精選五年級(jí)班級(jí)作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
美德是什么？我想它就是別人摔倒后的扶起，就是在公交車上的讓座，就是看到地面上有垃圾自主撿起……我曾經(jīng)與美德有約，在一次經(jīng)歷中懂得了什么是美德？
這件事要從綠植說起，讓我記憶猶新。開學(xué)第一周，老師說：“為了讓我們每一位同學(xué)都能在舒適優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，所以大家應(yīng)該帶一些植物美化班級(jí)�！蓖瑢W(xué)們一致贊同。周一，同學(xué)們手里個(gè)個(gè)提著花籃，踹著粗氣，把各種各樣的植物放到了書包柜上。哇！教師里瞬間變成了“花卉市場(chǎng)”，有枝干粗壯的玉樹、枝繁葉茂的綠蘿，還有長(zhǎng)辮子的吊蘭……我看著看著，心情舒暢無比，眼前一片明亮。就這樣兩個(gè)星期過去了。有一天課間，我走到綠植旁，無意中發(fā)現(xiàn)發(fā)財(cái)樹的葉子怎么變黃了？我摘下一片扔到了垃圾桶。我以為只是一片而已，就沒有多在意。但又過了兩天，我再去看綠植，只見水仙花焉了，垂著腦袋。原本旺盛的綠蘿也只剩下幾片薄薄的葉片，搖錢樹的葉子也落了厚厚的灰……它們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低頭耷拉著腦袋，好像在說：“快給我澆澆水吧！我快渴死啦！”我趕緊把這事告訴了老師。老師說：“沒事的，把它們帶到洗手間澆點(diǎn)水就行了�！庇谑牵蠋煼愿缼讉�(gè)同學(xué)每周五把植物拿到廁所間澆水，所以我們又看到了美麗的綠植�？墒沁@時(shí)我聽到同學(xué)們嘰嘰喳喳在議論：“把這些植物全部搬到廁所好累�。 薄斑@幾盆植物要這么多水嗎？”……我想了一下，一個(gè)星期要三個(gè)人把十幾盆植物拿去澆水確實(shí)不容易。經(jīng)過再三考慮，我叫爸爸在淘寶上買了一個(gè)小噴壺，三天后噴壺到貨了。我急忙把噴壺給了生活老師，說：“這是專門給我們班澆水的。”“謝謝你�。∧阏媸莻�(gè)有心人�！鄙罾蠋熜χ頁P(yáng)我說。這時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜�；丶液笪野咽虑楦嬖V了爸爸，爸爸說我是班級(jí)“護(hù)花小天使”。但爸爸同時(shí)也批評(píng)我說：“為什么不把噴壺直接給班主任呢？讓她知道了多好�。 蔽艺f：“為班級(jí)作貢獻(xiàn)，不是做給別人看的，只要有利于班級(jí)就行！”爸爸聽完后笑瞇瞇的夸我真懂事。現(xiàn)在看到同學(xué)們拿著我買的噴壺澆花，方便了很多，鮮花們笑了，我也笑了，大家都笑了！
通過這件事，我終于知道了什么是美德。美德就是那無人知的春雨撫摸著嫩綠的小草，就是在那無人知的夜晚，那皎潔的月亮，無聲無息，靜靜的、默默的，只留下愛的足跡！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
今天離報(bào)名還有一天的時(shí)間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來有大事要發(fā)生了。我不安的拿起手機(jī)，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發(fā)生了。
打開五（2）班娃娃群，5張醒目的圖片映入我的眼簾。打開第一張，看了一眼，原來是六年級(jí)的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長(zhǎng)時(shí)間，仍然都沒有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級(jí)了，萬一我和好朋友分開了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報(bào)名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了，她剛一開口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會(huì)這么好聽，簡(jiǎn)直就像是百靈鳥的叫聲，既清脆又溫柔�？杉词故沁@樣，我依然開心不起來：同學(xué)都換了，為什么連老師也要換��？可是轉(zhuǎn)念一想，換個(gè)班級(jí)，換個(gè)老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環(huán)境里看到自己的不足，還可以和別的同學(xué)比一比學(xué)習(xí)。想著想著，我的`心里沒那么涼了。
雖然換了班級(jí)，換了同學(xué)，但是能更加的體現(xiàn)出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
我所在的班級(jí)，可是一盒五顏六色的“水彩筆”！你瞧，那幽默的“綠色”、熱血沸騰的“紅色”和不合群的“灰色”……構(gòu)成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
幽默的“綠色”
我們的語文老師——唐老師，別看他長(zhǎng)得虎背熊腰、五大三粗，可他的內(nèi)心卻和我們一樣是顆愛玩的童心，常常一句話就把我們?nèi)堑霉笮�，你若不信，那我就取出這支“綠色水彩筆”，在圖畫本上“畫一畫”吧！
記得那一次，唐老師讓我們準(zhǔn)備毛筆、墨汁，好開始教我們寫毛筆字。可正當(dāng)開始的時(shí)候，許多同學(xué)卻忘記準(zhǔn)備了，唐老師見我們像散落的釘子一樣，準(zhǔn)備得七零八落的，只好搖搖頭，兩手一攤，無奈地說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命，有一條！”這句話把我們?nèi)堑霉笮�，眼睛都咪成了一條線，嘴角都和鼻子一樣高了，只露出一顆顆潔白的牙齒。沒辦法，只好掃興地又上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。下課了，還有很多同學(xué)意猶未盡，爭(zhēng)先恐后地模仿唐老師，兩手一攤，腦袋一擺，壓低聲音說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命……”話還未了，其他同學(xué)就異口同聲地代替那位同學(xué)接著說：“有一條！”說罷，便又是一陣哄堂大笑。
熱血沸騰的“紅色”
李薪宇是班上的“女中豪杰”，也許是因?yàn)閰⒓恿梭w育訓(xùn)練吧，她的身體比一般女孩要壯。在賽場(chǎng)上，她更是全神貫注，把“紅色”發(fā)揮得淋漓盡致！
記得那一次，學(xué)校要組織年級(jí)籃球比賽，李薪宇聽后是激動(dòng)不已，有一種要大干一場(chǎng)的氣勢(shì)。為了給班級(jí)爭(zhēng)光，老師讓參加比賽的同學(xué)利用中午的課外休息時(shí)間到操場(chǎng)上訓(xùn)練一下，李薪宇則理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪素?fù)責(zé)人。你別說，李薪宇當(dāng)?shù)眠�是有模有樣哩！李薪宇一邊拍著球，一邊望著隊(duì)友說：“快！接球！”說完，她便把球快速地傳了過去，然后又以最快的速度站在籃球架下后，李薪宇揮了揮手，做好接球的姿勢(shì)后，便著急地說：“快把球傳過來！”球一遞到李薪宇手中，李薪宇就立馬縱身一躍，把球朝球籃那兒投了過去，大家此刻的心情如動(dòng)蕩的潮水一樣，真是心潮起伏，皺緊了眉頭，“哐當(dāng)”一聲，球準(zhǔn)確無誤地投入了球籃里。李薪宇的腳上好似裝了彈簧，一蹦三尺高，真是高興得手舞足蹈，不由自主地跳起來，激動(dòng)地說：“耶！我們贏了！”隨著李薪宇的歡呼聲，我們大家心里懸著的石頭終于穩(wěn)穩(wěn)地落地了。經(jīng)過了一番努力，我們班理所當(dāng)然地獲得了年級(jí)第一名，在慶祝時(shí)，老師還狠狠地表揚(yáng)了李薪宇一番呢！可在大家歡呼雀躍時(shí)，又有誰能明白李薪宇在背后又付出多少艱辛的汗水呢？我真想對(duì)李薪宇說：“李薪宇，你真是好樣兒的！”
不合群的“灰色”
李欣美長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈，像寶石一樣發(fā)亮，一把黑色的頭發(fā)中帶著一點(diǎn)黃，乍一看，可真是一位名副其實(shí)的“淑女”形象！
欣美不僅外表這樣，而且性格也是如此。要問欣美是什么顏色，那我一定會(huì)毫不猶豫地說，欣美是屬于灰色的，為啥？因?yàn)樾烂涝谖覀冞@個(gè)“水彩筆family”里一點(diǎn)也不合群。不相信？那我又來畫一畫吧！
每到中午吃飯時(shí)，大家都會(huì)熱火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔絕在另一個(gè)世界上一樣，一點(diǎn)也沒被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天，那她一定會(huì)對(duì)你莞爾一笑，然后又開始自己干自己的。不僅吃飯這樣，連上課也這樣。遇到老師提出簡(jiǎn)單的問題，大家一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，借這個(gè)機(jī)會(huì)來表現(xiàn)一下自己。可唯獨(dú)欣美常常以“被動(dòng)”的方式出牌，如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來回答問題，才回答一會(huì)兒，欣美的臉就紅得像嬌艷的玫瑰一樣了，好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說，欣美是因?yàn)槌煽?jī)差才不回答問題的，那我一定要為欣美解釋一下，欣美的成績(jī)?cè)诎嗌弦菜闶莾?yōu)異的呢！哎！我真想對(duì)欣美說，欣美啊欣美，你啥時(shí)才能變成那活潑好動(dòng)的“紅色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“變顏色”的事也只有天知道啰！
你問我是什么色，哈哈！保密！不過我可以鄭重其事地告訴大家，我們這盒“水彩筆”里的每一種顏色都各顯其通呢！不然怎么會(huì)構(gòu)成這么漂亮而令人羨慕的一幅“畫”呢？想了解我們，那就趕快來六<1>班找我們吧！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
如果你不知咱莫愁湖小學(xué)五年級(jí)（3）班是個(gè)出名的“動(dòng)物班級(jí)”，這怎么行呢？就讓俺這名“動(dòng)物學(xué)生”給你介紹介紹！
當(dāng)你站在俺們班級(jí)門口想問作業(yè)時(shí)，不必朝里張望，只要喊一個(gè)動(dòng)物名，準(zhǔn)有個(gè)動(dòng)物學(xué)生從天而降，笑瞇瞇地問你有什么難處。你可別誤會(huì)，動(dòng)物學(xué)生可不是真的動(dòng)物，而是俺們的光榮綽號(hào)：
大眼睛、小個(gè)子的郁超同學(xué)，是俺們班的小青蛙;耳朵靈、聲音尖的孫潔雯同學(xué)，是俺們班的大貓咪；圓鼻子、大眼睛的張宥娟同學(xué)，是俺們班的狗狗；蘑菇頭、小眼睛的莊程培同學(xué)是俺們班的章魚妹；胖乎乎的田入星同學(xué)，是俺們班的田鼠先生；瘦小機(jī)靈的王亞超同學(xué)，是俺們班的鴨子；油嘴滑舌的謝英俊同學(xué)，是俺們班的小螃蟹……可愛活潑的俺，就是小倉鼠妹子。
俺們動(dòng)物班級(jí)可熱心啦，那家伙，那是相當(dāng)熱心！喲喲喲喲喲，那個(gè)（2）班同學(xué)怎么吐了？跑，誰有俺們動(dòng)物同學(xué)快！小螃蟹第一個(gè)沖進(jìn)“空調(diào)區(qū)”（辦公室），向劉老師大人把事一說，得，大人趕到那時(shí)，小鴨子和另外幾個(gè)動(dòng)物同學(xué)早把（2）班那同學(xué)送醫(yī)務(wù)室了，大人急得直跺腳：“這同學(xué)，跑那么快！”醫(yī)務(wù)室老師還表揚(yáng)俺們一通呢！
俺不是跟你們吹，俺們動(dòng)物班級(jí)就是好，俺愛俺們班的小動(dòng)物，就算分開我也不會(huì)忘了你們的！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
在我們五（1）班教室里，有一個(gè)深藏不露的角落，那里有一個(gè)大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個(gè)書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這么小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態(tài)，哈哈！圖書角可是我們?cè)谛ｉ喿x的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。
這里有童話類的書籍，把我們引進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學(xué)世界的大門；名著類的書籍，在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風(fēng)格，讓我們?cè)趯懽鞣矫媸芤娣藴\；故事、小說類的書籍，讓我們?cè)谝徊ㄈ鄣墓适虑楣?jié)中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實(shí)的知識(shí)海洋。
“讀書節(jié)”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個(gè)小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這里，每個(gè)人都介紹了自己閱讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學(xué)校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級(jí)圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。
同學(xué)們都熱愛班里的圖書角，大家非常關(guān)心圖書角的環(huán)境優(yōu)美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精致，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學(xué)們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時(shí)間，圖書角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會(huì)兒熱鬧的借書、一會(huì)兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識(shí)的海洋里，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長(zhǎng)。
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