，那是野花的微笑；草叢邊散發(fā)出的草香，那是小草的微笑；茶田里散發(fā)的茶香，那是茶的微笑；湖里蕩漾著一圈圈漣漪，那是湖微笑時(shí)的小酒窩。
世間最美的微笑是什么？我想應(yīng)該是孩子們的微笑吧？不！就是孩子們那天真燦爛的微笑，他們的微笑最天真爛漫，也是真情實(shí)感的，不用偽裝，不用虛榮，他們才是微笑天使。走到哪，笑到哪，周圍的事物都被感染了。
可有仔細(xì)的想一想！世間最美的微笑可不止孩子！還有很多很多！他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在微笑。向日葵的微笑很特別，他只為太陽(yáng)一人而微笑；而太陽(yáng)卻對(duì)世間萬(wàn)物而微笑；他們的微笑說(shuō)不定是太陽(yáng)傳染的。
太陽(yáng)一點(diǎn)也不吝嗇他的微笑。你們見(jiàn)過(guò)晚霞嗎？我見(jiàn)過(guò)，媽媽說(shuō)那是太陽(yáng)對(duì)天空的微笑，是真情。真心的微笑，就會(huì)換來(lái)不一樣的結(jié)果，就像天空臉上散發(fā)出美麗的紅暈。那我想我應(yīng)該愛(ài)上了微笑。
微笑的真諦，太陽(yáng)繼續(xù)對(duì)世間萬(wàn)物而微笑；風(fēng)繼續(xù)帶著微笑出發(fā)；孩子們繼續(xù)著屬于他們的獨(dú)一無(wú)二的微笑；我繼續(xù)看著他們笑的燦爛。
五年級(jí)微笑作文 篇6
回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過(guò)樹(shù)下，一只鳥(niǎo)飛過(guò)，被打落的樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在地上。回憶將近六年的小學(xué)生活，才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝，才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。走過(guò)校園的每一個(gè)角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個(gè)教室的氣味，每一張可愛(ài)的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，為什么平日里充滿生機(jī)的他們?cè)趺赐蝗欢汲聊四�？《水調(diào)歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比耸篱g的悲歡離合也不會(huì)掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
有時(shí)候，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對(duì)方的面孔。讓我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。但是，要來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來(lái)臨的時(shí)候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走，洗凈，到時(shí)候，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時(shí)候起，我畏懼買同學(xué)錄，也畏懼寫(xiě)同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？翻開(kāi)同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流�？吹侥切┦煜さ淖舟E，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候開(kāi)同學(xué)會(huì)，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過(guò)，也只是形同陌生人。我站在樹(shù)下，又一片葉子落了下來(lái)，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹(shù)”分離了嗎？想著，我嘴角揚(yáng)起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終滑過(guò)了我的臉頰……
五年級(jí)微笑作文 篇7
世界上有很多不公平的待遇。而她，卻從來(lái)不會(huì)去抱怨，而是虔誠(chéng)的感謝上帝給她的一切。
從小，她的父親就去世了。只靠母親在一個(gè)工廠當(dāng)工人那點(diǎn)微薄的薪水來(lái)養(yǎng)活這個(gè)小小的家。她也很懂事，從來(lái)不為自己缺少什么而自卑。
在她七歲時(shí)，母親也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。她就去一個(gè)收童工的小煤廠去挖煤。那張小臉上沾著黑黑的煤沫。盡管生活這么艱苦，但小女孩總是會(huì)說(shuō)：“感謝上帝，讓我如此滿足�！�
她經(jīng)常去幫助身邊的人。南�？共淮�，她就去幫忙。別人有什么困難，她也會(huì)毫不吝嗇的伸出援助之手。慢慢的，她成了大家心目中的小天使。
長(zhǎng)時(shí)間的忍饑挨餓，使她的身體狀況每日愈下。
終于，她撐不住了。認(rèn)識(shí)她的人都捧著一個(gè)白色的蠟燭，暖暖的燭光把小姑娘的周圍照的如同白晝。她更像一個(gè)純潔的天使了。
南�？拗鴮�(duì)她說(shuō)：“我只要她醒來(lái)，再說(shuō)一句話。啊，親愛(ài)的，告訴我們你看到什么啦？這是什么？”
女孩的臉上滑過(guò)一抹微笑，顯出神圣的光輝。“啊，愛(ài)，快樂(lè)，平靜。”接著，一聲嘆息從死亡之路上飄過(guò)，天國(guó)的大門從她身后關(guān)閉了。
傳說(shuō)天上有一群特殊的天使，他們的使命就是在人間逗留一段時(shí)間，貼近人們的心。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的皮膚越來(lái)越透明的時(shí)候。那么，您已經(jīng)留不住這個(gè)孩子了。
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