有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)作文（通用47篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)作文（通用47篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
漢字，從我呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始接觸它，從大字不識(shí)一筐到出口成章，我總因?yàn)闈h字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對(duì)祖先那無(wú)以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個(gè)個(gè)表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這一周，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)原本以為無(wú)聊透頂、干煸無(wú)味的單元，不料一向?qū)π迈r事兒情有獨(dú)鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋！
瞧，一個(gè)個(gè)漢字都逃出了方格的拘束，之后便肆無(wú)忌憚地展示自己的風(fēng)韻。它們一個(gè)個(gè)在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來(lái)歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽(yáng)。“夜”字則散發(fā)出一股神秘味兒�！靶Α弊值沧驳刈哌^(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就扯開(kāi)嗓門(mén)兒大笑起來(lái)，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空。“書(shū)”字蹦到我的頭上，拉長(zhǎng)了臉，說(shuō)道：“快把我肚子里的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來(lái)，還是“盾”字幫我擋了下來(lái)�！皹尅弊职逯槪淅涞哪抗庾屛覝喩聿蛔栽�，“壯”字在“美”字面前展示著自己強(qiáng)壯的肌肉。最后，“典”字將它們?nèi)b進(jìn)了自己的“腦子”里，結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
看，這群漢字又以不速之客的身份來(lái)到了我的面前，它們?cè)诩埳咸S著，笑著，歡快的旋律永不停止！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
兄弟幾個(gè)擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎?對(duì)了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時(shí)穿著一件青綠色的大衣，成熟時(shí)換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長(zhǎng)短也不一，最短的香蕉只有手指那么長(zhǎng)。聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香。撥開(kāi)香蕉黃色的果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒(méi)有吃的人都會(huì)垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多:美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等……有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種�！蹦俏揖透嬖V你吧！香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì)出來(lái)。
聽(tīng)了我的這么多對(duì)香蕉的介紹，相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認(rèn)為香蕉是一種好吃的水果吧。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
9月19日在語(yǔ)文課上，王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì)，內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。
正方冶中旭說(shuō)：“我方認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的，因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平，記憶力和想象力。
反方賈韻昊說(shuō)：“那如果你們讀了一些不正直的書(shū)，你們就會(huì)胡思亂想，做一些不正直的事！”
正方姜炫伊說(shuō)：“但我們可以在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū)，哪本是不正直書(shū)呀，而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書(shū)�！�
反方周北辰說(shuō)：“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢？”
就這樣，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論，正方張蔚然說(shuō)：“我們是對(duì)的，你們才是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力，才不會(huì)做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方�！钡欠捶缴蜍巸x聽(tīng)了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心里在說(shuō)：為什么你們才是對(duì)的，我不服氣。然后她說(shuō)：“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的，所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合，最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié)，正反雙方都說(shuō)得很好，我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說(shuō)：“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好�！�
就這樣，這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
“丁零零，丁零零！”已是教授的我正坐在沙發(fā)上看電子雜志，查找著感興趣的話題，一陣電話鈴聲打破了寧?kù)o，漫不經(jīng)心地看了一眼來(lái)電顯示屏，喲！是小學(xué)同學(xué)！我手忙腳亂地接了電話，她謹(jǐn)慎的問(wèn)了一句：“是張子怡嗎？”確認(rèn)以后，便滔滔不絕的講了起來(lái)：“嘿，最近過(guò)得怎么樣？有沒(méi)有回家看看呀……”回家！是啊我已經(jīng)兩三年沒(méi)回去了，想起外出工作時(shí)，父母叮囑我要�；丶铱纯�，不禁失落起來(lái)。
想到這兒，，我坐上太陽(yáng)能轎車(chē)，以最快的速度開(kāi)往大溪。一路上陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云�？煲搅耍�，這里也科技發(fā)達(dá)了？也懂得環(huán)保了？來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)一些形狀怪異的車(chē)，那就是太陽(yáng)能汽車(chē)，這種車(chē)樣式很多，也很環(huán)保，不需要耗油，不會(huì)排放尾氣，車(chē)?yán)鹊穆曇粢草p松悅耳。
終于，到了我小時(shí)候生活的村莊。咦，以前不是在這里的嗎？怎么不見(jiàn)了。一會(huì)好心的路人告訴我，以前的村莊已經(jīng)是小區(qū)了。我抬頭看了看，××小區(qū)映入我的眼簾。因?yàn)閰^(qū)口有塊牌子，里面標(biāo)明了每家每戶的地址，所以我很容易就找到了父母家。只見(jiàn)父親正在看新聞，母親在跟著機(jī)器人學(xué)做飯，我大聲叫了一聲：“媽?zhuān)“�！”他們回過(guò)頭來(lái)，滿臉慈祥，只是頭上的皺紋又多了幾條，與他們交談了一會(huì)兒，我便決定去母�！笙W(xué)看看。
車(chē)開(kāi)在路上，一帆風(fēng)順，我的心情也愉悅的很，路旁的樹(shù)發(fā)出陣陣清香，使人心曠神怡。我將車(chē)放在地下室停車(chē)場(chǎng)里，由于現(xiàn)在每家每戶都有車(chē)，停車(chē)位不夠，為了節(jié)省空間，所以每輛車(chē)停車(chē)時(shí)都會(huì)把車(chē)豎起來(lái)。站在校門(mén)前，大溪小學(xué)四個(gè)字威風(fēng)凜凜地立在我們的頭頂上。往里面一看，電子屏幕增多了，辦公樓、教學(xué)樓高的很，也挺多，還有了電子閱覽室……一應(yīng)俱全。走出校門(mén)，我不禁感嘆道：“家鄉(xiāng)變化真大��！”
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毕肫鹪�(shī)人那思鄉(xiāng)之情，我似乎也明白了不少。在外的游子，常回家看看吧！家鄉(xiāng)的變化，使你無(wú)法預(yù)料的。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
學(xué)期第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國(guó)。活動(dòng)分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛(ài)你，漢字。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。作文
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過(guò)漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對(duì)大家說(shuō)：“我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！”
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難；或者可以時(shí)刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對(duì)我來(lái)說(shuō)也是意義深刻。
上個(gè)星期，我在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場(chǎng)的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時(shí)候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場(chǎng)的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說(shuō)的：別在一棵樹(shù)上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達(dá)目的地，可以嘗試其他的方法，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。
然后，我在紙上一筆一劃地寫(xiě)下：通往廣場(chǎng)的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書(shū)桌上，當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻告誡著自己，提醒著自己。
有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場(chǎng)的路不止一條。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
我有一只心愛(ài)的手表，那是有一次我們?nèi)胰巳ハ愀蹠r(shí)，最心疼我的媽媽給我買(mǎi)的小禮物，我特別喜歡它。
我的手表身穿一件黑黑的外衣，手表帶有十一個(gè)又小又圓的孔，戴在手臂上松緊自如，它那圓盤(pán)是有印著十二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，字體即古怪又有趣，圓盤(pán)上有三根針：時(shí)針、分針、秒針，還有手表背面翻過(guò)來(lái)看，跟著方向走的指南針，如果我迷失方向時(shí)，對(duì)著方向來(lái)，按照“上北、下南、左西、右東”的規(guī)律，即可判斷出各鐘的方向。
手表只要裝上一粒小的紐扣電池，手表便開(kāi)始工作了，并發(fā)出很輕快的滴答滴答……的聲音，時(shí)針走一格，分針走一圈，分針走一格，秒針走一圈，它們是多么默契，而且永不疲憊。
這時(shí)讓我想起了一個(gè)故事：從前有一塊手表很驕傲，它為了出風(fēng)頭，顯示自己能比伙伴們快，便撒開(kāi)三條腳快速地跑起來(lái)，最后，它卻成了一只不準(zhǔn)時(shí)的手表，失去了人們的喜愛(ài)，所以，我特別喜愛(ài)我這手表的踏實(shí)和穩(wěn)重。媽媽常常提醒我，抓緊時(shí)間做作業(yè)吧，別讓時(shí)間白白的浪費(fèi)掉，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
今天，天氣真好，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，正是放風(fēng)箏的好機(jī)會(huì)。我們中隊(duì)的伙伴們興高采烈地拿著自己精心制作或選購(gòu)的風(fēng)箏來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上已經(jīng)有不少人在放風(fēng)箏了。老師一宣布解散，大家就各自拿著風(fēng)箏奔向廣場(chǎng)中央，放起風(fēng)箏來(lái)。嘿，風(fēng)箏花花綠綠，各種各樣，好看極了。有“仙鶴”、“鷂鷹”、“熊貓”、“沙兒燕”……真是令人眼花繚亂。
張義權(quán)不愧為放風(fēng)箏老手，他的“鷂鷹”飛得最高，看上去簡(jiǎn)直成個(gè)小黑點(diǎn)兒了，可他還嫌不夠高，不住地放著線。馬維松的“大沙燕”是風(fēng)箏中最大的一個(gè)，它展翅飛翔，真是好看極了。漂亮的“蝴蝶”在陽(yáng)光下色彩更加鮮艷。美麗的“小金魚(yú)”好像在水中游來(lái)游去。灰色的蒼鷺，在天空中穩(wěn)健地自在地翱翔。最惹人喜愛(ài)的是那只“鴿子”，它的身子是雪白的，還咕嚕咕嚕直叫。
我和另外幾名沒(méi)有風(fēng)箏的同學(xué)，成立了個(gè)“參觀團(tuán)”，這兒瞧瞧，那兒望望，心里不禁羨慕起來(lái)。
正在這時(shí)，只見(jiàn)陳曦拿著他那個(gè)“孫悟空”跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們沒(méi)有風(fēng)箏啊，那就放放我的吧！”我們高興地跑過(guò)去，陳曦把線給我，他輕輕地托起“孫悟空”。這是我第一次放風(fēng)箏，便學(xué)著別人的樣子，拼命地拽著風(fēng)箏線往前跑。這一下，風(fēng)箏真飛起來(lái)了，我一邊跑，一邊放線，可是我一停下來(lái)，“孫悟空”就像喝醉了酒，晃晃悠悠地向下栽，參觀的同學(xué)們驚叫著：“快！快跑！”我急忙拉緊線，又跑了起來(lái)。實(shí)在跑不動(dòng)了，“孫悟空”來(lái)了個(gè)“倒栽蔥”，一頭扎在地上。
我坐在那里喘著氣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。唉，干什么都得有竅門(mén)呀！我低頭一看風(fēng)箏，翅膀上裂了個(gè)口子。陳曦他們跑過(guò)來(lái)。我以為陳曦會(huì)生氣的，可他卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，粘上就行了�！苯又愱厮麄儙讉�(gè)“行家”，粘粘補(bǔ)補(bǔ)，一會(huì)兒就修好了，便又放起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐，“孫悟空”終于能穩(wěn)穩(wěn)地在空中飛翔了。要不是線不夠了，我們還能放得更高呢！我們玩兒得可好啦！
這時(shí)，天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，簡(jiǎn)直成了一個(gè)風(fēng)箏的世界。我們的“孫悟空”也在得意洋洋，騰云駕霧，好像用他那雙“火眼金睛”看著地面上的孩子們，不住地點(diǎn)頭，為我們同學(xué)之間的友誼唱贊歌哩！天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，再配上五顏六色的風(fēng)箏，多美麗呀！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
要知道，這幾天，我一個(gè)人有一本書(shū)。不知道你有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)《中國(guó)古代神話故事》�！鯓�？你看過(guò)嗎？我很喜歡！獨(dú)自站著重復(fù)，直到你明白為止。這本書(shū)里的語(yǔ)言是古代人讀的。但幸運(yùn)的是，編輯俱樂(lè)部的叔叔阿姨們把我們聽(tīng)不懂的單詞翻譯成了便于我們閱讀的單詞。以至于我?guī)缀蹩床欢?/p>
你總能理解毅力！這個(gè)我也是從《大禹治水》的故事中學(xué)到的。傳說(shuō)很久以前，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。對(duì)于老百姓的生活，大禹一直離家治水，三次過(guò)房，一次都沒(méi)進(jìn)去過(guò)。那是因?yàn)槿绻M(jìn)屋，肯定是舍不得出來(lái)的，還有成千上萬(wàn)的普通人要“救”！大禹，他多執(zhí)著。
《女?huà)z補(bǔ)天》說(shuō)：在古代，天空中出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，地球上的人們生活在水深火熱之中。女?huà)z為了拯救苦難的人們，冒著生命危險(xiǎn)，歷盡艱難險(xiǎn)阻，收集彩石補(bǔ)天。她不怕困難，她的敬業(yè)精神和勇敢善良的皮膚值得學(xué)習(xí)。
你看，古代人多偉大。我就不能像他們一樣成為大英雄嗎？不，只要你努力，堅(jiān)持，錯(cuò)就成了現(xiàn)實(shí)，不再是預(yù)期的愿望！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
今天，我們得分了。這學(xué)期成績(jī)不錯(cuò)，成績(jī)不錯(cuò)，拿了六個(gè)獎(jiǎng)。中午約了蘇慧婷達(dá)等人去鳳山玩。
在學(xué)校門(mén)口，我們?cè)诘热�，但沒(méi)想到易、李慕火、王清潭等人來(lái)了。他們中的一些人仍然有槍來(lái)炸死我們的一些女孩。幸運(yùn)的是，我們跑到紅蘋(píng)果，所以他們沒(méi)有油炸它�！拔逅娜�，等等，走。”蘇慧正在倒計(jì)時(shí)。
來(lái)到鳳山，王清潭去買(mǎi)酒(嚇得要死)，庭大搶著喝。而且喝的“津津有味”，飲料都是從他嘴里流出來(lái)的。王清潭又搶過(guò)去喝了。不一會(huì)兒，他們喝了一瓶酒。王慶潭走到路邊，正要把酒瓶砸到路邊，蘇慧攔住了他。幸運(yùn)的是，蘇慧停了下來(lái)，否則(后果不堪設(shè)想)
我們爬上大佛，然后下來(lái)。王清潭去買(mǎi)酒喝了。曉云說(shuō)他想再爬一次，于是我們又爬了一次，來(lái)到了小路的入口。大家都沒(méi)心情爬。在幾塊石頭上坐下。婷達(dá)說(shuō)要溜進(jìn)茶大觀園，幸好被我們攔住了。不然也讓我想起一件事：那天我們?nèi)タ春蠋�，帶著一大群男生去看老師，然后去大觀園茶樓給別人偷烏龜。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，他們經(jīng)過(guò)了我母親的商店。我媽媽看見(jiàn)方遒拿著一只烏龜。他們比我們?cè)缛ィ任覀兺砘貋?lái)。
“哦，終于到家了�！蔽艺f(shuō)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇11
我家有一盆綠絲絨蘆筍。
蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節(jié)一節(jié)的，除了又短又細(xì)，像小人國(guó)的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說(shuō)：“只看，不碰�！�
蘆筍的竹竿從竹節(jié)處一根一根地長(zhǎng)出來(lái)，先向上傾斜。當(dāng)它到達(dá)半空中時(shí)，它會(huì)四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì)張開(kāi)爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀。
蘆筍的葉子成串地長(zhǎng)在樹(shù)枝上。它們是綠色的，就像國(guó)畫(huà)大師寫(xiě)的一幅畫(huà)，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺(jué)；夏天會(huì)給人一種充滿活力的感覺(jué)；秋天給人回歸自然的感覺(jué)；冬天會(huì)給人渾厚挺拔的感覺(jué)。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！
我站在那里的時(shí)候，正在觀察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現(xiàn)了一只蟲(chóng)子。它對(duì)待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當(dāng)成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。
一陣風(fēng)吹過(guò)窗戶，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著跳了起來(lái)。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛(ài)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇12
今年暑假，我媽媽帶我去上海參觀世博會(huì)。
那天，天還沒(méi)亮，我們就出發(fā)了，中午之前，我們就到了上海。第二天一早，我和媽媽早早來(lái)到了世博。在世博會(huì)外面，我和媽媽買(mǎi)了兩本護(hù)照，用來(lái)蓋章，留作紀(jì)念。我們從1號(hào)門(mén)進(jìn)去。進(jìn)去后，我和媽媽直接去了地鐵站，來(lái)到浦東公園。我們首先來(lái)到法國(guó)館。法國(guó)是一個(gè)非常浪漫的國(guó)家，它的展廳也是如此。有鮮花，綠草，宣傳片介紹他們的國(guó)家。
然后，我們來(lái)到了德國(guó)館，德國(guó)館前人山人海，我們排了三個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)去。不過(guò)，很好看，很好玩。我們有許多活動(dòng)要親自參加。我最喜歡像地球一樣的大球。它可以隨著我們聲音的大小旋轉(zhuǎn)和改變顏色。
我覺(jué)得最漂亮的是中國(guó)館，外觀華麗，象征著中華民族一直在向上走，整個(gè)展館是展區(qū)最大的。我們乘電梯到頂樓，一幅清明上河圖歷歷在目，象征著中國(guó)的繁榮和中華文明五千年的歷史；然后我們坐游覽車(chē)到了下層，那里有很多高科技的東西，比如太陽(yáng)能，引入風(fēng)輪，低碳行動(dòng)，告訴我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
最后，我和母親參觀了非洲的聯(lián)合國(guó)館和亞洲的聯(lián)合國(guó)館，它們涵蓋了許多國(guó)家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不動(dòng)了。世博園真的很有趣。我真的很想有機(jī)會(huì)再來(lái)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇13
在前幾天，我們?nèi)嗫次募逊f展示的漢字的演變，她呀！展示得可好了，普通話說(shuō)得流暢，語(yǔ)言優(yōu)美、通順。下面我給大家講講我的收獲吧！
我 的收獲是：看了這個(gè)節(jié)目后，我學(xué)到了很多知識(shí)，例如：1、學(xué)到了流暢的普通話。 2、學(xué)到了語(yǔ)言要通順、優(yōu)美。 3、上臺(tái)時(shí)，說(shuō)話要大方。 4、學(xué)到了遇到一個(gè)字謎的時(shí)候，在紙上用筆畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)。以后呢？我也要學(xué)習(xí)這種趕去博斗的品質(zhì)。多看課外書(shū)，積累一些好詞、佳句、收集四字詞語(yǔ)、成語(yǔ) 的名字等……下面，我請(qǐng)大家猜一個(gè)字謎：半硬半軟的謎底，“對(duì)，它的謎底就是：砍字，這個(gè)砍字，我想:說(shuō)硬字呢？肯定是石字旁；軟呢？形容很虛弱，所以是 一個(gè)欠字，加起來(lái)就是砍字，我在給同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋�！鞍腙幇肭纭钡闹i底是什么，這個(gè)字謎很簡(jiǎn)單，過(guò)了一會(huì)兒，全班像商量好似的，異口同聲地說(shuō)：“是“明” 字�！蔽掖蟪砸惑@地說(shuō):“對(duì)，就是個(gè)“明”字，陰是指月亮，晴是指白天。
最后我想更同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：“遇到一道難題時(shí)，不要困難、糾結(jié)，只要慢慢思考、開(kāi)動(dòng)腦筋，在紙上算一算或?qū)懸粚?xiě)都可以，最后就可以算出那道題或者猜字謎游戲等。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇14
一天，一群老鼠在開(kāi)會(huì)，他們必須想出一個(gè)辦法：當(dāng)一只貓出現(xiàn)時(shí)，它怎么能及時(shí)逃脫？一只老鼠說(shuō)：“我們不妨把小玲掛在貓脖子上。貓來(lái)找我們，鈴聲一響，我們就能及時(shí)逃離！”但是一只老老鼠說(shuō)："這是一個(gè)好辦法，但是誰(shuí)來(lái)給貓系鈴鐺呢？"大家你看著我，我看著你，不知道。這時(shí)，一只大膽的老鼠說(shuō)：“我去！”
老鼠小心翼翼地走近貓。當(dāng)他看到貓?jiān)谒X(jué)(當(dāng)然是假裝睡覺(jué))的時(shí)候，他立刻把鈴鐺套在貓的脖子上就跑了。貓看穿了老鼠的想法，把自己的鈴鐺放在了老鼠的路上。當(dāng)有麻煩時(shí)，鈴聲會(huì)立即響起。但是老鼠不知道，就趕緊回去報(bào)告這個(gè)好消息。
一天晚上，所有的老鼠都出發(fā)去搶劫糧倉(cāng)。貓已經(jīng)找到了老鼠的下落，信心十足地等著魚(yú)上鉤�！岸�，叮，叮！”老鼠面前的鈴聲立即響起�！柏埐皇撬藛幔吭趺催@么多貓？”老鼠一下子嚇出一身冷汗，死了，用盡全力往回跑，被守洞的貓抓住了。
這一次，貓非常驕傲，它不停地說(shuō)：“一起玩吧！”
從這個(gè)故事中，讓我知道一個(gè)道理，不要以為自己聰明，結(jié)果往往是：傷害別人開(kāi)始，傷害自己結(jié)束。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇15
從前，有一個(gè)叫龔宇的人。他家門(mén)前有兩座大山，擋住了他的去路。他帶領(lǐng)兒孫挖山。但如果我是你，就不會(huì)做這種浪費(fèi)人力物力財(cái)力的蠢事。原因有很多。慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
第一，地殼運(yùn)動(dòng)后，山會(huì)慢慢變高。當(dāng)龔宇和龔宇的后代不想做，想休息的時(shí)候，山就會(huì)長(zhǎng)高。此外，一年中有很多天刮風(fēng)、下雨和閃電，龔宇將永遠(yuǎn)休息和退出。這樣，當(dāng)這座山重新生長(zhǎng)時(shí)，龔宇并沒(méi)有失去他以前的所有成就。
第二，搬家的項(xiàng)目永遠(yuǎn)比移山簡(jiǎn)單。只要?jiǎng)恿耍拖硎芰藥浊Т说男腋�，但�?dòng)了山，就苦了幾千代人。還有一個(gè)更簡(jiǎn)單的，就是調(diào)整心態(tài)，把爬山當(dāng)成一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每天爬山，鍛煉身體，不花錢(qián)，完全是自由純粹的自然享受。此外，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。移山就是破壞自然環(huán)境。山上砍了那么多花草樹(shù)木，真可惜。沒(méi)有樹(shù)，山洪泥石流怎么辦？
第三個(gè)原因是，龔宇死后，移山的責(zé)任必須由他的后代來(lái)完成，但龔宇的一生可以由龔宇本人來(lái)決定，而不是由龔宇的后代來(lái)決定。也許有一天，兒孫們不想這么做，當(dāng)龔玉死了，他也無(wú)法控制。
最后一個(gè)原因，如果賴不肯搬到那里，不想改變主意，不就是在山下鉆個(gè)隧道結(jié)婚嗎？挖隧道比移山容易。
總之，有成千上萬(wàn)的理由，所以龔宇不必移山。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇16
烏鴉被狐貍叼走了，非常生氣。他想：“我得想辦法治好狐貍，這樣我才能擺脫仇恨。”這一天，烏鴉去找東西給他的洋娃娃吃。他看見(jiàn)地上有一塊玻璃，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。烏鴉想起被玻璃劃傷的場(chǎng)景，靈機(jī)一動(dòng)，自言自語(yǔ)道：“有辦法，這次我讓你嘗嘗我的厲害�！彼巡Ａ没丶�，把它涂成紅色，撿起來(lái)，站在樹(shù)枝上等著狐貍上當(dāng)。
和上次一樣，狐貍抬起頭，看到烏鴉叼著這塊“肥肉”站在樹(shù)枝上，嘴里還在流口水。他用老辦法騙烏鴉的“肉”。烏鴉假裝被愚弄，張開(kāi)嘴唱歌。“胖”立刻從烏鴉嘴中掉了下來(lái)。狐貍撲向它，把它吞了下去。誰(shuí)知道，疼痛立刻開(kāi)始在地上打滾。烏鴉看到了，笑著說(shuō)：“上次你說(shuō)我的歌很好聽(tīng)，我給你唱了�，F(xiàn)在還想聽(tīng)嗎？我很樂(lè)意幫助你。”狐貍聽(tīng)到烏鴉的叫聲，知道自己被騙了。我只好求饒：“烏鴉哥，我知道我錯(cuò)了。為了我多年的鄰居，幫幫我。下次別再敢了。”烏鴉對(duì)狐貍的狼狽一笑，說(shuō)：“這叫以其人之道還治其人之身�！�。說(shuō)完，拍打著翅膀去叫醫(yī)生。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇17
切土豆
今天中午，我完成了今天的作業(yè)。我媽見(jiàn)我沒(méi)事干，就叫我切土豆。
聽(tīng)到這里，我應(yīng)該滿足了；好的，我馬上就來(lái)。首先，我準(zhǔn)備好工具。菜刀，案板，土豆�？矗覌寢屨诎严春玫耐炼惯f給我。
我舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)土豆頭，用力切。但是土豆像淘氣的洋娃娃一樣滾到了一邊。我在案板上切下一個(gè)洋蔥，我想；以前我什么都不會(huì)，但這次我一定會(huì)把土豆切成條。我不甘心，立即雙手舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)土豆的額頭，用力砍去。煩人的土豆娃娃又跳到了一邊。媽的，不把你切成條我就不吃。母親說(shuō)；喲，大廚，你有麻煩了。說(shuō)著，我媽從我手里接過(guò)菜刀，一只手拿著土豆，另一只手舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)土豆的額頭使勁砍。果然，姜還是老的辣，”母親馬上把土豆分開(kāi)。然后，我媽把分開(kāi)的土豆切成一條條，金黃的土豆像蟲(chóng)子一樣睡在案板上。然后我媽把菜刀給了我。我一手拿著土豆，一手舉起菜刀，指著土豆的額頭使勁切。嘿，成功了。'
這件事讓我明白了；我媽媽給了我以前的成功。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇18
這個(gè)星期三，我們班抽出了48位同學(xué)去多媒體教室上課，我也在其中。
我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)了多媒體教室，坐在了我們先前就定好的位子上，等待上課。上課前，老師讓我?guī)ёx一下小古文，讀完了小古文，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，老師連筆都找不到，本來(lái)筆就在自己的手中握著，可還是到處找，把我們樂(lè)的哈哈大笑，老師抱歉地對(duì)我說(shuō)：“老師太緊張了。”我們有哈哈大笑，我一邊笑，一邊想：原來(lái)，老師到了這種場(chǎng)面，也會(huì)緊張�。√猛媪�！我們笑好之后。
老師便對(duì)我們說(shuō)：“老師今天要帶你們完成三件事。”我們很好奇，都想知道是那三件事。原來(lái)，第一件是看一節(jié)動(dòng)畫(huà)片，看完了要說(shuō)出自己的.感受。第二件是看懂一首打油詩(shī)。第三件是分小組編劇本，是把上學(xué)期的第22課《九色鹿》編成多幕劇。老師把我們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組編一幕，我是在第二小組，所以我編第二幕。第二幕是王妃要國(guó)王把九色鹿捉來(lái)，她要用九色鹿的皮毛來(lái)做衣服這一段。
因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我還沒(méi)有編好，老師就把我的拿到臺(tái)上去讀了，等老師讀完四幕，我們就下課了。
這一節(jié)課，我上得好開(kāi)心！因?yàn)樘幸馑剂耍彩俏疑系米钣腥さ囊还?jié)課。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇19
法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“你知道你可以用什么方法讓你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是服從他�！北R梭說(shuō)的是一種父母對(duì)孩子的非理性的愛(ài)。
我看過(guò)這樣一部漫畫(huà)，題目是《慈父》，給我留下了深刻的印象。這部漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)慈愛(ài)的父親，為了滿足孩子騎木馬的要求，躺在地上讓兒子騎在背上。孩子右手中間拿著鞭子，左手拉著韁繩，像個(gè)指揮的將軍。他不時(shí)揮舞著鞭子，臉上帶著勝利的微笑。但是他的父親，臉上帶著痛苦的表情，堅(jiān)持滿足孩子的要求。
這位慈愛(ài)的父親是溺愛(ài)孩子的典型。對(duì)孩子的要求不能盲目滿足。要分清是非，能滿足合理要求；不合理的要求不應(yīng)該答應(yīng)。
在一則新聞里，大學(xué)生每次吃雞蛋，媽媽都會(huì)在他吃之前剝下皮。有一次在學(xué)校食堂吃飯，他吃了一個(gè)雞蛋，沒(méi)有去皮。他還說(shuō)：“這雞蛋怎么和家里不一樣？”看了這個(gè)新聞，人們會(huì)嘲笑他太笨，但這是溺愛(ài)的惡果。
胡琴說(shuō)過(guò)一句話：“過(guò)度的愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情�！笔歉改傅哪鐞�(ài)教會(huì)了孩子自私和不孝。期待成龍和鳳凰是很多父母的心愿。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，不能過(guò)分溺愛(ài)。只有讓孩子正確面對(duì)挫折，不斷克服困難，才能獨(dú)立生活，才能立足于這個(gè)社會(huì)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇20
法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“你知道你可以用什么方法讓你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是服從他�！北R梭說(shuō)的是一種父母對(duì)孩子的非理性的愛(ài)。
我看過(guò)這樣一部漫畫(huà)，題目是《慈父》，給我留下了深刻的印象。這部漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)慈愛(ài)的父親，為了滿足孩子騎木馬的要求，躺在地上讓兒子騎在背上。孩子右手中間拿著鞭子，左手拉著韁繩，像個(gè)指揮的將軍。他不時(shí)揮舞著鞭子，臉上帶著勝利的微笑。但是他的父親，臉上帶著痛苦的表情，堅(jiān)持滿足孩子的要求。
這位慈愛(ài)的父親是溺愛(ài)孩子的典型。對(duì)孩子的要求不能盲目滿足。要分清是非，能滿足合理要求；不合理的要求不應(yīng)該答應(yīng)。
在一則新聞里，大學(xué)生每次吃雞蛋，媽媽都會(huì)在他吃之前剝下皮。有一次在學(xué)校食堂吃飯，他吃了一個(gè)雞蛋，沒(méi)有去皮。他還說(shuō)：“這雞蛋怎么和家里不一樣？”看了這個(gè)新聞，人們會(huì)嘲笑他太笨，但這是溺愛(ài)的惡果。
胡琴說(shuō)過(guò)一句話：“過(guò)度的愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情�！笔歉改傅哪鐞�(ài)教會(huì)了孩子自私和不孝。期待成龍和鳳凰是很多父母的心愿。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，不能過(guò)分溺愛(ài)。只有讓孩子正確面對(duì)挫折，不斷克服困難，才能獨(dú)立生活，才能立足于這個(gè)社會(huì)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇21
夕陽(yáng)西落的美是一瞬間的，也是永難磨滅的。
嘿！本在頭頂上的太陽(yáng)已以迅雷不及掩耳勢(shì)的速度一口氣“跑”到了一天中的黃昏之時(shí)。
日落西山，彩云隨風(fēng)飄蕩。有的似小家碧玉，被地上攢動(dòng)的人頭嚇得羞紅了臉;有的似天兵天將，穿著被血染紅的戰(zhàn)衣奮戰(zhàn)沙場(chǎng);有的似成群的綿羊，雪白的毛被染成了橘紅色。
金光萬(wàn)縷的陽(yáng)光飄灑在湖面上，形成了一條閃金閃金的“光明大道，”它在湖面飄著，飄著。在清澈的湖水里，千萬(wàn)條小魚(yú)在那鱗光閃閃的湖面上興奮地叫著，跳著，似乎都在為太陽(yáng)送行，跟它告別。
夕陽(yáng)淡了，漸漸隱入到那沉迷的山色之中�？伤鼌s依然竭盡全力射出它彩色的光芒。俏皮的云彩卻沒(méi)淡，它還繼續(xù)逍遙游玩。
陽(yáng)光還是有的，但不多了，云彩還是有的，但不艷了。它們失掉了原來(lái)的嫵媚，卻多了橘黃色的素雅與寧?kù)o。
云彩們紛紛換上了淡雅端莊的橘黃色連衣裙，雖然它們少了俏皮，但是卻多了一分恬靜。
夕陽(yáng)越來(lái)越淡，云彩也悄悄退下了，清涼的微風(fēng)吹來(lái)，夜幕也悄悄織上了天空。
夕陽(yáng)一忽兒，躲到了山的懷抱中，云彩不見(jiàn)了。此時(shí)，夜幕也降臨了……
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇22
9月2日星期日，我們就來(lái)到了紫竹院。說(shuō)那里很美，還可以劃船，所以我們來(lái)到紫竹院。
紫竹院是一個(gè)以竹子聞名的公園。剛進(jìn)公園大門(mén)，就看到一排一排的竹子整齊地種在路的兩側(cè)，像國(guó)慶閱兵的方陣。竹子綠油油的，猶如翡翠一般碧綠。
一進(jìn)東門(mén)，首先映入眼簾的是一片翠欲流的大草坪。小草一簇一簇的，旁邊還繡有五顏六色、各彩各異的小花。如果你是一個(gè)會(huì)仔細(xì)觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)草坪上還有一只只在辛勤采蜜的蜜蜂，把這好像一碧千里的大草坪點(diǎn)綴得更美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這塊大草坪好像是一塊碧玉石，又好像是一件被心靈手巧的小姑娘織成的毛衣，針腳密密麻麻的，我的心也是密密麻麻的，各種感情融交在這片草坪上。來(lái)到湖邊，湖水靜得像一面鏡子，倒映著遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的竹林，好像是一幅美麗的竹林風(fēng)水畫(huà)。走著走著我們來(lái)到了一個(gè)碼頭，我們一家三口租了一輛小船，我把小船開(kāi)到了水中間，哇！好美啊！我高興地說(shuō)道。坐完船，我們來(lái)到了一片竹林，這里的竹子又細(xì)又長(zhǎng)很美。走著走著來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，我玩了套圈得到了兩輛汽車(chē)和魔方。紫竹院公園真的很好玩，下次我一定還要來(lái)！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇23
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
他終于明白，什么公園，什么鮮花，什么球場(chǎng)，還有什么一排排的商店，根本就不存在。
他掙扎著躺下，眼睛盯著天花板，這是，沒(méi)有人陪他聊天，沒(méi)有人給他講故事，他感受到了一種前所未有的孤獨(dú)感。
這種感覺(jué)再次讓他徹夜難眠，這種孤獨(dú)感漸漸變成了一種恐懼感，結(jié)果，病情非但沒(méi)有轉(zhuǎn)好，反而更嚴(yán)重了。
幾天沒(méi)有休息室病人疲憊不堪，終于，他太累了，睡著了，而且，再也沒(méi)有醒來(lái)……
那一聲又一聲的痛苦的咳嗽聲中，那個(gè)被他“間接殺死”的近窗人走了進(jìn)來(lái)，近窗人看到同伴被痛苦的折磨著，坐在另一個(gè)病床上，被同伴講著自己的經(jīng)歷，還有窗外那堵墻后面的事物。很普通的事物，在他心中，就變得十分美好。但他并不知道，此時(shí)的另一個(gè)人，早已咽了氣。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員驚奇的發(fā)現(xiàn)，原創(chuàng)人直挺挺的坐在床上，雙眼微微睜著，望著窗外，身體僵硬，冰涼。另一個(gè)病床上，出現(xiàn)了一個(gè)人做過(guò)的痕跡，而且，還保存著溫度。更離奇的是，窗外的那堵光禿禿的墻不見(jiàn)了，公園、鮮花、球場(chǎng)，還有商店，盡收眼底……
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇24
我曾經(jīng)是一個(gè)開(kāi)朗無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。后來(lái)因?yàn)橐患�，我變得自卑�?/p>
從我一年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)槲也粌H開(kāi)朗，而且堅(jiān)強(qiáng)，什么都要爭(zhēng)一，二，三，所以我學(xué)習(xí)很努力，怕被別人落下。之后我去學(xué)習(xí)了一晚上。時(shí)間久了，我的眼鏡已經(jīng)到了700度。每天在學(xué)校，同學(xué)看到我，有同學(xué)指著我。有的同學(xué)對(duì)我冷嘲熱諷；其他同學(xué)戲稱(chēng)我為“四眼蛙”。每天同學(xué)們都“以不同的眼光看待我”，讓我感到極度自卑。這一刻，我有種墜入深淵的感覺(jué)。
為什么�。∥揖褪窍牒煤脤W(xué)習(xí)，所以才戴那么多眼睛。他們?yōu)槭裁闯靶ξ�？天哪！�?qǐng)給我一個(gè)答案。
然后有一天，我看到一個(gè)小女孩改變了我的想法。
那一天，我像和平日一樣郁郁寡歡地上樓。這時(shí)候我突然抬頭看見(jiàn)一個(gè)瘸腿的女孩掙扎著上樓。我看到她在掙扎，就去扶她，她只是輕輕的搖搖頭，淡淡的對(duì)我笑了笑。我深深感受到了她的堅(jiān)強(qiáng)意志。
相比之下，我變小了，她那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我卻那么自卑，我在她眼里那么齷齪，我再也不會(huì)自卑，只會(huì)對(duì)人微笑。
第二天早上，我覺(jué)得天空格外藍(lán)，樹(shù)葉格外綠，一切都那么美。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇25
我正寫(xiě)著作業(yè)，“撲”一聲我被送到了一個(gè)黑暗的地方，黑得伸手不見(jiàn)五指。停電了，我被這突如其來(lái)的黑嚇得驚慌失措，呆呆地如烏龜一樣把頭縮進(jìn)衣服里大喊母親，可母親卻如沒(méi)事兒一樣回應(yīng)道：“干嘛，這大驚小怪的！”我無(wú)助的沖出房間跳上客廳的沙發(fā)拉住母親的手，母親的眼睛卻直盯著窗外。這時(shí)窗外的天空、對(duì)面超市的燈光、馬路上汽車(chē)發(fā)出的微光和家門(mén)前的暗呈現(xiàn)在我的眼前。
不遠(yuǎn)處明亮的超市雖然隔著煙層卻是如此清晰。超市北門(mén)不停的有人進(jìn)進(jìn)出出，閑逛、購(gòu)物兩不誤。他們看不見(jiàn)我們，雖然隔著不遠(yuǎn)卻好像分別是兩個(gè)不同的境界。
近一點(diǎn)的是一條小街道，一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，馬路的顏色變了，首先是前車(chē)燈那兩束明亮的光透過(guò)灰塵把馬路原原本本地展示出來(lái)，片刻黑后，汽車(chē)尾燈的紅色把馬路染紅了，可紅色僅幾秒又黑了，這黑卻被這吵鬧聲襯得不尋常了。
我家門(mén)前卻是一片的黑，住在我家樓下的小孩也被這一片黑嚇哭了。這時(shí)一個(gè)阿公打開(kāi)三輪車(chē)的車(chē)燈，借著微光整理著白天還沒(méi)忙完的活。我把目光投向了天空，稀疏的幾顆星星掛著，在黑暗中閃著光芒，星星如母親一樣指引著我，母親是我生活中的啟明星。
這一次停電，讓我細(xì)觀察到的窗外即景，原來(lái)如此美麗。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇26
時(shí)光飛逝，日月如梭，一眨眼，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。期末考試快到了。你準(zhǔn)備得怎么樣了？我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)。
我先背語(yǔ)文的內(nèi)容。我牢牢記住老師說(shuō)的話，把每一句話都記在心里。俗話說(shuō)，“好記性勝過(guò)青石板上的倒影�！庇谑牵野阎匾膬�(nèi)容寫(xiě)在了草稿本上。復(fù)習(xí)課上，薛老師的親切話語(yǔ)像清澈的湖水一樣滋潤(rùn)著我的心。雖然數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是我們知道老師對(duì)我們很好，所以我們要不斷提高。每當(dāng)我做作業(yè)，做卷子的時(shí)候，筆尖“薩沙武賈西奇……”的聲音，仿佛窗外的小鳥(niǎo)在對(duì)我說(shuō)：“不要怕困難，勇敢的攀登知識(shí)的高峰！”這時(shí)我想起了老師說(shuō)的話：“人要學(xué)好是很難的，一定要好好學(xué)習(xí)，人變壞也是很容易的，只要你整天貪玩偷懶就好！”復(fù)習(xí)階段，每間教室都傳出書(shū)的聲音，像是一首動(dòng)人的兒童合唱，音符漫天！
學(xué)生們被老師教的課吸引住了。每個(gè)人臉上的表情都是熱情洋溢、深思熟慮、點(diǎn)頭微笑。
同學(xué)們，記住“蜀山艱難，學(xué)海無(wú)崖可造舟！”
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇27
歡迎參加期末考試。山東省濰坊市奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)四班曾強(qiáng)“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試悄然臨近。是時(shí)候測(cè)試一下我們上學(xué)期的學(xué)習(xí)了。相信每個(gè)學(xué)生都有自己認(rèn)真的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末考試可以測(cè)試學(xué)生這學(xué)期是否學(xué)到了扎實(shí)的知識(shí)。有哪些漏洞和不足？方便我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好計(jì)劃。
那么，我們?cè)撊绾斡悠谀┛荚嚹兀?/p>
首先，對(duì)于未完成的課程，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，在完成作業(yè)的前提下有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。問(wèn)老師或同學(xué)哪里不懂，千萬(wàn)不要放下任何困難和疑惑。
那么，老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師的思路，這樣才會(huì)事半功倍。此外，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍可以鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，幫助我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
快期末考試了，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓住當(dāng)下這一分鐘，好好復(fù)習(xí)，期末考試取得好成績(jī)，為即將到來(lái)的學(xué)期畫(huà)上一個(gè)滿意的句號(hào)！報(bào)答為我們辛勤耕耘的園丁——！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇28
荷花不僅是大地的裝飾品，也是大地的醫(yī)藥產(chǎn)品。是一朵蓮花，讓大地五彩繽紛；荷花是地球上不可缺少的植物，所以想和荷花聊聊天。
我來(lái)到了水晶般清澈的湖邊。
“蓮花，聽(tīng)說(shuō)你出淤泥而不染。你今天看到的時(shí)候，真的是名不虛傳。你的清香和花瓣真的很迷人。好純的蓮花！”我贊美蓮花道。
“謝謝你的夸獎(jiǎng)。我實(shí)話告訴你，我不僅漂亮，還渾身是寶：比如荷葉姐，它能包粽子糯米……；水下的蓮藕(你知道的就更不用說(shuō)了)可以吃，味道很棒；我粉花瓣妹，蓮子之類(lèi)的都是有用的材料！”一朵紫蓮驕傲地對(duì)我說(shuō)。
“哦，既然你們蓮花家族對(duì)人類(lèi)做出了這么大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該感謝你們！”我以蓮花家族為榮。
“人類(lèi)并沒(méi)有忽視我們的家庭，他們已經(jīng)授予我們‘獎(jiǎng)狀’。因?yàn)槿祟?lèi)已經(jīng)把我們蓮花家族列為十大名花之一。所以我們蓮花家族經(jīng)常被人類(lèi)提起，沒(méi)人知道，沒(méi)人知道！”另一個(gè)白蓮花用比剛才那個(gè)紫蓮更驕傲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。
“啊！原來(lái)你家蓮花世家這么大，已經(jīng)名揚(yáng)天下了？我很佩服你！”說(shuō)著，我雙手縮成一團(tuán)，做出欽佩的樣子。
聊天終于結(jié)束了。聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蓮花有多偉大，它的性格有多可貴。從此，蓮花在我心中樹(shù)立了榜樣。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇29
這學(xué)期結(jié)束了。在這學(xué)期里，老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)付出了很多努力，我們也為我們的學(xué)習(xí)付出了很多辛勤的汗水。在這次期末考試中，我每科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
總結(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成；有不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討論或者找老師咨詢。
其次，學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，騰出時(shí)間，去讀老師之前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話。尤其是語(yǔ)文課，首先要認(rèn)生詞，把課文讀好；我們應(yīng)該能夠區(qū)分文本的層次，表達(dá)段落的意思，正確理解文本內(nèi)容。(2)上課積極發(fā)言。舉手問(wèn)不懂的問(wèn)題。(3)每天做完作業(yè)后，讓家長(zhǎng)先檢查一遍，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么，做不到什么，經(jīng)常把錯(cuò)的題目拿出來(lái)復(fù)習(xí)。(4)多讀課外書(shū)籍。每天中午吃完飯，看半小時(shí)的課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，一有時(shí)間就多讀幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不輕松。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇30
今天是期末考試日。我一大早就起床了。早飯后，我懷著緊張的心情來(lái)到學(xué)校。我看了看手表�，F(xiàn)在才七點(diǎn)半！校園里已經(jīng)擠滿了人。連平時(shí)遲到的同學(xué)都在考場(chǎng)外等著！
8點(diǎn)整，語(yǔ)文考試開(kāi)始了。教室很安靜。學(xué)生們端端正正地坐在座位上回答他們的論文�？茨切┖⒆託獾哪槪砬椴灰粯樱旱�，緊張，淡定……當(dāng)你看到作文題目：《六一節(jié)》。父親節(jié)(每個(gè)選擇都一樣)，表情突然又變了。我答完論文后，眼睛就盯在上面，生怕錯(cuò)過(guò)每一條“線索”。考試結(jié)束了。我對(duì)這次語(yǔ)文考試充滿信心。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我看了一遍才開(kāi)始答題。但是最后一個(gè)問(wèn)題難倒我了。我咬著筆，努力思考了一會(huì)兒。我頭疼，把試卷放在一邊，一手拽著下巴，一手撓頭皮，皺著眉頭。我反復(fù)思考后，臉上帶著勝利的笑容寫(xiě)在紙上。做完題目后，我仔細(xì)檢查了幾遍，把不確定的題目抄了下來(lái)�！皶r(shí)間到了，滾起來(lái)！”監(jiān)考老師說(shuō)。
出了考場(chǎng)，找了幾個(gè)同學(xué)回答，結(jié)果挺滿意的。因?yàn)槲业拇鸢负痛蠹业囊粯印！拔覒?yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的暑假�！蔽倚睦锩雷套痰叵胫�。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇31
番茄又叫西紅柿。由于它色澤鮮艷，果汁多，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，別有風(fēng)味，因此深得大家的喜愛(ài)。
我也很愛(ài)吃番茄，幾乎每天都要求媽媽買(mǎi)菜時(shí)給我?guī)б粌蓚�(gè)番茄。番茄為什么那么得寵呢，我認(rèn)為有五點(diǎn)原因。第一，番茄的顏色很鮮艷，表面呈紅色，紅彤彤的，紅的那樣鮮艷，那樣可愛(ài)，那樣惹人吃，保準(zhǔn)你一見(jiàn)到它就已垂涎欲滴了。第二，是它的味美，無(wú)論是生吃或做菜，吃起來(lái)總有種酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，會(huì)聞到一股番茄獨(dú)有的清香，似乎也夾雜著酸甜味。第四，就是番茄的形狀了，說(shuō)起番茄的形狀可謂是千奇百怪，有的像個(gè)紅彤彤的小南瓜，有的像個(gè)紅撲撲的娃娃臉，還有的說(shuō)不出像個(gè)什么。第五，番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不少，番茄所含的鈣、磷、鐵、胡羅卜素、維生素、尼克酸等營(yíng)養(yǎng)成分，比不少蔬菜要多。中醫(yī)認(rèn)為，番茄味甘酸、性微寒，有健脾開(kāi)胃、生津止渴等功效，藥用可治療食欲不振、熱病、傷暑、口渴等癥。由此看來(lái)番茄的功效還真不少呀！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇32
六水老師是我課外班的數(shù)學(xué)老師。臉和盤(pán)子一樣圓，一副厚厚的眼鏡，搭在扁平的鼻梁上，眼睛像貓頭鷹似的炯炯有神，平�？偸且桓毙ξ臉幼印Ｋ吞@可親，賞罰分明，課堂秩序井然有序。
一次課上我為了多拿獎(jiǎng)勵(lì)積分，抱著僥幸的心理，在老師講課的時(shí)候提前開(kāi)始寫(xiě)例題。可倒霉的被老師發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)老師臉上的表情，從晴轉(zhuǎn)多云急轉(zhuǎn)到狂風(fēng)暴雨，冷冷地呵斥道：“在講題的時(shí)候不聽(tīng)，連基本的知識(shí)點(diǎn)都錯(cuò)過(guò)，那么還做什么題呢？”我羞愧地低下了頭，臉脹得通紅，耳根滾燙，不敢正眼看老師。老師的話深深的刻在了我的心里，從此以后我上課聽(tīng)得特別認(rèn)真，不敢有一點(diǎn)馬虎。
一次課間，老師站在講臺(tái)上露出微笑隆重地宣布，從此以后幫著老師擦黑板，幫助同學(xué)，積極舉手發(fā)言，做對(duì)題目，以及當(dāng)小老師等，總共十項(xiàng)都可以加分。課堂講話，課間過(guò)道上亂跑，玩斗筆要扣分。以前我總因加分的機(jī)會(huì)太少而心中不爽，聽(tīng)到了這個(gè)消息，我驚喜萬(wàn)分，心中暗自下決心，多拿些積分快點(diǎn)兌換我心儀已久的無(wú)人遙控飛機(jī)。
這就是生活上和藹可親，課堂上賞罰分明，秩序井然有序的六水老師，我心中的“貓頭鷹”女神。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇33
古時(shí)候有個(gè)小孩爹媽死得早，跟著哥嫂一起生活，可哥嫂對(duì)他不好，讓他每天放牛，那頭老牛對(duì)他很親密，他沒(méi)有名字，人們就叫他牛郎。
牛郎與老牛離開(kāi)了哥嫂自立門(mén)戶，經(jīng)過(guò)牛郎的勤勤懇懇地砍柴積累了銀兩，蓋了一間小草屋安家了。
有一天晚上，老牛告訴牛郎在第二天黃昏，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)右邊的山，你會(huì)遇到一群女子在洗澡，你撿起粉紅衣裳其中有一個(gè)女子會(huì)向你要衣裳，是你的有緣人，她將是你的妻子。她的名字叫織女。
牛郎遇上了織女，她們一見(jiàn)如故，兩情相悅結(jié)成了夫妻，他們過(guò)著男耕女織的生活，生了一雙兒女很是幸福美滿。
可好景不長(zhǎng)，老牛衰老了離開(kāi)了牛郎，留下了一張牛皮。天上的王母娘娘知道織女下凡留在人間，派了天兵天將到人間察訪，把織女抓回天上去，牛郎知道了帶著兩孩子披著牛皮追了去。可是王母娘娘懲罰他們，拔下玉簪在天中間劃了一道線，變成了一條天河。牛郎織女只能隔著河相望。
后來(lái)有了傳說(shuō)中的七月七日的情人節(jié)，牛郎織女相見(jiàn)日。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇34
我印象深刻的事猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清；仿佛沙漠里的沙子不可計(jì)數(shù)；好像秋天里的落葉數(shù)不勝數(shù)。今天我就說(shuō)說(shuō)飄落在今年寒假的這一片吧！
那天，天空上萬(wàn)里無(wú)云，晴空萬(wàn)里。我乘著汽車(chē)和爸爸來(lái)到了“高爾夫俱樂(lè)部�！蹦抢锶松饺撕�，摩肩接踵，有的眼睛直看著球，手把球棒一揮，球一下子像長(zhǎng)上了翅膀，飛出了一百多米；有的似乎是個(gè)初學(xué)者，手把棒一揮，球沒(méi)飛，卻“跳了三圈舞”；有的……
爸爸為我請(qǐng)了一位教練，教練讓我聽(tīng)他一步一步地教我。可是我的手早已發(fā)癢了。于是，我拿起球桿，也不管三七二十一，把桿子一揮，不但沒(méi)打中，反而摔了個(gè)四腳朝天。我的眼筐濕潤(rùn)了。教練說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，慢慢來(lái)�！蔽冶阋徊揭徊降芈�(tīng)教練所說(shuō)地去做。終于在教練的精心指導(dǎo)下，我能打出幾個(gè)球了，我高興得一蹦三尺高�？墒�，我發(fā)現(xiàn)我怎么也打不遠(yuǎn)。于是，就讓教練幫我再看看哪兒不對(duì)。教練一看，說(shuō)我的力度不夠大，姿勢(shì)和動(dòng)作都是一百分。我便加大了力度，用力一打，“哇！真得打到七十五米了！”我歡呼道。
打高爾夫能讓我的煩惱和喧囂隨著高爾夫球拋到九宵云外，讓我的快樂(lè)乘著高爾夫球，展翅飛翔。打高爾夫真令人印象深刻��！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇35
真好！媽媽送我一盒上千塊兒的積木，足足有一個(gè)桌面那么大。
這盒積木的名字叫做“阿房宮”，它搭好以后的樣子是兩千多年前中國(guó)的第一位皇帝——秦始皇住的王宮，著有“天下第一宮”的美稱(chēng)。我搭了好幾天，發(fā)現(xiàn)這“微顆�！狈e木果然名不虛傳，積木塊果然極小，比樂(lè)高積木小得多。
這盒積木足足有五千六百多塊，我耗時(shí)兩周才將它搭好，搭好以后，我的心里既自豪又遺憾。我自豪我將這一大工程弄好了，而且富麗堂皇。我遺憾我搭好了，意味著我再也體會(huì)不到搭積木的樂(lè)趣所在了。過(guò)了好久，我心中的自豪之感漸漸占了上風(fēng)，我把“阿房宮”放在最顯而易見(jiàn)的地方，讓人進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)它。這可以算我搭積木史上的第一座里程碑，它讓我得到每個(gè)走親訪友的客人的稱(chēng)贊。
搭建“阿房宮”的時(shí)候，我本來(lái)四天就可以搭好，但是每次搭的時(shí)候我都太心急了，老是搭錯(cuò)，最終的結(jié)果就是拆了重搭，讓我反復(fù)搭了兩次。在最后一次，我細(xì)心謹(jǐn)慎，終于搭好了。自我出生到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有這么細(xì)心過(guò)。
我只想說(shuō)“細(xì)心使人進(jìn)步，急躁使人失敗”。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇36
相信你一定和我一樣，每到冬天玩雪的時(shí)候，手能被凍得通紅，那你一定需要一雙“小鳥(niǎo)”，它可不是在枝頭鳴叫的鳥(niǎo)，而是一雙小小的手套。
那是一雙紫色的手套，上面還有個(gè)蝴蝶結(jié)，很小，很像兩只鳥(niǎo)兒，上面還有兩顆黑色珠子。那是媽媽送給我的，我如獲至寶。
我每一天都盼著下雪，想要戴它，堆一個(gè)雪人，那樣我的手就不會(huì)被凍紅啦！終于下雪了，趕緊把我的小手套戴上，一沖出家門(mén)，我就大喊：“下雪啦！下雪啦！可以堆雪人啦！”雪很大，如一片片鵝毛落下來(lái)，漂亮極了。我迫不及待得將手伸向天空，手中的雪透亮又雪白，仿佛墜入仙境。我的手竟然一點(diǎn)也不冷、反而很暖和，比在火爐旁還暖和。我堆起了雪人，這次和往常截然不同，以前我連雪都不敢動(dòng)，只用鏟子，而今天，兩只“鳥(niǎo)兒”已經(jīng)給了我溫暖，我也真正地體會(huì)到了什么是“雪中送碳”。大家都說(shuō)我的雪人好看，哈哈！多虧了我的“鳥(niǎo)兒”呀！
回到了家，我摘掉了手套，我的手還是熱的。但是，我的手套，格外的冰冷。我可憐的兩只鳥(niǎo)兒，真是受罪了，它們?yōu)榱俗屛腋械綔嘏约簠s變得冰冰涼涼，像極了電影里的英雄。我想了想，說(shuō)：“我也一定要給別人帶來(lái)溫暖！”
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇37
我的玉佩很特別，那是奶奶送給我的。小時(shí)候我看村里的人身上都有佩戴，就嚷嚷著想要，而奶奶卻說(shuō)我“娘娘腔”，我也就沒(méi)放在心上。長(zhǎng)大了，奶奶生了大病，在生前奶奶將她一直戴的玉佩交給了我，我很難過(guò)，眼淚一滴一滴地從眼角流下來(lái)。后來(lái)奶奶逝世了，我立下誓言要保護(hù)好這枚玉佩。
這玉佩是用黑紅色小麻繩綁的，中間是一塊圓形具有花邊的玉，這塊玉中間還鑲嵌著一塊用金子制成的佛像，旁邊還串著一小塊玉，雖然沒(méi)有別人的華麗，可蘊(yùn)含著奶奶對(duì)我的親情與關(guān)愛(ài)。
奶奶把我從小看到大，傳授給我知識(shí)，教授給我道理，我一直牢記在心里。現(xiàn)在奶奶不在了，玉佩成了我唯一的依靠。玉佩常在我低落、有困難時(shí)幫我戰(zhàn)勝‘心魔’。
記得有一次，我在學(xué)校參加體育節(jié)800米賽跑，起先，我一直在前幾名左右，可在一個(gè)偶然的瞬間，我的腳扭了，暫時(shí)跑不動(dòng)了，我看見(jiàn)五個(gè)，十個(gè)，好幾個(gè)同學(xué)不停從我旁邊穿過(guò)，我的心里很慌亂，但我看到了玉佩，仿佛奶奶在為我加油，我已經(jīng)顧不著流淚了，在奶奶的‘加油’下，一股作氣沖向終點(diǎn)。
之后，我雖將玉佩放在家里，但每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我感覺(jué)她就在我身邊。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇38
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，有的是親友送的小熊玩具，有的是養(yǎng)了三年的綠毛龜，有的是心愛(ài)的小鬧鐘，還有的是可愛(ài)的小白兔。我也不例外，我最喜歡的就是媽媽送給我的小風(fēng)鈴。
這個(gè)小風(fēng)鈴與眾不同，它的底部是純金色的，還帶著如海浪一般的花紋。那花紋藍(lán)白相間，不比鈴鐺，只有純金色的背景，很單調(diào)，不如小風(fēng)鈴有風(fēng)趣。有時(shí)看著它的花紋，我不時(shí)都入了迷。最突出的就數(shù)鈴鐺下面的繩子了。它的尾端有兩顆迷你珍珠，顏色還是漸變的呢！每當(dāng)風(fēng)鈴響起的時(shí)候，下面的珍珠就會(huì)搖擺起來(lái)，發(fā)出悅耳的聲音。
風(fēng)鈴無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我的身邊。一次，我把這個(gè)小東西掛在鎖上，不小心弄丟了。當(dāng)老師組織失物招領(lǐng)的時(shí)候，我一眼就認(rèn)出了這個(gè)小玩意兒。從此以后，我一直把它掛在身上，從未弄丟過(guò)。小風(fēng)鈴陪伴著我，我將它掛在身上，成為一處美麗的風(fēng)景。，
每當(dāng)不開(kāi)心時(shí)，風(fēng)兒就會(huì)將這個(gè)鈴鐺輕輕地?fù)u動(dòng)，發(fā)出叮叮叮的聲音。我聞聲望去，頓時(shí)煩惱就被拋到了九霄云外。靜靜地聆聽(tīng)著它的聲音，才發(fā)現(xiàn)是那么清脆，讓人忍不住一次又一次輕輕地?fù)崦?/p>
謝謝你，風(fēng)鈴，感謝你無(wú)時(shí)無(wú)刻陪著我，我愛(ài)你！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇39
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我也不例外，我的心愛(ài)之物是一雙手套。
這雙手套是粉紅色的，中間有一個(gè)藍(lán)色的扣子，扣子旁邊還有幾個(gè)橙色的花，這雙手套是用毛線織的，非常結(jié)實(shí)。
這雙手套的來(lái)歷比較特別，記得六歲那年，我們一家回姥姥家過(guò)冬，那里比較冷，可是我沒(méi)有戴手套，就纏著爸爸媽媽要買(mǎi)一雙，姥姥聽(tīng)見(jiàn)了，就去了南邊的房間。一上午她都沒(méi)有出來(lái)，不知在屋子里干什么？中午我叫她吃飯，她也不回答。于是我走進(jìn)了屋子，只見(jiàn)她手里拿著針和線，正在織手套，我叫了一聲“姥姥”，一下子撲向她懷里，哭著說(shuō)“我不要手套了，不要了……”但姥姥依然把手套織完了。
這雙手套不一樣，它包含了姥姥對(duì)我深深的愛(ài)，也包含了姥姥對(duì)我的希望。每每看見(jiàn)它，我就仿佛看見(jiàn)了姥姥，看見(jiàn)她在織手套，又仿佛看見(jiàn)姥姥摸了摸我的頭，對(duì)著我微笑。姥姥，您每天起早貪黑，不停地忙碌著，就算再忙，您也總是給我做好飯，給我講故事�，F(xiàn)在想想，在我成長(zhǎng)的時(shí)光里，您不知白了多少頭發(fā)，增了多少皺紋。但是，我想說(shuō)：即使您沒(méi)有了美麗的容顏，我也依然愛(ài)您！
我愛(ài)我的這雙手套，它不僅漂亮，而且還包含了姥姥對(duì)我的愛(ài)。每次戴上它，我的眼里總是泛起陣陣淚花。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇40
說(shuō)起啤酒，你們以為是喝的啤酒嗎？
那你可大低端了，我指的啤酒是一條狗。
它有一身像羊的外衣一樣卷的毛，是深棕色，那雙聳拉下來(lái)的耳朵讓我終生難忘，還長(zhǎng)著一雙紫色大葡萄的眼睛，鼻子濕濕的，尾巴像是被剪刀剪掉的。
還記的小時(shí)候，爸爸媽媽出差了，我和奶奶在家，我一天老是哭著喊著要爸爸媽媽?zhuān)棠潭家?jiàn)我不耐煩了。終于到爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候了，我在門(mén)口迎接，只見(jiàn)一只狗破門(mén)而入，爸爸說(shuō)："這是給你的禮物。"我高興地跑到房間，對(duì)它欣賞一番，它不像別的狗見(jiàn)人害羞，它好像很開(kāi)朗，圍著我蹦蹦跳跳，那時(shí)，我就喜歡上了它。
有一天，晚上吃燒烤時(shí)，爸爸的啤酒在了地上，啤酒上去直接給喝了。我們一家大吃一驚，它喝完后，過(guò)來(lái)沖我叫，還用它那個(gè)小手爪撓我，好像說(shuō)“鏟屎官，再給我喝點(diǎn)唄！”不給它，它還咬我，我只好再給它了點(diǎn)，它喝得津津有味�；丶业穆飞�，它睡著了，才9：00！一定是喝多了，我嘲笑它，并輕輕的撫摸它，它一臉享受的樣子，嘴上流了口水而且還笑呢，像是做了什么美夢(mèng)似的。嘴角微微上揚(yáng)，像月牙的形狀似的。
有了“啤酒”，我的生活充滿了樂(lè)趣。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇41
小時(shí)候養(yǎng)了一只小狗，叫嘟嘟。它很“帥”:它的頭發(fā)比雪還白，一雙眼睛像星星一樣閃亮，一雙可愛(ài)的耳朵和一張噘嘴。
他很喜歡吐舌頭，特別是夏天，每天都要吐舌頭(他在散發(fā)熱氣)，很可愛(ài)！到了晚上，就像當(dāng)兵一樣，保衛(wèi)我們家的財(cái)產(chǎn)和人身安全，是極其壯烈的；只要它為我做了什么，我就會(huì)開(kāi)心的跳，它也很開(kāi)心。
如果你說(shuō)它很小，不會(huì)取得很大的成就，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。是我的英雄！
有一次，我?guī)о洁胶徒憬銈內(nèi)コ靥晾锿�。玩的時(shí)候，一個(gè)妹子不小心把我推進(jìn)了池塘。誰(shuí)知道池塘有十幾米深，看著自己慢慢掉進(jìn)池塘的底部，我在哭。
姐妹們看到這些，都呆若木雞。我的小涂鴉呢？他鎮(zhèn)定自若，立即跑回家找?guī)褪帧冶砀纭?/p>
他熟練地做他的“工作”。過(guò)了一會(huì)兒，他終于救了我。
我上來(lái)之后對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”，然后摸了摸嘟嘟的頭，對(duì)他豎起了大拇指。它也高興得跳了起來(lái)。
快看！我家小狗涂鴉“可愛(ài)”嗎？你一定希望有一只這樣的狗作為你的伴侶，對(duì)嗎？
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇42
人的一生中有許許多多令人感動(dòng)的事，但最令我感動(dòng)的事發(fā)生在我最敬愛(ài)的母�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)。
記得那是一個(gè)酷暑難耐的夏天，太陽(yáng)公公炙烤著大地。這節(jié)課是年級(jí)統(tǒng)一的體育活動(dòng)課，同學(xué)們都穿著小背心，每人手中都拿著一把大扇子，懶洋洋地坐在陰涼處。這時(shí)，大喇叭里傳來(lái)了師校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“同學(xué)們，今天我又發(fā)現(xiàn)了校園‘牛皮癬’，它已經(jīng)困擾了好長(zhǎng)時(shí)間了，希望同學(xué)們不要破壞我們校園美麗的環(huán)境……”別人或許不知道，但我們清楚的很，所謂“牛皮癬”就是泡泡糖粘在地上，天長(zhǎng)日久就變成了黑色。是啊，放眼望去校園里這種東西隨處可見(jiàn)，操場(chǎng)上、樓道里、教室中，曾經(jīng)美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)如今怎么變成了這樣？
廣播剛剛結(jié)束，同學(xué)們突然拿起小刀子，蹲在地上一點(diǎn)一點(diǎn)地往下刻“牛皮癬”，10分鐘，20分鐘，時(shí)間一秒秒地流失，汗水一滴滴地落下……我被此情此景所感動(dòng)了，也拿起小刀，沖了下去……
這時(shí)，“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我家，校園美麗靠大家；實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我家，我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)它�！边@樣的口號(hào)傳遍了校園，頓時(shí)，校園里熱鬧非凡。
是的，校園的美麗是用我們的雙手換來(lái)的，祝愿我們的母校越來(lái)越美麗！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇43
想來(lái)大伙都看過(guò)《復(fù)仇者網(wǎng)盟》吧！我家有一副復(fù)仇者網(wǎng)盟的樂(lè)高，讓我愛(ài)不釋手。
我家的復(fù)仇者網(wǎng)盟有雷神、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、綠巨人、鋼鐵俠、蜘蛛俠、蝙蝠俠，還有一架鋼鐵俠的戰(zhàn)機(jī)。其中，我最喜歡的是鋼鐵俠。他的頭上有一個(gè)頭套，身穿mk鎧甲，身上有不少花紋，很漂亮；蜘蛛俠的身上有不少蜘蛛網(wǎng)，正中間有一只大大的蜘蛛，手上有一個(gè)飛鏢，很霸道。
它們是什么地方來(lái)的呢？一天同學(xué)來(lái)我家玩，他送給我了一副樂(lè)高，便是這一副。
我一看到這幅樂(lè)高，就心生歡喜，于是立刻拆了就搭，里面有兩百多粒，大大小小的都有，長(zhǎng)得千奇百怪。
看到這垂簾已久的樂(lè)高，好似心里裝了一只小兔子，小心臟撲通撲通地跳著，血管里的每一個(gè)細(xì)胞都被激活了。我把樂(lè)高分了分類(lèi)，里面零件五花八門(mén)，先是找到零件，然后把它們一個(gè)個(gè)拼接。最后一個(gè)好看的飛機(jī)嶄露頭角。
搭樂(lè)高時(shí)，可別小看了這部分步驟，看說(shuō)明書(shū)的時(shí)候千萬(wàn)要小心，肯定不可以出錯(cuò)。最初可能發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，但搭到后面問(wèn)題就出來(lái)了�？赡芪宜行┡Χ家肮ΡM棄，從頭再來(lái)。所以樂(lè)高能非常不錯(cuò)的訓(xùn)練大家的耐心和細(xì)心。
我期望樂(lè)高能陪我度過(guò)一整個(gè)美好的童年，我也忘不了同學(xué)的那份心意。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇44
我的語(yǔ)文老師才華出眾，但變臉比翻書(shū)還快。
雖然語(yǔ)文老師才二十多歲，但你近距離觀察他時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“三”字和又粗又深的魚(yú)尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發(fā)異常明顯。
我的語(yǔ)文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來(lái)看看吧！
有時(shí)他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們?nèi)喽伎嫉姆浅：茫蠋熈嘀粋�(gè)袋子笑呵呵地走過(guò)來(lái)，他把袋子往講臺(tái)上一扔，敲了敲黑板說(shuō)：“全體注意了，今天我請(qǐng)客，孩兒們不要客氣，敞開(kāi)肚皮吃�！薄袄蠋熑f(wàn)歲�！贝蠹乙粨矶�，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時(shí)候。記得有一次，我們沒(méi)讀好課文，老師馬上就變臉了。只見(jiàn)他黑著臉，聲音變低了8度，嚴(yán)厲地說(shuō)：“這課不下了，一直讀，讀到我滿意為止�！�
如果哪天的考試不過(guò)關(guān)，他就會(huì)在黑板上多寫(xiě)下一項(xiàng)作業(yè)，在同學(xué)們連聲嘆息過(guò)后，“川劇”演員就會(huì)擺出一幅得意的黃臉譜說(shuō)：“哼！和我斗，我有的是辦法�！�
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實(shí)“粉絲”哦。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇45
星期一我們班就要舉行辯論會(huì)了，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，有以下幾點(diǎn)原因：
一、有人說(shuō);“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害�！笨墒谴蠹艺�(qǐng)想想，如果連這點(diǎn)抵抗能力都沒(méi)有的話，那長(zhǎng)大后如何辨識(shí)、抗拒社會(huì)上的種種誘惑?但如果多看一些書(shū)，就會(huì)增強(qiáng)各種能力，當(dāng)然這種也包括在內(nèi)。
二、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果因?yàn)榕卤粔臅?shū)污染就不讀書(shū)，那就永遠(yuǎn)也不會(huì)有大出息。
三、古代詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢�(jiàn)讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是很有好處的。現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)發(fā)愁寫(xiě)不好作文，而多讀書(shū)就是解決的最好方法。
四、俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)不僅可以使人了解高科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)科學(xué)，還可以教人以做人的道理和為人處事的經(jīng)驗(yàn)，陶冶人的情操……
五、書(shū)是智慧的源泉，一個(gè)人，如果不讀書(shū)，那就仿佛沒(méi)有了靈魂;如果不讀書(shū)，遇事就會(huì)慌慌張張，手忙腳亂。
所以，綜上所述，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇46
嗨！大家好！我是海底最最漂亮的珍珠鯨，呵呵，我想大家都認(rèn)識(shí)我小珍吧！啥?還有人不認(rèn)識(shí)，不要緊，下面我就來(lái)介紹我這位漂亮小姐了
我有一個(gè)令人羨慕的純白色皮膚，一對(duì)漂亮的白鰭自由自在地在海中游動(dòng)，我的尾巴平坦而又美麗，我的身長(zhǎng)可驚人咧！有十五米長(zhǎng)，但平日你從海上望去，就像一顆珍貴的"海底珍珠”一般，但我的身材就挺胖的了！看，我現(xiàn)在都還在減肥哩！
呼！介紹了我的體型，接下來(lái)該講我的美食了，我的主食是小魚(yú)和小蝦。哎，汗……我說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得自己恐怖，一頓就可以吃兩-五千公斤魚(yú)蝦，而可怕的虎鯨說(shuō)不頂那兒冒出來(lái)吃了我哩！
水柱，是鯨最獨(dú)特的地方，它就像一道“白彩虹"似的出現(xiàn)在海上，為大海媽媽增添了一份美感，我的水柱可好看了！它約18米長(zhǎng)，噴起來(lái)就猶如海底獨(dú)有的景色，又細(xì)又高的垂直水柱，讓它與噴泉?jiǎng)澤狭说忍?hào)。
怎么樣?我漂亮吧！嘿嘿，過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，但由于人類(lèi)的殺害，我的家族已快要滅絕，大家應(yīng)該不想看有沒(méi)有這些“小精靈”的海底吧！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇47
我們每個(gè)人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫(huà)著我們多彩色的人生。
理想能使我們明確方向，但實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，在這條路上會(huì)有數(shù)不請(qǐng)的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過(guò)理想不會(huì)放棄任何人。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開(kāi)始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我們一定要精心培養(yǎng)，使之開(kāi)出最絢麗的花朵。
著名的居里夫人，她為了實(shí)現(xiàn)她找到鐳的理想，在數(shù)千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，終于在不知多少個(gè)晝夜后，她終于提煉出了一克純鐳，使人類(lèi)在科技發(fā)展史上又前進(jìn)了一步。她是如何完成她的理想呢？因?yàn)樗诶щy面前決不低頭，一直不懈地奮斗。如果我們擁有像居里夫人這樣追求理想的意志，那我們離理想還遙遠(yuǎn)嗎？
我們每個(gè)人在不同的年齡段理想會(huì)有一些變化，會(huì)有各方面不同的理想。我就有許多不同的理想：長(zhǎng)大以后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，在空閑時(shí)當(dāng)一名業(yè)余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖國(guó)大好河山，在世界風(fēng)景名勝留下我的足跡……我之所以想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)有極大的興趣。
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