五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文（精選26篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇1
朦朧的記憶中，我在那個(gè)雨夜失去了一個(gè)親人——我的爺爺。
那是突然之間，我們還在趕往老家的路上，爸爸把車開得飛快，我知道他是想趕去見爺爺最后一面。
爺爺不久前身患絕癥。印象中，他是個(gè)瘦瘦小小卻不失威嚴(yán)的老人家。小時(shí)候，他總背著我下樓梯，小區(qū)里的小伙伴都羨慕我，我卻總說：“這有什么呀！”。
那時(shí)候，每當(dāng)我的滑板板車剎車失靈了，下蛋的玩具鴨子不會(huì)跑了，芭比娃姓的手被我掰掉了，爺爺總能用他的巧手幫我修好；爺爺還專門為我開辟了一塊菜地，每個(gè)時(shí)令我都能吃到爺爺親手種的最新鮮的蔬菜，而我卻總是挑三撿四……我總覺得他對(duì)我的愛也會(huì)像這吃不完的蔬菜一樣源源不斷，可誰(shuí)又能想到他馬上就要離開我們了呢？
一陣急促的電話鈴聲打斷了我的回憶，媽媽接起電話，我隱隱約約聽到一個(gè)“走”字！媽媽開始抽泣，爸爸壓抑地吸著鼻涕，保姆阿姨也不用她的大嗓門繼續(xù)說話了。
我似乎明白了什么……
到了老家的大屋里，到了爺爺?shù)牟〈睬�，我淚如泉涌。那一刻，我仿佛忽然恍然大悟，他背我下樓梯，為我修玩具，親手種蔬菜給我吃，都是出于他對(duì)我滿滿的愛呀！小時(shí)候，我不懂得珍惜，現(xiàn)在覺悟，卻已經(jīng)來(lái)不及了。
那一刻，我長(zhǎng)大了，我懂得了珍惜和感恩。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇2
雪，還在下，太陽(yáng)被遮擋在云層之后。我早早地起了床，坐在爐屋里烤著火爐，看著電視。我時(shí)不時(shí)看看窗外——一片白雪皚皚。整個(gè)大地被白色包圍，銀裝素裹。
我又向窗外瞟了一眼�！鞍帧薄Ｎ腋匠Ｒ粯�，隨口而出。他沒回應(yīng)我，我非常好奇，大冷天的，我爸在院子里干嘛呢。于是，我走到后門前，將門一拉，寒風(fēng)像一窩蜂的向我涌來(lái)，又像千萬(wàn)把刀刺向我，那感覺，真不好受�！鞍�！在干啥��？”我便又叫了一聲�！皼]看見我在忙嘛，鏟雪呢。院子里的雪太多，堆在這也不是辦法啊�？爝M(jìn)屋去，外面天氣太涼了，站在這兒，小心凍感冒！”他聽見了，回答了我，且又關(guān)心的問了我?guī)拙洹?/p>
我佇立在門前，爸爸見我還沒進(jìn)屋，變硬是把我趕進(jìn)去。他朝我走來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)，爸爸的手，已經(jīng)凍得通紅，臉也是一樣，凍得紅紅的。我站在窗前，望著爸爸鏟雪，此時(shí)此刻，我心中卻有一種說不出的感覺，酸酸的。
我貌似明白了些什么，我又將后門推開，頂住風(fēng)雪，跑到爸爸的身邊，斬釘截鐵的說：“爸，您歇會(huì)兒吧，我來(lái)幫您。”那一刻，我總感覺，我已經(jīng)不是以前的我了，我，長(zhǎng)大了。爸爸很驚奇，停了下來(lái)，用奇怪又驚奇的眼神望著我，似乎在想：以往不懂事的你，怎么今天……爸偏偏不讓我干，我只好仗著自己狠，一手搶過鐵鍬，趕忙向雪地里鏟起來(lái)，爸爸看看我，沒說什么，就苦苦的笑了一笑。
就在那一刻，我的一切行為就像個(gè)大人一樣，我是那么鎮(zhèn)靜，那么懂事。那一刻，我真心覺得我自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅僅是在身體上的變化，我在心靈上，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶藐P(guān)愛父母，回報(bào)父母。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇3
長(zhǎng)大，對(duì)于年幼的我來(lái)說是很遙遠(yuǎn)的。父母總是對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，總是說還太小�？蓵r(shí)光如影，瞬即逝，就在那一刻，我頓時(shí)長(zhǎng)大了，明白了許多，從幼稚邁向了成熟。
那是在我上五年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)班會(huì)課上，語(yǔ)文老師讓我們匿名投票選班長(zhǎng)。班上有三個(gè)候選人，其中一個(gè)是我最好的朋友，但她的能力在這三個(gè)人中不算太好。我本來(lái)打算選她，但又覺得選班長(zhǎng)應(yīng)該以她的能力作為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，最終我還是沒有選她。于是一場(chǎng)暴風(fēng)雨就不可避免地來(lái)了。僅僅一票之差，她就落選了。也許是因?yàn)槲遥偃缥疫x了她，她就會(huì)入選。看到她沮喪得都有點(diǎn)兒想哭的樣子，宛如一陣晴天霹靂，讓我不知所措。更不知她從哪里得知，我沒有選她，于是放學(xué)后，她跑過來(lái)質(zhì)問我：“你為什么不選我，哼，虧你還是我最好的朋友呢，我們絕交。”容不得我解釋，她就消失在我面前了。走在回家的路上，心里亂糟糟的，老天也和我作對(duì)，一陣陣狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，我的心都涼了。
第二天，她沒有和我說一句話，打一個(gè)招呼。我不想失去她這個(gè)朋友，下課后，我拉住她，向她解釋，她聽后向我道了歉，并說；“上次我不該那么說，其實(shí)班長(zhǎng)不論是誰(shuí)，只要能管理好我們班，誰(shuí)都沒關(guān)系。我確實(shí)不如她好，你選她是對(duì)的，我們繼續(xù)做好朋友吧，好嗎？”我們攜手走在放學(xué)的路上，陽(yáng)光灑在身上暖暖的，射進(jìn)心里也是暖暖的。
我似乎一下子明白了，友誼是建立在寬容上，建立在真誠(chéng)上，建立在信任上的。這是一種美麗心情的釋放。當(dāng)你學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)真誠(chéng)，學(xué)會(huì)信任朋友的時(shí)候，你就會(huì)覺得自己長(zhǎng)大了。一份珍貴的友誼勝過無(wú)數(shù)黃金，真正的財(cái)富是友誼。在那一刻，我感到無(wú)比激動(dòng)，我長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇4
每當(dāng)寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，讓我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)，總會(huì)有一絲火花一樣的光亮。它燃燒，它閃爍，它映在你的眼里成為獨(dú)一無(wú)二的光。它變得大起來(lái)了，成為了熊熊的火焰，暖了你的身心。它將變得越來(lái)越亮，亮過了那璀璨的啟明星……
無(wú)意之間，下課鈴就響起了，我們齊聲地和老師說再見后，便各自做不同的事情了。走廊上到處是穿著校服的同學(xué)們，我穿過人群走到科技樓那邊�？諢o(wú)一人，陽(yáng)光撒在窗臺(tái)上，溫暖了這個(gè)冬天的一切，從上往下俯視，那花壇在操場(chǎng)上顯得更加奪目。一切都是那么安靜……
“嘭”突然一個(gè)人影飛快地沖過來(lái)把我撞倒了，我痛得腿都沒有了知覺，我抬頭一看，立刻黑了臉，沉默了半晌才從牙縫里吐出幾個(gè)字：“你給我起來(lái)！”我怒目圓睜，指著撞倒我的人。他立刻反應(yīng)過來(lái)，像反彈的珠子一樣從我身上爬起來(lái)，抱著拳十分誠(chéng)懇地道歉：“抱歉大神！我一時(shí)心急走得太匆忙了，沒留意，撞到了你�！薄澳悄阋膊荒懿豢绰钒。 蔽掖舐暤睾鹆怂�，轉(zhuǎn)身就走，心想：怎么就遇上這么倒霉的事！我在心里不滿地嘀咕道。
放學(xué)回家后，我從窗外望見一片火燒云，那天色像極了我的心情。我打開書包，發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)紙飛機(jī)。我打開來(lái)看，下面掉了一張小紙條：悅悅，你別生氣啦！今天早上的事，我很對(duì)不起！紙條背后還有一個(gè)星星圖案，好像在對(duì)我眨著眼睛。我怔住了，只覺得臉上火辣辣的，我突然意識(shí)到，我太小氣了。
從那件事后我明白了，做人要寬容，不能得理不饒人。那一刻，我深深悔過，決定改變自己。那一刻，我長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇5
星期天早上，媽媽早早地起了床去上班了，媽媽走之前跟我說：“今天媽媽有事情要去公司，你在家寫作業(yè)，記住，在沒有寫完作業(yè)之前不準(zhǔn)玩手機(jī)�！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了媽媽。
我起床后，走在沙發(fā)前，坐了下來(lái)。拿起書包，拉開拉鏈，拿出最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作業(yè)開始寫。寫完英語(yǔ)作業(yè)后，我又拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)開始寫，可沒寫到一半，我的手機(jī)就響了起來(lái)。我拿起手機(jī)打開一看，原來(lái)是我的好朋友小玉呀！我立馬接通了電話。小玉說：“我媽媽和爸爸不在家，你來(lái)我家玩唄！”我猶豫了片刻，說：“可是我答應(yīng)了我媽媽要寫完作業(yè)才能玩呀！”小玉不耐煩地說：“你媽媽都出去了，你家又沒有監(jiān)控，你媽媽怎么可能會(huì)知道你出去玩了�！蔽衣牶笥X得小玉說的非常有道理，就回答道：“那好吧，你在家等我，我馬上到�！蔽曳畔率謾C(jī)正準(zhǔn)備出門時(shí)，一個(gè)天使出現(xiàn)在我面前。只見它雙手伸直擋在門前，說：“不行！你不能出去，你不要聽小玉的，你作業(yè)都沒有寫完，你忘記你是怎么答應(yīng)你媽媽的了嗎？你媽媽說沒寫完作業(yè)不準(zhǔn)玩�！甭犕晏焓沟脑挘蚁胍ネ娴男膭�(dòng)搖了，正準(zhǔn)備回到桌子前開始寫作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)魔鬼出現(xiàn)在我的面前，它說：“你出去玩嘍，我覺得你的好朋友小玉說的很有道理，你只要在你媽媽回來(lái)之前，從你的好朋友小玉家回來(lái)，然后裝作寫了很久的作業(yè)就行了�！鳖D時(shí)，我又猶豫了。此時(shí)，我感覺心里有兩個(gè)小人在打架，最后天使戰(zhàn)勝了魔鬼。我回到桌子旁開始寫作業(yè)，媽媽回來(lái)后看到我在寫作業(yè)，不僅露出了欣慰的笑容，還給我準(zhǔn)備了一盤水果沙拉。
那一刻，我明白了：成長(zhǎng)，并不是你個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，而是你的心理變得成熟了、自律了。那一刻，我真的長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇6
成長(zhǎng)的沙灘上，留著大大小小的腳印，或許錯(cuò)綜復(fù)雜，或許深淺不一，但我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢長(zhǎng)大了。那次，我考級(jí)失敗，考級(jí)證上“未通過”三個(gè)大字深深地刺痛了我的眼睛，第一次感到如此的灰暗與無(wú)力。
那天，我走進(jìn)考場(chǎng)，不知怎的，大腦一片空白，先前早已熟記于心的樂譜無(wú)論如何也想不起來(lái)，僵硬的雙手也無(wú)法彈出流利的樂曲，渾然不知自己在彈些什么，只見評(píng)委臉色很難看，說了句“可以了”，我便迷迷糊糊的走出考場(chǎng)。
拿著考級(jí)證，走在回家的路上，我的腳步踉踉蹌蹌，淚水奪眶而出，冰涼的風(fēng)從我的身邊刮過，即使在夏日燦爛的陽(yáng)光的照耀下，我還是打了一陣寒顫。
不知不覺，我來(lái)到了小區(qū)。忽然，我瞥見一只蝸牛，沿著粗糙的墻角向上緩慢地爬著。它背著沉重的殼，伸出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，蠕動(dòng)著軟軟的身體，顯得那么吃力，每一步都顯得那么艱難。這時(shí)，墻角水池邊的水流露出了，將這只小小的蝸牛無(wú)情地沖回原點(diǎn)。面對(duì)“洪流”的沖擊，蝸牛妥協(xié)了，它蜷縮著在墻角發(fā)抖。我心想：蝸牛也如同我一樣啊。不由得產(chǎn)生了一分憐憫與同情。許久，望去，墻角已不見了蝸牛的蹤跡，我嘆息，它也許是放棄了吧，抬頭猛然發(fā)現(xiàn)它已爬到墻的一半高了，繼續(xù)執(zhí)著地向上爬著，陽(yáng)光灑在小小的蝸牛身上，綻放著不一樣的光。我不禁仰視著它，一剎那間，思緒澎湃起伏，翻波涌浪。它向著自己的目標(biāo)，不斷的進(jìn)取，就算經(jīng)受打擊，也不畏挫折，重新開始，勇往直前。而我又有何不可？
再望望已經(jīng)爬到墻頂?shù)奈伵�，那一刻，我長(zhǎng)大了！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇7
你曾發(fā)現(xiàn)嗎？有些不懂事，還有那些一天天的調(diào)皮搗蛋，會(huì)隨著時(shí)光慢慢消失，那是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
從媽媽來(lái)到學(xué)校陪我參加成長(zhǎng)禮，走過成長(zhǎng)之門時(shí)，那一刻好像就是我破土而出長(zhǎng)大了的起點(diǎn)，讓我了解到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)脑诩缟狭恕?/p>
時(shí)間過去的非�？�，不知不覺中我就和爸爸媽媽，差不多一樣的高了，在父母的陪伴下，我們就從一顆芽，到了一叢小灌木那般高大了。順著他們的教導(dǎo)下，我們漸漸長(zhǎng)出了一片片的葉，用時(shí)間來(lái)灌溉著自己長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)禮上，我挽著媽媽跨過成長(zhǎng)之門，走過了的不僅僅是一刻，而是媽媽陪伴我的十一年里，所有的回憶涌上心頭。當(dāng)媽媽為我戴上成長(zhǎng)徽章，寄予我們，望我們長(zhǎng)大了能幫自己承擔(dān)下責(zé)任，在祖國(guó)的保護(hù)下，我們快樂的成長(zhǎng)。當(dāng)徽章戴上了身。我頓時(shí)覺得這是一份沉甸甸的祝福和肯定。它是我成長(zhǎng)道路上第一個(gè)里程碑，是整整十一年的時(shí)光總和啊。
我擁有了成長(zhǎng)的必備技能，學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)了照顧自己，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，我學(xué)會(huì)了有目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了與他人一起并肩作戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了感謝陽(yáng)光，也感激雨露的來(lái)臨，這就是成長(zhǎng)之路。
挺拔的樹之所以會(huì)長(zhǎng)得這么筆直，那是因?yàn)橛袃蓧K小木板，小木板每天都要求著他。就像我們一樣，在多種的習(xí)慣的形成前，靠的就是父母?jìng)儗?duì)我們一時(shí)一刻的愛的監(jiān)督和提醒。讓我們?nèi)缤湟话�，只有在艱苦中才能茁壯成長(zhǎng)。
從那一刻起，我長(zhǎng)大了，我不會(huì)任性，不會(huì)被困難輕易打倒，學(xué)會(huì)了分擔(dān)，懂得了被管教是一種幸福，他讓我們更加強(qiáng)大。
從那一刻起，我就這么慢慢地而堅(jiān)定地長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇8
那一刻，我長(zhǎng)大了
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小伙子了，在我的成長(zhǎng)過程中，有些事促使著我不斷成熟。
這就要從五年前的那個(gè)暑假說起。那是一個(gè)炎熱的夏天，大早上起來(lái)就有二十七八度，媽媽突然捂著大肚子說：“快點(diǎn)，準(zhǔn)備去醫(yī)院吧，我難受得不行了！”爸爸一聽，趕忙發(fā)動(dòng)汽車，用最快的速度趕到了醫(yī)院。
不一會(huì)兒，媽媽就被安排到了病房里，緊接著，護(hù)士推著儀器給媽媽做了全面檢查。大約過了有兩個(gè)小時(shí)，媽媽就被推進(jìn)了產(chǎn)房，要準(zhǔn)備生產(chǎn)了！我和爸爸站在門外焦急地等著，走來(lái)走去，坐立不安，足足等了一個(gè)小時(shí)，終于聽到了哇哇的哭叫聲——我的弟弟或者妹妹出生了！我們懸著的心終于放下了一點(diǎn)兒，因?yàn)檫�沒有媽媽的消息。這時(shí)，護(hù)士抱著一個(gè)胖乎乎的嬰兒走出產(chǎn)房，交到爸爸的手里，面帶笑容地說：“恭喜你，是一個(gè)大胖姑娘，足足八斤重！”爸爸高興得嘴都合不攏了。可是怎么還沒有媽媽的身影呢？又過了大概半個(gè)小時(shí)，我才看見媽媽被護(hù)士推出來(lái)，這時(shí)，媽媽的頭發(fā)都被汗水浸透了，臉色蒼白，渾身無(wú)力，衣服就像剛干完體力活一樣濕漉漉的，到了病房上床都要讓人扶著，一臉憔悴的模樣�？墒�，她還是忍著難受伸著脖子看看妹妹，疲憊的臉上露出一絲欣慰的笑容。
看到此情此景，我心中感慨萬(wàn)千：我已經(jīng)是一個(gè)哥哥了，我要肩負(fù)起作為哥哥的責(zé)任，像爸爸媽媽照顧我那樣照顧妹妹。
那一刻，我意識(shí)到我該長(zhǎng)大了，我也真的長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇9
在遙遠(yuǎn)的國(guó)家里，有三個(gè)美麗的公主。分別是萊米絲公主、脫隆科蘭公主、華西麗莎公主。華西麗莎公主最小，所以萊米絲公主和脫隆科蘭公主，經(jīng)常欺負(fù)華西麗莎公主。
有一天，華西麗莎公主決定離開城堡，她害怕被她的姐姐們發(fā)現(xiàn)，所以扮成仆人的樣子出去了，她告訴她的仆人，讓她扮成華西麗莎公主的樣子，然后走了，雖然她的仆人舍不得離開她，但華西麗莎公主最后還是走了。華西麗莎公主把她的全部首飾換成了銀子，買了一間房子，住了下來(lái)。
有一天，華西麗莎公主想，如果這些銀子花完了怎么辦，所以她準(zhǔn)備找一件工作，她找到了一件縫制衣服、做衣服的工作，一個(gè)月20兩銀子，華西麗莎公主很滿意，而且裁縫店里的老板娘對(duì)華西麗莎公主也很好。
有一天，有一個(gè)國(guó)家的王子在準(zhǔn)備選取一個(gè)合適的姑娘做他的未婚妻，正巧，被華西麗莎公主看見了，裁縫店的老板娘給華西麗莎公主做了一件帶著一件亮光的禮服，華西麗莎公主給老板娘道了別，就走了。到了宮殿，王子看見華西麗莎公主，就與華西麗莎公主一起跳舞，到時(shí)間了，王子說出了就是華西麗莎公主，他怎么知道我的名字，原來(lái)公主帶得腰牌上寫著自己的名字，不久后，王子與公主結(jié)了婚，一起感謝了那個(gè)老板娘。
一年過后，公主生了一個(gè)小王子和和小公主，王子和華西麗莎公主變的更親切了，而萊米絲公主和脫隆科蘭公主，把城堡里的全部財(cái)產(chǎn)都花光了，早已破產(chǎn)了，現(xiàn)在都在街道上討乞呢！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇10
古人云：“開卷有益”，那么開卷是否真的有益呢？今天，老師就圍繞這個(gè)主題，開了一次討論會(huì)。
首先，老師在黑板上寫好討論會(huì)的題目，然后派兩個(gè)代表抽簽。我們的代表抽到反方。只聽老師一聲令下，激烈的討論會(huì)便開始了。正方先發(fā)言，剛一開始，就給了我們一個(gè)下馬威，說：“劉開渠說過，書是人類精神文明的結(jié)晶。的確，書籍是人類在經(jīng)過不斷探索`實(shí)踐`創(chuàng)新的過程中知識(shí)的總結(jié)。我們不懂`不知道的東西可以從書中獲取，它能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，它是獲取知識(shí)的重要途徑�！闭降挠^眾奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的歡呼起來(lái)。
我們反方也不甘示弱，反駁說：“劉向說過，書猶藥也，那么藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會(huì)使你看少兒不宜的書，不能自拔�！蔽曳酵瑢W(xué)更使勁鼓掌。
正方又反駁道：“我們已經(jīng)五年級(jí)了，有自控能力，所以我們認(rèn)為開卷有益。”正方觀眾們又鼓起了掌。
我方毫不氣餒，說：“有些同學(xué)，不會(huì)選擇時(shí)間看，上課看閑書，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！�
老師部：“誰(shuí)呀！”…….
我方同學(xué)一下子轉(zhuǎn)過身，邊指邊說：“潘慧文！”…….
激烈的討論會(huì)就在我們的歡呼聲中結(jié)束了。我總結(jié)了一下，如果要真正實(shí)現(xiàn)“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇11
我一直認(rèn)為，書籍是取得成功的鑰匙。如果想要取得成功，就必須要多讀書。那么，開卷是否有益呢?
好了，我們來(lái)講一講開卷有益還是無(wú)益呢?
我認(rèn)為開卷是有益的，因?yàn)樵谡n堂上它會(huì)給我們?cè)S多知識(shí)，在家里它會(huì)給我們?cè)S多樂趣，在人生旅途中它會(huì)教我們做人的道理。
記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎么解，后來(lái)，我打開書在知識(shí)的海洋里暢游一番，知識(shí)魚來(lái)為我解難了，“請(qǐng)問，你需要我?guī)椭銌?”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識(shí)世界嗎?”“走吧!”到了知識(shí)世界，我看到了好多的蘋果，“這是什么呢?”“這是知識(shí)蘋果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學(xué)問真多，你隨便點(diǎn)一個(gè)吧!”我點(diǎn)了一個(gè)，小博士從里面跳出來(lái)說：“我很高興為你解答，請(qǐng)問，你有什么問題嗎?”“有，”還沒過幾分鐘，我就理解了這些題的意思，“邱泠鐸，”我從同學(xué)的叫喊中驚醒過來(lái)。
原來(lái)，書有這么好，還能帶我走進(jìn)奇妙世界。
現(xiàn)在，我一遇到問題，就找書來(lái)幫幫忙，在這問題當(dāng)中，我還走進(jìn)過蘋果樂園、愛心樂園、知識(shí)樂園、書籍樂園、海洋樂園……等。
書籍真是太偉大了，它就像一部魔書，帶我們走進(jìn)知識(shí)的樂園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明!
我愛你，書!
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇12
讀書就有好處，這一解釋在一般人心中似乎已成定論。其實(shí)這是非常值得思考的。不能籠統(tǒng)地說開卷有益，還要看讀什么書，為什么讀和怎樣去讀，要心中有目標(biāo)的去讀，盲目選擇沒有意義的書是對(duì)自己沒有任何意義的。
有的書時(shí)介紹祖國(guó)大好河山的，它能夠讓我們飽覽祖國(guó)的美麗風(fēng)景;有的書是介紹天文知識(shí)的，它能夠帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;有的書是介紹世界地理文化的，它能夠讓我們更深地來(lái)了解我們生存的地球……此外，一些中外名著，偉人自傳，優(yōu)美散文等，就是所謂的“好書”。
漫畫書，笑話書，以及一些對(duì)我們身心有害的書，我個(gè)人認(rèn)為不看也罷，叔本華說過：“少讀壞書決不會(huì)嫌太少，多讀好書決不會(huì)嫌太多�！笨梢姡覀冃W(xué)生應(yīng)該讀的是對(duì)身心有益的書�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上�！庇纱丝芍�，無(wú)數(shù)的名人都對(duì)讀書有獨(dú)特的見解與感受。那些休閑娛樂的書，偶爾看一看的確可以放松心情，但凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。
讀好書有益，讀內(nèi)容不好，乃至有毒的書，非但無(wú)益反而有害。
我認(rèn)為問題不在書的一面，關(guān)鍵在于讀者是否有理解，辨別，批判能力�？偠灾远傊�，選擇好的書進(jìn)行閱讀，每個(gè)人終究會(huì)受益，因?yàn)槲覉?jiān)信高爾基說過的那句話：“書是人類進(jìn)步的階梯�！� 簡(jiǎn)評(píng)：讀書如交友，只有選擇優(yōu)秀者為伴，自己才會(huì)變得不凡!
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇13
母愛，像清澈的小溪，你能看見它的底，卻不知它有多深；母愛，像火紅的楓葉，你能看見它的筋脈，卻不知它經(jīng)歷了多少個(gè)日夜。
記得以前，我不懂什么是母愛，總覺得媽媽給我買這買那，洗衣服，洗鞋子什么都理所當(dāng)然的。有一次，我去同學(xué)家玩，她的媽媽給她買了琥珀糖，很好看。回了家，我也叫媽媽給我買，因?yàn)橐郧拔医兴o我買什么，她基本上都會(huì)給我買，但這一次，她沒有買。我皺著眉頭，疑惑的問媽媽：“你為什么不給我買琥珀糖？以前一個(gè)平板都毫不猶豫的給我買了，這個(gè)琥珀糖才二三十，你為什么不給我買？”媽媽沒回答，轉(zhuǎn)身就走了。
從那天起，我就不太搭理媽媽，總覺得媽媽對(duì)我不好�？删驮谇安痪�，我和媽媽下鄉(xiāng)時(shí)，我坐在門外邊曬太陽(yáng)邊玩手機(jī)，還買了杯奶茶，而媽媽就在旁邊洗菜，雖然陽(yáng)光曬在身上很暖，可是水依舊是冰涼刺骨的，媽媽就那么認(rèn)真仔細(xì)地洗著菜，一句抱怨都沒有。我手機(jī)玩累了，抬頭看天空的時(shí)候，不小心看到老媽布滿血絲的眼睛，微駝的腰，我在那一剎那，紅了眼眶，但怎么也哭不出來(lái)。
她明明掙錢那么辛苦，還要貼心地照顧我，幫我洗衣服，再回想起，我對(duì)她的那些任性，那些無(wú)理取鬧，心里頓時(shí)自責(zé)又難受。
就在那一刻，我長(zhǎng)大了，知道母愛的艱辛和不易。謝謝你，媽媽！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇14
鏡頭一：畫畫的煩惱
“你根本不懂，我已經(jīng)說了不知道多少遍了！”
那天，媽媽又在我的房間，用偽專業(yè)的態(tài)度對(duì)待我的作品，我終于忍無(wú)可忍了，說出了這句話。
剛說完，我便后悔了，我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。沒想到，媽媽嘴巴張了張，準(zhǔn)備再說些什么，卻轉(zhuǎn)身走出了房間。
鏡頭二：后悔的心態(tài)
我氣憤地把沾滿紅顏料的筆一丟，紅色的顏料點(diǎn)綴在墻上，我也不理會(huì)。
上床休息之時(shí)，我想起了媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂滿紅顏料的墻，恰似媽媽那顆因我而傷痕累累的心吧！
我的鼻子有些發(fā)酸，窗外點(diǎn)點(diǎn)燈火，綴滿我的窗簾，我似乎看到了別人的媽媽在為自己的孩子而忙碌著，想到這兒，悔恨的淚水從我眼眶中流出，不知一墻之隔的媽媽可已入眠？
鏡頭三：無(wú)聲的成長(zhǎng)
第二天，我以為媽媽會(huì)為此不理我，可一大早，她又元?dú)鉂M滿地為我忙碌。
我鼓起勇氣向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤：“媽媽，對(duì)不起！”
媽媽慈祥地望著我并摸了摸我的頭：“傻孩子，吃飯吧！”我滿臉歉意，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
俗話說得好，“只要肯努力，鐵棒磨成針”，而我就是那根鐵棒，我會(huì)努力讓自己變得更細(xì)，更懂事，更強(qiáng)大。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇15
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來(lái)的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。假如“我”是語(yǔ)文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇16
“大家安靜，上課了。請(qǐng)大家迅速的拿出筆記本電腦，打開Word文件。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)新的課程……”我推開教室的門，打不垮大講臺(tái)前，操著濃重的男中音對(duì)同學(xué)們說。“今天你們的語(yǔ)文老師出差了，由我來(lái)帶他上課�！�
大家拿起自已身旁的電子槍，整個(gè)教室里一片槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來(lái)了一點(diǎn)小小的改動(dòng)，變成一個(gè)無(wú)規(guī)律的游戲。不一會(huì)兒所有同學(xué)都成了百發(fā)百中的“神槍手”。
“經(jīng)過這十分鐘，所有同學(xué)都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學(xué)的所有成語(yǔ)”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學(xué)的所有成語(yǔ)這么“簡(jiǎn)單”。我說：“下面我們來(lái)做一個(gè)新的游戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。
游戲規(guī)則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個(gè)完整的句子。作為獎(jiǎng)勵(lì)，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景�？纯凑l(shuí)第一個(gè)坐上它去你夢(mèng)中都想去的地方�！庇械娜俗稀败嚒毙蕾p了北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京的街亭和美國(guó)的白宮……
不一會(huì)下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標(biāo)準(zhǔn)是：在玩中學(xué)、學(xué)中玩�！睆哪囊院笪页蔀榱诉@所小學(xué)中最受同學(xué)們歡迎的語(yǔ)文老師。
我的教學(xué)方法已獲諾貝爾“文學(xué)獎(jiǎng)”。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇17
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力！”
我首先要在課堂教學(xué)上下工夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰(shuí)的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì)讓學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
最使學(xué)生頭疼的問題就是寫作文。有的同學(xué)一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師，就要改革作文教學(xué)。寫作文離不開生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河�、采野花；夏天，我�?huì)帶他們?nèi)ビ斡荆磺锾�，我�?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~，低垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會(huì)和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學(xué)生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識(shí)的源泉。”我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇18
能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)�，F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語(yǔ)文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語(yǔ)文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語(yǔ)文這一科是最適合抄的。不過我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來(lái)遍，可這又有什么意義呢？
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，語(yǔ)文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問去請(qǐng)教別人。
假如我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇19
讀著美麗的文字，唱著美麗的詩(shī)，我開始搖想，假若我是一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達(dá)美麗的意。在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語(yǔ)文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁(yè)又一頁(yè)，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的'學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要成為這群向日葵的太陽(yáng)，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇20
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來(lái)說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的�。 睂�(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇21
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無(wú)益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)��！“
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇22
有人說：“開卷有益�！蔽彝膺@個(gè)觀點(diǎn)，古代詩(shī)圣杜甫說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說，讀的書多了，寫作時(shí)就像會(huì)有“神”幫助。確實(shí)，如果你不讀書，你怎么可以變聰明呢？讀書讀好書，讀多了好書，就會(huì)變聰明。
你變聰明了，你就可以讀大學(xué)，如果不讀的話，學(xué)習(xí)就會(huì)次次下降，一直到零鴨蛋，考不上大學(xué)，找不了好工作，養(yǎng)不活自己，只能去打工。萬(wàn)一出事故了怎么辦？萬(wàn)一弄傷了干不了活就會(huì)餓死！所以，書直接牽連到你的生活、工作、甚至生命！也許你會(huì)說：“沒關(guān)系，我們家有好多錢，好多個(gè)萬(wàn)，就算沒有了，爸媽還能養(yǎng)活我，沒關(guān)系！”可是，萬(wàn)一你爸媽不在了呢？所以，我要說：開卷有益！
許多作家，如葉圣陶、冰心、孫幼軍……等作家，都是看了許多書，才出了許多書，書中人物栩栩如生。像我們班上的一些同學(xué)，引用了書中的好詞佳句，才是文章妙筆生花，讓人看了一篇還想看！
開卷等于讀書，難道讀書沒有好處嗎？《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以解答我們不會(huì)的問題；《生活小百科》可以知道生活中的常識(shí)；《動(dòng)物世界》可以開闊我們的視野。這么多書，都對(duì)我們有很多好處！
所以，在這里，我要大聲地說：“開卷，是有益的！”
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇23
讀書如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋。讀書是一種享受，一種樂趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無(wú)如讀書�！弊x書的樂趣只有沉浸其間，方可體味得出其中滋味。
今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動(dòng)，不得不驚嘆這位母親的偉大。第一次考試后。兒子的老師叫去父母，說他的兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問題，母親聽了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對(duì)兒子說：“老師說你很聰明，只是做作業(yè)慢了點(diǎn)，你改正這個(gè)毛病后，一定會(huì)有進(jìn)步!”
兒子聽了眼睛閃著光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試后，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒泄氣，回家告訴兒子說：“老師說你很有進(jìn)步!”
兒子聽后更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了小學(xué)，初中，最后竟然考上了重點(diǎn)高中，最終考取了理想的大學(xué)，后來(lái)兒子對(duì)母親說：“媽媽，其實(shí)每次你從學(xué)校來(lái)，我都知道情況，是你的鼓勵(lì)成就了我!”正是母親對(duì)兒子的信心成就了他。
這就是說，不管別人對(duì)自己的孩子是否有信心，作為父母，首先要對(duì)自己的孩子充滿信心，有了信心，才能有自尊，也才能自強(qiáng)。那么我們老師又該怎么辦呢?
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇24
上個(gè)星期，王老師讓我們開一次辯論會(huì)，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)。“我問你們，如果你們不讀書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步。”冶中旭說。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺得開卷未必有益�！薄案郀柣�(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”我非常生氣地說。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束�！按蠹叶贾篱_卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了�！�
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻啊！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇25
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。
老師開始選正方、反方的“辯手”（是提問題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的呢？”反方也毫不示弱的說：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎？”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應(yīng)該多讀書，多看書，無(wú)論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！
五年級(jí)下冊(cè)第一單元作文 篇26
靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌,老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。在我們心中有時(shí)老師像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時(shí)老師像我們的親人有著一顆關(guān)切的心；但是更多的時(shí)候老師是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。
對(duì)于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無(wú)聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。
一張講臺(tái)，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯，因?yàn)橛心覀冾I(lǐng)悟了：我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯，因?yàn)橛心覀冎懒�。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們?cè)S多許多的道理，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì)了感恩..
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵(lì)的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的 心。
花開了，花謝了，春去了，春又來(lái)了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。
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