關(guān)于五年級(jí)秋天的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)秋天的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)秋天的作文 篇1
夏天走了，秋天飄然而至。如此美妙的季節(jié)，怎能荒度？我決定出去近距離地接觸大自然。秋天的大自然美輪美奐，秋葉就是它的佳作之一。今天，我想去公園探一探秋天的樹葉。
走進(jìn)公園，迎面而來的是一棵挺拔的梧桐樹。樹上有許多干枯的似乎沒有生命力的梧桐葉，但是走近細(xì)看，這干枯的樹葉竟然如此美妙，枯黃的梧桐葉披著秋天特有的黃褐色的袍子，五個(gè)葉瓣錯(cuò)落有致，后面兩邊好似波浪，風(fēng)兒微拂，便起伏起來，優(yōu)美極了！在葉面中間有三條葉紋，脈絡(luò)清晰可見。后面短小的葉柄，細(xì)細(xì)的，輕輕一捏，仿佛要斷了似。我細(xì)細(xì)端詳著滿樹的梧桐葉，心想：秋天的美真是無處不在，干枯的美我找到了，那充滿生命力的美在哪兒呢？
正想著，突然一片銀杏葉飄飄悠悠隨風(fēng)落了下來，我彎下腰拾起，看了看它，啊，多么可愛呀！我不禁叫了起來。這片銀杏葉不大不小，形狀好像一把精巧的小蒲扇。再看它邊緣還有參差不齊，好似波浪似的小齒，像渡了金似的，而中心仍然是綠的。而將葉片舉到鼻尖，一股清香沁入心田，真是美妙。一片片銀杏葉在風(fēng)中搖曳著，好似一只只金黃的蝴蝶在空中飛舞，把整個(gè)秋天都點(diǎn)亮了。
我拾起銀杏葉，繼續(xù)向前走，遇到了我期待已久的楓樹，初秋的楓樹還是滿滿的綠色，我心中不禁有些失落。我伸手摘下一枚楓葉輕輕地把它撫平，楓葉整個(gè)葉面十分秀氣、柔軟，七條脈絡(luò)把葉面分成了對(duì)稱的七塊，每一塊的邊緣都長(zhǎng)著不刺手的小鋸齒，看起來和諧極了！
我對(duì)秋天的印象就封印在這秋葉里。我愛秋天，更愛這精美絕倫的秋天的樹葉！
五年級(jí)秋天的作文 篇2
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家�！边@是唐朝詩人杜牧筆下的秋天，深秋的楓葉比二月的花朵還要紅艷！不過，我筆下的秋天，也挺漂亮的。
小區(qū)里的梧桐樹褪去了綠色，換上了黃色的“大衣”。一陣陣秋風(fēng)吹來，樹葉們無奈的向樹媽媽告別，飄向遙遠(yuǎn)的地方，落了下來凋零了，化作綠肥滲入土中。使得明年的梧桐樹長(zhǎng)得更茂盛，更引人注目。這令我想起了那句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
梧桐葉不是秋天里最美的樹葉，對(duì)，就是楓葉。遠(yuǎn)望那一大片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際。走近看，片片楓葉精巧細(xì)膩，，玲瓏剔透，好象害羞的少女。一絲微風(fēng)吹過，如同天女散落般飄落，拾起一片仔細(xì)一看，火紅的葉子底部，還微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向中心，給人一種蓬勃向上的感覺。
除了這兩種葉子，秋天還有許多不知名的樹葉。有的葉子好似金色小船，從樹上飄入小河里，開始有趣的航行，真的有“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”的感覺。還有葉似手掌、心狀等等。把它們一片片拾起來，用細(xì)繩一穿，帶在頭上，哈，我成了一個(gè)頭戴金冠的公主了，真有趣！
秋天的樹葉形狀各異，大家一起來瞧瞧吧！
五年級(jí)秋天的作文 篇3
新華小記者宣誓會(huì)一結(jié)束，老爸就說：“我們?nèi)ケ碧梁涌纯窗�？”我說：“好呀！好呀！自從秋天來了以后，我們還沒去過北塘河呢！”于是，我們二人就去了北塘河。
北塘河的變化可真不小。海棠樹的葉子，上面綠下面黃，真有意思；更好玩的是，還有的葉子，一半綠一半黃。竹子也變黃了，變硬了，葉子都快掉光了。遠(yuǎn)處有幾棵高大的銀杏樹，上面的葉子看上去金黃金黃的。微風(fēng)吹過，一把把小扇子在空中嘩啦啦地?fù)u。
再往前走，是一片桑樹園。一棵棵桑樹又老又矮，葉子忽綠忽黃，和漸變色差不多。木蘭樹上只有綠葉，黃葉都掉光了。落在地上的葉子，都是枯黑枯黑的。咦？馬路上怎么一片樹葉也沒有？哦！原來是被掃地的阿姨掃走了。
透過毛絨絨的蘆葦，就是寬闊的北塘河。河里的變化也很大，以前清澈的河水變得渾濁了。我問爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說，可能是落葉沉入水底，把水底的淤泥翻了上來，所以水就變黑了。
秋天的北塘河真美呀！
五年級(jí)秋天的作文 篇4
秋天來了
秋天來了，樹葉落了，樹葉落下的時(shí)候，就像金蝴蝶一樣飄落在地上。
秋天是豐收的季節(jié)，田野熱鬧非凡，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
秋天也是收獲的季節(jié)，走進(jìn)果園里，就能看到很多誘人的水果。有黃燦燦的鴨梨，有紅彤彤的蘋果，還有露出大門牙的石榴，正咧著嘴沖我們笑呢！
秋天更是菊花盛開的季節(jié)，來到公園里，那里的菊花五彩繽紛，千姿百態(tài)。你看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像一團(tuán)團(tuán)彩球，小的像一盞盞精巧的花燈。
我愛這美麗金黃的秋天！
老師點(diǎn)評(píng)：秋之美，秋之韻，在你的筆下韻味十足。
五年級(jí)秋天的作文 篇5
秋天必然曾經(jīng)是這樣的：在那層林盡染的山頭，一位牧童唱響了一曲牧歌。從懸崖唱入村落，唱入木屋，唱入一個(gè)小男孩的耳朵里，唱入一片做成書簽的楓葉中。
那樣狂，那樣熱烈，卻那樣令人愉悅。一樹蘋果，可以讓無數(shù)農(nóng)民開懷大笑；一陣桂香，可以讓無數(shù)孩子盡情嬉鬧；一輪明月，可以讓無數(shù)家庭遙寄思念。反正秋天就是這樣無故的，冷酷的，又能讓人無不感到心曠神怡的。
秋天必然曾經(jīng)是這樣的：滿樹的紅楓咬住樹枝不愿落下，農(nóng)田里千萬座風(fēng)車受盡秋風(fēng)的撥弄，依舊好心地將南飛的大雁推向它們的目的地。忽然有一天，秋風(fēng)也讓人有了做家書的愿望，也讓人有了直上云霄的詩意。秋天有如胡天八月的狂風(fēng)，因卷地折草而變得收斂起來。
而關(guān)于秋天的名字，必然曾經(jīng)有這樣一段故事：在《史記》之前，在《易經(jīng)》之前，在女媧補(bǔ)天之前，一地落葉被人踩著時(shí)發(fā)出的聲音，一群大雁止不住南飛的愉悅時(shí)發(fā)出的聲音，千千萬萬只手在樹上，地上，尋覓著果實(shí)和莊稼時(shí)，突然把嘴卷成圓形而發(fā)出一個(gè)發(fā)自內(nèi)心與大自然的聲音——秋。從此人們也將這一段時(shí)間命名成這一個(gè)字“秋”。
蘋果開始丈量果林了。有的負(fù)責(zé)丈量果林的面積，有的負(fù)責(zé)丈量果樹的顆數(shù)。而所有的蘋果落到地上，它們砰砰地算了又算，最終還是不敢宣布丈量的結(jié)果。
秋天必然是曾經(jīng)是這樣的，或者在什么地方，它仍然是這樣的呢？穿越黃牛與黃牛的綠草地，我想走訪那躑躅在漂遠(yuǎn)年代中的秋天。
五年級(jí)秋天的作文 篇6
來到校門口，一進(jìn)大門是一條花磚鋪成的筆直通道，直通向后院的教師辦公室。通道兩旁的幾棵大垂柳樹 ，最引人注目，可以稱得上是迎客柳了。那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，就像和人們招手致意，又像維吾爾少女的小辮子。枝條上的綠葉好像不知道已到了入秋時(shí)節(jié)，還是那樣翠綠，綠的晃眼，秋風(fēng)還未把它吹成黃蝴蝶呢！柳樹下是我們各個(gè)班級(jí)的“手抄報(bào)展板”，有各種各樣的剪紙作品和繪畫，內(nèi)容豐富多彩。
再往后走，最能表現(xiàn)秋天校園特點(diǎn)的就是教室后的花壇了。通道兩旁各有兩個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。東邊的花壇旁有幾棵柿子樹，黃澄澄的柿子掛滿枝頭，令人饞涎欲滴。里面的菊花開得五顏六色，美極了；西邊的花壇中，三葉草長(zhǎng)得很茂盛，像綠絨地毯，中間有一棵高大的石榴樹，它是所有花木的驕傲，你看它高高挺立在那里，紅燈籠似的石榴密密麻麻布滿整個(gè)大樹冠，石榴調(diào)皮的向我們做鬼臉，露出一顆顆紅鉆石般的牙齒，更讓我們感受到秋天到來后，校園的迷人與可愛。
描寫秋天的五年級(jí)的作文6
花開花落，又一春秋。輕輕的，秋姑娘又來到了我們的身邊，走進(jìn)了我們的校園。有秋姑娘的陪伴，我們的校園越發(fā)美麗動(dòng)人了。
迎著早晨的第一縷陽光，我走進(jìn)校園。紅綠相間的塑膠板塊鋪滿操場(chǎng)。通向教室的路兩邊，挺立著一棵棵大樹，葉子在漸漸變黃，秋風(fēng)一吹，它們就像一只只黃蝴蝶在隨風(fēng)飄動(dòng)。
一夜秋風(fēng)來，地上鋪成了一層厚厚的地毯。有的同學(xué)在收集樹葉做標(biāo)本，有的大哥哥，大姐姐在清掃樹葉。我仰望天空，看見一只只大雁排成大大的人字，飛向南方。校園東邊的竹林，依然那么蒼翠欲滴，好像在和秋風(fēng)挑戰(zhàn)似的。教學(xué)樓兩邊的花壇，一簇簇菊花在爭(zhēng)相開放，五彩繽紛，形狀各異，有的像老爺爺?shù)暮殻械南窆媚锞戆l(fā)，有的像天空的煙花。
我們秋天的校園，充滿了生機(jī)和活力。催促我們奮發(fā)向上。我揮揮手想絢麗的夏天告別，在這里果實(shí)累累的秋天，我們收獲著歡樂和希望。
五年級(jí)秋天的作文 篇7
秋天來了，秋天的音樂會(huì)又開始了。在“四季音樂會(huì)”之中，我最喜歡的當(dāng)屬秋季的了，因?yàn)樗錆M著歡樂，充滿著詩意。
你聽，秋天的田野里傳來了美妙的獨(dú)奏曲。風(fēng)伯伯用力吹著田野，發(fā)出“呼——呼——呼——”的聲音。這聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快。我不禁感慨：風(fēng)伯伯真是位天才音樂家。
“叮咚！叮咚！”咦，這是什么聲音？哦，原來是小溪妹妹。剛才她還彈奏著“叮咚叮咚”的聲音，轉(zhuǎn)身就換成了“嘩啦嘩啦”的響聲了。
這時(shí)，大雁從天上飛過，發(fā)出一陣陣“嘎嘎嘎”的叫聲，好像在說：“拜拜，北方。明年的春天我們還會(huì)回來的。”田野上，鴨子抬著頭看著大雁飛向南方，“嘎嘎”地叫了兩聲，好像在說：“如果我也能去南方看看該多好呀！”它一低頭，看見了那黃金的稻子正在秋風(fēng)中“沙沙沙”地唱著歌。鴨子被這美景吸引住了，趕緊跑了過去，“嘎嘎嘎”地叫著，好像在說：“這下能吃一頓大餐了�！冰Z見狀也跑了過來，“哦哦哦”地叫著，似乎在嘲笑鴨子沒見過世面。
大家正熱鬧著，天空突然飄來一片片烏云，下起一陣雨來。雨落到樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，樹葉好像在說：“這下可以喝個(gè)飽了�！兵喿雍往Z這下也叫得更歡了，它們開心地唱起歌來，雨聲、風(fēng)聲、樹葉的狂歡聲、動(dòng)物們的叫聲……交織在一起，匯成一首動(dòng)聽而曼妙的樂曲。
這就是“秋天的音樂會(huì)”，我喜歡“秋天的音樂會(huì)”。
五年級(jí)秋天的作文 篇8
一陣瑟瑟的秋風(fēng)緩緩吹過，幾片樹葉便紛紛飄落，像金色的蝴蝶打著旋，像舞者踩著輕盈的舞步。我抬眼望去，家門前的小花園竟早已被秋姑娘光顧。那油得發(fā)亮的綠葉，不知什么時(shí)候被秋風(fēng)這支畫筆點(diǎn)綴得五彩繽紛了。
我不禁向小花園走去，腳下軟綿綿的'，那輕細(xì)的“沙、沙”聲可真好聽。我忍不住彎下腰，拾起一片。噢，原來是一把金色的“小扇子”。我仔細(xì)端詳，這不是銀杏葉嗎？葉片金黃金黃的，只是葉面里還夾雜著些許淡淡的綠。我輕輕摸了摸，葉脈凹凸不平，我不禁把它放到鼻子下嗅了嗅，嗯，依然散發(fā)著一股淡淡的清香，真獨(dú)特呢！
我直起身，抬頭望樹冠，枝葉還是夏天時(shí)一樣茂密交錯(cuò)，只是有的已金黃，有的半黃半綠，還有的綠葉上鑲上了金邊，像美麗的舞裙。一不小心，我撞到了樹干，滿樹的金葉顫動(dòng)起來，此起彼伏，似乎在跟我問好呢！
我的興致高漲，去看看爺爺精心侍弄的楓樹吧！楓樹也已開始燃燒，我小心翼翼地摘下一片。你瞧，那樹葉好似人們的手掌，只是葉片還分了七片小葉片，靠葉柄的最大，再往上就變得細(xì)小了。顏色由葉柄和葉脈開始發(fā)紅，而小葉片還是綠色的。湊近眼前仔細(xì)一看，葉片的邊緣還有細(xì)小的鋸齒，看上去似乎會(huì)很鋒利呢，但輕輕碰一碰，卻是柔軟的。我把它平鋪在掌心，它可真美！
秋風(fēng)舞得銀杏、楓樹都陶醉了，唯有園中的兩棵柏樹四季常青。似乎越是秋冬，越是嚴(yán)寒，它們?cè)绞蔷G得茂盛，一副風(fēng)霜雪雨我獨(dú)秀的架勢(shì)。
聞著滿園的香氣，我不舍地走出花園，這才發(fā)現(xiàn)手里竟多了些禮物——樹葉，我要好好保存它們，將它們一一珍藏。因?yàn)槲覑矍锾欤鼝矍锾炖锬瞧瑹o私奉獻(xiàn)的樹葉！
五年級(jí)秋天的作文 篇9
一年四季中，有生機(jī)勃勃的春天，有烈日炎炎的夏天，也有北風(fēng)呼嘯的冬天，而那碩果累累的秋天，在我的心里是最美的季節(jié)。
走進(jìn)公園，一陣涼風(fēng)吹過，既吹走了夏天的炎熱，也吹落了幾只“秋天的精靈”，幾片紅火的楓葉從樹上飄落，仿佛是一位位身穿鮮紅舞裙的貴族小姐在楓葉舞臺(tái)的中央翩翩起舞，美麗而優(yōu)雅。而一旁擺放著的盆盆菊花好像是一個(gè)個(gè)不甘示弱的舞女，穿著五顏六色的舞裙，邁著輕盈的步伐走上舞臺(tái)，跳著自己特有的舞蹈，美麗動(dòng)人。
忽然，一陣誘人的果香從遠(yuǎn)處飄來，走近一看，黃橙橙的梨兒，水靈靈的杏子，紫瑩瑩的葡萄，紅通通的蘋果，都像是一個(gè)個(gè)五彩繽紛的小燈籠掛在枝頭，多得把樹枝都?jí)簭澚�，同時(shí)也像春節(jié)夜晚的煙火一般，點(diǎn)亮了整個(gè)秋天�？隙ㄊ谴汗媚镉米约旱漠嫻P沾了秋天最特別的顏色，才描繪出了這么一幅美麗的畫卷。抬頭望著天邊，那紅艷艷的火燒云宛如一條云錦懸掛在天空，多么美麗呀，引起了人們的美麗的遐想。
在那太陽的余暉中，一行大雁排著整齊的隊(duì)伍在天空中飛翔，飛向它們的家鄉(xiāng)，那莊嚴(yán)的樣子就像是一對(duì)對(duì)士兵邁著整齊有力的步伐在閱兵儀式上行走。
我愛秋天，更愛秋天的美景，大自然一定還有許多秋天的腳印在等待著我們大家的尋找。
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