【實用】風(fēng)景五年級作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景五年級作文10篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景五年級作文 篇1
黃海之濱有一個美麗的城市，它就是濱海，那是一個物產(chǎn)豐富的地方。我喜歡它的美麗和熱鬧。
濱海，我的家鄉(xiāng)，它給我留下了許多夢幻般的記憶：一望無際的大海，熱鬧非凡的濱海公園，楚楚動人的南湖……
南湖是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，那兒也是我最喜歡去的地方。之所以我愛去南湖，是因為湖中有蕩漾的碧波，岸上有郁郁蔥蔥的綠樹，地上有五顏六色的鮮花，路上還有清新脫俗的香氣。
白天的南湖是安靜的。早晨，茁壯的小樹剛伸展開翠綠的枝葉，綠草、紅花的頭上還頂著一滴滴亮晶晶的露水珠兒，鳥兒還在做著它的美夢。橫跨湖面的幾座石橋在別致地立著，像一個個文靜的女孩子。雖然有不少人來到湖邊晨練，跑步的、練劍的、打太極拳的……但是沒有一點喧鬧的感覺，一切都像在靜悄悄地進行著。
一到夜晚，南湖熱鬧非凡。明亮的燈光照亮了南湖廣場，四面八方的人們來這里跳舞。旁邊還有幾座小巧玲瓏的亭子，人們累了，可以在里面休息。微風(fēng)吹拂，湖面在月光的映照下光彩四溢。而那幾座“文靜的小女孩”此時也濃妝艷抹，橋的兩側(cè)，無數(shù)彩燈不停地閃爍，它們同天空中的星星一起倒映在湖水里，讓橋下的湖水也變成彩色。南湖中心的噴泉有時噴出幾十米高的水柱，有時噴出三股比吊桶還粗的湖水，咕嘟咕嘟地從湖底往上冒，遠看像三堆白雪。它們與周圍的小噴泉相映成趣，再加上自動變幻的燈光，場面壯觀迷人，吸引了很多游人。微風(fēng)、霧氣、水珠，讓漫步岸邊的人們時時沐浴在蒙蒙細雨之中，感覺真是美妙極了。
南湖，有著我美好的回憶；南湖，帶給我無限的幻想空間。我愛南湖！
風(fēng)景五年級作文 篇2
在我眼中最美的風(fēng)景，莫過于自然之景。
我愛這自然中的每一棵樹，每一朵花每一寸土地。
而且我常對著它發(fā)呆，我看她那有泥土氣息的空氣中飄舞的落葉，看她在參天大樹上留下幾道深深的印記。
我常漫步于蜿蜒曲折的山間小路，在這里，感受自然的魅力。路邊偶爾串出幾只不明物體。但這并不影響我欣賞自然美景的樂趣，相反，還給這自然之景增添了幾分生機。在這里，夏熱烈，冬冷酷，秋含著淡淡的憂傷，春的眼睛閃著亮光，多情的淚水總想傾灑。
我還很欣賞自家門前的，自然之景。
清晨，當(dāng)我還處在朦朧狀態(tài)時。外面的漫天大霧中已有一絲光芒，對面的大山就像一片空白，完全消失不見了，感覺四周都是空蕩蕩的，等到太陽差不多已經(jīng)出來了，四周才逐漸顯出原樣。之后我每天都早早起來，坐在門前�？粗鴮γ娲笊降淖兓�，感受大自然的奇妙。有時甚至到了下午。除了少數(shù)幾座山，其余的山都還在濃霧之中，而霧久不散去。
傍晚，快落山的夕陽的霞輝落在山上，照映的半邊天都紅了……暮色黯淡，殘陽如血。太陽落山的速度越來越快了，他落到樹林里，用雙眼凝視著大地，顯得難舍難分的樣子。這時又像個害羞的小姑娘，躲進山峰里，太陽從大圓變成半圓，又從半圓變成了一把燒紅的鐮刀，又由鐮刀變成月牙形的紅色小船。輕輕的，無聲無息的，最后終于完全落在了地平線之下。
我為之感染，驚喜印在紙上，想真誠的一聲“謝謝”。
世界上最美的風(fēng)景也莫過于此。
風(fēng)景五年級作文 篇3
你是否希望有位知己陪伴你走過你的童年？
停住你尋找的腳步吧！
有誰，會比你的母親更懂你？——題記
夏日炎炎，一杯清茶、一本《紅樓夢》是最好不過的組合。作為小吃貨的我，更加懷念起冰箱里的那杯冰冰冰涼涼的楊梅汁了。可打開冰箱門時，頓感失望，找遍了冰箱的每個角落，就是不見酸梅汁的影子，莫非是被大吃貨的爸爸喝完了。饞蟲在我的喉嚨里、胃里大鬧天宮，不行，不喝一杯冰鎮(zhèn)酸梅汁，是無法靜心看書的。
在我的家鄉(xiāng)，隨處可見那種帶有一點舊時代氣息的小店鋪�？诟缮嘣锏奈页闹芩阉髁艘魂嚕詈筮�是把目光鎖定在小店鋪的柜臺，終于找到了我心儀的飲料，一擰蓋，一仰頭，一咕嚕，那酸爽……心滿意足后，一摸口袋，糟了，家里鑰匙忘帶了！早知如此，何必溜出來散步？早知如此，何必把大門鎖上？時間不會倒流，后悔也來不及。
小店冰柜里散發(fā)出的陣陣涼意，我仿佛已感受到，那甜甜的牛奶味在我口中彌漫。我眼珠一轉(zhuǎn)，快步跑到家門口，焦急地察看門口鞋柜上每一只鞋的鞋底。結(jié)果大失所望，秘密鑰匙不見了，救命稻草終究沒有抓住。如果媽媽找不到我了，該多么著急呀！
突然，一個熟悉的身影閃現(xiàn)在眼前——媽媽！媽媽滿頭大汗，看見我的瞬間又驚又喜。原來，媽媽找了我一下午，料到我一定會在門口干著急，便從超市里買了瓶我最喜歡的飲料。媽媽怎么知道我口渴？我撲到媽媽懷里，淚珠像斷了線的珠子流下來。
一位母親，一瓶飲料，一輪紅日，成就一道最美的風(fēng)景。
風(fēng)景五年級作文 篇4
這就是一個又一個漫長的等待。
國慶節(jié)放假，我和爸爸媽媽坐著自家車，向著奶奶家，然而在公路上高速飛馳。
一般我坐在車里都會很快睡著的，可這天不知怎的，睡意全無。我便一邊悠閑地靠在車窗旁，一邊看著風(fēng)景。
奶奶家在鄉(xiāng)下，現(xiàn)又就是秋天，景色就應(yīng)很不錯。我仰起頭望了望陰氣沉沉的天，還好窗已經(jīng)關(guān)上了，就算下雨也不會打擾到我。那灰蒙蒙的天際之下，就是墨色的山。由于遠處的樹木高低不同，所以那墨色的山的邊緣就是模糊不清的，就是有一種撲朔迷離的畫境的美感。就好似一個著名的畫家刻意用墨來潑上去，沒有夾雜一點綠色。然而車子在動，遠處的景物卻沒動，我真想用一個精美的畫框給這美麗的景色裱上去！
目光移下，就是片低點兒的群山。那墨色的山的下面，不再單一，那些不同種類，不同樣貌，不同高低的樹葉，給群山添上了一筆又一筆的美麗色彩：墨綠，草綠，青綠，翠綠……有淡的，淺的，深的，濃的……這些顏色大概只有畫家在尤其幸運時才能調(diào)出來。大風(fēng)刮著這片葉海，葉浪忽高忽低，幾片葉子不時地蹦出來，就好像魚兒從水中跳出，孩子在水中嬉戲一樣活躍。
再低點，就就是飛速移動，一般高低的麥田了。此時還不到深秋吧？然而麥子還不熟呢!麥尖雖然透露了一點豐收喜訊的金色，可其他的麥穗，麥稈和麥葉還不同意呢！他們抖著翠綠的身軀，發(fā)著輕柔的抗議……
那就是什么？一顆小水滴正趴在窗前對我笑呢！原先下雨了��！正好睡意也趕到了，不如我們等會兒見吧！
風(fēng)景五年級作文 篇5
這是我親身經(jīng)歷過的，美也可以從言行中表達出來。
3年級時，老師為我報名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機會來之不易，我定會好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時，卻遇到了一點小問題，我去請教了老師。
那個下午我感到了老師的真,善，美：
下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動的時間去找了老師。當(dāng)我說出第一個動作時，我很難做到位，脫出殼的動作我總是做的相當(dāng)難看，于是老師便一遍遍的教我動作的要領(lǐng)：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動作時，腳總是僵僵硬硬的，要動的也動的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢，而她則幫我運動腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動作的要領(lǐng)。半節(jié)課下來，這個動作總算學(xué)會了，之后老師又為我耐心地將其他任何動作要領(lǐng)都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認真了起來......
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天。當(dāng)我在臺上講時，我可以看得到，老師在一旁不時地鼓勵我提醒我，用眼神與我交流。快講完時，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對我豎了豎。
魏老師，是您讓我有榮獲1等獎的機會。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風(fēng)景線。這風(fēng)景線，我難以忘卻。
風(fēng)景五年級作文 篇6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅�！�
———題記
很多人都這么認為，“義”是《三國演義》里的思想精髓和靈魂。說實話，《三國演義》真是一部具有豐富人民性的杰作，是我國歷史上最輝煌，最精彩，最動人心魄的作品。
《三國演義》講述了東漢末年黃巾之亂開始，到那千古情，感人肺腑的桃園三結(jié)義，再到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國鼎立，最后皆歸于晉的傳奇故事。
正如關(guān)羽，曾問酒斬華雄，千里走單騎，刮骨療傷，手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，畢身追隨劉備毫無怨言，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，立下赫赫戰(zhàn)功，為后人所傳頌至今，稱之“武圣”“義絕”。又如劉備，仁民愛物，視賢下士，知人善任，真為一代仁義之主。
再說說諸葛亮與周瑜，都很聰明，曾在赤壁之戰(zhàn)大顯身手，我真想，為什么他們不能共同營造輝煌，而變成宿敵呢？“瑜是瑜，亮是亮”“既生瑜，何生亮"諸葛亮真為“賢相”，呼風(fēng)喚雨，神機妙算，為后人傳誦至今。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;慷慨陳詞,通表一顆憂國憂民心.
三國風(fēng)云，不缺義氣，不缺忠義，為后人喜愛，是獨特的風(fēng)景線。
風(fēng)景五年級作文 篇7
我自小都不對數(shù)學(xué)感興趣。但我碰到了一個讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數(shù)學(xué)老師。一開始，我看著黑發(fā)中雜著的幾根白發(fā)的他，改變不了我的數(shù)學(xué)的懶惰，但自從上了他的第一節(jié)課，我就對他，對數(shù)學(xué)改觀了，我，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。林老師的普通話發(fā)音不是很準，常常把我們逗得哄堂大笑徐子，但他不會像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權(quán)利，嚴肅地叫我們停，而是跟著我們大家一起笑，一邊笑還一邊對我們說：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來，我們也安靜了下來，這時候，他才開始講課去。這時，我心中最愛的科目，在知不覺中，慢慢地轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。臨近期末，林老師給我們做最后的沖刺，但考試對他來說，似乎只是小菜一碟，他對我們完全，百分之一百的信任，在復(fù)習(xí)階段中，他的課堂沒有英語課的'背；沒有語文課的記，只有滿堂學(xué)生、老師的歡聲笑語、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
在考試前，林老師對我們說了一句話：“認真點做哦，要不然，我會很丟臉的哦！”他朝我們作了個鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……考試成績出來了，我們班的排名是全年級第一！真讓我高興的是：我的數(shù)學(xué)這次破天荒，考了一個100分！可就在高興之余，林老師對我們說下個學(xué)期不教我們數(shù)學(xué)了！我看著林老師烏黑的頭發(fā)間雜著幾十根白發(fā)，我心里酸酸的，說不出的滋味。我的風(fēng)景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……
風(fēng)景五年級作文 篇8
最美的風(fēng)景在哪里呢？我曾為此而迷茫。在漫漫人生長河中，有蝴蝶翩翩而過，告訴我，它就在我身旁；也有蝸牛緩緩爬過，告訴我，它就在不遠的前方……
上周末，天氣特好，時近秋末，天高云淡，柔和的陽光斜照在山腰上，暖暖的，愜意至極。我約上一位好友，到唐寨山森林公園漫步。此時，雖無鳥語花香，但是，看著滿山的綠樹，吹著徐徐的涼風(fēng)，爬著青青的石階，再美不過了。
從山頂上下來之后，我微微氣喘。來到了唐寨山公園的廣場上，我看到有許許多多的人散布在草坪上。于是，我們也走了過去，想要找塊空地，美美地享受一番那柔美的陽光。來到草地上，剛想臥下，卻猛然發(fā)覺草地上遍布著各種垃圾：有瓜子殼，有果皮，還有紙屑……再看看那些坐在草地上的人們，原來他們大多在草地上墊上一張報紙。他們一邊聊天，一邊吃著零食，喝著飲料，廢棄物就隨手丟在了一旁。
我不由得皺起了眉頭，這么好的一塊草地，就這么給廢掉了，我心中噓噓不已。不知何時，太陽躲進了云層中，一陣風(fēng)兒掠過，好幾只白色的袋子隨風(fēng)揚起，四處飄蕩。我隱隱感到一絲寒意，正想轉(zhuǎn)身離開，卻看到有一排身影從公園門口走了進來。他們約有十個人，頭上都戴著一頂小紅帽，有的手上拿著一疊傳單，也有的手上拿著大袋子，領(lǐng)頭的那位則扛著一面鮮紅的旗幟，上面寫著幾個大字——“環(huán)境小衛(wèi)士”。不用說，他們準是志愿者了。
他們迅速地走到了人群中，很有禮貌地分發(fā)起了傳單，彎腰撿起了散落在地上的垃圾，并同坐在草地上的人們說著些什么。有些人接過了傳單之后，連看都沒看，就直接將其當(dāng)起了坐墊，也有的人隨手將其搓成一團，丟在了一旁�？墒牵@些小衛(wèi)士們默默地將傳單撿起，又不厭其煩地跟人們說了些什么。終于，有越來越多的人行動了起來，他們從草地上站起身來，往自己的周圍張望，并彎下腰撿起了垃圾……
此時，太陽穿破了云層，露出了笑臉。一頂頂小紅帽點綴在綠色的草地上，猶如一朵朵紅花正在怒放，是那么的鮮艷，那么的耀眼。這不正是一道最亮麗的風(fēng)景嗎？我的心頭騰起了陣陣暖意。
風(fēng)景五年級作文 篇9
秋天是一個富有詩情畫意的季節(jié)，不知有多少文人墨客為秋天寫贊歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝嗇筆墨。可見，秋天是多么的迷人啊！
秋天就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的面前慢慢展開，顏色是那么鮮明，線條是那么流暢。其間流動著的神韻，是那么讓我陶醉。
秋天不像春天那樣百花爭艷、芳香宜人；也不像夏天那樣熱情奔放、生機盎然；更不像冬天那樣銀裝素裹、生靈蟄伏。
秋天將她的所有都奉獻給了人類，在金色的季節(jié)里，她忙著四處傳播“靚麗”。
看，秋天來到了田野。金燦燦的稻田是她的杰作，滿樹沉甸甸的果實是她的饋贈。秋天是慷慨的、無私的，然而她的慷慨無私只會留給那些辛苦勞作的人們。
看，秋天來到了高遠的天空。抬頭仰望，天是那么的藍，偶爾飄來幾朵輕柔的白云，似小船在湖中劃來劃去。忽然間，我覺得天空用她那寬廣的胸懷包容著我。此時的我，地當(dāng)床天作被，沉浸其中。
看，秋天悄悄地掠過大地，百花凋零，唯有菊花傲然開放。它雖沒有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香；雖沒有玫瑰的濃艷，卻又自身高雅純潔。
且不似其它凋零的花瓣，等待著片片落地，而是“墜地良不忍，寧抱枝自枯”。菊花這種高潔、堅守節(jié)操的品格被詩人贊頌，也被世人欣賞。
看，秋天又來到了樹叢中。楓葉由綠轉(zhuǎn)為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著、飄動著，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅霞，煞是好看；近觀，搖曳以及掉落的楓葉又好像一個個披著彩霞的舞者，讓人陶醉、目不暇接。
秋是果實，收獲；秋是金菊，高潔；秋是落葉，情深；秋是霜葉，燦爛。這是多么靚麗的一幅油畫啊！
風(fēng)景五年級作文 篇10
一切美好的東西都能稱之為風(fēng)景，當(dāng)我堅守崗位，盡職盡責(zé)時，我也是生活中的一道風(fēng)景。
學(xué)校的運動會開始了，沒有什么特長的我，決定當(dāng)一名志愿者來為運動會出力。我被安排在數(shù)據(jù)組，負責(zé)將同學(xué)們送來的成績輸機打印出來。隨著比賽的進行，我們的工作也忙碌起來：我的眼睛緊盯著屏幕，生怕漏下了一個數(shù)據(jù)，嘴里重復(fù)著看到的數(shù)字，生怕弄錯一個小數(shù)點。一份份的單據(jù)傳到我手中，輸進電腦里，又打印成成績單，既而又出現(xiàn)在廣播里。一個個成績都不是我取得的，看似都跟我沒關(guān)系，但它們每一個都經(jīng)我的手處理過，錯一個都不得了，這樣看，每一個成績又和我息息相關(guān)，想到這，我更加認真了。當(dāng)我的手指又一次摁下確認鍵，攝影組的老師走了過來，給我拍了一張照片，我盡職盡責(zé)、堅守崗位的身影定格一道亮麗的風(fēng)景！
一天，老師找到我，問我愿不愿意做英語劇的旁白，我答應(yīng)了。旁白有襯托全劇氣氛的作用，我真的不太擅長。為了當(dāng)好旁白，我在平臺上找到拿破侖出場時的獨白，一遍遍的聽，模仿，找感覺。排練時，我小心地用語速、重音為每一幕的開場渲染氣氛，并在老師的指導(dǎo)下改進自己的不足。功夫不負有心人，在比賽中，我沒有出一點紕漏，發(fā)揮得很好，我們的表演也取得了全市第七名的好成績。這個好成績里，有我的一份努力，因為當(dāng)我堅信盡職盡責(zé)地表演好自己的角色時，我就是一道美麗的風(fēng)景。
水滴雖小，能匯成江河；小草雖弱，能形成綠茵。我們每個人雖然都很平凡，但如果我們盡職盡責(zé)地做好自己的事情，那個渺小平凡的“我”，也是一道亮麗的風(fēng)景。
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