五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇1
一、基本情況概述
我們班共有學(xué)生65人,其中男生33人，女生32人。班級(jí)體凝聚力強(qiáng)，有很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，班內(nèi)大部分同學(xué)熱愛(ài)寫作，能從生活的周圍發(fā)現(xiàn)搜集有益的材料，用手中的筆記錄下來(lái)。寫作能力較強(qiáng)。但也有部分學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，懶的寫，沒(méi)的寫。作文內(nèi)容空洞、乏味，應(yīng)該重點(diǎn)加以引導(dǎo)。在培養(yǎng)寫作興趣的同時(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。因此本學(xué)期的作文教學(xué)要在修改作文和作文選材的廣泛性上多引導(dǎo)學(xué)生，再就是注意引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)表作品。因此，在教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力的訓(xùn)練及對(duì)作文的興趣，提高作文的水平。根據(jù)我班及我的實(shí)際情況，特制定以下計(jì)劃。
二、教材分析
第十冊(cè)作文包括八篇作文。分別是：
第一篇是看圖說(shuō)話
第二篇作文是寫一個(gè)人。
第三篇是寫二十年后的...。
第四篇是寫讀后感。
第五篇作文是寫童年趣事。
第六篇作文是寫“我發(fā)現(xiàn)了....”。
這幾篇作文，文體豐富，題材多樣。既有寫人記事的，又有聯(lián)想想象的。描寫學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。使學(xué)生得到全面的鍛煉。對(duì)學(xué)生寫作能力得提高有極大幫助。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己做過(guò)的事或想要表達(dá)的意思說(shuō)清楚。參加討論能清楚的、明白的發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)話語(yǔ)句完整、通順、連貫。練習(xí)做即席發(fā)言。
2、觀察事物注意抓住特點(diǎn)，按一定的順序，能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出有中心、有條理、內(nèi)容具體、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。
3、學(xué)會(huì)寫會(huì)議記錄，并能在生活中加以應(yīng)用。
4、練習(xí)寫讀書(shū)筆記和日記。把生活中的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái)，作為寫作素材的積累。
5、練習(xí)修改自己的作文并逐漸養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)作文的水平。
6、復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文。在寫作中，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
7、加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。使自己具備創(chuàng)新素質(zhì)和探索能力。
善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確作文創(chuàng)新的意義，從而產(chǎn)生作文創(chuàng)新的欲望和信心。
8、教育學(xué)生在寫作過(guò)程中講真話，表真情。不斷積累詞匯。使表達(dá)更流暢。
四、教學(xué)措施
1、首先幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
培養(yǎng)其對(duì)寫作得興趣。逐步變“要我寫”為“我要寫”。學(xué)生能有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和周圍事物，能從自己地身邊尋找和發(fā)現(xiàn)素材。
學(xué)生能在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、有中心有條理的簡(jiǎn)單記敘文。對(duì)寫人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪和刻畫。選擇令自己難忘和有意義的生活中的小事，表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和生活感受。
對(duì)于寫景的作文，能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)致的描繪，把景色描寫的有聲有色。使人讀了如臨其境。
2、其次，要嚴(yán)格按照作文規(guī)范化實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案進(jìn)行教學(xué)，充分落實(shí)好各項(xiàng)輔助訓(xùn)練。
�。�1）指導(dǎo)晨讀說(shuō)話。
每天利用十分鐘時(shí)間，說(shuō)見(jiàn)聞、感受及交流日記、摘抄。從中獲取寫作素材，豐富知識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
（2）每學(xué)一篇課文，就寫一篇片段練習(xí)。鞏固課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，積累文中的優(yōu)美詞句。
�。�2）利用每周三課時(shí)的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，并進(jìn)行摘抄。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
�。�3）每周二篇日記，每四周一張小報(bào)。利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行展評(píng)，及時(shí)講評(píng)。培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中積累材料。例如：參加節(jié)日活動(dòng)，游覽一些名勝古跡，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讀書(shū)交流活動(dòng)，故事會(huì)，主題演講會(huì)，朗讀比賽等，使學(xué)生增加知識(shí)，鍛煉能力，積累寫作的材料。
4、注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。在學(xué)有余力的情況下，引導(dǎo)他們多讀一些課外書(shū)，擴(kuò)大視野，背誦一些名篇，積累詞匯，進(jìn)一步提高作文水平。
5、對(duì)于落后生，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。幫助他們樹(shù)立信心，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)寫作方法，使他們盡快趕上來(lái)。
6、在教學(xué)中，進(jìn)行研究實(shí)踐，充分利用現(xiàn)代的電教媒體輔助作文教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官。善于組織和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)，鼓勵(lì)和喜歡學(xué)生的求異創(chuàng)新，善于優(yōu)化課內(nèi)、課外作文教學(xué)環(huán)節(jié)。在作文的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性追求，即使暫時(shí)并不成功，也要及時(shí)關(guān)注并始終寄予厚望，從而創(chuàng)造條件更好地拓展學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)空間，允許學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
7、在寫作訓(xùn)練中注重德育滲透。挖掘生活中有教育意義的素材，使學(xué)生樹(shù)立正確的寫作思想，了解祖國(guó)的地大物博和風(fēng)土人情。樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
五、時(shí)間安排
本冊(cè)共六組，共六篇作文，每二——三周寫一篇作文，共十七周，二十八課時(shí)。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇2
一、學(xué)情分析
本班的學(xué)生大多思維非�；钴S，善于思考，喜歡提問(wèn)，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀很感興趣，班級(jí)的整體基礎(chǔ)比較好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)探索。也有部分學(xué)生對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀能力，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。
二、本學(xué)期采取的具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會(huì)查閱資料，以單元為備課點(diǎn)，先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（如字、詞、背誦、積累）和重點(diǎn)句段，表達(dá)方式等，然后再具體備每一課。在備每一課時(shí)，盡量重點(diǎn)突出，提升學(xué)生能力。
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1、早讀時(shí)，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，教師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌握情況。
2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)文能力訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點(diǎn)段句，表達(dá)方式等。教師具體班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長(zhǎng)檢查簽字，家長(zhǎng)能改的要改，不能改的督促學(xué)生與其他學(xué)生對(duì)改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后教師親自檢查，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯(cuò)誤予以綜合指導(dǎo)
4 、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
5、把握時(shí)機(jī)，及時(shí)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大力鼓勵(lì)，通過(guò)各種渠道提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
6、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。
四、本學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書(shū)的.習(xí)慣；課前準(zhǔn)備習(xí)慣；讀書(shū)的習(xí)慣；有責(zé)任感
2、指導(dǎo)學(xué)生在寫作上更進(jìn)一步
五、本冊(cè)教材的分析介紹：
教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。
教材的主要特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ǘ┙滩膬�(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)
（三）拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。
�。ㄋ模⿲�(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
�。┰凇熬C合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力
六、教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題
（一）識(shí)字與寫字教學(xué)
在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)行寫字指導(dǎo)。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
（1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
�。�2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
�。�3）在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境�？谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)
3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此，平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué)，觀察、思維、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
就階段特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇3
漫長(zhǎng)的假期過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。我們又回到了美麗的校園。邁著春的腳步，我們開(kāi)始了新的學(xué)期，將投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。正所謂，一年之計(jì)在于春。我們要在這個(gè)季節(jié)里，播下勤奮的種子，抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
首先，我們可以擬定一個(gè)新計(jì)劃，帶領(lǐng)我們沖向新的目標(biāo)。
例如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
課后尋找知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深印象。做完老師布置的作業(yè)以后，還可以做些習(xí)題，看看自己有沒(méi)有掌握好所有知識(shí)。
對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
在每次考試中與目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，找找跟制定目標(biāo)的差距，根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，看看自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涔タ�，加以補(bǔ)足，取得較好的學(xué)習(xí)效果，這樣才能有效的學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用知識(shí)，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更有效地提升，以達(dá)成自己心目中的期望。
學(xué)習(xí)固然重要，但也別忘了做好文明禮儀。所以在新計(jì)劃里，除了學(xué)習(xí)還有一項(xiàng)非常重要的文明禮儀。
有些同學(xué)在文明禮儀方面做得不夠好，例如：過(guò)馬路不走斑馬線、進(jìn)校門不佩戴紅領(lǐng)巾、見(jiàn)到老師不主動(dòng)打招呼等等。正所謂新學(xué)期，新氣象。我們?yōu)楹尾荒芤匀碌拿婷�，讓禮儀之花盡情綻放呢？就讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里全體行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，體現(xiàn)中華民族最珍貴的文明禮儀。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇4
開(kāi)學(xué)計(jì)劃作文：五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃
同學(xué)們！馬上就該開(kāi)學(xué)了，我又長(zhǎng)大了一歲，已經(jīng)9歲半了，也升了一個(gè)高的級(jí)別，成了一名五年級(jí)少先隊(duì)員了！今天！我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的新學(xué)期打算吧!
我的新學(xué)期計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：
1、每天早晨，7：00或6:30準(zhǔn)時(shí)起床，讀半個(gè)小時(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，復(fù)習(xí)背誦過(guò)的經(jīng)典，熟讀自選篇目的《古文觀止》，再吃早餐、上學(xué)。
2、每天午間、下午放學(xué)都要堅(jiān)持彈琴一個(gè)小時(shí)。一定要學(xué)會(huì)擠時(shí)間。
3、每天放學(xué)，在學(xué)校就要把語(yǔ)數(shù)英三科寫完！回到家里的時(shí)間只用來(lái)練琴和讀課外書(shū)或者再參與其他的自己喜歡的活動(dòng)。
4、晚上的時(shí)候，9:30以前的時(shí)間一定要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，然后再睡覺(jué)！要養(yǎng)成認(rèn)真記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
5、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極！認(rèn)真答題，做題要認(rèn)真、細(xì)心！讀懂了，再去做，做完了，然后再認(rèn)真檢查一遍！這一點(diǎn)是自己需要最注意的。還要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中很好的鍛煉自己。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，眨眼間一學(xué)期過(guò)去了。每一個(gè)人都會(huì)制訂一套為自己量身定制的計(jì)劃。我制訂了新學(xué)期計(jì)劃，有以下幾點(diǎn):
1.在新的學(xué)期中，我要上課積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作，注意力集中，把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都數(shù)記下來(lái)。
2.我會(huì)按時(shí)認(rèn)真地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，書(shū)寫認(rèn)真，獨(dú)立思考。
3.在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心，不要老是粗心。
4.在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，協(xié)助老師。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
5.每天堅(jiān)持讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，增強(qiáng)寫作能力。
以上就是我的新學(xué)期打算了，我希望我能夠在新學(xué)期里更上一層樓，越來(lái)越好。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇6
快樂(lè)的暑假結(jié)束了，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，新的學(xué)期里班上很多同學(xué)都有了不同的變化。有的同學(xué)像是竹子一樣長(zhǎng)高了，有些同學(xué)長(zhǎng)胖了，有些同學(xué)的頭被剪成了學(xué)生頭。
新學(xué)期，新氣象。很多同學(xué)買了嶄新的文具。有些上課嬉皮笑臉的同學(xué)，這學(xué)期都認(rèn)真的在聽(tīng)課。以前上課愛(ài)插嘴的，現(xiàn)在也閉上了嘴巴。
下課了，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬狭钠鹛靵?lái)，滔滔不絕的講自己在暑假里都去哪旅游了，在暑假里都玩了一些什么，有些同學(xué)在比賽踢毽，有些同學(xué)在跳繩，玩得興高采烈。
開(kāi)學(xué)的第一天很快就過(guò)去了，真想每天都像開(kāi)學(xué)第一天這么開(kāi)心。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇7
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，在新的一學(xué)期，我要繼續(xù)保持我的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正我的缺點(diǎn)。
我有一手好字，以前每周末都會(huì)跟蕭老師學(xué)書(shū)法，日積月累，我的字越寫越好，特別是行書(shū)，蕭老師還表?yè)P(yáng)我了呢！我打算這學(xué)期繼續(xù)跟蕭老師學(xué)書(shū)法。
我每次都會(huì)及時(shí)交作業(yè)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，總是前幾個(gè)交的，而且正確率也很高，老師們都夸我很棒呢！我打算這學(xué)期繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。
我做事很有條理，每次回家時(shí)，都會(huì)把這個(gè)星期的作業(yè)做一個(gè)計(jì)劃，這樣就不會(huì)丟三落四了。因此我的作業(yè)都會(huì)及時(shí)并毫無(wú)遺漏地完成。我打算這學(xué)期在學(xué)習(xí)上繼續(xù)有條不紊地執(zhí)行。
我有一本糾錯(cuò)本，這本糾錯(cuò)本是我從一年級(jí)開(kāi)始使用的，一直用了四年，它給了我很大的幫助。這學(xué)期我打算準(zhǔn)備四本糾錯(cuò)本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)各一本。為什么要換本子呢？因?yàn)閺奈迥昙?jí)開(kāi)始，作業(yè)會(huì)更多、更難，需要糾錯(cuò)的題目也就更多了。
我很負(fù)責(zé)，每次老師叫我收發(fā)本子的時(shí)候，我都很積極。當(dāng)老師派任務(wù)的時(shí)候，我都很認(rèn)真地傾聽(tīng)，認(rèn)真地完成。
以上都是我的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足。
有時(shí)候我很粗心，總會(huì)把簡(jiǎn)單的計(jì)算搞錯(cuò)，比如上一次思維考試“84÷2=41”，每次我想起這件事總會(huì)很后悔。這學(xué)期我要下定決心，改掉這個(gè)壞毛病，免得又惹出笑話來(lái)。
我發(fā)言不積極，每次上課都只舉一兩次手，甚至一次手都不舉，這學(xué)期我要多多思考，多多動(dòng)腦，勤發(fā)言。這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
這就是我新學(xué)期的計(jì)劃，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在新的一學(xué)期里，各方面我都要更上一層樓，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇8
馬上就要開(kāi)學(xué)了，為了迎接這個(gè)新學(xué)期，我已經(jīng)做好了新學(xué)期新的打算了。我新學(xué)期的新打算是這么安排的。
1、每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。把當(dāng)天所學(xué)的課程復(fù)習(xí)一遍，還要把篇四：新學(xué)期新計(jì)劃作文教案
新學(xué)期新計(jì)劃
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、課堂活動(dòng)
1、議一議
教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：
（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？
�。�2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？
�。�3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。
目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。
2、寫一寫
教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái)。
目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。
教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。
3、請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。
教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。
教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
1、演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。
2、讀一讀
教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。
五、教師總結(jié)
教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。
五年級(jí)學(xué)期計(jì)劃作文 篇9
充實(shí)的初二 就這樣走過(guò)，轉(zhuǎn)眼家來(lái)到了緊張的初三 學(xué)習(xí)生涯。
初三是初中學(xué)習(xí)生涯的沖刺，我要把握好每一分一秒，做好全力沖刺的準(zhǔn)備，不荒廢每一分每一秒。
初三的新學(xué)期來(lái)了，今天是初三的第一天，心中多了些緊張，又有些迷惘，同時(shí)又有些害怕。我緊張是緊張初三比較難的課程，緊張我的英語(yǔ)不能進(jìn)步……我迷惘不知該如何去走第一步，迷惘該如何走好每一步。我害怕考試失利，我害怕我會(huì)食言，我害怕學(xué)習(xí)成績(jī)始終這樣，我害怕我于臨中重點(diǎn)班無(wú)緣。
緊張，迷惘，害怕都是沒(méi)有用的。拿出行動(dòng)才是最實(shí)在的。初二的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不再適用了，我要開(kāi)始改變我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三上各類功課的分?jǐn)?shù)也開(kāi)始改變了。語(yǔ)文有120分，比以前多了20分，多記多背多理解是關(guān)鍵。多閱讀課外書(shū)，多閱讀美文。數(shù)學(xué)也同樣有120分，數(shù)學(xué)的內(nèi)容比初二難多了。我更應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，多對(duì)外拓展，舉一反三，多討論，多思考。英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng)，每次都是拖后腿，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，多記多背多閱讀多聯(lián)系�？茖W(xué)是分?jǐn)?shù)最高的課所以它是最重要的一門課。因?yàn)檎n程比以往一個(gè)學(xué)期都重要，課文內(nèi)容比以往一個(gè)學(xué)期都重要，課文內(nèi)容也比較難，所以我要全力以赴。
初三，一個(gè)緊張的時(shí)期，只有不懈努力，才能取得進(jìn)步。