有關(guān)五年級(jí)的作文錦集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
書，就像是心靈鑰匙，為我解開了許許多多的迷津；書，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么>，就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)！
一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽得津津有味，突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的'，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿了對(duì)書的感激之情。我的
書，是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(zhǎng)有你相伴，一定會(huì)更加的多姿多彩！更加的快樂！
五年級(jí)的作文 篇2
爸爸說(shuō)：“秋天的夕陽(yáng)最美”。媽媽說(shuō)：“秋天的花兒最美”。農(nóng)民說(shuō)：“秋天的稻田最美”。園丁說(shuō)：“秋天的碩果最美”。我笑笑，也許是他們沒時(shí)間留心身旁，也許是他們疏忽大意，秋姑娘其實(shí)早就把最美的東西放在我們觸手可及的地方了。你認(rèn)為是什么呢？
我走在公園的小路上，看見前面有一叢叢紅紅的東西，原來(lái)是楓葉。它主要呈紅色，手掌般大小，像一團(tuán)火，唯一不同的是，在它的底部還泛著一點(diǎn)點(diǎn)綠色呢！楓葉的葉脈很特別，它是呈輻射狀，從頂端向中心布去，雖多但不亂，反而自欺很有規(guī)律。光一片楓葉就這樣小巧玲瓏、構(gòu)造精細(xì)了，那一叢叢是什么模樣呢？我又從遠(yuǎn)處細(xì)細(xì)觀察。哇，它就像一團(tuán)火在雄雄燃燒，真不愧有句詩(shī)說(shuō)得好：“霜葉紅于二月花”。
吹著口哨走在回家的路上，忽然腳下傳來(lái)了“咔嚓”聲，我忙向后退一步。哦，原來(lái)是踩到一片梧桐樹葉了。我仔細(xì)端詳它：黃黃的葉子，已經(jīng)枯萎了，上面有三個(gè)尖角，還有許多小齒輪。葉脈有三個(gè)主脈和許許多多的小脈組成，有趣的是，小脈總是連在三根主脈上 ，就像老師和我們同學(xué)一樣是密不可分的。它的葉柄也很有特點(diǎn)：枯黃枯黃的，還有點(diǎn)向上彎曲，像把小鐮刀。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹葉頓時(shí)像無(wú)數(shù)個(gè)小精靈飄落下來(lái)，像舞者，苗條靈動(dòng)；如蝴蝶，變幻多姿；似陣雨，跌跌撞撞。真是“一葉落知天下秋”呀。
回到小區(qū)，看門的銀杏樹對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，一片小葉隨意落在了我的頭上。它就像一把小扇子，綠中帶黃，黃中帶綠，在中間還有一具小凹口。它那又細(xì)又長(zhǎng)的葉柄垂掛在樹上，形成一道亮麗的風(fēng)景線。真不愧是我們的鎮(zhèn)院之寶。
自打那天開始，我就明白了秋天最美是樹葉。后來(lái)每看到秋天的獨(dú)特葉子，我都會(huì)止上腳步，細(xì)細(xì)端祥……
五年級(jí)的作文 篇3
人可以剪指甲，你可聽說(shuō)過(guò)給小狗剪“指甲”?今天，我就告訴你我給小狗剪指甲吧！
星期天，我寫完作業(yè)，媽媽要給我剪指甲。我猶豫了一會(huì)兒，心想：“我好不容易留了這么長(zhǎng)的指甲，就這樣平白無(wú)故地被剪掉，真有點(diǎn)舍不得!”于是，我反抗道：“我不剪……”媽媽聽后并沒有生氣，耐心地對(duì)我說(shuō)：“指甲長(zhǎng)了不剪掉，指甲里面藏著細(xì)菌，很容易生病的……”我越聽越害怕，趕緊讓媽媽把我的指甲給剪了。
有一天，我看見小狗的“指甲”也是又黑又長(zhǎng)的。心想：小狗再不剪“指甲”也會(huì)生病的。我也得給小狗剪一下，給小狗當(dāng)一次“媽媽”吧。我要趁家人不在家，做一件有意義事，爸媽知道后非表?yè)P(yáng)我一番不行。
這天爸媽都加班了，我“立功”機(jī)會(huì)終于來(lái)了。說(shuō)干就干，我先拿出一些雞骨頭，小狗看見了，一個(gè)箭步地去搶雞骨頭，我趁機(jī)狠狠地按住了它的爪子，小狗疼得“嗷嗷嗷”狂叫。它看見我拿著剪刀，顧不上嘴里的雞骨頭，發(fā)瘋似的掙扎。沒辦法，我只好松開手，自言自語(yǔ)生氣地說(shuō)：“你以后生病了，我可不管你了。”小狗或許累了，或許聽懂了我的話似的，臥著一動(dòng)不動(dòng)的。于是，我改變了方針，溫柔地對(duì)待它：慢慢地走到它跟前，用手輕輕掂起它的爪子。果然奏效，小狗溫順多了，我便開始“行動(dòng)”了，當(dāng)剪最后爪子的“指甲”時(shí)，突然門口有聲響，小狗從我手中掙脫，向外邊沖去。剪刀剛好碰住爪子，鮮血直流，小狗叫得可夠凄慘了。噢，原來(lái)是我媽媽回來(lái)了！小狗看見主人回來(lái)，好像告狀似的：“小主人欺負(fù)我，我太難受了……”媽媽看了一下小狗的慘樣，用疑惑的目光看著我：“怎么回事呢？”我垂著腦袋，告訴了媽媽事情的原委。媽媽沒有批評(píng)我意思，笑著說(shuō)：“傻孩子，小狗指望它的“指甲”抓壞人的，你把“指甲”給剪了，它怎么抓壞人呢？”我聽完媽媽的話，我嚇得快哭了：“媽媽，怎么辦呢？”“沒關(guān)系的，過(guò)一段時(shí)間它都有長(zhǎng)出來(lái)了，以后做什么事要多思考吆！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立即把小狗受傷的爪子進(jìn)行包扎。
直到現(xiàn)在我一想起這件事，還羞愧地?zé)o地自容。是啊，無(wú)論做什么事都要多想想，才不會(huì)犯錯(cuò)誤吆！
五年級(jí)的作文 篇4
大約半年前，我和朋友玩了一次滑板。從那以后，我們就小心翼翼地玩了。
去年暑假的一個(gè)傍晚，太陽(yáng)落山了。知了叫得小聲些了，月亮從云層里走了出來(lái)，星星眨著眼，在聽月亮講故事呢；我和好朋友晶晶、龔悅約好來(lái)到一片平地上玩滑板。
我們滑著滑著就停了下來(lái)，圍在一起說(shuō)：“真無(wú)聊，我們?nèi)ヒ粋�(gè)有坡的地方玩吧！來(lái)個(gè)刺激一點(diǎn)的�！�
“好！就去鐘恒迪媽媽的店子前的那個(gè)坡那兒吧！”龔悅激動(dòng)地說(shuō)道。
“好呀！好呀！”我和晶晶異口同聲地說(shuō)道。
于是，我們來(lái)到了坡地上，首先是一個(gè)一個(gè)地滑。
先是龔悅，只見她張開雙手盡量讓自己不搖晃，可還是不太順利。
然后是晶晶：比起龔悅來(lái)，她就輕松多了，站在滑板上，一下子就滑到了。
最后是我：我站在滑板上，很輕松便到了終點(diǎn)。
可這樣比分不出勝負(fù)，我們只好在一邊畫了一條線，在另一頭又畫了一條。
一聲“預(yù)備！起”過(guò)后，我們同時(shí)踩上了滑板，滑了起來(lái)。
可是，意外發(fā)生了。只“啊”的一聲，我停了下來(lái)，回頭一看，晶晶被龔悅壓在下面，而且動(dòng)彈不得，龔悅雙手疊在晶晶背上，那樣子又好笑又好氣。原來(lái)龔悅沒有保持好身體的站姿，倒了下來(lái)，壓住了晶晶，還好我站在龔悅左邊，否則也要受些“皮肉之苦”了。
我走了過(guò)去，把她們拉起來(lái)，“還好只破了點(diǎn)皮�！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)呼了口氣。
以后，我們?cè)僖矝]玩滑析，就算實(shí)在想玩了也只是一小會(huì)。
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