我們的老師五年級作文15篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我們的老師五年級作文，歡迎大家分享。
我們的老師五年級作文1
新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經(jīng)團結(jié)了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。
新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學、走入初中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。
通過老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛笑，真是又可親又漂亮。
雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。
李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見了說：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節(jié)課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間。”聽了李老師的一番話，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時間，她讓我們什么時間該干什么就干什么。
我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，并讓他認真改過。
這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結(jié)友愛的精神一定會更強。
我們的老師五年級作文2
窗外，柳絲隨著輕柔的風兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語文課，我所希望的語文老師是什么樣的呢？我思索著。我喜歡語文。喜歡它能用幾句樸實的話語將世界里每個角落的愛編織；喜歡，幾十個秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵。語文，是我夢的起源，曾幾何時我就播下了文學的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨特風景般的文字。我是一個追夢者，我希望為我開啟文學夢的領路人是這樣的。我希望我的語文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。語文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語文老師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍天。如果，我的語文老師，能夠一進教室就帶著陽光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會永遠是艷陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術源于生活，那，我們應該置身于生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的，最妙的！我所希望的語文老師，其實就是一幅永遠散發(fā)光芒的靚麗的風景畫！窗外，風景如畫。我知道語文老師正微笑著向我們走來！
我們的老師五年級作文3
天陰沉沉的，正象我的心。今天是個離別的日子。王老師走了，我實在無法擺脫離別的愁緒。寒假里，我們在一起度過了一天天美好的時光，卻沒想到，分別的日子來得這么快……
王老師是我在金鑰匙作文班的一位輔導老師，其實，她只是一名大三的學生，她在上海讀大學。姜老師說，只有學習很好的同學才能考上上海的大學。
我們朝夕相處了二十天，隨著新學期的到來，她要離開我們回上海上學了。
下午下課后，我象往常一樣習慣地離開教室，沒想到，等我再回來時，王老師已經(jīng)走了，只剩下手里這本沉甸甸的書，這是王老師送給我們每個同學留作紀念的禮物。
記得王老師關切地對我說：“你已經(jīng)上五年級了，還有半年就上初一了，上了初中就要學古文，我送你一本《古文觀止》，希望你好好學習�！蔽矣涀×死蠋煹脑�，領悟了老師對我的`真切關懷。
和王老師在一起的日子很快樂。她不僅教我們學習，還經(jīng)常我們一起玩兒。她的包上掛著一個“披著羊皮的狼”，我最喜歡它了，經(jīng)常和她搶來搶去。
晚上，我默默地看著我們的合影，那個高高的個子，長著大眼眼，高鼻梁，長長的頭發(fā)的老師正向我微笑……終于，我再也忍不住傷心的淚水，我把所有的思念都化作了汩汩流淌的眼淚……
王老師，我太想念您，我什么時候還能夠再次見到您？
我們的老師五年級作文4
我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關心、愛護我們。她長得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤。一雙美麗的大眼睛好象會說話似的，只要陳老師一笑就會露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。
我們都很喜歡上陳老師的數(shù)學課，她對數(shù)學可精通了，給我們上課的時候，她對照書本上的內(nèi)容，與我們在生活中碰到的事情結(jié)合起來講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽清楚聽明白，她上課說話很大聲也很慢，二節(jié)課下來陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時有二個同學在悄悄講話，陳老師沒有罵他們，也沒有叫他們站起來，只是說：“個別同學請不要說話，這樣會影響別的同學，等會兒下課再講好嗎？”那二個同學馬上就不說話了認真聽陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數(shù)學測驗以后，陳老師總會對試卷錯的內(nèi)容給我們仔細講解，直到每個同學都會做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清楚，下課后陳老師馬上給我講解，她沒說幾句我就懂了，陳老師真厲害。
陳老師對我們很關心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來急救箱，很熟練地給肖發(fā)博包扎好。她上課時大聲說話是為了能讓我們聽清楚，可平時跟我們說話都是細聲細語的。別看陳老師是個女孩子，身體可棒啦。平時走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。
這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。
我們的老師五年級作文5
因為老師去支教，這學期我們換了一個男語文老師。
他有著180厘米的高個子，一臉的渣胡子，看起來就讓人望而卻步。
這個老師講課很單調(diào)，讀幾遍課文，自己學習生字，就算預習結(jié)束了。唯一讓我們感到開心的就是，只要在學校完成任務，晚上就沒有作業(yè)。但若表現(xiàn)不好被老師懲罰，那可就倒大霉了。
上午，老師提寫生字。說是如果提寫滿分，則不用寫作業(yè)。同學們聽了都興奮不已，很快便沉浸在了不用寫作業(yè)的遐想中。可就在這時，老師忽然又開口了：“如果有錯誤，你就會為你的錯誤付出代價，乖乖接受懲罰�！本o張的提寫結(jié)束，終于下課了，老師要公布滿分的同學，同時也念了錯5個以上的同學名單。念那些錯誤多的人名時，我的心都提到了嗓子眼兒，小心臟砰砰亂跳，目光緊緊地盯著老師的嘴唇，生怕那張可怕的嘴里猛地冒出自己的名字。謝天謝地老師始終沒有念到我的名字，因為我的名字驕傲地出現(xiàn)在滿分名單里。那一刻，我雖然表面上十分平靜，但是心里早已樂開了花。
到了星期五，我似乎預感到暴風雨就要來臨了。由于老師前天布置的家庭作業(yè)，讓家長批改，而我卻給忘記了。所以被老師罰了10張作業(yè)。10張��！這也太恐怖了吧！何時才能寫完呀！現(xiàn)在想想，自己以前笑話被罰的同學，真不應該��！
我們這個語文老師真嚴厲，不過，嚴厲何嘗不也是一種愛？
我們的老師五年級作文6
看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報道以后，令我十分感動也感觸很深��！而我們身邊也不乏這樣可愛可敬的老師，她就是我的現(xiàn)任班主任——蔡靜蔡老師。
像所有的老師一樣，蔡老師沒有特別炫耀的光環(huán)，但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻自己，成就所有學生的愛心。蔡老師有著“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。憑借這樣的“條件”，以及她獨樹一幟的教學方式，她完全有可能被更好的學校應聘或選擇更好的崗位，不論是待遇還是環(huán)境可能都比現(xiàn)在好，但是她沒有，她選擇了泰山小學，選擇了我們。
記得蔡老師剛教我們的時候，她耐心的教我們把字寫好，一撇一拿一橫一豎，一筆畫一筆畫的來。我們能寫好字，最大功勞的就是蔡老師了。
蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的榮譽，自己破費，幫我們買了好多顏料幫我們出黑板報。
對于差生，蔡老師總是給予最大的幫助，她讓學習成績好的同學坐在差生旁，幫助差生。
在課堂上，我們寫作業(yè)，有不會的題蔡老師總會一遍又一遍耐心的講給我們聽。
有時蔡老師身體不適，但也堅持給我們上課，改作業(yè)......
蔡老師家也有一個和我們差不多大的女兒，但蔡老師和我們在一起的時間比她和自己女兒的時間還要多，對待我們也像對待她的親生的孩子一樣。
只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣，重視教育，重視孩子，那么中國就會永遠屹立在世界的東方�。�
我們的老師五年級作文7
這學期，我們來了位新的語文老師——王老師，她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識，思想教育時不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服，而且知識淵博，一出口就是一串串的成語、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個星期二的早上，第一節(jié)是語文課，上好語文課，大家都想好好放松放松，因為下節(jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！可是王老師卻說下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課�！岸＿蔬省鄙险n鈴響了，一上課我們都無精打采，說了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說：“下面我們來學《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴肅的王老師肯定要批評我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”��！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時心情愉快，可看到暗堡時我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會了！”同學們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。王老師為了讓我們拓展知識面，讓我們每天自學成語，歇后語和諺語，還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語接龍比賽，那激動人心的場面，妙語連珠的語言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無窮！我喜歡我們的王老師！
我們的老師五年級作文8
人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實生活中，確實如此。從一年級到現(xiàn)在教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學的首任班主任兼語文老師。
我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個學識淵博的博士。
徐老師待人和藹可親，上課時聲音洪亮。記得在三年級上學期，我們的課程中多出了兩節(jié)作文課，我曾在家中學寫過作文，但我對這個一點也不感興趣，覺得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒有讓我們直接寫作文，而是挑了一本作文書，用她那洪亮的聲音，娓娓動聽的講了起來。不一會兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節(jié)作文課都要讀幾篇故事給我們聽。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風趣，時而逗得我們哈哈大笑，時而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。
徐老師雖然親切，但有時卻很嚴厲。有一次，上課時兩位同學因習題而發(fā)生了爭吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對麥芒，誰也不肯讓誰。徐老師見了，嚴厲地批評那兩位同學，上課不遵守規(guī)矩，教室的窗戶如同小樹苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發(fā)抖。
在今天與明天之間鋪設大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋……徐老師，您對我的教誨之恩我終身難忘。
我們的老師五年級作文9
也許，有同學會說我們是一株小草，而老師則是一棵茂盛的蒼天大樹為我們遮風擋雨，有同學會說，我們是一朵朵白云，老師是一個太陽照亮了我們繽紛的色彩。也有同學會說，我們是一條條小魚老師是深藍的大海讓我們認識了廣闊的世界。
現(xiàn)在給你們說說我們的老師吧。我們的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她常常用她那雙黑寶石般的大眼睛注視著我們，讓我們有一種莫名的親切感。她高挺得鼻梁，紅色的嘴唇，苗條的身材結(jié)合起來就是我們美麗動人的班主任老師------余老師。
余老師漂亮的字跡似乎像天上最亮的北斗星指明了我們學習的方向，當余老師在為我們講解作文和題目時一直在細心，耐心的教我們方法，看著您認真的神情從嘴里吐出來的每一個字就像一個個美妙的音符彈奏出來的天籟之音，讓我們不由自主的融入了進去，根本不可能開小差。您給我們的壓力不是很大，您想讓我們用功努力學習考個好成績回報老師和父母對我們的期望。在批改作業(yè)時您用紅筆圈的，打叉的地方讓我們都深深體會到您是多么的仔細。也讓我們懂得了這些題為什么會錯下次應該怎么做。
老師，您就像一座彩虹橋，每一種顏色代表著不同的品質(zhì)，您的職業(yè)是多么的高尚，您那迷人的耀眼的光輝照耀著我們這些含苞待放的花蕾，您用您豐富的知識為我們開創(chuàng)一片任我們自由飛翔的天地。
老師，您用您的一生教會了我們什么是理想，什么是偉大的志向，您是一本令人百讀不厭的書，您是細心呵護我們的園丁，您是叮叮咚咚滋養(yǎng)我們的泉水，您是我們心中最美最美的神話。
我們的老師五年級作文10
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園�。蝗绻覀兪欠赐瓿傻漠�，您肯定就是我們的畫筆！
親愛的老師，您幫我們修改作業(yè)，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
余老師我十分敬佩您，您修改著不同風格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！余老師，雖然你布置的作業(yè)不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認真的修改我們的作業(yè)，這就是您教導我們的“認證對待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重復一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認識課文，認識語句。我們學習不是為的拿到更好的成績，而是為了拿到更多的知識，“學無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。
感謝您——余老師，您教導我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內(nèi)容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內(nèi)容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現(xiàn)在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——余老師，您跟著我們已經(jīng)足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當涌泉相報！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課后用盡腦細胞預習課本，放學后又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業(yè)。您的汗水是為我們而流，您的腦細胞是為我們而用盡，當然，您改作業(yè)也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠有一張為你們擦干凈的椅子！”
我們的老師五年級作文11
我們班有一位漂亮可愛的英語老師。她有一頭披肩的波浪發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴。她姓沈，故而大家都叫她“MissShen”。
我們非常喜歡MissShen上的英語課，因為她經(jīng)常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
這天，上課鈴聲剛響過，MissShen便微笑著走進教室，故作神秘地說：“今天，我們先認真上課，然后要做一個與之有關的很好玩的游戲哦！”同學們聽了，雖然不清楚MissShen又想出了什么新游戲，但個個一臉的期待，全神貫注地投入到學習中去了。
終于，講完了新課。MissShen宣布：“現(xiàn)在，我們開始游戲！我會將一個同學請到講臺上，讓他轉(zhuǎn)過身，然后將一張單詞卡片藏在某個同學的課桌里。這個時候，講臺上的同學轉(zhuǎn)身來尋找卡片。當他越來越接近卡片的藏身之處，同學們就大聲拼讀那個單詞，反之，他越走越遠，同學們就小聲讀。知道了嗎？”
“知道了！”大家異口同聲地回答，同時也忍不住摩拳擦掌起來。
游戲開始了，MissShen興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學大聲或小聲讀著單詞。找卡片的同學東奔西走，遠離目標時便急得抓耳撓腮，靠近目標時更是找得滿頭大汗……同學們玩得不亦樂乎，爭著搶著要去做找東西的人，MissShen也樂在其中。
一節(jié)課很快過去，同學們在不知不覺中已經(jīng)把那些較長的單詞記住了。
MissShen，把有趣的游戲融入到枯燥的英語單詞記憶中，讓同學們輕輕松松學好了英語。我們都很喜歡她！
我們的老師五年級作文12
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數(shù)學老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。
我們的老師五年級作文13
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學校給我們上課，看我們有沒有預習，批改我們寫完的作業(yè)。當她一發(fā)現(xiàn)哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，干嘛要累著自己�！D時，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔心我們，您開心就好�！蠋煹难劭艏t了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以后不會累壞自己了。’’老師又笑了，看著老師的臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來。
老師很關心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數(shù)學老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫(yī)務室。每天都去看她，為她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
我們的老師五年級作文14
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有 本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡�！罢鎺洶�。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們 . 辦的班主任，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道�！��！嗤瑢W異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們班的班主任呢？
我們的老師五年級作文15
劉老師是我們的勞動課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學問。劉老師穿的很特別，一個有補丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說不完的小故事。
記得第一次上勞動課的時候，劉老師剛走進教室，同學們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學們心情一下放松了。接著劉老師說：“同學們，你們知道人是什么演變而來的嗎？”同學們異口同聲地說：“是猿猴！”劉老師示意同學們的回答是正確的，然后詳細介紹了人類由猿到人的演化過程。老師的精彩講解使同學們聽得入了神，教室里鴉雀無聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。
我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識的同時，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動課，他給我們講述了一件他小的時候經(jīng)歷的事情。
他小的時候很調(diào)皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫畫，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來后，他怕受到懲罰而不想承認。沒想到，媽媽說：“呦，這畫又有大海又有貝殼的，真漂亮啊！這是誰畫的呀？”這時，他想都沒有想就舉起了手，這樣他不得不承認錯誤了。聽到這兒，同學們哈哈大笑起來。同時我們也知道了我們應該愛護環(huán)境，不應該在墻壁上亂涂亂畫。
這就是我們的劉老師，同學們都很愛戴他。每次上完勞動課，我們都急切地盼望下一次勞動課的到來。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動課吧！
【我們的老師五年級作文15篇】相關文章：
我們的陳老師-五年級-記敘文01-07
我們的數(shù)學老師12-20
贊美我們老師的好詞好句10-08
我們的老師一年級作文01-06
敬愛的老師五年級作文01-07
五年級上冊《我們的錯誤》說課稿12-18
寫喜歡的老師五年級作文02-07
幽默的老師-五年級01-12
我們班的那些事-五年級01-12
曬曬我們班的牛人-五年級01-13