實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
什么是美？愛(ài)是一種美，友誼是一種美，微笑是一種美，勝利是一種美，輸也是一種美。
昨天那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)我還記憶猶新，它讓我懂得輸同樣是美。
我沒(méi)報(bào)任何項(xiàng)目，只想給自身放次假，于是我早早地來(lái)到學(xué)校。我的背包里只帶了幾本書、一瓶水和幾支筆。帶著幾分激動(dòng)，我們來(lái)到了我們班的休息處（觀看競(jìng)賽的地方）。往往只有想看競(jìng)賽的同學(xué)才坐前面，為了給他們讓座，我坐到了一棵樹(shù)下。
不知是什么樹(shù)，不是開(kāi)花的盛季，卻比哪棵樹(shù)都開(kāi)得繁茂。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)兒空隙。這棵樹(shù)散發(fā)出一種書香氣息。
我便坐在樹(shù)下看書，完全沉溺在書的海洋之中。
“第一名！第一名！”剛競(jìng)賽了“8”字繩的同學(xué)激動(dòng)的喊著。沉溺在書中的我哪還聽(tīng)得見(jiàn)。他見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，拍了我一下，這下我才從書中走出來(lái)�！澳氵�真是入迷，我那么大聲也不理我�！彼悬c(diǎn)兒生氣的說(shuō)。“有話快說(shuō)！”我有些不耐煩了�！拔覀儼唷�8’字跳繩競(jìng)賽第一名！第一名啊，這是我訓(xùn)練……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就搶著說(shuō)：“你還是省省吧�！蔽以捯魟偮洌值絼e處宣傳去了。
也許是老天偏愛(ài)我們班，讓我們班一直穩(wěn)坐第一名寶座。
“加油，加油！”聽(tīng)見(jiàn)競(jìng)賽那邊喊得賣力，我也放下書去看了看。下一場(chǎng)是接力賽，也是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一場(chǎng)，也就是這場(chǎng)競(jìng)賽只要不拿最后就是第一名了。
大家都很緊張，周圍的空氣似乎也凝固了。第一棒是樊靜玉，她跑得很快，應(yīng)該能行�！按蠹乙欢ㄒ贸鲎陨淼膶�(shí)力呀�！崩蠋焽诟赖��！邦A(yù)備！跑！”樊靜玉剛聽(tīng)見(jiàn)就跑了起來(lái)，反應(yīng)果然快�！凹佑�！加油！”雖說(shuō)啦啦隊(duì)沒(méi)跑，但比運(yùn)動(dòng)員還激動(dòng)，糟了！她跑太快沒(méi)停住沖過(guò)頭了，導(dǎo)致第二棒沒(méi)接到！還好第二、三棒的運(yùn)動(dòng)員跑得快，又追上了。再看樊靜玉那兒，許多同學(xué)在責(zé)怪她，她哇地哭了出來(lái)。這時(shí)，第四棒的張展摔了一大跤，這下完了，第一名是不行了。哎，第一名讓三班拿走了，我們才第二名。
許多同學(xué)哭了，哭得讓空氣凝固了。
這時(shí)，李老師過(guò)來(lái)?yè)嵛课覀儯骸捌鋵?shí)，結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程。只要大家努力了，輸也是一種美�！�
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在周圍人眼里，我是溫和的，連語(yǔ)速都是慢的。可是很多時(shí)候，面對(duì)幾十個(gè)孩子，常常會(huì)有無(wú)力感，招架不住；溺水感，將被淹死。
最近一段時(shí)間，孩子們鬧得厲害，走進(jìn)教室，視若無(wú)睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認(rèn)為我是他們的同伴？課堂上做小動(dòng)作，無(wú)拘無(wú)束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說(shuō)小話兒成風(fēng)，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺(jué)得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開(kāi)始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說(shuō)小話的聲音又開(kāi)始了，他們那么津津樂(lè)道，老師說(shuō)一句，他們能順著老師的話往下說(shuō)兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國(guó)。做小動(dòng)作開(kāi)始了，有幾個(gè)摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地?fù)浮Ｓ袔讉�(gè)吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個(gè)玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來(lái)蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個(gè)金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說(shuō)小話的，做小動(dòng)作的立刻警覺(jué)抬頭望著我�？墒遣坏饺耄麄兊男“褢蛴珠_(kāi)始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動(dòng)，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開(kāi)五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來(lái)，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒(méi)砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁�？吹贸鰜�(lái)，很疼很疼。教室里頓時(shí)靜了，正所謂靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
“請(qǐng)同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過(guò)道走過(guò)來(lái)走過(guò)去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰(shuí)又能給權(quán)的心安撫呢？我自責(zé)，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的王老師聊天，她說(shuō)當(dāng)我們把孩子看成一個(gè)人（其實(shí)，我們現(xiàn)在也把孩子當(dāng)人，只是當(dāng)成了一個(gè)個(gè)小人人兒），他將來(lái)也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時(shí)候，我們就不會(huì)跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對(duì)學(xué)生更多地尊重。可他們的的確確地是小孩子，成天價(jià)犯錯(cuò)誤。王老師說(shuō)孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認(rèn)知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那個(gè)牧羊人。可現(xiàn)實(shí)是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽(tīng)話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會(huì)埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時(shí)候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說(shuō)話，做小動(dòng)作不是孩子的錯(cuò)，是我的錯(cuò)。我的孩子們是積極、主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長(zhǎng)逼迫著，美其名曰“都是為了你將來(lái)好”。誰(shuí)又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒(méi)有讀，只是看著手里的.書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來(lái)不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認(rèn)為這是認(rèn)為老師用板擦砸他是理所當(dāng)然的，因?yàn)樽约赫f(shuō)小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無(wú)線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說(shuō)小話，不專心聽(tīng)講就聽(tīng)之任之嗎？不是。我們是教育者，當(dāng)孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來(lái)，但拉回來(lái)的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說(shuō)的“第二思維”。他舉過(guò)一個(gè)例子：說(shuō)有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒(méi)帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽(yáng)臺(tái)上翻到自己家陽(yáng)臺(tái)不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬(wàn)一自己沒(méi)翻好掉下來(lái)可就沒(méi)命了。于是想到找個(gè)民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來(lái)了，并且?guī)?lái)了一個(gè)開(kāi)工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當(dāng)然也拿到了，這才是最好的方法。請(qǐng)民工翻陽(yáng)臺(tái)就屬于第二思維，找民警屬于有一個(gè)第二思維，第二思維圓滿地解決了問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)中我們往往更多地運(yùn)用第一思維，憑直覺(jué)處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對(duì)權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進(jìn)行著。
“文，你來(lái)說(shuō)�！�
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛(ài)打麻將�！�
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了�！睓�(quán)脫口而出。啊，權(quán)說(shuō)話了，而且說(shuō)得那么恰如其分，我的心好受了一點(diǎn)兒。權(quán)博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無(wú)論講到什么，他都能或解釋，補(bǔ)充相關(guān)資料。我送他綽號(hào)——小博士、百科全書。
“我們?cè)偃サ粢粋�(gè)字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡(jiǎn)潔�！蔽艺f(shuō)。
課還在進(jìn)行，我的心在稍微好受一點(diǎn)的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂(lè)鈴響了，要講的內(nèi)容還沒(méi)有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過(guò)了多久，全校安安靜靜的，值周生來(lái)催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下。”我說(shuō)道。
權(quán)收拾好書包，來(lái)到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地?fù)崦谋亲�，�?wèn)：“還疼嗎?對(duì)不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒(méi)事兒，不疼了。”權(quán)的回答沒(méi)有恨，沒(méi)有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊(duì)去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識(shí)里我是愛(ài)孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書，勤思考吧！一定會(huì)有更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
尊重別人就是尊重自己，尊重體現(xiàn)在個(gè)人修養(yǎng)和細(xì)節(jié)之中。尊重是人與人之間交往的紐帶，尊重是國(guó)與國(guó)之間溝通的橋梁，尊重更是和諧社會(huì)的一面鏡子！
遠(yuǎn)在三國(guó)時(shí)期，當(dāng)劉備知道諸葛亮是一個(gè)難得的人才時(shí)，在大雪紛飛的隆冬之日，曾虔誠(chéng)的去諸葛亮家想請(qǐng)他出山當(dāng)軍師。這正是因?yàn)閯鋵?duì)諸葛亮的尊重，才會(huì)得到這樣的人才，也才有了諸葛亮后來(lái)的對(duì)他的赤膽忠心。這正說(shuō)明了只有你對(duì)別人尊重，才會(huì)得到他人的尊重這一深刻的哲理。古人云：士為知己者死，就是尊重產(chǎn)生的價(jià)值！
在國(guó)外美國(guó)有一家醫(yī)藥公司，它有一個(gè)嚴(yán)格的管理方法。每當(dāng)它賣出藥都要有電腦記錄。那就是在你的藥剛過(guò)期的時(shí)候，他會(huì)派人到你家去和你說(shuō)藥是什么時(shí)候買的？如果你按時(shí)服用的話你會(huì)剩幾個(gè)，如果你想繼續(xù)服用他們的藥的話，他們會(huì)用新藥換你手中的過(guò)期的藥。這難道不是尊重嗎？正是對(duì)顧客的尊重才使它成為同行業(yè)中的佼佼者。這正是尊重體現(xiàn)在修養(yǎng)和細(xì)節(jié)之中才產(chǎn)生出的巨大魅力！尊重是一種對(duì)他人真誠(chéng)的不仰不俯的平等相待，尊重是一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。有了尊重，就有了我們和諧社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
春天到了，小草從美夢(mèng)中醒來(lái)，花朵在沉睡中蘇醒，伸了伸懶腰。我們也從被窩里鉆出來(lái)，準(zhǔn)備迎接這美好的春天。
走出家門，來(lái)到廣場(chǎng)前，看見(jiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)�。它們站在�?xí)習(xí)的微風(fēng)中翩翩起舞。我往柳樹(shù)走去，摸了摸嫩芽仿佛摸到了一個(gè)活動(dòng)機(jī)靈的小男孩。
走到廣場(chǎng)中間，看見(jiàn)滿地都是小草，像一塊透亮的翡翠蓋在了中間。又看見(jiàn)山一連串的接起來(lái)，有的像一匹匹駿馬，有的像一個(gè)個(gè)美麗的少女，還有的像一只只自由自在的小鳥(niǎo)。
但是，有些人卻到處破壞環(huán)境，在大街上，有些人亂扔垃圾，隨地吐口水。這樣，廣州的環(huán)境將嚴(yán)重受到破壞。如果每人都亂丟垃圾，那么在大街上、小橋邊、大樹(shù)下都有像山一樣的垃圾堆。如果隨地吐口水，那么廣州會(huì)鬧水災(zāi)，車、房子、樹(shù)，都會(huì)被水沖走。所以我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起。
忽然，我的腦海里浮出一種想法：我長(zhǎng)大以后做一個(gè)偉大的廣州市長(zhǎng)，在花城廣場(chǎng)種一棵棵桃樹(shù)，然后讓市民們?cè)谙奶炜梢哉易映�。再挖一條小溪，小溪有許多石頭，水十分清澈，人們可以在小溪里打水仗，水流向珠江，讓珠江變得更美麗了。
廣州的環(huán)境會(huì)很美好，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
晚上3點(diǎn)多鐘起床，我經(jīng)過(guò)40分鐘爬上山，到望日臺(tái)上。
望日臺(tái)上面和底下密密麻麻坐滿了人，還搭了帳篷，看來(lái)是早就露營(yíng)等待日出了。中間是一個(gè)大樓梯，也有很多人坐在那。
尋個(gè)位置坐下，仰望星空，最亮的一顆星星是“啟明星”，旁邊不遠(yuǎn)處是北斗星，通過(guò)星星，我知道了方向，便一直朝東方太陽(yáng)升起的地方看。
天慢慢亮了，東方出現(xiàn)了一絲魚(yú)肚白，星星在慢慢消失，天也越來(lái)越亮，隨著啟明星的升起，光照在云上，云變的通紅，云一開(kāi)始變成了狗，后來(lái)又變成了魔王，魔王耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)地、尖尖的，雙手橫著，背后還有翅膀。云越來(lái)越紅，在云后面隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)球，難道太陽(yáng)已經(jīng)升起，云太厚，我們看不見(jiàn)？大家懊惱起來(lái)，有些人起身想走了，我也想走，爸爸說(shuō)再等一下。突然，云下面地平線出現(xiàn)火紅的光芒，開(kāi)始只有三分之一那么大，“太陽(yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)出來(lái)了！”大家歡呼起來(lái)，太陽(yáng)冉冉升起，一半、三分之二，然后整個(gè)太陽(yáng)跳了出來(lái)，太陽(yáng)越升越高，云越來(lái)越淡，天空一片藍(lán)色，很漂亮。大家拍照的拍照，歡呼的歡呼。我的心情也越來(lái)越激動(dòng)，也高呼起來(lái)“beatitbeatit”老爸不準(zhǔn)我拍照，讓我仔細(xì)觀察，好在老媽拍了很多照片，回家之后慢慢欣賞。
太陽(yáng)掛在天上，光芒四射，不可思議的是在它的垂直下方出現(xiàn)了一個(gè)很小的紅色圓球，就像兩個(gè)太陽(yáng)，大家都不知道怎么回事，紛紛議論起來(lái)，我覺(jué)得是UFO，回家以后再查查。
今天，我第一次看見(jiàn)了日出，很壯觀，我很激動(dòng)，通過(guò)看日出，讓我明白了一個(gè)道理：要有耐心，要堅(jiān)持，不然就錯(cuò)過(guò)了好風(fēng)景。別的事情也是同樣的道理。
大自然很奇妙，衡山，我一定會(huì)再來(lái)的！
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