五年級(jí)母愛(ài)的作文

時(shí)間：2022-02-01 14:02:50 五年級(jí) 我要投稿

【精華】五年級(jí)母愛(ài)的作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)母愛(ài)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】五年級(jí)母愛(ài)的作文5篇

五年級(jí)母愛(ài)的作文篇1

　　在汶川5·12大地震發(fā)生時(shí)，房屋左右搖擺，房檐上懸掛的東西劇烈晃動(dòng)，山體滑坡，塵土飛揚(yáng)……

　　當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)縫隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓變形了，看上去有些詭異。救援人員伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)救援團(tuán)隊(duì)來(lái)到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！”他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身體底下摸索，他摸了幾下高聲喊 “有個(gè)孩子，還活著！”經(jīng)過(guò)一番努力，救援人員小心的把擋在她身體上的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著有3、4個(gè)月大的孩子，包在一個(gè)紅色的小被子里，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還在睡著，他熟睡的臉讓所有的人感到溫暖。

　　隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子做檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生意識(shí)的看了手機(jī)屏幕，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”看慣了生死離別的醫(yī)生卻在這時(shí)落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可思議的奇跡！

五年級(jí)母愛(ài)的作文篇2

　　0x-1班劉xx

　　有一種東西，當(dāng)你擁有時(shí)，你不懂得珍惜，失去了才知其珍貴。有一種奉獻(xiàn)，在你成功的身后默默付出，直至死去。有一種懷抱，在你光明美好時(shí)悄然隱去，在你頹敗時(shí)粲然張開(kāi)。這就是母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)。

　　“苛孟母，擇鄰處，子不孝，斷機(jī)杼”，昔日孟母三遷，為了能給兒子尋找一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，才定居下來(lái)。定居后，孟子不用功讀書(shū)，孟母為教育他，將自己辛苦織成的布全部剪斷，孟子大為震驚，從此用功讀書(shū)，終于成為儒派大家，名傳千古。試想，如果沒(méi)有孟母的言傳身教，我們的“亞圣”將會(huì)變成什么樣子？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們無(wú)法報(bào)答他們，因?yàn)橛袝r(shí)代價(jià)是無(wú)法償還的。

　　一對(duì)夫婦帶著自己的孩子去登山，但由于山路正在維修，所以不得不坐電纜車上山，車至中途，纜繩由于年久失修，承受不了太大的壓力，所以開(kāi)始下落，瞬間便會(huì)一事三命，這對(duì)夫婦臨死前將孩子舉過(guò)頭頂孩子得救了，但年輕的父母卻永遠(yuǎn)失去了生命。許多人常常抱怨自己的父母，但如果事情發(fā)生在自己身上，你還能去抱怨誰(shuí)呢？珍惜現(xiàn)在，關(guān)愛(ài)母親，不要到失去時(shí)才懂得珍惜。

　　“百善孝為先”，孝是我們中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是我們的義務(wù)，也是我們的天職。母親為我們操勞了一生，我們還經(jīng)常惹她生氣，甚至有些人不去盡贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這樣的人，還配擁有“人”這個(gè)高貴的字眼兒?jiǎn)幔?/p>

　　母愛(ài)是我們的避風(fēng)港，她為我們遮蔽風(fēng)雨。母愛(ài)是我們的指明燈，她為我們指引方向。母愛(ài)是我們的好老師，她教我們明辨是非，學(xué)會(huì)生活。（遞進(jìn)式排比）無(wú)私的母愛(ài)，我們永恒的一切。

五年級(jí)母愛(ài)的作文篇3

　　雖說(shuō)暑假時(shí)的太陽(yáng)公公十分有個(gè)性，一會(huì)兒把火熱的陽(yáng)光照在你身上，一會(huì)兒又讓烏云布滿天空，讓你在下一秒變成落湯雞。但今天，卻把萬(wàn)屢淡淡的、伴有一點(diǎn)點(diǎn)金色的、溫柔的陽(yáng)光灑向大地，讓人有滿滿的睡意。

　　我陪著妹妹去家附近的圖書(shū)館看書(shū)，調(diào)皮的妹妹在我身邊左蹦又跳，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你再不安靜點(diǎn)，小心那輛大車從你身邊飛過(guò)去哦！”我下意識(shí)地看看紅綠燈：紅燈。

　　“媽媽，有小糖人，去買嘛，好不好？”一個(gè)小弟弟撒著嬌抱著他媽媽的大腿，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，小弟弟撒腿就跑，還大喊著：“小糖人，我來(lái)了！”

　　下一秒，我卻聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，接下來(lái)卻成了哭喊，我意識(shí)到有事發(fā)生，就一手抱起妹妹，一手捂住妹妹的眼睛。一看：血淋淋的畫(huà)面，如同我在做夢(mèng)一般！那位媽媽一動(dòng)不動(dòng)地倒在地上，地上鮮紅的血一點(diǎn)一點(diǎn)地染紅了大地，小弟弟站在一邊嚎啕大哭。事實(shí)告訴我，那位弟弟在急急忙忙想要買糖人的時(shí)候，沒(méi)有看是綠燈還是紅燈，就跑過(guò)斑馬線，他的媽媽看見(jiàn)遠(yuǎn)處的大貨車，便一把護(hù)住了小弟弟，一聲爆響，媽媽被大貨車撞了出去，小弟弟卻安然無(wú)恙。

　　斑馬線對(duì)面那個(gè)賣糖人的大叔忙拿了一把糖人給弟弟吃，接著用手機(jī)打了120，幾分鐘后，警笛聲響起，妹妹抓住了我的手，我轉(zhuǎn)身要抱妹妹回家，怕警笛聲嚇到妹妹。

　　閉眼一回想大貨車撞到那位媽媽的片刻，眼前卻只浮現(xiàn)著小弟弟和媽媽在撒嬌，接著是小弟弟無(wú)助地坐在地上大哭。

　　小弟弟的哭聲在我的腦海中徘徊，我一閉眼，睡去了。睜眼，如同一場(chǎng)夢(mèng)。

　　母愛(ài)寬如海，子戀母愛(ài)時(shí)。

五年級(jí)母愛(ài)的作文篇4

　　愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛(ài)有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨；有時(shí)是一個(gè)關(guān)切的眼神；有時(shí)是一張紙條上的母愛(ài)。

　　我只在一個(gè)充滿和諧與歡樂(lè)的.家庭中。

　　爸爸和媽媽都是頂級(jí)的大忙人，因此，家中常常只有我一個(gè)人。

　　一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。

　　雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺(jué)時(shí)，她才會(huì)帶著疲憊的身影回來(lái)。早上，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。

　　即使我和媽媽相處時(shí)間很少，但是，媽媽對(duì)我的愛(ài)卻一分也不少。

　　早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的可不是打開(kāi)冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。

　　每一天早上媽媽臨走時(shí)，都會(huì)寫(xiě)好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。

　　這就是媽媽的愛(ài)——一張寫(xiě)在紙條上的母愛(ài)。

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　小作者一開(kāi)始采用排比的修辭方法引出主題，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好。接著舉了紙條的例子，細(xì)節(jié)的描述透露著無(wú)微不至的母愛(ài)。最后，在收尾時(shí)又一次點(diǎn)明主題，使作文首尾呼應(yīng)，表達(dá)的中心明確�！皭�(ài)有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨”在“愛(ài)”后面加個(gè)逗號(hào)�！拔抑辉谝粋€(gè)充滿和諧與歡樂(lè)的家庭中”把“只”改成“生活”�！八艜�(huì)帶著疲憊的身影回來(lái)”把“身影”改成“身體”�！岸强磱寢寬煸诒渖系募垪l”把“掛”改成“貼”。