關于五年級記事的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈迥昙売浭碌淖魑�3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級記事的作文 篇1
說到節(jié)日，最使中國人懷念的莫過于春節(jié)了。
我們的春節(jié)忙，并快樂著。記得上次去外婆家過春節(jié)，里面的工序可多啦。
一大清早，我剛醒來，便聽見樓下“砰砰砰”剁菜的聲音，對啊，今天是除夕。一想到這里，我的睡意全沒了，連忙下樓。
大家都起來了，有的剁肉，有的搟面，有的到鎮(zhèn)上去賣煙花，有的去拜年……忙的不亦樂乎。
除夕最熱鬧的時候，就是下午和晚上了。準備團圓飯的事兒，從中飯吃好后就開始了，反正我也幫不上什么忙，就和同伴玩，放鞭炮，打雪仗。
到傍晚，團圓飯準備得差不多了，當然，還有一個最重要的是我跟隨大人們把灶神像端到大廳外，把豬頭豬尾放在一個大盆子里，擺到灶神像前，不過，這是什么意思，我現(xiàn)在也不知道。端上酒，酒一定要白酒，以示清清白白。還要燒香，燒黃紙，以示明年富貴。點蠟燭，乞求明年紅紅火火。
拜完灶神，大概也是六點了吧，我們把鎮(zhèn)上買來的魚的畫像張貼在玻璃門上，以示年年有“魚”。在這時候，是我們小孩子最開心的時候。因為要放煙花了。我們把大桶大桶的煙花擺到院子里，點火。不一會兒，煙花就在空中開放了，各種形態(tài)，各種顏色，美極了。煙花放完了，我們登場了，我們把鞭炮放到煙花殼里，把煙花殼炸碎。
吃飯了！一家人聚在一起，爸爸給外公敬酒，嬸嬸給妹妹講故事。我呢，東夾一口菜，西夾一塊肉，坐下來看看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
吃完團圓飯，我們一家人就上樓看春節(jié)聯(lián)歡晚會�？粗粗蠹s十一點了，妹妹的眼皮子直打架，嬸嬸只好抱她去睡了。我才不會睡呢！電視里有精彩的雜技，搞笑的`小品，動聽的歌聲在吸引我，我有怎么會有睡意呢。十二點了，新年的鐘聲敲響了，大盤的餃子端上來，我大口大口的吃了幾碗，就困得沒精神了，埋頭便睡。一覺到天亮。
五年級記事的作文 篇2
爺爺奶奶，我想你們了！
賞月是中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，但今年的中秋節(jié)卻下起了傾盆大雨！
烏云把美麗的星月一掃而盡，狂風夾雜著暴雨野獸般兇狠地咆哮著，那窗外街道旁柔弱的樹枝可憐地"扭來扭去"，讓我心情變得格外的濕潤。
想起往年的中秋節(jié)，我都是和爺爺奶奶、還有爸爸媽媽一起過的。每到這時，我就會依偎在奶奶的懷里，聽她講關于中秋的傳說和傳統(tǒng)的故事，其樂融融。
今年，我和爸爸媽媽都沒有回家！
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，不知怎么的，我突然想起這句略帶傷感的詩句。我猜想：此時此刻，遠方的爺爺和奶奶也一定對著飯桌在思念我們……
爸爸看著我有點失落的樣子，關切的問：“是不是想爺爺奶奶了？”
我點點頭。
“那還不快點去打個電話！”
對呀，電話也可以祝福爺爺奶奶呀！我趕緊拿起電話撥了過去。
“喂，是昱含呀……”，電話那頭傳來奶奶驚喜的聲音，“你吃過了嗎？”“爸爸有沒有給你買最愛吃的“泡芙”呀？”“有沒有買中秋月餅呀？菱角呀？”“你最愛吃的“糖醋排骨”有沒有給你做呀？”“我在家也燉了排骨……”奶奶很關切的不住問我，我都來不及回答奶奶。
然而問著、問著，我突然聽到奶奶的聲音有些顫抖、有些哽咽……
我知道，每年的中秋節(jié)我們都是在家過的，這是第一次爺爺和奶奶獨自在家孤單的過節(jié)。
我對奶奶說：“奶奶，您不用擔心，我在這邊很好，吃的也很好，這個中秋節(jié)是因為要上提高課，所以沒有回來，但我向您保證，再過幾天，國慶節(jié)的時候呀，我一定回家！”
五年級記事的作文 篇3
在不斷的成長中，我開始成熟，開始會替別人著想，開始會原諒別人。但是，成長不僅是身體上的成長，還要讓知識也繼續(xù)成長，明白事理，總結(jié)經(jīng)驗。
至于我，對“成長”的了解并不清楚。但是，有一件事卻使我對“成長”兩字有了更多的了解。
那是這學期的一個星期二，上午第一節(jié)課，鄭老師上完課后，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級語文辦公室，立馬跑回教室上數(shù)學課了。漸漸地，離第二節(jié)課下課的時間越來越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準備�？墒�，等下課鈴響后的好久，袁老師還是不放我們下課。于是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象著被鄭老師挨批時，該怎么辦。忽然，上課鈴聲響了，美術(shù)老師來了，袁老師只得放手。這時，方老師只允許我們?nèi)ド蠋湍妹佬g(shù)書，我們倆不知道能不能去辦公室，于是，我們就在教室里，等待第三節(jié)課的下課。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了？三十五分鐘過去了！我邊做眼保健操，便計算著時間。終于，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見鄭老師正要關門，我們立刻走了進去，鄭老師以為我們第二節(jié)課下課休息時間在偷懶，便向我們問道：“為什么不第二節(jié)課來？”我和周怡對視了一眼，一肚子的委屈沒地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說：“下次早點來�！币婚_始，還在擔心鄭老師會怎樣批評我們呢，現(xiàn)在，一切放心。
中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的角度上，如果，我是老師的話，也會有可能想學生發(fā)火。
因為這件事情，我學會了“成長”的意義，學會了要換位思考，學會了要忍受。
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