習(xí)慣五年級作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的習(xí)慣五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣五年級作文1
我有一個習(xí)慣，我至今還在堅持，它就是每天讀英語半個小時。
這個習(xí)慣，還得從我的英語老師說起。
在一年級的時候，我的英語老師讓我們每周五進(jìn)行英語群的打卡，而且她說，不僅要打卡，每天還要聽讀繪本，并且需要記錄在一個本子上。我每天聽讀三十分鐘的英語的習(xí)慣就這樣被養(yǎng)成了。
起先，我還覺得每天聽讀英語太累了，我有時不想聽讀，想放棄打卡。但是媽媽說如果這樣就不能學(xué)好英語，英語就靠平時的多聽讀多閱讀。而且如果沒有聽讀，就不可以記錄在本子上，就等于沒有完成作業(yè)，聽了媽媽的這番話，我決定繼續(xù)堅持下去，畢竟這也是個好習(xí)慣，可以提升我的英語水平。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把這個英語聽讀當(dāng)成了一件每天必做的事，不管幾點(diǎn)完成作業(yè)后，我都會聽讀30分鐘。直到后來，都不要媽媽的提醒，我都會自己自覺地去完成。有一次，作業(yè)很多，寫完以后，都已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了，媽媽讓我先去讀課外書，但我不肯，因?yàn)檫€沒有聽英語！我一定要先把英語聽讀完才去看課外書，媽媽也拿我沒辦法。
這個習(xí)慣給我?guī)砹嗽S多的好處，因?yàn)槲易x的英語繪本很多，所以我學(xué)會了很多單詞，讓我英語考試感覺簡單了許多。當(dāng)別人還在抓耳撓腮想這個單詞怎么寫時，我早以飛快地寫好了。因?yàn)槲覍懙每�，所以我就會有許多時間檢查，因?yàn)槲业募?xì)心檢查所以我的英語成績總是名列前茅。因?yàn)橛⒄Z考得好，所以讓我對英語的興趣大大提升，每次英語課上，我都會積極舉手發(fā)言。我的朗讀也變得很順暢，不會像別人一樣磕磕絆絆。
“好習(xí)慣，益終生�！闭邕@句話所說，養(yǎng)成一個好習(xí)慣多么重要。所以，我一定要將這個習(xí)慣繼續(xù)保持下去。
習(xí)慣五年級作文2
我們的班級學(xué)習(xí)新課文是每兩天一學(xué)，第一天不用教學(xué)ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再從ppt中學(xué)習(xí)更多更全更豐富的知識。而每次要學(xué)新課文時，老師都會讓我們提前做預(yù)習(xí)，班里大多的同學(xué)都已將課前做預(yù)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，有的人還買了一本專門做預(yù)習(xí)的書。還有的人覺得，根本不用做預(yù)習(xí)，反正那些知識在第二天老師都會講，做預(yù)習(xí)什么的都是多余。我在第一次聽到這些想法時我的感想是愚蠢的想法。
如果我們不做預(yù)習(xí)，那么第二天在講課的時候，老師問的問題你都會回答不上來，對于老師講的一些知識你會感到不理解，最重要的一點(diǎn)是，你很可能會無法將這篇課文學(xué)得更透徹，這在考試，生活中對于你來說都是不利的。而那些愛做預(yù)習(xí)的人，往往能在做預(yù)習(xí)的時候，了解到更多的知識，將課文學(xué)得更理解，透切，老師問的問題也都能一一回答上來。并且很有可能老師在繼續(xù)順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關(guān)的知識。而這些知識你很可能在預(yù)習(xí)的時候看到過，這樣，在老師忘記了某些內(nèi)容時還可以提醒一下，而且你很可能會了解得比老師透徹。
總之，課前做預(yù)習(xí)不會給你添加壞處，恰恰相反很可能還會給你帶來好處，所以，同學(xué)們，行動起來吧，讓課前做前做預(yù)習(xí)變成生活中的一種習(xí)慣。
習(xí)慣五年級作文3
習(xí)慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認(rèn)出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說法很確切：“所有的人都是習(xí)慣的產(chǎn)物”習(xí)慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線，到后來，它變得十分堅固，我們在也無法拉它。”
在一個豪華的居民區(qū)里有兩個小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城的。雖然父母沒讀什么書，但很通情達(dá)理，人際關(guān)系處理很好，在公司的工作也很順利。由于自小在鄉(xiāng)下長大，來到繁華的城市，兩個小孩性格都有點(diǎn)內(nèi)向，起初并不怎么活潑好動姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭強(qiáng)好勝。
雖然在城里難免有點(diǎn)受冷落，平時和周圍鄰居來往很少，不過這也不能怪他，似乎門對門都不認(rèn)識對方已經(jīng)成了城里的一條規(guī)侓。但他很有抱負(fù)心。下定決心要干一番大事業(yè)。在學(xué)校里，老師同學(xué)都比較看重學(xué)習(xí)成績，他就努力學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅，老師同學(xué)都對這個小不點(diǎn)刮目相看。想當(dāng)初他進(jìn)來的時候，英語和語文都沒及格，數(shù)學(xué)也才七十幾分。大家都戲稱他是傻小子。那種滋味難以明說，可想而知，對于剛進(jìn)城的人，她多么的孤單，多么渴望被照顧，沒人主動找他談話，沒人關(guān)注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很著急，不過也沒什么用啊，這是只有他自己才能改變，別人有什么用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽臺上讀英語的重點(diǎn)句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運(yùn)動是籃球，最喜歡的籃球運(yùn)動員是現(xiàn)役NBA超級巨星——偉德。一個從美國貧民窯中出來的小男孩，受盡人間磨難，經(jīng)過自己不斷努力，成了受萬人敬仰的籃球巨星。
痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個新的好習(xí)慣，考上理想的高中的高中。
習(xí)慣五年級作文4
說起我的壞習(xí)慣，那可多了，可是，最令我反感的壞習(xí)慣就是兩個字_粗心。
我的每張試卷，每張練習(xí)卷中都有“粗心”的身影，讓我頭痛不已。
記得那一次放學(xué)回家后，我做起了作業(yè)，當(dāng)我把英語作業(yè)做完后，所有的作業(yè)就都做好了，閑得沒事干，我看起了小說。這時，媽媽走到寫字臺邊，看我清閑的模樣，就問：“作業(yè)都做好了?”“是的，速度快吧!”我得意洋洋地回答道。“速度和質(zhì)量要兩不誤!把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給我看!”媽媽可真是一擊命中啊，挑了個我最容易粗心的學(xué)科_數(shù)學(xué)。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)學(xué)練習(xí)紙遞給了媽媽。媽媽剛看一眼，就火冒三丈地說道：“看，口算第一題就有錯，0.27+73怎么可能等于1呢?媽媽氣憤地把卷子一扔，徑直走了回去。一路上還說著“后面幾個禮拜我天天來檢查作業(yè)，如果被我發(fā)現(xiàn)你的粗心病又犯了，我們走著瞧!”這時我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。我下定決心，一定要改掉這個壞習(xí)慣。
從此之后，我做完一個作業(yè)就把這個作業(yè)從頭到尾檢查好幾遍，絲毫不敢怠慢，直到自己認(rèn)為沒錯了，才做下一個作業(yè)。媽媽也再也沒有檢查出是因粗心寫錯的題。我們都開心地笑了!
我終于改掉了粗心這個壞習(xí)慣，使我懂得了：只有想不到的，沒有做不到的!
習(xí)慣五年級作文5
好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子享它的福，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子受他的罪。
自從上四年級的時候，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣——每天讀一小時書。只要一天不讀書，我那一天肯定睡不著覺，而且還會堅持讀。星期三的晚上，這天晚上的作業(yè)不算多，我把作業(yè)寫好后，讓爸爸檢查玩之后，我剛要去讀我心愛的書�？蓩寢尣恢ε苓^來了，還說：“作業(yè)寫好了嗎？”“嗯，寫好了�！蔽一卮鹆艘宦�。媽媽又說：“那把作業(yè)收拾一下，和我一塊去三姨奶奶家看看她�！蔽疫t疑了一下，說：“媽媽，我們遲一點(diǎn)再去吧！”媽媽滿臉疑惑地問：“為什么要遲一點(diǎn)再去呢，早點(diǎn)去過了早點(diǎn)回來睡覺？”我告訴了媽媽：“我還要讀書呢，如果不讀書，我會難過的�！眿寢屨f：“今天就不要看了，少看一天沒關(guān)系。”可我剛要和媽媽講理，媽媽打斷了我的話，索性拉著我直接走。雖然我的心里有再多的埋怨，但也不敢與媽媽頂嘴。
到了那里，我心不在焉，只想快點(diǎn)回去好看我心愛的書�？墒俏以谶@里度秒如時，我魂不守舍。三姨奶奶好幾次喊我，我都沒聽見。終于回家了，原本回家應(yīng)該很開心，可是我怎么也開心不起來——媽媽看時間不早了，非逼著我睡覺。我不情愿的上了床，可我睡了半個小時也沒睡著。于是我爬了起來，穿好衣服，坐在書桌前，把臺燈開了下來，爭分奪秒地讀書。媽媽看見了，極力阻止我，可這回我說什么也不肯了，媽媽沒辦法，只好讓我讀。一個多小時很快就過去了，我戀戀不舍地關(guān)了燈，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺了。
每天讀書這個好習(xí)慣給我?guī)砹撕芏嗪贸�。讓我的作文能力提高了，讓我口才能力也提高了……這個好習(xí)慣會讓我一生受益！
習(xí)慣五年級作文6
習(xí)慣不僅是一種力量，還是一種中華美德。
如有：壞習(xí)慣，好習(xí)慣……這些有的能讓我們退步，有的能讓進(jìn)步。如果我們都養(yǎng)成好習(xí)慣：洗碗是好習(xí)慣，倒垃圾也是好習(xí)慣等很多好習(xí)慣。
如果我們都養(yǎng)成壞習(xí)慣有：天天不寫作業(yè)是壞習(xí)慣，天天上課不認(rèn)真聽講也是壞習(xí)慣等等壞習(xí)慣。
如果你給我兩個選項(xiàng)，大部分人都會毫不猶豫的回答：養(yǎng)成好習(xí)慣。
為什么呢？因?yàn)楹昧?xí)慣會讓人進(jìn)步，但壞習(xí)慣也就往往會讓人退步。這樣，大部分人都會養(yǎng)成好習(xí)慣。
但力量是一種“長生果”，力量為什么是“長生果”呢？因?yàn)榱?xí)慣能讓人勤快，勤快相當(dāng)于鍛煉身體，所以不是讓人很健康嗎？
我可以舉一個自己的例子：我每天倒垃圾是一種習(xí)慣，我每天從樓上跑到樓下，從樓下再跑到樓上，難道這不是一種鍛煉身體的好方法嗎？是的。我每天倒垃圾，不僅是幫家人干活，還能幫自己鍛煉身體，你說是不是。不僅能鍛煉，還能受到爸爸媽媽的表揚(yáng)，自從我倒垃圾那事起，我都會受到一家人的表揚(yáng)。
我還可以舉個自己的例子：我每天自己洗碗，每天能把碗洗的干干凈凈，還能幫媽媽減少一些負(fù)擔(dān)。這也能算一種好習(xí)慣。天天按時寫完作業(yè)，上課積極發(fā)言，上課認(rèn)真聽講都是中華好品質(zhì)的習(xí)慣。
天天上課睡覺，我們班就有一個人，他天天上課睡覺，天天上課搗亂，上課不聽老師的話，給老師用話“對打”，這些都是壞習(xí)慣。
習(xí)慣是一種力量，好習(xí)慣是一種好的中華美德。為什么說習(xí)慣是一種力量呢？因?yàn)榱?xí)慣倒垃圾，能對我們身體好，所以最后越來越有精神。
習(xí)慣五年級作文7
小雨淅淅瀝瀝地下個不停，像斷了線的小珍珠，輕輕落下。
我和媽媽共打一把小傘，在回家的路上緩緩走著。媽媽還是和以前一樣，總是會把傘向我這里傾斜。每次，我的身上一滴雨水也沒有，可媽媽的半邊肩膀，已經(jīng)濕了一大片。看著媽媽因?yàn)槊τ诠ぷ鞫v的臉，我又想起了幾年前發(fā)生的那件事。
同樣也是雨天，同樣也是我和媽媽兩個人。我挽著媽媽的胳膊，依偎在媽媽身旁。我多想讓傘再大一些，讓我再小一些，讓媽媽不被無情的雨水淋濕！雨，越下越大，可離家還有一段距離呢。媽媽又習(xí)慣性地將傘向我傾斜。其實(shí)，我個子小，就算媽媽不將雨傘傾斜，我照樣不會淋到一絲冰涼的雨水。
到了家里，媽媽趕緊換上干衣服，但還是忍不住地打了幾個噴嚏�！皨寢專鸀槭裁纯偸前延陚阆蛭覂A斜呀？”我看著正在洗臉的媽媽，情不自禁地問道�！傲�(xí)慣了啦�！眿寢尫畔率种械拿�，認(rèn)真地回答我的問題，“總害怕你這個小嬌氣淋了雨感冒，就喜歡把傘傾向你。習(xí)慣成自然了�！薄澳悄阕约耗兀脒^嗎？”“哪里顧得上多想。再說了，我是大人，體質(zhì)好。哪像你��！”“你就不會感冒嗎？”媽媽低下頭，沉思了一會兒：“大概是我習(xí)慣了去愛你，不想看到你小時候那副病怏怏的樣子吧�！�
那時的我，不懂媽媽話中的意思。
現(xiàn)在，我長大了。懂得也多了，媽媽的話也能理解了。
在所有媽媽的眼中，孩子無論長到多大，他還是自己的孩子，自己最愛的孩子。媽媽對孩子的愛，不會隨著孩子年齡的增長而減弱。
母愛比天高，比海闊。
習(xí)慣五年級作文8
認(rèn)識我的人都知道，我是一個酷愛看書的小書蟲，可是我不知道愛看書這個習(xí)慣是好還是壞。
我打會識字起就開始愛上看書了，還經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我買書。爸爸媽媽經(jīng)常對我說：“你這個小書蟲，只要在你大哭時給你一本書，你就馬上笑得很開心了�！蔽医�(jīng)常抽時間去看書，走路時也看，睡覺前也看，甚至都上床了，我還是在看書。我對書是那樣迷戀，因?yàn)閺臅锬馨l(fā)現(xiàn)許多耐人尋味的大道理，我在書中沉醉了……不過，隨著看的書越來越多，我也戴上了眼鏡，并且度數(shù)越來越深，可我怎么也改不了這個習(xí)慣。
因?yàn)槲铱吹臅芏啵哉n外知識也很豐富，作文書上的好詞好句都深深地烙在了我的腦子里，這使得我作文出眾。老師也時不時地把我的文章當(dāng)范文讀出來，使我的自豪感油然而生。其實(shí)我的腦子開始就是一鍋清水，好詞好句就像上等香料，再加入我的一些普通食材，就能煮本命年一鍋令別人稱奇的大雜燴，我認(rèn)為，寫好作文就要看書、品書、摘書，這些都和書有著緊密聯(lián)系，只有學(xué)會這些，才能寫出一篇美輪美奐的傳奇作文來。不過，如果寫的不是真事，作文就像一張用白紙畫的樹葉貼到擁有著綠油油的葉子的樹上，令別人啼笑皆非。愛看書是個好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？我百思不得其解。
請你說說愛看書是個好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？我等著你來解答！
習(xí)慣五年級作文9
時間一分一秒地過去了，《黃岡小狀元》的作業(yè)本上一張雪白的試卷展現(xiàn)在我的眼前。那位小博士的頭上戴著一頂博士帽，在對我笑呢！仿佛在說：“別看小說了，來做題吧！”可我仍舊歪著頭，繼續(xù)去看那本新買來的課外書。
“砰”，只聽見一聲關(guān)門的聲音，媽媽回來了，她看了看桌上《黃岡小狀元》里一張張試卷上一個字都沒寫，又瞧了瞧我跟前的課外書，隨即大吼道：“我跟你說過多少遍了？放學(xué)回家先做作業(yè)！”天花板上的吊扇“吱呀吱呀”地響著，在給媽媽的話語伴奏：“就是就是......”“快點(diǎn)！把這本書做掉一半！”媽媽說完就“哐當(dāng)”地一聲摔門而去。門背后的一幅畫被這么一砸，一邊的釘子脫落，畫就斜了，有點(diǎn)像媽媽那氣歪的臉。
做題的命令好像是一道寒風(fēng)，冰凍了我的房間。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起筆，一道題一道題地做了起來，“滴答滴答”的鬧鐘聲似乎敲打著我的后腦勺，讓我趕快做完。
一小時過去了，兩小時過去了，一共要完成六張卷子，我只做了三張。抬頭一看鬧鐘，已經(jīng)八點(diǎn)半了！我倒吸一口涼氣，繼續(xù)抓緊趕。漸漸地，陣陣睡意襲來，為了不讓自己睡著，我不時地掐一下大腿。五張卷子做完，十一點(diǎn)，平時這會兒都已經(jīng)睡覺了，明天我還要參加學(xué)校服務(wù)隊(duì)呢，七點(diǎn)二十分到校！唉，還是別多想了，抓緊做題吧。
經(jīng)過這一回，我知道必須養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。
習(xí)慣五年級作文10
從上學(xué)的第一天起，媽媽就告訴我，要想有好的成績，就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得第一天上學(xué)，放學(xué)回家后，我很習(xí)慣的象往常一樣“啪”地一聲打開了電視機(jī)，媽媽也非常迅速地“啪”地把電視關(guān)了。我非常生氣，很理直氣壯的跟媽媽說：“我都上了一天學(xué)了，很累，先看會兒電視，再寫作業(yè)�！眿寢寘s一點(diǎn)也沒生氣，耐心地跟我說：“小朋友剛上學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，假如今天媽媽讓你看了，以后你會很“習(xí)慣”放學(xué)后就先看電視的，時間長了，就會養(yǎng)成散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。”當(dāng)時我還真的不以為然。
我有洗完腳不洗襪子的壞毛病，媽媽說我一次，我沒聽，媽媽給我洗了，結(jié)果第二次，我一看，我換下的襪子還在盆里躺著，一連三天，盆里有三雙襪子，媽媽真的沒給我洗��！衛(wèi)生間的味道可真大呀，我咬著牙把三雙襪子洗了。媽媽說：“洗完腳不想洗襪子，不但污染空氣，而且沒有換的襪子了怎么辦？買新的嗎？無論干什么，都不要偷懶，否則吃虧的永遠(yuǎn)都是自己。”
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，回家就寫作業(yè)成了我的好習(xí)慣�，F(xiàn)在想想，這幾年來，媽媽在不知不覺中培養(yǎng)了我很多好的習(xí)慣。比如：寫字的姿勢、收拾書包、愛惜書本、自己做家務(wù)等等。小朋友們記得喲：無論干什么，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能讓自己更輕松！
習(xí)慣五年級作文11
良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
十年來，我養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費(fèi)糧食，不賴床等等，但也還有一些壞毛病有待改正。
在班里，我應(yīng)該是比較馬虎的一位同學(xué)，馬虎到自己回頭來看問題時都覺得好笑。我是一個很自信的人，在數(shù)學(xué)題方面我是從不驗(yàn)算的，把加減乘除長期看錯，甚至把答案也會寫錯。但是，我有一個認(rèn)真、刻板的爸爸，在二年級上學(xué)期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數(shù)學(xué)計算題必須驗(yàn)算，并且必須打草稿，錯一題，再做十題；在語文聽寫以及填寫正、反義詞時也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯，錯一得再寫二十遍，直到我爸爸認(rèn)為過關(guān)，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過去的馬虎，這個好的習(xí)慣已讓我全部接受，并且將受益終身。
剛上小學(xué)的時候，我的字寫得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說一次，也不知他說了多少次，可我總是沒有改掉的動力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺。從那以后，爸爸開始教我寫字，讓我看書法視頻，教我把心態(tài)放平和，不要急，一筆一畫，自此，我放慢了寫字的速度，很認(rèn)真地把字寫好，一直到現(xiàn)在，我的字都寫得比較工整。
好的習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來的，慢慢就可以積少成多。“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”，讓我們在良好的習(xí)慣之下，成就美好的未來吧！
習(xí)慣五年級作文12
世界上眾多的書匯成了書海，讀者就像暢游書海的游泳者，我也習(xí)慣于在書海暢游，如癡如醉。書幫助我打開知識的大門，開闊我的視野，豐富我的生活，將我?guī)нM(jìn)無限廣闊的天地。
每打開一本書，就像走進(jìn)一個五彩繽紛的世界，充滿了喜怒哀樂、悲歡離合，都使我身歷其境、感同身受。書告訴我什么是真善美，什么是假丑惡，成為我的良師益友。
提起我和書的故事，還得從幾年前說起，那時我上幼兒園，媽媽第一次帶我去新華書店。我從來沒見過這么多的'書，小說、童話、漫畫、科普、天文地理……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我左顧右盼，拿了一本叫做《三只小豬》的書，它的封面一下子吸引了我。我當(dāng)即翻閱起來，一頁，一頁，又一頁，正當(dāng)我看得津津有味的時候，媽媽拍了一下我的肩膀，說：“逗逗，該回家啦！”
我依依不舍地放下了書，跟媽媽一起回家，走在路上，還在回味著書的內(nèi)容。事后，媽媽知道我喜歡看書，給我買了很多本：《伊索寓言》，《格林童話》，《十萬個為什么》，《古希臘神話》，《西游記》，《上下五千年》等，我的書一天比一天多了起來。自從有了這些書，知識越來越豐富，書伴隨著我一天天長大，也伴隨著我的成長。
我喜歡看書，喜歡書里的插圖，喜歡書里的文字，喜歡書里豐富的知識。莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。我早已習(xí)慣于暢游書海，書是我生活的一部分。
習(xí)慣五年級作文13
今天我讀了一本書，名叫《做個快樂的小書蟲》，讀完這本書后，我不禁對自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思，雖然我平時也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書時過于快讀和不愛做讀書筆記等。
這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲”綽號的寶藍(lán)通過邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來的媛靜組建名為“讀書三劍客”的讀書小組，參加‘讀書王’大賽。在寶藍(lán)的幫助下，貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識的主要來源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對自己有用的知識，摘抄書中優(yōu)美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一起暢游書海，做個快樂的小書蟲吧!
習(xí)慣五年級作文14
雖說“好的開始是成功的一半”，可是每個人都在成長的道路中留下一串又一串的歪歪斜斜令人懊悔的腳印，雖然目前我的優(yōu)點(diǎn)把那些壞習(xí)慣巧妙地藏了起來，但是只要露出馬腳個個都能“致命”。粗心大意，馬馬虎虎是我的致命壞習(xí)慣之一，它為此讓我懊惱不已，因?yàn)檫@個壞習(xí)慣，不知聽了多少爸爸媽媽的“佛經(jīng)”，因?yàn)檫@個壞習(xí)慣不知有多少個100分與我擦肩而過。就說去年期末考試那一次吧!考試完以后我本以為是個不錯的成績，但是第三天試卷發(fā)下來，我忐忑不安的接了數(shù)學(xué)試卷，94分，還不錯�？僧�(dāng)我查到自己的錯題時卻忍不住大叫一聲“天呀!”原來，有一道題明寫著億位上的數(shù)是8，結(jié)果讓我寫成億位上的數(shù)是6。眼巴巴地看著這么容易丟掉了2分。還有一道應(yīng)用題因讀錯要求而算錯結(jié)果了，就這么又丟掉了4分。最不可饒恕的是，考前媽媽千叮萬囑的告訴我“不會做的題丟了分不要緊，但是會做的題一定要做對，可不能粗心大意�！倍覅s沒檢查題便匆匆忙忙的交了卷，再次與100分擦肩而過。為了我這粗心大意媽媽不知為我操過多少心�，F(xiàn)在我的這個壞毛病已經(jīng)灰飛煙散了。在一次的英語考試中得了100分，爸爸媽媽都夸獎了我，我高興的一蹦三尺高，不過我還是要保持好習(xí)慣，不能“舊病復(fù)發(fā)”。我要時刻提醒自己“平常心，不粗心”。
習(xí)慣五年級作文15
10月21日，學(xué)校開展了“從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做四好少年”的主題隊(duì)會。每個班要選出8名好習(xí)慣少年，我們班當(dāng)然也不例外。
大隊(duì)會前幾天，在老師宣布好習(xí)慣名單時，我很期待能被老師選上，但是，遺憾的是名單上沒有我的名字。剛開始，我心里有些傷心，也有一點(diǎn)點(diǎn)不服氣。但我轉(zhuǎn)念一想：老師沒有把我選上，肯定是我還有不足的地方，從現(xiàn)在起，我要仔細(xì)去觀察這些人的優(yōu)點(diǎn)，從小事做起，向他們學(xué)習(xí)，我也會更上一層樓的。
在我們班8名好少年的名單中，最值得我學(xué)習(xí)的事王一豪和喬子軒同學(xué)。王一豪，他知識淵博，寫字工整，平時樂于助人、上課積極踴躍回答問題等等。記得前幾天，我們班有個同學(xué)經(jīng)常有不文明的舉止，王一豪下課后就和我們班委幾個同學(xué)討論，商量如何幫助這個同學(xué)改正錯誤。在工作中，王一豪積極主動，還特別的認(rèn)真仔細(xì)，的確讓人值得學(xué)習(xí)。喬子軒，是我們班另外一個比較典型的好學(xué)生。她做事積極負(fù)責(zé)，是老師得力的助手，經(jīng)常幫助老師處理一些班級事務(wù)，特別是負(fù)責(zé)將每日的家庭作業(yè)抄寫到黑板上，字跡工整，態(tài)度認(rèn)真；每天課件的時候還犧牲自己的活動時間，負(fù)責(zé)首發(fā)作業(yè)，送到老師的辦公室。
想一想王一豪同學(xué)的熱情助人，喬子軒同學(xué)為大家服務(wù)的態(tài)度和責(zé)任，他們真的是當(dāng)之無愧的好習(xí)慣少年，我為他們喝彩。經(jīng)過認(rèn)真的思考，我找到了自己的不足，自己做事還不夠積極大膽，距離這些好習(xí)慣少年還有一定距離。我暗暗下定決心，自己在學(xué)習(xí)上、在工作上要更主動些，特別是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭做好習(xí)慣少年。
愿每一位同學(xué)都可以從這次活動中獲得感悟，從自身做起，從小事做起，人人都成為好習(xí)慣少年，讓我們?yōu)楹昧?xí)慣少年喝彩吧。
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