【熱門】五年級(jí)快樂作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)快樂作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)快樂作文 篇1
老師，祝您節(jié)日快樂！
在秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月里，我們迎來了最美的節(jié)日——教師節(jié)。老師在我的心中，就像那溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們這些小苗。老師又像明燈，照亮了我們。
在這特殊的日子，翻開那本記憶的書，教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的老師李老師，便浮現(xiàn)在了我的腦海。
還記得，第一次認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，她給我們的第一印象是嚴(yán)肅，不茍言笑，讓我們這些初入校門的孩子覺得“恐怖”之極。可是隨著時(shí)間的推移，我們?cè)絹碓较矚g她了。她像一塊磁石，牢牢的把我們吸引了過去。至今為止，李老師的一舉一動(dòng)，一言一行，我還都記得清清楚楚。上課時(shí)，李老師全身心投入，把枯燥的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣。她的表情也是千變?nèi)f化，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而活潑，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而又“怒發(fā)沖冠”。下課后，李老師會(huì)把那些在課堂上沒學(xué)會(huì)的同學(xué)，再教一遍，直到弄懂為止。這時(shí)她會(huì)拍拍我們的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣說：“你真棒！老師為你驕傲”。考試前，她會(huì)在黑板上寫下“我最棒！我能行！”，來鼓勵(lì)我們好好發(fā)揮。當(dāng)我們的成績(jī)好時(shí)，她會(huì)和我們歡呼。成績(jī)不好時(shí)，她會(huì)和我們找出原因，鼓勵(lì)我們下次再努力。課外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)像個(gè)孩子似的，和我們一起做游戲、打雪仗，那歡快的笑聲會(huì)在校園里回蕩……所以，當(dāng)我們知道她要退休時(shí)，我們都哭了。
如今，李老師已經(jīng)退休了�？晌覀兌紱]有忘記她。每逢節(jié)假日，我們會(huì)帶著禮物去看她，她都會(huì)很高興。但臨走時(shí)，她都要我們把禮物帶走，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)就是對(duì)我最好的報(bào)答”。
李老師，我們這些小苗正在茁壯成長(zhǎng)，總有一天，我們會(huì)像蒲公英一樣飛向四面八方，把您的理想傳承，不辜負(fù)您的期望。今天，在這全天下老師的節(jié)日――教師節(jié)來臨之際，我衷心地說一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂！”。
五年級(jí)快樂作文 篇2
你猜？我為什么會(huì)寫這個(gè)題目呢？因?yàn)檠�，我曾�?jīng)為這本書流過淚。
有一次，我媽媽給我買了一本書，讓我開心一下，我?guī)W(xué)校了，每天晚上我都要看一篇，非常好看，這本書的名字叫(倒霉鬼的闖禍?zhǔn)?我把整本書放在我的桌子里,第二天發(fā)現(xiàn)沒了,我就哭了起來,孫格悠就問我:"你怎么了劉瀅帆?"我說:"我的書丟了".誰(shuí)偷的呀?.孫格悠問,我又說:"我不知道,我就把書放在桌子里面,今天一看沒了,孫格悠一聽,就站在講臺(tái)上大聲說;"誰(shuí)見劉瀅帆的書啦!"別人就問;"什么書呀?"我說:"(倒霉熊闖禍?zhǔn)?."有人說:"今天早上一個(gè)女生,短頭發(fā),頭上還有一個(gè)卡子,我不知道她是誰(shuí)!"我一想肯定是藏凱利,因?yàn)槲覀儼嘀挥兴嵌填^發(fā),我和孫格悠去上廁所,發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩的手里有一個(gè)和我一模一樣的書,我叫住她,打開一看,果真是,我的前兩頁(yè)不小心被我的同學(xué)在上面畫了一顆柳樹,這本書上也有棵柳樹,我就問:"這是誰(shuí)的?"那個(gè)女孩說:"是藏凱利的."我就知道是她偷的,最后,我去找藏凱利,她說,確實(shí)是我偷的."那我剛才問全班人你怎么不回答?"孫格悠說.她又說:"因?yàn)槲覌寢尣唤o我買書,只給我弟弟買,我弟弟也不讓我看,所以我才偷你的書."那我把這本書拿回去行嗎?"我說.藏凱利說"行."我們從這件事中成了好朋友,這本書我們輪流著看,一、三、五、我看，二、四、六她看，周六她拿回家看，她每次都按時(shí)給我，從來不把書藏起來。
我特別喜愛這本書，現(xiàn)在我把它放在我的枕頭底下，每天晚上都要看一看我的書，我害怕丟了，它跟我一起入睡，一起晚熟，就像我的朋友一樣，特別親切。
五年級(jí)快樂作文 篇3
今天真是一個(gè)快樂的日子!因?yàn)榘职謳胰コ粤耸咧挠蜖F大蝦!
一來到館子,一股濃濃的蝦香味就撲鼻而來,不知不覺的我就滿嘴是口水了。找了一個(gè)位置坐了下來。這時(shí)，老板娘過來了，她畢恭畢敬的問我們需要點(diǎn)什么，不用說，當(dāng)然是油燜大蝦啦！
蝦正在做著，我們一家也進(jìn)入了焦急的等待中……不過此時(shí)恐怕我的口水已經(jīng)有三千尺了！
服務(wù)生走了過來，她遞給我們了三雙塑料手套，說是吃蝦的時(shí)候戴上用，免得剝蝦皮時(shí)手上油太多；爸爸還買了一桶 ２.５升 的飲料，說蝦很辣，需要解辣；媽媽也幫我把衣服用餐布蓋好，怕油濺到衣服上，得提前做好準(zhǔn)備。哦，原來吃蝦也要提前做好準(zhǔn)備呀，我以前可從來沒想過。
蝦端上來了，裝在大鍋里。紅通通、火辣辣的，還冒著熱氣，看著就叫人流口水。迫不急待了，我把帶上了塑料手套的手伸向了鍋里，抓了一個(gè)大蝦。爸爸媽媽都說我是一個(gè)小饞貓，可是這樣的大蝦，怎么會(huì)叫人不口饞呢？
我左手抓著蝦身，右手把它的頭拽下來，然后從蝦的下半身的皮給剝下來，眼前便是金色的蝦肉了。我小心翼翼的將肉塞進(jìn)嘴里，啊，真是太好吃了！這種美味是無法用文字來形容的。忍不住了，我又抓了一個(gè)蝦，開始狼吞虎咽起來。抬頭看看爸爸媽媽，只見他們也抵擋不住蝦的美味……不一會(huì)，滿滿一鍋的油燜大蝦就被我們給“消滅”了！我們一家滿意的擦了擦嘴巴，走出了店。
呵呵，今天真是一個(gè)快樂的日子��！下次我一定還要來吃油燜大蝦！
五年級(jí)快樂作文 篇4
有一句歌詞說得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，而人生的短暫又有多少悲歡離合？
痛分為兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。
在記憶的長(zhǎng)河里，快樂卻是有時(shí)候滿足的幸福，或只是簡(jiǎn)單的開心。
而痛并快樂著又會(huì)是怎樣的結(jié)合呢？
吃中藥是生病后的填補(bǔ)，當(dāng)我們被病魔死死纏住時(shí)以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無影無蹤了。雖然喝下中藥的一瞬間是那么難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和咽下去的藥無休止的大戰(zhàn)了三百回合似的，終于累趴了，任憑藥處置。幾天后，我的病也好了，我想這應(yīng)該就是“風(fēng)雨”后的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來健康，再難受也值了。
還有一種劇烈的心痛就是——三改一拆。童年住在鄉(xiāng)下的外婆家留下了多么美好的回憶啊！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多么心酸的痛��！沒有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個(gè)公園又能干什么？即使有再多快樂的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍著淚，忍著痛，眼看著一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福�。〉且幌氲綄淼倪@兒會(huì)歡聲笑語(yǔ)，付出的有快樂的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的游樂場(chǎng)所，陌生的公園也會(huì)漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。
人生處處有坎，只要輕松跨過，也會(huì)有驚喜，失去一點(diǎn)算什么，給予將永遠(yuǎn)存在。我想這就是痛并快樂著的大概意義吧。
五年級(jí)快樂作文 篇5
今天我們學(xué)校組織我們小學(xué)部去每五年一次的“世界博覽會(huì)”去參觀。十一點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，同學(xué)們登上大巴，出發(fā)了。在大巴上，同學(xué)們有的在閉目養(yǎng)神；有的在吃零食；有的在說笑著；還有的在欣賞窗外的風(fēng)景……隨著車門的打開，我們終于到達(dá)了世博園區(qū)的7號(hào)口。
我們首先來到了“匈牙利”館。匈牙利館是一個(gè)被木套筒包裹的原木色建筑，明亮而簡(jiǎn)潔。在館內(nèi)，近600根木套筒垂直懸掛在空中，其中一些木套筒隨著音樂的節(jié)奏上下?lián)u擺，漫步其中，猶如徜徉在森林之中。不過在匈牙利館內(nèi)最讓游客最感興趣的，還是展出的一個(gè)數(shù)學(xué)模型――岡布茨。岡布茨是世界上首個(gè)只有一個(gè)穩(wěn)定平衡點(diǎn)和一個(gè)非穩(wěn)定平衡點(diǎn)的均質(zhì)物體，象征著和諧與平衡。
接著，我們來到了我最喜歡的 “英國(guó)”館。英國(guó)館是一個(gè)種子“圣殿”， 它本身由約 6 萬(wàn)只纖細(xì)的透明亞克力“觸須”組成，向外伸展，隨風(fēng)搖曳。白天的時(shí)候，每根長(zhǎng)達(dá) 7.5 米的觸須會(huì)像光纖那樣傳導(dǎo)光線來提供內(nèi)部照明，從而營(yíng)造出敞亮肅穆的空間感。到了晚上，“觸須”內(nèi)含的光源會(huì)使整個(gè)展館散發(fā)出璀璨迷人的光影。人們進(jìn)入展館就可以看到一根根“觸須”插入展館內(nèi)部，而每根“觸須”頂端都嵌有不同種類、形態(tài)各異的植物種子。游客們離開種子圣殿，將進(jìn)入最后一條走廊，“活力城市”。在活力城市里躍動(dòng)著一條“植物河”。這條“植物河”由頂棚中的巨大裂縫流出，植物生命從這里噴薄而出
，進(jìn)入走廊�！爸参锖印闭故玖硕喾N多樣的植物沿著頂棚處的裂縫生長(zhǎng)出來，這是現(xiàn)在植物和未來植物相互融合。游客們可以近距離觀察哪些是真實(shí)的植物，哪些又是模型。 我們還在外面的人工草皮上看了“人為藝術(shù)”。
最后我們來到了 “德中同行之家”。 整個(gè)“德中同行之家”展館的頂部由96根、每根高8米、直徑超過22厘米的玉龍竹支撐。參觀者可以親身體驗(yàn)“德中同行之家”的“互動(dòng)造城”游戲。游戲中的城市建筑輪廓對(duì)應(yīng)了許多數(shù)字信息，囊括了能源、交通、水資源、人口增長(zhǎng)等在內(nèi)的眾多與“德中同行”城市主題相關(guān)的成果。
美好的時(shí)光總是短暫的，一下子，又要回學(xué)校了，望著世博園區(qū)的夜景，我依依不舍的上了大巴。
五年級(jí)快樂作文 篇6
你快樂，所以我快樂
指導(dǎo)老師：周XXX
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，作文 你快樂，所以我快樂。
——題記
別人幫助你時(shí)，你最想對(duì)別人說的一句話是什么？如果你問我，我會(huì)毫不猶豫地回答道：“謝謝你！……”而在我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我最想聽到的是：也還是“謝謝你！……”
打開記憶大門的門檻，之前發(fā)生的那件事至今讓我記憶猶新。還記得那是星期六的晚上嗎？我一個(gè)要好的朋友正約好來我家做客。她帶來了一個(gè)鑲金鑲銀的手機(jī)。我們?cè)诜块g的地板上玩疊積木。
時(shí)間在我們玩耍的一分一秒之中悄悄地流逝著。不大一會(huì)兒，我們便玩得滿頭大汗，像一只剛從水里撈上來的“落湯雞”。“時(shí)間不早了，我應(yīng)該回家了�！彼蛭覔]揮手，說有時(shí)間我們繼續(xù)玩�！斑选钡匾宦�，風(fēng)把門給推上了�！斑祝@兒怎么會(huì)有一部手機(jī)，總覺得很眼熟，對(duì)了，是xxx的，這家伙真夠健忘的。我穿上鞋子，帶上朋友留下的手機(jī)，似一只脫韁的野馬直沖門外。
“xxx，快開門，你的手機(jī)落在我家了�！遍T開了，映入眼簾的是一雙又紅又腫的眼睛，好像哭過一樣，滿臉通紅通紅的�！澳阍趺戳�，是你媽媽罵你了嗎？”我很快的猜出我的疑惑順便安慰道。她抽泣著，傷心地說：“我媽媽見我沒手機(jī)，就打我了�！薄芭叮悄阙s快去和你媽媽解釋一下？”我拿出餐巾紙，為她擦了擦眼淚和鼻涕。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，勉強(qiáng)地露出了一絲絲微笑�！皠e哭了，有空再來我家玩，再見！”我們兩都揮了揮手，她再次對(duì)我微微一笑。
回家的.路上，我的心情就像喝了蜜一樣甜，我?guī)椭诵枰獛椭娜�，真希望在以后的日子里能多多幫助同學(xué)和好友。
五年級(jí)快樂作文 篇7
“啦啦啦，啦啦啦！”你知道今天是什么日子嗎？今天可是小朋友們?nèi)账家瓜氲摹傲弧眱和?jié)。我唱著歡快的歌兒；帶著愉快的心情；踏著高興的步伐。走向去學(xué)校的路。今天舉辦了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是早上的隆重方陣檢閱儀式；第二個(gè)則是下午放松心情的游園會(huì)。
大家都非常喜歡這兩個(gè)活動(dòng)，不過我更喜歡游園會(huì)的吹蠟燭游戲。老師從盒子里拿出了四根蠟燭又拿了一個(gè)打火機(jī)真像多來A夢(mèng)的百寶袋一樣，老師把蠟燭擺在了桌子上接著把火點(diǎn)上，最后對(duì)大家說：“誰(shuí)先來？”大家群擁而上異口同聲的說；“我先，我先”。老師又對(duì)大家說：“別急，別急一個(gè)個(gè)慢慢來，我先告訴你們?cè)趺赐姘�！”這時(shí)大家對(duì)老師說：“切，不就是比誰(shuí)先吹玩嗎，誰(shuí)不會(huì)呀。”“不，不是這樣子玩的。你們先聽我把話說完，你們呢先坐在距離蠟燭大約30米的椅子上，然后按照老師的要求說幾個(gè)詞把蠟燭吹滅，看誰(shuí)一分鐘吹掉的蠟燭多，誰(shuí)就獲勝。溫馨小提示：說過的詞不能重復(fù)。知道了嗎？”“�。≡趺词沁@個(gè)樣子玩呢。”
這時(shí)大家頓時(shí)愣住了，也不知怎么的剛才群擁而上的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不敢玩了，不知道是誰(shuí)把一位胖乎乎的男同學(xué)推了上去，老師說：“計(jì)時(shí)開始，你要說的詞可以隨便哦！”這是這位手無寸鐵的男同學(xué)的腦海里閃出了一個(gè)字那就是“草”這個(gè)字。他拼命地說草字，五遍，十遍……可是那根蠟燭還是文絲不動(dòng)，可把邊上的同學(xué)給急壞了，他們開始提示，有的說鮮花、樹、菠蘿等植物可惜蠟燭上的火焰還是沒有被吹滅，邊上的同學(xué)更急了，“時(shí)間到”這三個(gè)字飛快地穿進(jìn)啦這位同學(xué)的耳中，他只好失敗告終地走開了。比賽還在繼續(xù)，笑聲還在繼續(xù)，當(dāng)然了同學(xué)們的叫聲也還在繼續(xù)，同學(xué)們都沉浸在了這歡快的比賽中。雖然這場(chǎng)比賽結(jié)束了，但是大家還是沉浸在剛才那場(chǎng)比賽中，當(dāng)然我也不例外。吹蠟燭比賽真好玩。這就是“六一”兒童節(jié)的吹蠟燭游戲。
五年級(jí)快樂作文 篇8
讀一本好書，正如與一位哲人促膝長(zhǎng)談，正如在知識(shí)的海洋中遨游，正如在美麗的花叢中穿梭，正如在涼爽的樹蔭下乘涼。讀書可以帶給我們無與倫比的快樂。
記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了第一本課外書，直到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得那本書的名字《神話故事》。它的封面是嫦娥和玉兔；玉兔潔白潔白的，特別可愛。整個(gè)畫面看起來，非常漂亮。買了這本書后，我就每天晚上閱讀，一點(diǎn)也舍不得浪費(fèi)讀這本書的時(shí)間。
上了二年級(jí)后，我的詞匯量漸漸增加，媽媽會(huì)每個(gè)月定期給我買書�？吹綃寢尳o我買的一本本封面精致、內(nèi)容豐富的書本，我的心里就產(chǎn)生了一種說不出來的喜悅。三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐_始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，所以媽媽又給我逐漸添加了英語(yǔ)繪本。里面的內(nèi)容非常豐富，小動(dòng)物栩栩如生，可愛至極。每當(dāng)我看到繪本封面中可愛的小動(dòng)物，我就情不自禁地翻開書卷，走進(jìn)書的海洋、動(dòng)物的世界，然后，流連忘返……
四年級(jí)時(shí)，課程漸漸增加，作業(yè)也變多了�，F(xiàn)在，我只能在晚上睡覺前看一會(huì)書，不過，盡管我只能看五分鐘或者十分鐘，但這已經(jīng)足以讓我感到快樂。我現(xiàn)在讀的書擺滿了我的書架，大多是冰心老師寫的。我最愛她寫的書，因?yàn)槊棵孔x到她寫的書，都會(huì)給我一種醍醐灌頂之感……
讀書，讓我感到快樂，讓我感到生活的充實(shí)，讓我體味到不同人生路程中的酸甜苦辣咸。讀一本好書，正如與一位偉大的哲人促膝長(zhǎng)談。冰心老師曾經(jīng)說過：“好讀書，讀好書。”我們讀書，不僅可以獲得快樂，還可以學(xué)到知識(shí)。一舉兩得，何樂而不為呢？
五年級(jí)快樂作文 篇9
快樂是什么？也許你會(huì)說：快樂是創(chuàng)造，快樂是給予，快樂是奉獻(xiàn)，快樂還是得到。但我的快樂卻是普普通通的勞動(dòng)。
20xx年的暑假，開學(xué)了。一走進(jìn)樓道和教室，一股嗆人的氣味就撲鼻而來；于是學(xué)校下午就組織各班的同學(xué)們進(jìn)行大掃除，我們組被分到了擦玻璃的工作。
我拿上抹布和舊報(bào)紙來到窗戶邊，讓小紅把水給拿過來�！伴_始”我“一聲令下”，同學(xué)們開始忙忙碌碌地打掃了。我在窗檐上，用濕抹布開始擦窗戶了。擦著擦著，我發(fā)現(xiàn)我不夠高，擦不了最高的窗戶。怎么辦？正當(dāng)我懊惱時(shí)，突然看到小明在一邊沒有事兒干，正站在那兒呢。我對(duì)他說：“小明，你去幫我擦一下上面的那塊玻璃吧，反正你長(zhǎng)那么高，現(xiàn)在正好沒事干，就幫幫忙吧！謝謝！”“好”。他上去擦了，不一會(huì)兒，便吧玻璃擦的亮堂堂的。
接下來該用報(bào)紙擦了。我在擦的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)記號(hào)筆把黑黑的畫和字印在了塑料窗架上。我心想：哎，真是“一波未平，一波又起”�。∥铱匆娏硪粋�(gè)窗戶上的同學(xué)在用濕抹布擦記號(hào)筆痕跡，十幾秒鐘后，痕跡的樣子便干凈的用放大鏡都看不見了。我模仿著他擦痕跡，效果真好！好大一會(huì)兒，總算擦完了，擦窗戶真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事呀！
我摸著頭上紛紛落下的汗珠，心想：真累，可是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呀！雖然身上“汗如雨下”，心里卻暖暖的，原來這就是勞動(dòng)者的快樂啊！我要對(duì)全世界的人說：“我勞動(dòng)，我快樂！”
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