【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)書(shū)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
“我告訴你，你再不關(guān)燈睡覺(jué)，我可就翻臉了！”“知道啦！就剩一點(diǎn)了，馬上，看完就睡�！�
唉.....這姑娘又在看書(shū)了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓書(shū)的內(nèi)容令丫頭感到很有趣呢！
哈！周六到了。這丫頭肯定又該“飽讀詩(shī)書(shū)”了。
早上.....丫頭躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)。咦，這是干嘛呢？不用問(wèn)，肯定在看辮子姐姐的新作品,《可以抱你嗎，寶貝》呢！
上午.....“啊！”丫頭的一聲大叫引來(lái)了正在炒菜的老媽：“怎么了？怎么了？”“嗚嗚嗚.....點(diǎn)點(diǎn)太可憐了，她完全被保保取代了嘛！”“嗨！就這呀！多大點(diǎn)兒事兒！”老媽滿不在乎的聲音突然.....
“啊！我的鍋！糟了糟了！”老媽掂著她的鍋鏟飛奔到廚房。唉.....有這樣的老媽丫頭肯定經(jīng)常吃帶著糊味兒的飯菜。
哈！嘮叨老媽撤離。丫頭繼續(xù)“飽讀詩(shī)書(shū)”。
中午.....“吃飯啦！”“哦！”丫頭應(yīng)了一聲，但卻仍在看書(shū)。“吃！飯！啦！”這次老媽的聲音不知是提高了幾分貝，搞得丫頭立馬沖向衛(wèi)生間洗手。洗完手回來(lái)了，接著看�！伴|女，我說(shuō)，你能不能不看了。一上午你除了上衛(wèi)生間你就躺在床上沒(méi)動(dòng)一下，你不累呀！再說(shuō)，你不累我看著還累呢！”“知道了，馬上，五分鐘�。 薄八懔�，不管你了。以后呀，我都不敢給你買(mǎi)書(shū)了。好家伙，看得都茶不思，飯不想了。”老媽無(wú)奈的嘆了口氣。哈哈！老媽這塊老姜也斗不過(guò)丫頭這塊新蒜了�；剡^(guò)頭來(lái)，丫頭還是吃一口，看一頁(yè)。唉.....下午，終于就剩20多頁(yè)了�？墒�，丫頭沒(méi)有一點(diǎn)松了口氣的感覺(jué)。還是緊張兮兮的看著。這孩子呀，唉！我就不明白了，這本書(shū)到底哪點(diǎn)兒吸引人呀！整的這孩子一下就從活潑跳到文靜了。一天了，這姑娘除了吃飯上衛(wèi)生間，就一直躺在床上沒(méi)動(dòng)過(guò)。唉.....
“閨女！你打算什么時(shí)候休息呀？”終于，老媽忍不住先出口了。
“我不看完是不會(huì)休息的。因?yàn)槲視?huì)一直牽掛著結(jié)果的�！毖绢^堅(jiān)定的語(yǔ)氣再次令老媽敗下陣來(lái)。
晚上.....“我的寶貝兒呀！晚飯你吃不吃呀？”老媽其實(shí)心里早有答案。這只是一個(gè)形式罷了�！安怀粤�。我還有3頁(yè)就看完了。現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻，不得有誤。”看，果然不出老媽所料。
“呼！我看完啦！知道答案就是輕松！”丫頭輕松地說(shuō)�！罢娴�！太好了！”老媽從廚房探出頭來(lái)說(shuō)。
真好呀！丫頭終于可以恢復(fù)原狀了。那么現(xiàn)在，我就要揭開(kāi)丫頭的真面目了。呵呵！不就是我本人嘍！嘻嘻！不好意思騙了你們。
怎么樣？你是不是跟我一樣愛(ài)看書(shū)呢？
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
尊敬的鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是一名小學(xué)生，今天，我要向你們反映一個(gè)情況。雖然當(dāng)今社會(huì)大力提倡保護(hù)環(huán)境，但仍有一部分人沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的觀念，致使環(huán)境遭到破壞。舉例說(shuō)：我家附近有一條河道。每到夏天，我一經(jīng)過(guò)那條河道，一陣陣臭味便撲鼻而來(lái)，這使我不得不加快腳步，逃離這“是非之地”。
還有一個(gè)事例可以說(shuō)明問(wèn)題：那時(shí)正值暑假，我在家里閑得無(wú)聊，剛好，附近的小伙伴來(lái)找我玩，我馬上就跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位小伙伴不知從哪兒弄來(lái)一根木棒，只見(jiàn)他跑向河道旁，我趕忙追上去，一問(wèn)才知道，他是想用木棒來(lái)測(cè)一測(cè)水的深度。我們勉強(qiáng)捂著鼻子到了河邊。他把木棒豎著插入河中，只過(guò)了一會(huì)兒，木棒就到底了。這時(shí)，河面開(kāi)始冒泡，臟兮兮的。當(dāng)他要把木棒拿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木棒被卡住了。他沒(méi)辦法，使出全力把木棒往上拽。出來(lái)了！隨即，河面上浮起一團(tuán)團(tuán)黑色的東西，看上去很惡心。木棒更是涂上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏著。不一會(huì)兒，河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。
我認(rèn)為這些污染物的來(lái)源是人們的日常生活，一些居民把生活垃圾倒入河道中，把生活廢水排入河道，直接導(dǎo)致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其次是有關(guān)部門(mén)缺乏管制力度。
綜合上面提到的，我提出以下建議：
1、有關(guān)部門(mén)定期派人前去檢查。
2、有關(guān)部門(mén)加大宣傳力度。
3、與附近居民、工廠交流，看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。
最后，希望家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美！！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
書(shū)，是我最好最好的朋友。只要我手上一有書(shū)，我就會(huì)廢寢忘食，拼命的讀呀讀。就算你在我耳邊大聲叫，也是無(wú)法把我從書(shū)的海洋中拉回來(lái)的。
我是一個(gè)只要手中一有了書(shū)，就會(huì)忘記吃，忘記睡的人。記得有一次，我正在興致勃勃地讀我那本小<<花千骨》時(shí)，媽媽卻給我下了一個(gè)命令：“過(guò)來(lái)幫我摘菜�！薄澳艿然厝�?我現(xiàn)在正在讀最精彩的部分�！薄斑�，膽長(zhǎng)肥了是吧?還不快點(diǎn)過(guò)來(lái)��！”“好吧好吧，這就來(lái)，真是的！”哎，只得去了但我心里還是只想著我看的書(shū)，我心不在焉，為了能繼續(xù)看書(shū)，我忽悠人似的，快速弄完了菜。然后又跑到了書(shū)桌那接著津津有味地讀了起來(lái)。可這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)我媽的一聲怒吼：“你給我過(guò)來(lái)，看看你都干了些什么好事！’’哎，能怎么啦？但是過(guò)去一看，我的眼珠也差點(diǎn)掉了下來(lái)，那些菜，能成的部分被扔到一邊，而不能吃的，則被裝到了一只盤(pán)子里。
書(shū)，一道繽紛美麗的彩虹，一輛質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，一艘無(wú)比沉穩(wěn)的大船。書(shū)，我的至愛(ài)，我的朋友，他教給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。當(dāng)然，我喜愛(ài)的書(shū)也有很多種，比如說(shuō)：《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話故事》……但是，我最喜歡的一本書(shū)是《水孩子》，它是我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的生日禮物。
《水孩子》這個(gè)故事書(shū)封面上面是深藍(lán)色，印著：水孩子。而下面則是一幅畫(huà)：一個(gè)可愛(ài)的水孩子坐在水邊的石頭上眺望遠(yuǎn)方。
一見(jiàn)到它，我就迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，我像一匹餓狼貪婪地讀著�！端⒆印分饕v的是：主人公湯姆，是掃煙囪的，后因別人誤會(huì)，跑到教堂。半睡半醒地走到溪流，跳進(jìn)溪水，變成水孩子 。因?yàn)闇纷隽怂辉敢庾龅氖�，就是�?jiàn)它的主人，所以實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。它經(jīng)歷了許多的磨難。在那之前，它已經(jīng)去過(guò)了：廢紙國(guó)、愚人村、試金島……等等很多地方，遇到很多有趣的人和故事。
閱讀《水孩子》可以讓你領(lǐng)略奇妙的水底世界，培養(yǎng)善良、真誠(chéng)、寬容的品質(zhì)。
它不但是一本非常有趣的書(shū)，也是一本真正有益的書(shū)，而且還是我最喜歡的一本書(shū)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
劉向云：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚也”書(shū)既是我的良師，也是我的益友。
在我一百天左右時(shí)，媽媽在我抓周席上放了本《狼和小羊》，在故事里，小羊的機(jī)智勇敢和狼的貪婪，都讓我記憶猶新，書(shū)的種子已播種在我那幼小的心田里。
在這幾年里，我讀過(guò)四大名著，武俠小說(shuō)，科幻電影，歷史故事……我印象最深的是《三國(guó)演義》里的傳奇故事。對(duì)曹丞相而言，他的武將、謀士如云，軍馬物資雄厚，足以自立為王，而他并沒(méi)有稱王反漢，就連劉備也自稱漢中王，曹操可以說(shuō)是頂尖的政治人物。劉備一生悲劇，他先有關(guān)、張、趙、諸葛，后有姜、蔣、李，可是最終家破人亡，可他的傳奇人生永存。孫權(quán)是最晚稱王的，可他的良謀良將廣而精，只恨武將沒(méi)有頂尖的，士兵不多，只能臥坐江東，不能更進(jìn)一步。
此外，我從《水滸傳》里學(xué)到了理想抱負(fù)的正義一面和人生的悲觀；從《意志和信念》這本書(shū)中感受到了成吉思汗對(duì)脫黑脫阿王汗、扎木合的意志和信念，使一個(gè)“古列廷”發(fā)展成蒙古帝國(guó)；從《西游記》中感受到了主人公的勇敢和唐朝時(shí)對(duì)佛教的興盛……
書(shū)是冬天里的.火爐，書(shū)是心靈的大門(mén)，書(shū)是想象的階梯，書(shū)是烈日下的涼陰，書(shū)是我的良師，也是我的益友。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋；我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一把打開(kāi)人生大門(mén)的金鑰匙。我的書(shū)很多，但是我最喜歡的一本書(shū)是《萬(wàn)古風(fēng)流蘇東坡》，這本書(shū)里面裝滿了知識(shí)，只要打開(kāi)它，讓你永遠(yuǎn)也看不夠。
《萬(wàn)古風(fēng)流蘇東坡》這本書(shū)主要講了蘇東坡的生平，以及他的曲折人生。他勤奮好學(xué)、剛正不阿、勇于與權(quán)貴作斗爭(zhēng)。他曾在汴京考進(jìn)士，與一些支持漢唐詩(shī)文的人一起擊敗了支持“太學(xué)體”的人，把“太學(xué)體”勢(shì)力擊散了，許多支持“太學(xué)體”的人都來(lái)投靠蘇東坡。因此，蘇東坡在當(dāng)?shù)睾苡忻麣狻?/p>
我從書(shū)上了解到，蘇東坡原來(lái)和王安石是好朋友，后來(lái)因?yàn)椴恢С滞醢彩兎ǎ怀①H到了黃州。他一生當(dāng)過(guò)七個(gè)地方的太守，因此，我覺(jué)得他是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜恕Ｋ谏倌陼r(shí)的處境很自由，經(jīng)常和爺爺去附近山上游玩，我很渴望能像他那樣過(guò)著無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活。他還是著名的《易》學(xué)家，他在《東坡易傳》上把他對(duì)《易》的見(jiàn)解編了下去；他一生寫(xiě)的詩(shī)、詞、論、賦很多，他小時(shí)候?qū)懙奈恼戮捅划?dāng)作書(shū)賣(mài)了。可見(jiàn)，他的知識(shí)非常豐富，讀過(guò)的書(shū)很多。
我非常喜歡《萬(wàn)古風(fēng)流蘇東坡》這本書(shū)，因?yàn)樘K東坡教會(huì)了我許多做人的道理，以后我還要像蘇東坡一樣讀更多的書(shū)，懂得更多的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
【【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文6篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文四篇02-02
【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文9篇02-01
【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文八篇02-01
【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文五篇01-31
【實(shí)用】五年級(jí)書(shū)的作文九篇01-29
五年級(jí)書(shū)的作文五篇01-31