實用的五年級伙伴作文錦集五篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級伙伴作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級伙伴作文 篇1
成長的路上，有春風陽光，也有凄風冷雨，但這一路因為有小伙伴的陪伴，我總是那么的愉快。上幼兒園前有玩伴，上幼兒園時有小朋友，上小學時有小學同學，甚至筆友，網友，都是我的伙伴，唯獨是我小學要好的同學這個小伙伴王思華，給我留下深刻的印象。
愛 哭
愛哭是他一個鮮明的特點。他不是平時在外面玩時哭，也是在家里哭，而是在學習上時哭，倘若任何一個老師上課教的內容哪一天他沒有聽懂，他就會哭;如果他去問同學題時，同學給他講了兩遍后，他沒有理解他也會哭，如果這個時候誰在說他一句話，他就會馬上激動起來，臉紅彤彤的，兩只眼睛睜得大大的，哇地一聲就會大哭起來，誰也制止不了，包括老師也不行，此時挽救的方法只有一個，就是不停地安慰他，對他說：哎，對不起，我沒有說你，我錯了行不，別哭了。他才會停止�？捱^之后，他還是要認真地去學會一個個知識。一個星期也要發(fā)生好幾回，他就放聲大哭，眼淚直往下流，十分委屈。
話 多
他的話多是全班同學都一直公認的。他的腦子裝了許多有趣的故事，講起故事，來沒完沒了，讓同學有捧腹大笑;平時我們在做作業(yè)，或玩時，他總會自言自語地說幾句，好像一天不說話他就不耐煩，非要說幾句才滿意;同班的李萌萌是他的表弟，李萌萌還告訴我，只要李萌萌做了錯事，他就批評李萌萌好幾天，李萌萌還讓我給他求請，讓他的表哥別批評他了。我告訴王思華，李萌萌知道錯了，王思華才不說李萌萌了。
我和王思華在一起時總是愉快的，放學的路上，我們有時會討論做不來的題，有時他會給我講有趣的故事，我很高興有他這樣的小伙伴，我真心希望他不再哭，堅強一點。
五年級伙伴作文 篇2
這不是我以前形影不離的小伙伴嗎？翻開久未謀面的相冊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了他——薛藝。
中等個兒，一頭蓬松自然的短發(fā)，肉嘟嘟的臉蛋上長著一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副黑白相間的邊框眼鏡。以前，他的“兩絕”在我們班上是無人不知、無人不曉的。
我這個朋友生性好哭。不管是遇到驚天大事還是不值一提的小事，只要不順心，他就眼圈發(fā)紅，鼻子一酸，不大一會兒工夫就會來一回“傾盆大雨”，恰似一個淚人兒。
就拿上學期的一節(jié)早讀課來說吧。老師叫我們做作業(yè)，我還在慢吞吞地計算著的時候，他就已經興高采烈地一蹦一跳把作業(yè)本交給數(shù)學老師檢查了。數(shù)學老師只瞟了一眼他做的作業(yè)，臉就像六月的天——說變就變：“你的書寫怎么這么糟��！……”說罷，老師就把作業(yè)本扔給了他。我這位朋友就在那0。01秒內，眼淚就不聽使喚地流了下來，捂著臉不停地抽搭著�？粗菢幼�，真讓人心疼�？衫蠋煛氨珗�(zhí)法”，毫不留情，冷冷地教育道：“男兒有淚不輕彈！”聽了這話，他只好強忍“悲痛”，點頭稱是。
他也是一個猴性子。要說我們班發(fā)言誰最積極，非他莫屬。他舉手的動作和速度堪稱一絕。四年級時，有一次老師提了一個問題，我還丈二和尚——摸不著頭腦時，他已經以迅雷不及掩耳之勢站起了身子，手伸得比直尺還直，嘴里不停地叫著“老師，老師……”。對此“猴急癥”，數(shù)學老師有一劑“良藥”，只需應一聲“今天你請我到你家吃飯？”，他就立馬心領神會，立即規(guī)矩了許多�？墒遣坏絻煞昼�，又故伎重演。我知道，這叫江山易改，本性難移。
今天，當我再次看到這張照片時，思緒又回到了從前。
五年級伙伴作文 篇3
今年暑假，我新結識了一位小伙伴。他有烏黑的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，遠遠看去就是一個小帥哥。
這位小伙伴就是張力。今年放暑假的第二天，我便來到了奶奶家。剛進村子，就看見奶奶家門口站著一位個頭和我差不多高的男孩。我到奶奶家一問，才知道他是來外婆家避暑的。
他見人很少說話，說來奇怪，只是愛和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。只記得張力那時候高興地對我說：“來到農村見到了很多沒有見過的東西。”
第二天，我對他說：“你能給我介紹一下城里的事嗎？我所沒有見過的。”張力說：“我們城里的公園可好玩啦！有電車、電馬……好多玩具，全部由電操作�！蔽矣谑呛芘瓮匠抢锏墓珗@去玩。
張力又對我說：“你明年暑假到城里來，我?guī)闳澊Ｍ砩�，我和爸爸看電影，你也去�！?/p>
我并不知道所謂的電馬是什么東西，直到現(xiàn)在才知道。
張力的腦子里有無窮無盡的稀奇事，都是我們農村孩子所不知道的。
可惜暑假過去了，張力要回城上學去了，他戀戀不舍地走了。從這以后，我們倆再也沒見過面。
五年級伙伴作文 篇4
新學期新面貌，剛開學，我們班就迎來了十二盆美麗的風信子，三條可愛的小金魚，這下我們班可有得熱鬧了!
其中有兩條紅白相間的小金魚是我奉獻給班上的。說實話，我真心不舍得讓它們離開我，不過，把它們帶到班上一定能給大家?guī)須g樂。小孩子對新鮮事物特別感興趣，更何況是人類的好朋友——小金魚。只要一下課，那狹窄的過道就站滿了人，同學們都去和小金魚玩兒去了。像女生呀，她們就會和小金魚隔空對話：“你好!歡迎你們來我們這個大家庭�！蹦猩鷦t不同，他們就想去把小金魚抓出來，整個教室充滿了歡聲笑語。
可一件不幸的事發(fā)生了——小伙伴離開了這個美麗的世界。
話還得重頭說起，星期五過了，同學們都興高采烈地回家了，而那三條可憐的小金魚卻被大家遺忘了。星期一，我早早的到了校，放下書包就朝小金魚跑去，乍一看，兩條小金魚浮在水面上。起初我還以為小金魚調皮的游在水面上，等魚兒管理員到校，正式宣布金魚死了。但我知道這個噩耗時，我一下癱坐在凳子上，目不轉睛的看著小金魚的尸體，嘴里還時不時的念叨：“我的魚兒，你不會離開我的……
回到家，我窩在沙發(fā)上沉思：“魚兒是怎么死的?肯定是因為它們倆天倆夜沒吃飯，都怪我們沒照顧好它們。”每天夜里我做夢都是和小金魚們在一起快樂的時光，那時的我總是帶著笑意。
哎!老天爺為什么那么慘忍，讓我所珍惜的'朋友一下化為烏有?不過，曾靜擁有過就是最好的。小伙伴，我會把你記在心里。
五年級伙伴作文 篇5
我有一個要好的小伙伴，名字叫馮俊萱。她可是個刀子嘴豆腐心的人。馮俊萱長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到馮俊萱長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的!她還是我們班的讀書大王!記得有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思?”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說說：“馮俊萱你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧!"馮俊萱毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。馮俊萱背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為馮俊萱背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
馮俊萱不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，馮俊萱和媽媽一同去"一角書屋"看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，馮俊萱的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對馮俊萱不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”馮俊萱的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向馮俊萱投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，馮俊萱真是個刀子嘴豆腐心的人。
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