有關(guān)五年級優(yōu)秀作文匯編6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
我聽說過這樣一種職業(yè)，它不但沒有薪水，沒有假期，還需要消耗你的畢生精力，一但從事，永不退休，這種職業(yè)的名字叫父母。
父母，這兩個人像是兒女的保護神一樣，他們陪著你走過了一個又一個的春秋。回憶起來，在我成長的歷程中出現(xiàn)了許多事，但對那件事，我現(xiàn)在還是記憶猶新。
記得那是在兩年前的一個星期五，我回家后，爸爸在給我脫襪子，準備給我洗腳讓我睡覺，突然，看到我小腿上長著一些紫色的腫塊，便問：“馬巳騰你腿和腳怎么紫了？”這時媽媽從臥室跑來，看了一下我的腳和腿，說：“會不會是上體育課摔得？”我說：“可體育課我沒有摔倒啊�！眿寢層职戳艘幌掠凶仙[塊的地方，問：“痛嗎？”我說：“別動，很痛的�！卑职终f：“那快去醫(yī)院吧�！卑职謰寢屟杆賻业搅藘和t(yī)院，兒童醫(yī)院的大夫說這種病太嚴重，他們沒見過這種病例，建議我們?nèi)テ渌t(yī)院看。我們又去了省立醫(yī)院，在那里，我們得知，這是紫癜，要找專家診治。第二天早上六點多鐘，我們就去掛號了，但那里已經(jīng)排了十幾個人了，媽媽怕室內(nèi)空氣不好，就讓爸爸帶我到院子里透透氣。在院子里，我懶洋洋的躺在爸爸懷里，盡管爸爸一直在給我講笑話，但我一想到我可能會住院，并且無法與小伙伴玩了，我就感到很害怕。爸爸對我說：“你看那一抹暖暖的陽光，雖然它們有時會被烏云擋住，但它們總有一天會沖破烏云的�！钡容喌轿覀兊臅r候已經(jīng)中午了，大夫告訴我們，我的病還在初期不太嚴重，聽到這里，爸爸媽媽長舒了一口氣，但是，醫(yī)生說，我還需要繼續(xù)觀察治療。然后又給我開了藥，在隨后的將近一個月內(nèi)，爸爸媽媽每周都帶我驗?zāi)�，按時吃藥，兩個月后，我的病終于好了。
此后，當我依偎在父母的懷里看電視的時候，總能感覺到那一抹暖暖的陽光照耀著我，父母之愛，是我無論用什么都無法報答的，我們要珍惜現(xiàn)在，感恩父母。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
從小，我就有一個“好朋友”，她整天整夜糾纏著我，使我一次又一次進入了尷尬的境地，他便是粗心。瞧！他又來找我的麻煩了！
周五中午，朱老師把我們“關(guān)”在了教室里，希望可以找出那個沒有交作業(yè)的同學(xué)。我仔細在腦海中搜索著自己是否交了，在確認交了以后，我調(diào)整了一個舒服的姿勢坐在了座位上。老師見沒有一個同學(xué)站起來承認，便憑著多年的工作經(jīng)驗，鎖定了“犯罪嫌疑人”—劉鑫同學(xué)，可他卻把頭搖得像撥浪鼓，連連擺手說，他已經(jīng)把作業(yè)交給了小組長。這個時候?qū)O杰同學(xué)遲疑了一會兒，慢慢地方站了起來。主動承認是他沒交。就當大家認為這一場“作業(yè)風波”終于風平浪靜時，丁潔卻說她已經(jīng)幫他把作業(yè)給交了。也不是他了，這下老師沒轍了，只能讓大家都站起來，一個個報名字方便讓她查清楚是誰沒交作業(yè)。這時，我的腦子飛速運轉(zhuǎn)著，開始懷疑起自己；會不會是我這個“馬大哈”沒有交呢？憑我這腦袋，三分之二的可能性是我！我立即在書包里翻動著，忽然一本作業(yè)本映入了我的眼淚，我尷尬的抽出了那一本本子，周圍的同學(xué)異口同聲的叫嚷起來：“原來是你！” “你慘了！”……我羞得面紅耳赤，連頭都抬不起來了，恨不得馬上挖一個地洞躲在里面，躲避老師和同學(xué)的目光。老師哭笑不得的走過來，收走了我的那一本作業(yè)本。
“ 哎—粗心，我可真恨死你了！我討厭你！”我決定痛改前非，徹底和他告別，要和夢寐以求的'細心交上好朋友。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
成長的道路上，會遇到許多挫折、許多困難，就像是走路時，前面的道路碎石嶙峋，非常硌腳，但我不害怕，不畏懼，因為我堅信，碎石路走完了便會是一馬平川的陽光大道。
我是個特別膽小的女生，很怕與陌生人說話。星期六中午，媽媽燒飯時發(fā)現(xiàn)醬油沒了，就讓正在看電視津津有味的我去買。我連忙拒絕說:“不行，我害怕�！逼鋵嵾@只是我找的借口罷了，因為我從來沒有一個人去超市買過東西，直到媽媽有些生氣了，我才急忙接過錢。
一路上，我把錢緊緊攥在手中了，生怕掉了，我一個勁地囑咐自己：一定不要把錢弄丟了，找錢時不能算錯了，不要粗心大意哦！不要膽小，要勇敢。路上的小鳥在枝頭上叫著，仿佛在說:“加油，你一定行的！”
我壯著膽子去買，遲遲疑疑地走進超市的門，一進門，我迅速向食品處奔去，我拿起一瓶醬油，盯著標價看半天，才放下緊繃的心，來到收銀臺，把手里攥成一團還是濕乎乎的錢遞過去，一時間，感覺周圍的空氣凝固了。收銀員阿姨熱情地說:“小朋友，你真棒，一個人來買東西�！爆F(xiàn)在，我的嘴角微微上揚，此時此刻，我十分快樂，望著手中的醬油，暗暗地說: “謝謝你醬油，是你給予我鍛煉的機會！”
五年級優(yōu)秀作文 篇4
我們曾在一起披荊斬棘、同舟共濟哪怕風雨讓我們窒息，雷電讓我們恐慌。你伴著我，我伴著你，最喜歡的，是你爛漫的笑容和動人的聲音。而在這個夏天，我們互相道別曾問過：我們還會再見嗎？千篇一律的不知道就困繞于我的耳旁。
慢慢地，我試著把往事當做回憶處理，我想慢慢適應(yīng)，慢慢改變。我期待著新的事物，一個嶄新的開始。可是，我不會遺忘，因為讓我遺忘你的笑容、聲音、背影實在是太殘忍了。于是，我默默地把你放在時光的抽屜里，記憶的鎖可能將你塵封，我的眼淚會在往事里默默地流淌......
我們相聚在昨天，分離在今天，回望在明天，隔別在后天
致我曾經(jīng)的同窗，我最親愛的伙伴。
為你祈福。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動的場所；我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無限的知識；我在班級里生活，感謝班級給了我集體的溫暖。
最近，我校進行了校園美化活動。其中有一條美化班級的指標，要求每個班級都要有班級名稱、班級口號和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級順序，為每一個班級照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級門口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個集體并肩作戰(zhàn)、團結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來了，一個個新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
心愿是發(fā)自內(nèi)心的愿望，心愿是美好的，它有大有小，有多有少。就連最卑微的動植物也有心愿�；▋旱男脑甘情_出多姿多彩的花朵；鳥兒的心愿是建造堅固的巢穴；我的心愿卻與眾不同。
下面就由我慢慢給大家介紹，我的心愿不像花兒只講體面，對別人沒有用。不想鳥兒那樣只為自己，不顧別人。其實我的心愿是做一名科學(xué)家，做一個對社會、對祖國、對人民有用的人。假如我是科學(xué)家，我會造出許多對社會、對人民有用的發(fā)明。盡管它的外表不是那么的美麗，但它的作用卻有很多。比如，多功能玻璃。他雖然不好看，也沒有什么與眾不同。既是它受到猛擊它也能安然無恙，如果打破了它的碎片也仍藕斷絲連，也并不會傷人。它還可以是屋內(nèi)冬暖夏涼，炎熱的夏天，他可以使室內(nèi)涼爽；冬天，他可以阻擋冷空氣，使室內(nèi)保持溫暖。灰塵想一個來無影的‘隱形人’，不向廢水、垃圾那樣好處理，可是多功能玻璃卻恰恰解決了這個難題。他會把灰塵全都吸到玻璃上去，然后把灰塵裝到一個小盤子里，人們就可以把它拿來養(yǎng)花。這樣花不但養(yǎng)的漂亮而且使室內(nèi)保持了清新。我們?nèi)艘舱绱耍欢ㄒ裎业陌l(fā)明一樣，雖然外表不好看，但卻很有用。要是我是一名科學(xué)家那該多好�。∵@樣我就可以發(fā)明許多對社會與祖國有用的東西。
哈哈！這就是我的心愿。其實它并不遙遠，下一步就是要我好好學(xué)習(xí)，為做科學(xué)家而努力奮斗。我堅信我的心愿最終實現(xiàn)。你的心愿是什么呢？
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