導(dǎo)語：假如記憶可以移植，大家都會(huì)想去做些什么？下面是“假如記憶可以移植”想象作文，歡迎同學(xué)們過來閱讀和關(guān)注。
【篇一：假如記憶可以移植】
假如記憶可以移植，我想把魔笛手的記憶移植給我，我要把世間的美好永遠(yuǎn)留住。
假如我是魔笛手，我要吹出復(fù)活曲——滅絕的動(dòng)物快樂復(fù)活吧，讓我們的后代也能看見你們;塵封千年的兵馬俑變成真人吧，給我講講兩千年前的秦朝大事;麥哲倫復(fù)活吧，帶我重溫麥哲倫航運(yùn)線，領(lǐng)略麥哲倫海峽的風(fēng)景。
假如我是魔笛手，我要吹出忘我曲——壞人變?yōu)楹萌税�，主�?dòng)幫助他人，讓世界充滿愛的感動(dòng);殘疾人恢復(fù)健康吧，站起來唱歌跳舞做游戲，快樂的建設(shè)著如詩情畫意般的生活;兇猛殘暴的動(dòng)物變善良吧，讓我們大家和睦共處。
假如我是魔笛手，我要吹出生命曲——無垠的沙漠變成綠洲吧，讓“西部”不再黃塵漫天，讓生命不再為缺水煩惱;草原別再退化了，牛羊馬都很肥壯地在草原上盡情享用;人類的朋友都來吧，來到新綠州與我們?nèi)祟惞餐呐笥选獎(jiǎng)游飩円黄鹕畎伞?/p>
假如我是魔笛手，我要吹出建造曲——在平地上建起高樓大廈，讓沒有房子住的人不再露宿街頭，每一個(gè)人都擁有家的溫暖;再建造一個(gè)新的地球，讓稱職的現(xiàn)在的地球媽媽恢復(fù)青春活力;再設(shè)計(jì)一個(gè)溝通橋，讓人們在兩個(gè)地球間自由走動(dòng)。
假如我是魔笛手，我要把世界變成童話歌謠般美好。
這不是一個(gè)小女孩的天真爛漫，這是我夢寐以求的心愿。只要我們努力學(xué)習(xí)，勇于探索，充滿愛心，夢想便會(huì)成為理想，理想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
希望這是所有人的遐想。
【篇二：假如記憶可以移植】
假如記憶可以移植，我就要實(shí)現(xiàn)我的愿望。
假如記憶可以移植，我希望可以把被世人稱為“圓舞曲的國王”的約翰·施特勞施所譜寫和演奏過的曲目一清二楚、過目不忘，讓我全身上下都充滿音樂細(xì)胞，隨時(shí)隨地都能演奏出一首令人陶醉的樂曲。既然約翰·施特勞施能成為薩爾茨堡的驕傲，我為什么不能成為昭平的驕傲呢?說不定有朝一日我還真的成為一位舉世聞名的鋼琴家，技藝卓越、飲譽(yù)天下呢!
假如記憶可以移植，我希望可以把明代著名的旅行家徐客霞的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我就不用費(fèi)吹灰之力就可以痛痛快快地游覽了祖國的大好河山一番，而且還能記憶猶新、歷歷在目。嗬，那該多好啊!我還可以把當(dāng)時(shí)游覽過程和沿途風(fēng)景寫成一本書，讓人們既不用父母陪伴，又不用參加集體旅游，做一次特殊的旅游——書上旅游，一次性地大飽眼福，對(duì)祖國的山山水水了如指掌。對(duì)了，我還可以在2008年為到北京參加旅游的外國人做導(dǎo)游呢!
假如記憶可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我對(duì)所有“攔路虎”都可以迎刃而解;在考試前也不必絞盡腦汁地死記硬背;考試時(shí)也不用抓耳撓腮的冥思苦想了;寫作文時(shí)也不會(huì)生搬硬套、千篇一律。在學(xué)習(xí)上更勝人一籌，說不定在不久的將來我還會(huì)想孔子一樣成為一個(gè)滿肚子墨水的大教育家呢!到時(shí)肯定會(huì)讓你刮目相看。
假如記憶可以移植，那該多好啊!
【篇三：假如記憶可以移植】
假如記憶可以移植，我該把哪位名人的記憶"請(qǐng)"到我的腦子里呢?貝多芬?NO!NO!NO!達(dá)。芬奇?NO!NO!對(duì)了，畢加索!他的畫雖然古怪，但確實(shí)很讓人著迷。如果把他的記憶"請(qǐng)"到我的腦子里，那我豈不是從一根沒人要的"狗尾巴草"來一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變，變成一朵眾人皆知的"菊花"?
假如把畢加索的記憶移植給我，我肯定會(huì)畫出一幅幅比《格爾尼達(dá)》更好的畫。但是，給我所謂的這個(gè)“天才”的結(jié)果很有可能是這樣：
我正忘情地在墻上畫著(沒稿紙唄)一幅“史前巨作”，卻沒注意到管理人已經(jīng)幽靈般潛到我的身邊，我根本沒有注意，仍在繼續(xù)畫著這幅畫。突然，一雙大手從天而降，直接擰住了我的耳朵，一個(gè)惡狠狠的聲音大聲吼道：“臭小子，以后再在墻上亂涂亂畫，你就S定了!”
一節(jié)美術(shù)課上，我畫好了《格爾尼達(dá)》并修改了N處后伸了個(gè)懶腰，直接交給了老師改�？衫蠋熤辉谏厦娲蛄藗�(gè)“20分”后寫上評(píng)語拉開距離就走了。評(píng)語是這樣：“你到底會(huì)不會(huì)畫畫?給你20分已經(jīng)便宜你了，不會(huì)畫別畫!"
我想，如果畢加索是以普通人的身份用他的方法新畫了些畫，他一定會(huì)被關(guān)進(jìn)精神病院，因?yàn)橛盟漠嫹ó嫵龅漠媽?shí)在太古怪了!
看來，把畢加索的記憶移植給我，我也不一定能當(dāng)上名人。要想當(dāng)上名人，不能只靠記憶移植，還得靠自已努力呀。
【篇四：假如記憶可以移植】
白色的浪花飛濺到我的鏡片上，不由得想到：那些在沙灘上沉睡的貝殼不正如一個(gè)個(gè)美好的記憶。瞬時(shí)的想法無形中讓自己彎下腰，伸出手拾起貝殼。"紅的，黃的，藍(lán)的……"恩，這些都是我的記憶。此時(shí)的我才真正體會(huì)到生活的充足。
"請(qǐng)幫助殘疾人""請(qǐng)關(guān)心老人""請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物"……我獨(dú)自游蕩在街上所視。突然間，我的心被強(qiáng)烈的震撼著。他們擁有美好的記憶嗎?他們也像我一樣認(rèn)為生活是美好的嗎?他們在生命的最后一刻能毫無遺憾地安然離去嗎?內(nèi)心的情感不斷地沖擊。
我又感到自己是多么自私……假如記憶可以移植……
假如記憶可以移植，我要把那"藍(lán)色"的貝殼送給失去光明的盲童。因?yàn)樗砦夷慷檬澜绲幕貞?我要把"紅色"的貝殼送給從小失去母愛的孩子。因?yàn)樗鼈鬟_(dá)著我幸福家庭的歡樂;我還要把那"金色"的貝殼送給花甲的老人。因?yàn)樗b載著我童年的五味瓶;還有那些植物，動(dòng)物們。如果他們也有記憶，那將會(huì)是怎樣的一幅畫卷?
我想那家里的每一盆植物都會(huì)知道誰是自己的主人，飼養(yǎng)的每一只動(dòng)物在主人危險(xiǎn)時(shí)，都會(huì)沖上前去搭救。更喜劇的是，如果爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)。各種生物又擁有"保家為國"的記憶，那它們豈不是要穿著軍裝上戰(zhàn)場……
假如記憶可以移植，我真會(huì)把我的記憶獻(xiàn)給需要的人，物。讓世界充滿詩情畫意。但，我們必須正視：記憶移植必須是善意的。正如鄭愁予說的"我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客"。
【篇五：假如記憶可以移植】
科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平越來越高�，F(xiàn)在，連記憶移植也成為了現(xiàn)實(shí)，這可是人們以前想都不敢想的。
假如記憶可以移植，我會(huì)將世界著名發(fā)明家愛迪生的記憶移植給科學(xué)家們。這樣，科學(xué)家們就一遇到疑難問題，就會(huì)馬上迎刃而解。他們發(fā)動(dòng)機(jī)器一樣的大腦為人們發(fā)明更多更好的高科技產(chǎn)品供人們使用。
假如記憶可以移植，我會(huì)將世界著名數(shù)學(xué)家牛頓的記憶移植給所有學(xué)校各個(gè)班級(jí)的尖子生們。同學(xué)們平時(shí)遇到不懂的問題就不用去請(qǐng)教老師了，去問自己班上的“小神童”。這樣，不僅老師的負(fù)擔(dān)減輕了，還養(yǎng)成了同學(xué)之間互幫互助的好習(xí)慣，這真是兩全其美呀!
假如記憶可以移植，我會(huì)將旅行家的記憶移植給盲人。盲人就不會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上沒有光明，一切都是被黑暗所覆蓋。旅行家們所爬過的山、涉過的水都一一呈現(xiàn)在盲人的腦海中。這樣，盲人就會(huì)驚喜地叫到：“原來光明是如此的神圣、如此的美麗啊!”
假如記憶可以移植，我還會(huì)將從戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)才得以幸存的人們的記憶移植給那些反對(duì)和平，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭可惡的統(tǒng)治者們。讓他們也看看，戰(zhàn)爭給人們帶來了多大痛苦，讓他們也知道，這就是他們給社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。
科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我相信，在不久的將來，記憶移植一定可以成為現(xiàn)實(shí)，也希望，科學(xué)家們能發(fā)明出更多更好的產(chǎn)品供人們使用。