嫁接五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的嫁接五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嫁接五年級(jí)作文1
今天下午，陽(yáng)光明媚。我看見(jiàn)爺爺正在嫁接，很好奇，就跑過(guò)去問(wèn)：“爺爺，這樹不是死了嗎？你還去瞎忙活干什么啊？”爺爺說(shuō)：“我在嫁接，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)讓樹活過(guò)來(lái)�！蔽疫�是很好奇，就說(shuō)：“爺爺那我也來(lái)嫁接好嗎？”爺爺說(shuō)：“當(dāng)然好�。 �
爺爺先用鋸子把樹上多余的樹枝鋸掉，我也用鋸子把樹上的樹枝鋸掉。因?yàn)殇徸佑执笥种�，所以我就慢慢地鋸。爺爺又用鑼絲刀或尖刀在樹上的兩邊打個(gè)小孔，（大樹用鑼絲刀打孔，小樹用尖刀打孔。）爺爺再把樹苗的一頭用柴刀削的又細(xì)又平，插入樹孔中；再用薄膜把樹苗和樹纏繞在一起，把多余的薄膜部分用剪刀剪去，最后，用籽麻繩繞緊，以勉松開(kāi)。總之爺爺怎么做，我就怎么做。
院子里，太陽(yáng)光芒四射，亮得使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，老是躲藏在泥土里；亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。可是我和爺爺仍然在嫁接，我們一共嫁接了十多棵樹，大樹、小樹樣樣都有。
晚上我躺在床上，非常高興，心想：不知道這次我和爺爺?shù)募藿幽懿荒茏屵@些樹木都起死回生呢？不知不覺(jué)中我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，睡夢(mèng)中我看到了好多好多高大挺拔的樹啊……
嫁接五年級(jí)作文2
昨天老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天我們?nèi)ハ蜿?yáng)路800學(xué)習(xí)嫁接技術(shù)”這時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的說(shuō)：“什么是嫁接技術(shù)？”有的說(shuō)：“嫁接技術(shù)學(xué)會(huì)了有什么用？”還有的說(shuō)：“我以前看過(guò)我爺爺在農(nóng)田里做過(guò)嫁接技術(shù)的�！倍覅s想明天快點(diǎn)到看到嫁接技術(shù)。
到了第二天，我?guī)Я俗鳂I(yè)來(lái)到學(xué)校，這時(shí)從學(xué)校外邊來(lái)了幾輛大巴，我們排還好隊(duì)伍來(lái)到了教學(xué)樓下面，上了大巴，我們?cè)诖蟀妥税雮�(gè)小時(shí)來(lái)到了向陽(yáng)路800號(hào)。我們先是來(lái)到大廳，觀看了自護(hù)自救的一些片段，然后學(xué)嫁接技術(shù)，原來(lái)嫁接技術(shù)就是嫁接,植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的'兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。老師發(fā)法給了我們一個(gè)仙人掌，棉球，蟹爪蘭和刀子，先把仙人掌的的上面兩面消毒，蟹爪蘭也是，然后將蟹爪蘭消過(guò)毒的兩面延根把皮削掉，然后把仙人掌消過(guò)毒的地方橫切一刀然后切出來(lái)后，把上面斜著切一刀，把蟹爪蘭切過(guò)的一面插進(jìn)去，最后用一根大頭針把它固定好，還要把它種在土里面施肥。就好了。今天我終于學(xué)到了嫁接技術(shù)，真開(kāi)心。
【嫁接五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
驗(yàn)證天氣諺語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)作文06-22
歇后語(yǔ)編故事五年級(jí)作文10-21
五年級(jí)好詞好句12-10
五年級(jí)趣味字謎10-28
用興高采烈造句五年級(jí)01-15
列夫托爾斯泰五年級(jí)讀后感12-08