五年級(jí)快樂(lè)作文300字錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)快樂(lè)作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇1
今天是我們盼望已久的日子去春游，我們乘上了車過(guò)了半個(gè)多小時(shí)到達(dá)了目的地——太子灣公園。
一下車我的眼里全是綠色的，綠山，綠草，綠樹(shù)……綠得好像把田都染綠了，一片生機(jī)勃勃的景象。
步入園內(nèi)，只見(jiàn)一條清澈見(jiàn)底的小溪環(huán)繞著公園。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的多姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。溪里還有魚，魚一下子游到這，一下子游到那，活像一個(gè)淘氣的小孩子在玩耍。還有的魚靜立不動(dòng)，就算你撥動(dòng)一下水面，它也不會(huì)動(dòng)，像寺里在打禪的和尚，一動(dòng)也不動(dòng)。溪的旁邊有高大挺拔的松樹(shù)立在那里，像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著太子灣公園。
太子灣里最引人注目的是櫻花和郁金香。櫻花盛開(kāi)了，雪白雪白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去象一片云海�；ㄏ氯擞按卮�，人聲鼎沸。滿地的郁金香花開(kāi)遍了整個(gè)太子灣，郁金香的顏色好多：有紅的、黃的、粉紅的、紫的、藍(lán)的……五顏六色，亭亭玉立，婀娜多姿。
在老師的安排下我們安營(yíng)扎寨開(kāi)始玩了。同學(xué)們有的在放風(fēng)箏，有的在跳皮筋，有的在打羽毛球，有的在和同學(xué)們合影……
�。r(shí)間過(guò)得太快了，春游結(jié)束了。我們只得依依不舍地離開(kāi)了太子灣。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇2
有了汽車，我們的生活變得更有生趣了，可是有些不文明行車，導(dǎo)致交通更加擁擠，經(jīng)常將興趣盎然的事情變得令人懊惱起來(lái)。不過(guò)身邊也有一些駕駛員素質(zhì)還是蠻高的，我清楚地記得這么一件事……
那時(shí)一個(gè)夜晚，夜色朦朧，伸手不見(jiàn)五指，我正在回家的路上，傾聽(tīng)著“馬路之歌”，一輛輛車子都飛快地從身邊呼嘯而過(guò)，我不免有點(diǎn)擔(dān)心害怕起來(lái)，已經(jīng)靠在路牙邊了，不知道這樣是不是會(huì)安全一點(diǎn)。有一輛車一直慢慢地尾隨著我，更讓我緊張，手心開(kāi)始出汗，我怕是要拐騙小孩的，我該怎么辦，跑吧，往哪跑呢，前方又看不見(jiàn)，路牙下是片荒田，暈，實(shí)在讓我不知所措。司機(jī)慢慢開(kāi)窗：“小朋友，這么晚怎么才回家，是不是迷路阿？”我警惕地瞄了他一眼,他笑著又問(wèn):”小姑娘,前面太黑,我陪你游一段,好給你照明!”原來(lái)是這樣,我向他笑了笑說(shuō)了聲:”謝謝!”司機(jī)叔叔告訴我,這條路是新路還沒(méi)有安裝路燈，通常他開(kāi)車到這里都會(huì)慢一些,順便為別人照明,說(shuō)到這里,我真覺(jué)得這位司機(jī)的話就像路燈一樣把我的心照得通透!
是啊,車是為我們提供便利的,為什么會(huì)帶給我們煩惱,其實(shí)還是我們自身的問(wèn)題,多為別人著想會(huì)讓出行更快樂(lè)!
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇3
自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課中，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的`是那一節(jié)語(yǔ)文課。
那一節(jié)語(yǔ)文課，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)寫作文。一開(kāi)始，我不知道要干什么。到了操場(chǎng)后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學(xué)校。一開(kāi)始我不知道要怎么寫，我就去請(qǐng)教老師老師說(shuō)寫風(fēng)景要先寫‘‘我’’一開(kāi)始看到的東西。聽(tīng)完老師說(shuō)的，我就跑去大門口，模仿我剛進(jìn)校園時(shí)的感受，然后我把感受寫下來(lái)。后來(lái)我又像是游客在觀賞，沿著柳樹(shù)一排排的走過(guò)去，又把我看到，感到寫下來(lái)，最后我又寫了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠(yuǎn)到近的方法寫下來(lái)，再把它們連接起來(lái)，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說(shuō)不夠，還需把同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)干什么，做什么寫下來(lái)才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說(shuō)不錯(cuò)寫得很好。
雖然這節(jié)語(yǔ)文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語(yǔ)文課我學(xué)到了知識(shí)很高興，很快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇4
春節(jié)，我和媽媽一起到北京去旅行，我們乘了十個(gè)多小時(shí)的火車到了北京。
第二天一早我們就去了北京動(dòng)物園，一進(jìn)入動(dòng)物園，我們就奔向熊貓館，熊貓真可愛(ài)��！胖胖的身子，短短的尾巴，烏黑烏黑的眼圈，走起路來(lái)一搖一擺。其中有一只熊貓剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)，它揉了揉眼睛，伸伸懶腰，然后就在地上打滾，滾起來(lái)時(shí)像一個(gè)大絨球，逗得圍觀的人哈哈大笑！接著我們又來(lái)到了獅虎山，那兒有許多兇猛的老虎、威武的獅子，我還跟一只東北虎學(xué)了叫聲呢，“噢嗚、噢嗚……”，真是開(kāi)心極了！
下午，我和媽媽又來(lái)到了海洋館，一進(jìn)海洋館就見(jiàn)許多小朋友在跑，我和媽媽也跟著跑，原來(lái)不遠(yuǎn)處就是海洋劇場(chǎng)，我們找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。搖搖晃晃的海獅出場(chǎng)了，它一會(huì)兒模仿笨拙的海豹，一會(huì)兒頂著球轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又隨著音樂(lè)與訓(xùn)練員共舞……。接下來(lái)出場(chǎng)的是海豚，它的水中芭蕾和激動(dòng)人心的高空跳躍，令我久久不愿離去。最后我和媽媽又觀看了各種各樣的海洋動(dòng)物，有中華鱘、鯊魚、海龜、海馬、石班魚、神仙魚、射水魚……，應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。
那一天我雖然很累，但我覺(jué)得非�？鞓�(lè)和有意義，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物吧！
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇5
這是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？這是行為藝術(shù)嗎？為什么操場(chǎng)上密布著五彩班斕的人群？NO， NO， NO，這是黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了歡度“六一”，正在舉辦的非常有創(chuàng)意的“一路童行”活動(dòng)。
瞧：學(xué)校幾千師生匯聚操場(chǎng)，人聲鼎沸。跑道上擺滿了道具，整個(gè)操場(chǎng)彌漫著歡樂(lè)的氣息。
闖關(guān)游戲中，同學(xué)們大顯身手。你看：這邊的小朋友一個(gè)個(gè)像狗熊一樣小心翼翼地穿過(guò)管道；那邊，一群孩子猶如羚羊敏捷地走過(guò)獨(dú)木橋；這里的沙坑有一幫孩子宛如一只只蜥蜴飛快地爬過(guò)在這些關(guān)卡中，同學(xué)們勇敢地前行，征服了一道道難關(guān)。
每過(guò)一關(guān)，出現(xiàn)在我們面前的是一桶桶五顏六色的油彩。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去紛紛把自己變成了小花貓。你看：方一安把兩只胳膊伸進(jìn)桶內(nèi)，雪白的胳膊立馬變得五彩繽紛。她又在臉上用油彩一抹，哇，活脫脫一張京劇臉譜。就連有潔癖我的看他們玩得那么嗨，也禁不住誘惑，跟著他們加入了涂油彩的隊(duì)伍。我這桶沾一下，那桶沾一下，再往衣服上東抹抹，西抹抹。又往臉上左一拍，右一拍，我就像一個(gè)魔術(shù)師，把自己打扮成了一個(gè)顏料小丑。
這是一個(gè)多彩的六一，快樂(lè)的六一。我們玩出了瘋狂，放飛了夢(mèng)想。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇6
我的童年像一個(gè)美麗的童話，充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣，我的童年像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，蘊(yùn)含著無(wú)比的歡樂(lè)。
每一個(gè)人都喜歡玩耍，我也不例外，我最喜歡到兒童樂(lè)園玩，那次，我來(lái)到兒童樂(lè)園，剛一進(jìn)去，就看見(jiàn)了蹦床、滑梯、秋千。我先玩蹦床，我剛一上床，就在上面蹦，感覺(jué)自己仿佛變成了一只小青蛙，從一葉荷葉蹦到另一片荷葉上，又感覺(jué)自己像一只小鳥，在空中飛呀飛，別提有多開(kāi)心了。然后我來(lái)玩滑梯，我先從小樓梯上到滑梯頂部，然后在上面坐好，手一松，腳一登，哧溜的一聲就滑了下來(lái)，那感覺(jué)就像過(guò)山車一樣，好玩得很。
童年的快樂(lè)不光在玩耍中，更在學(xué)習(xí)中。每當(dāng)我考試成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，我的心里就像喝了蜜一樣，感到無(wú)比的快樂(lè)；每當(dāng)我作文寫得好，老師讓我上去讀的時(shí)候，我的心里也美滋滋的，感到無(wú)比的自豪；每當(dāng)我答對(duì)問(wèn)題，老師夸我時(shí)，我的心里便樂(lè)開(kāi)花，感到無(wú)比的自信。記得有一次，我遇上了一道難題，上面給了幾個(gè)小格子，要求在九個(gè)格子里填上九個(gè)數(shù)字，要讓這九個(gè)數(shù)字橫著、豎著、斜著得數(shù)都一樣。我一連想了兩天都沒(méi)有想出來(lái)，在第三天，經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地思考，終于想出來(lái)了，別提有多開(kāi)心了。
啊！我的童年是快樂(lè)的。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇7
書是人們進(jìn)步的階梯，也是人們最好的老師，是讓我們大腦充滿知識(shí)與見(jiàn)解的源泉，是補(bǔ)充我們知識(shí)欠缺的好老師。
我是一個(gè)愛(ài)讀書的小姑娘，我讀過(guò)的書可多了，有《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《小王子》……等等，我最愛(ài)看的要數(shù)《魯賓遜漂流記》了，《魯賓遜漂流記》主要講了魯濱遜在一次航海時(shí)遭遇強(qiáng)風(fēng)暴，伙伴們?nèi)懒耍挥兴颐庥陔y活了下來(lái)，為了生存，他使出自己全身技藝只求活下來(lái)。后來(lái)，他通過(guò)了命運(yùn)的考驗(yàn)，活了下來(lái)，他自己馴化了牛羊，種植了瓜果麥田，烤制了陶瓷碗碟………XX年后，他在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里遇到了一只商運(yùn)船，得以逃離島嶼。我在這本書中學(xué)會(huì)了很多：一個(gè)人，在誰(shuí)都放棄你的時(shí)候，你更不能放棄自己，要讓他們對(duì)自己大吃一驚。書是那么耐人尋味，是那么值得學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
書是每個(gè)人的好老師，在你疑惑不解的時(shí)候，是為你排憂解難的老師，在你孤單無(wú)助的時(shí)候，是給予溫暖的朋友，是你知識(shí)的源泉，助航的帆，是大霧中的導(dǎo)航，迷途中的指南針。我們應(yīng)虛心向他討教。讓我們好好讀書，讀好書。
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇8
讀書，你可知道這字行中蘊(yùn)含了無(wú)限的快樂(lè)。讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們大開(kāi)眼界；讀書，可以陶冶我們的品德情操。
讀書時(shí)，我總要到知識(shí)的海洋里遨游一番。書中，我領(lǐng)略了諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算；張飛的勇猛善戰(zhàn)；海倫．凱勒的百折不撓，堅(jiān)持不懈；未來(lái)市的發(fā)達(dá)科技，人們的幸福生活……同時(shí)，更感受到海倫。凱勒學(xué)習(xí)時(shí)的那份令人無(wú)法想象的困難；談遷寫《國(guó)榷》時(shí)的艱苦的歷程；司馬遷發(fā)奮寫《史記》時(shí)的那份痛苦……
每逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
每當(dāng)我煩惱時(shí)，隨手那起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著我，把我?guī)У揭粭l河旁，用水不停地清醒著我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。
讀書是要開(kāi)拓視野，提高知識(shí)，提高寫作能力。有人不喜歡讀書，但用到時(shí)，又后悔自己沒(méi)有讀書，所謂“書到用時(shí)方恨少”。所以我們要多讀書，多看書。
書，是人類的煩惱時(shí)好朋友，也是一本不會(huì)說(shuō)話的老師。記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)一句話：讀書好，多讀書，讀好書。只要我們用心去讀，就一定會(huì)感受到書給予你們的無(wú)窮快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文300字 篇9
愚人節(jié)終于來(lái)到了，我早已想好愚弄同學(xué)的法子了。
早晨，我早早地來(lái)到教室里，在一張精美別致的紙條上寫了一句話：我是頭豬，而且還畫了一頭小豬，在紙上貼上雙面膠。
我正想著該貼在誰(shuí)的身上，偶然間看見(jiàn)任天同學(xué)正在看板報(bào)，我的目標(biāo)便鎖定了他。于是，我便捻手捻腳地走過(guò)去，把紙條貼在了他的背上。
“干嘛？”任天轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“2+6=？”我說(shuō)。
“我不知道�！彼詾槲乙獮殡y他。
這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，看見(jiàn)任天背上的紙條都哈哈大笑起來(lái)。
“怎么了？”任天問(wèn)。
幾個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我是頭豬！”說(shuō)著，便笑著跑開(kāi)了。
正在我高興的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。
“劉鑫洋，王老師叫你去辦公室�！�
我一聽(tīng)，像被霜打的茄子一樣，提不起精神來(lái)，心想：“是我的作業(yè)沒(méi)寫好？還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？”
我來(lái)到了辦公室。
“有事嗎？”老師問(wèn)。
“王老師，您不是叫我嗎？”我說(shuō)。
“沒(méi)有呀，今天是愚人節(jié)，你可能被愚弄了�！蓖趵蠋熜χf(shuō)。
嗨！我剛剛愚了一把同學(xué)，現(xiàn)在反而另外的同學(xué)給愚了，真是的！
這個(gè)愚人節(jié)，我過(guò)得可真快樂(lè)呀！