【精華】五年級(jí)微笑作文匯編4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)微笑作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)微笑作文 篇1
從前，我是一個(gè)脆弱的人，受不起一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折。但是經(jīng)歷那一幕以后，我徹底地改變了，變得自信和堅(jiān)強(qiáng)，我不會(huì)忘記，那一個(gè)迷人的微笑，給了我無(wú)限的勇氣。
那是在一場(chǎng)比賽失利以后，我很難過(guò)。放學(xué)以后，學(xué)生們都陸續(xù)離開(kāi)了，只有我獨(dú)自一人，坐在空曠荒蕪的操場(chǎng)上。校園在夕陽(yáng)的映襯下顯得格外凝重。樹(shù)上的知了仍然不知疲倦地鳴叫著，仿佛跟我一樣，厭倦，抑郁。
突然，我看到校園里的那個(gè)廣玉蘭數(shù)目，在夕陽(yáng)照亮下顯得特別孤獨(dú)。但它仍然很自豪地站在那里，寒風(fēng)任意地吹拂她干燥的面頰，任暴雨襲擊她疲憊的身體。她是如此強(qiáng)烈，她是那么的勇敢，她是如此的堅(jiān)強(qiáng)，她是那么執(zhí)著！
想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)廣玉蘭樹(shù)下一個(gè)美麗的身影，她正是我的語(yǔ)文老師，她面帶微笑，猶如一棵正在盛開(kāi)的玉蘭花，那么純潔，那么美麗。她朝我走來(lái)，握住我的受，一直來(lái)到廣玉蘭樹(shù)下，我們坐下一起欣賞美麗的玉蘭花。她向我講述了玉蘭花的生命故事，此時(shí)的她仍然微笑著，只是這微笑，像三月的春天微風(fēng)輕拂我的臉頰，像六月的雨滋潤(rùn)我枯燥的心，好似母親的愛(ài)之吻。她什么也沒(méi)有說(shuō)什么，只是不停地微笑，微笑......
天色慢慢暗下來(lái)了，老師走了。突然，我恍然大悟，這迷人的笑容讓我知道，玉蘭花經(jīng)歷風(fēng)雨微笑，但仍然屹立不倒。
從那時(shí)起，我明白了無(wú)論什么，我都必須堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。甚至在想放棄的時(shí)候，想想這廣玉蘭樹(shù)下的迷人微笑，我就應(yīng)該抬起頭，告訴自己，不能認(rèn)輸。
那笑容是那么迷人！
五年級(jí)微笑作文 篇2
今天的你，微笑了嗎？今天的你，問(wèn)好了嗎？一個(gè)微笑，如冬日暖陽(yáng)，夏日涼風(fēng)；一聲問(wèn)好，如春芳怡人，沁人心脾，似秋蘭飄香，香氣馥郁。在我們的校園，甜蜜的微笑、親切的問(wèn)候無(wú)處不在，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們的心田！
記得那一次，我第一次主持班會(huì)。站在臺(tái)上時(shí)，我心里忐忑不安，緊張極了。當(dāng)時(shí)，由于緊張過(guò)度，我都不知在說(shuō)些什么，只是腦海一片空白。我心中不斷問(wèn)自己：“我能行嗎？我可以嗎？”就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師那雙眼睛，照出慈祥而又親切的目光。老師微微一笑，那樣的微笑，猶如沙漠中的一股甘泉，使人精神振奮，使得一切膽怯瞬間煙消云散。就如同擱淺的小魚(yú)，正值沮喪無(wú)助之際，突然被一股海浪卷起，投入了大海的懷抱。我回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始了我的演講……
下課后，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“今天的主持很成功！以后要多積極參加主持活動(dòng)哦�！崩蠋煹膯�(wèn)候，猶如一縷春風(fēng)，帶著春天芳香的氣息，滲入我的心田，深深打動(dòng)了我的每一根心弦，使我陶醉在這溫馨的話語(yǔ)之中。我更是激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您。是您的信任給予我勇氣，是您的微笑給予我力量��！”
我知道，這就是微笑的力量啊！
還有一次，電視上熱播《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目，我不甘示弱，開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)。老師知道后，熱情地把我叫到辦公室。我還記得，當(dāng)時(shí)我還有些緊張，老師卻輕輕地?fù)崦业念^，微笑著說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，你迷上古詩(shī)詞了？這是哥哥參加比賽獲得的《中華古詩(shī)選譯》，你要好好保管，不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望，老師看好你��！”我感到有一股暖流流入心中，視線有些模糊，緊張的感覺(jué)不知何時(shí)化作了感動(dòng)�！班�，謝謝老師，我會(huì)努力的�！�
我知道，這就是問(wèn)候的力量啊！
老師如此關(guān)心我，關(guān)心我們。無(wú)數(shù)個(gè)微笑，無(wú)數(shù)句問(wèn)候，匯成關(guān)心和愛(ài)。許多次，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師，您這么操勞，這么辛苦，我們卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)您。我們以后也要多多問(wèn)候您，多多關(guān)心您。當(dāng)您向我們微笑時(shí)，我們也會(huì)回您一個(gè)微笑！”可是，我卻說(shuō)不出口，但我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明！
微笑是最美麗的語(yǔ)言，問(wèn)候是最動(dòng)人的音符，讓我們攜起手來(lái)，真誠(chéng)待人，關(guān)心他人，像老師愛(ài)我們一樣去愛(ài)他人，共同建造美好和諧的校園。當(dāng)你問(wèn)候他人時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界在對(duì)你真誠(chéng)的微笑！
五年級(jí)微笑作文 篇3
忘不了你和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了你浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的.勇氣，老師，我終生感激您！
——題記
在我心靈深處總有一個(gè)身影若隱若現(xiàn)。從前的那頭烏黑的發(fā)，現(xiàn)已成了俏麗的短發(fā)，一身樸素的她，已有了時(shí)尚的痕跡，清脆的嗓音也變得沙啞。但依然不變的是她那和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)和眉飛色舞的神情。
她就是陪伴我們五年的班主任——呂老師。在我們每位同學(xué)的眼中，她已成了我們第二位母親。對(duì)她，我們從心底產(chǎn)生一絲尊敬，一縷順從。
“丁零零”，上課了，我們大家趕鴨子似的回到座位上�！翱┛┛�，一聲聲鞋子的踩踏聲傳來(lái)，“噓！呂老師來(lái)了！”“上課!”隨著班長(zhǎng)一聲中氣十足的吆喝，語(yǔ)文課拉開(kāi)了序幕。一段有聲有色的講述讓我們走進(jìn)課文，感受走進(jìn)書中的世界。當(dāng)氣氛過(guò)分沉悶時(shí)，呂老師會(huì)以一個(gè)幽默的段子讓我們放松心境；當(dāng)課堂過(guò)于喧鬧時(shí)，呂老師只要一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，就能安靜過(guò)于浮躁的心。這真像放風(fēng)箏，我們就是那只天上五彩斑斕的風(fēng)箏，而那根細(xì)細(xì)的、若有若無(wú)的線就牽在她的手中，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一收一放，讓我們?cè)诒M情飛翔的同時(shí)不至于失了方向。她真是一位放“風(fēng)箏”的高手啊！
課堂上的她是這樣的沉著，但課余時(shí)間的她卻像一位孩子。就說(shuō)那次難得的春游吧！呂老師拿著照相機(jī)，嬌小的身子一會(huì)兒蹦這里瞧瞧，一會(huì)兒蹦那里看看。我們給她的零食她不要，偏喜歡趁人家不注意從她們手里神不知鬼不覺(jué)的“順”過(guò)來(lái)，逗得大家捧腹大笑。看到有的同學(xué)用竹枝做了一頂帽子，非要“搶”了拍照。當(dāng)她回眸一笑的那瞬間，真美啊！
老師，您，天使般的笑容，激起我們對(duì)課堂的興趣；您，如水般的眼神，喚起我們深刻的思考；您，虔誠(chéng)的話語(yǔ)，勾起我們無(wú)窮的歡笑……
忘不了，這五年你在課堂上的揮灑自如，忘不了，這五年你在課余的手舞足蹈，更忘不了你那每一瞬間的——美。
五年級(jí)微笑作文 篇4
昨天，我在電視上看了一檔節(jié)目，我的心情尤其沉重。
在這個(gè)世界上，有數(shù)不勝數(shù)的、各種各樣、千奇百怪的動(dòng)物，它們很有個(gè)性，卻都是值得人們?nèi)ヌ剿鞯�、疼�?ài)的、珍惜的、共同生活的。
這檔節(jié)目，就叫做“微笑中的告別”，寫照的是江豚——一種已存活了2500多年，生活在中國(guó)長(zhǎng)江，一種可愛(ài)的動(dòng)物�？墒乾F(xiàn)在，20xx年，江豚只有1000多只，是6年前的不到一半的只數(shù)，它們的數(shù)量以百分之十三點(diǎn)幾的速度下降，這1000多只中的一半，生活在長(zhǎng)江的各個(gè)支流中，另一半，則掙扎在長(zhǎng)江各種船道之中，它們用肺呼吸，每分鐘必須浮出水面呼吸數(shù)次，可如今在長(zhǎng)江中，卻也不能常常看到它們的出現(xiàn)。
這一連串可怕的數(shù)字，向我們提出了一個(gè)嚴(yán)重警告——江豚已經(jīng)是快要滅絕的極度危險(xiǎn)中的一種了。
這檔節(jié)目，主要是在“白暨豚館”中調(diào)查，有一個(gè)工作人員，沉重的說(shuō)道，有一個(gè)公司老總，問(wèn)他，江豚好不好吃。他不知如何回答，后來(lái)只好說(shuō)不好吃。那個(gè)公司老總就說(shuō)了就說(shuō)了一句令人汗顏的話，不好吃干嘛要保護(hù)！我在心中想：它們和我們共同生活在一個(gè)地球村，本來(lái)就該互相照顧，而且它們是較弱的一方，我們更應(yīng)該照顧，哪能說(shuō)是強(qiáng)的欺負(fù)弱的呢？我想著，感覺(jué)有些悲哀。
在這個(gè)館里的江豚都擔(dān)任著重大的任務(wù)，要為人類留下關(guān)于江豚的數(shù)據(jù)，供科學(xué)家們測(cè)量關(guān)于江豚的數(shù)據(jù)和知識(shí)，更重要的，是要繁衍下一代，不讓江豚滅絕�？蛇@個(gè)館從飼養(yǎng)江豚開(kāi)始，就只有兩只江豚生下了一只小江豚，叫淘淘，如今小淘淘8歲了，體型都跟它的爸爸一樣了，可它依然是這個(gè)館的獨(dú)生子。因?yàn)槟附喈a(chǎn)子時(shí)，是在水下，工作人員很難掌控情況，照顧它們，所以常常會(huì)發(fā)生“母亡子死”的悲劇。
從幾年前，江豚逐漸被大家熟知，不是因?yàn)樗鼈兊纳衿嬷�，卻是因?yàn)樗鼈兘陙?lái)，被人類直接殺害或間接傷害而致死的消息，讓大家知道了這種動(dòng)物。幾年前，一個(gè)叫“漁翁伯”的人開(kāi)始在他的博客上，記錄了許多海豚的死亡消息，細(xì)致到年齡、雄雌、死亡原因等等。
看到這兒，你可能會(huì)問(wèn)這個(gè)館叫“白暨豚館”為什么養(yǎng)的卻是江豚呢？多年以前，這里生存著另一種生活在中國(guó)長(zhǎng)江的叫做“白暨豚”的可愛(ài)動(dòng)物，可它們卻被人類傷害了，十幾年前，這種美麗神奇的生物滅絕了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。十幾年前，白暨豚館的最后一只白暨豚淇淇在水中孤單的生活了23年之久，為人類留下了關(guān)于白暨豚的各種資料，現(xiàn)在，它被制成了標(biāo)本，永遠(yuǎn)的留在了白暨豚館。6年前，來(lái)自中國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等七個(gè)國(guó)家的科學(xué)家在中國(guó)長(zhǎng)江開(kāi)始了歷程七周的尋找白暨豚活動(dòng)，可最后，各國(guó)科學(xué)家組成的隊(duì)伍不得不宣布了一個(gè)令中國(guó)乃至世界沮喪的消息——白暨豚功能性滅絕！這份禮物不僅屬于中國(guó)更屬于世界，這份大自然賜給地球的禮物就這樣永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。主持人說(shuō)得好，不能讓江豚像白暨豚一樣，留給人們的只有“白暨豚館”里的一座不銹鋼雕塑，要好好保護(hù)它們。
江豚永遠(yuǎn)是微笑的，可并不帶表它們很開(kāi)心，或許它們有很多苦痛沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
相信大家看了這些文字，一定心情都不是很舒暢，看過(guò)昨天節(jié)目的朋友心情一定和我一樣沉重。
讓我們保護(hù)動(dòng)物，行動(dòng)起來(lái)吧！
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