水五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的水五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水五年級(jí)作文1
我是一滴水，來(lái)自天山，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，今天我準(zhǔn)備去游游世界，看看世面。
我首先來(lái)到了小河，在哪里，我找到許多兄弟姐妹，還有許多說(shuō)是來(lái)自天山的，我走啊走，碰見(jiàn)了小魚(yú)弟弟，小魚(yú)弟弟熱情的向我打招呼。一天天過(guò)去了，我越發(fā)得自己的身體越來(lái)越臟，小魚(yú)弟弟卻安慰我說(shuō)是自然現(xiàn)象，我半信半疑，不久小魚(yú)弟弟又離我而去，我傷心極了，我繼續(xù)向前走啊走，竟被排進(jìn)了工廠(chǎng)，工廠(chǎng)的叔叔把我凈化了，洗掉了我身上所有的污漬。然后我又被排到一戶(hù)人家當(dāng)自來(lái)水，我高興極了，玩兒了起來(lái)。幾天過(guò)去了，有一次，我正在玩兒，一不小心滑入了馬桶，我被沖到了下水道，接著又流到了大海。我正在玩，一堆放垃圾砸得我頭昏眼花。接著，大海媽媽又幫我去掉了垃圾。以后這樣的事情接二連三的發(fā)生。我向太陽(yáng)傾訴我的痛苦，太陽(yáng)公公聽(tīng)了我的話(huà)，用力把太陽(yáng)光照到我的身上，我變成了蒸氣在天上飛呀飛呀，終于我飛到了天山，不料我卻降錯(cuò)了地方，我又走啊走問(wèn)左鄰右舍，晚上我就隨便找一戶(hù)人家住下來(lái)，終于有一天，我見(jiàn)到了弟弟，弟弟陪我來(lái)到了家。從那以后，我決定再也不離開(kāi)我的家了，再也不離開(kāi)的伙伴了。
水五年級(jí)作文2
望著一望無(wú)垠的田野，山川、大地、河流及小動(dòng)物，還有非�？鞓�(lè)的人們，我想：如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣？
在生活的海洋里，人們?cè)跉g呼著美麗的春天，鮮花在盡情開(kāi)放，田野里的人們望著勞動(dòng)的成果，露出了歡心的微笑，大地在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，一片生機(jī)。大海波濤洶涌，勢(shì)不可擋，成千上萬(wàn)的人們把甘露灑向人間……
忽然有一天一切全變了，如果水沒(méi)了，人的生命就會(huì)消失，萬(wàn)物也不會(huì)生存，大地一片干枯，田野一片寂靜，草也不在綠了，花也不再盛開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也不再唱歌了，湖干了，海枯了，魚(yú)兒也不只去向了，小動(dòng)物用憎惡的目光責(zé)問(wèn)人類(lèi)，為什么沒(méi)有了水，我們要失去生命了？
人類(lèi)沒(méi)有回答，他們也沒(méi)有時(shí)間回答。然而，面對(duì)著要枯死的大樹(shù)，海有即將渴死的人們，一個(gè)個(gè)也要死去了，我們要哭了，世界全變的荒涼無(wú)己，欲哭無(wú)淚。
今天，沐浴著新世界的曙光，我們生活在這個(gè)大千世界里擁有了水，就有了人類(lèi)的生存，水賦予著我們的生命，它能該萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)，還能給人們帶來(lái)無(wú)限的希望，讓世界變的更美麗。
人們?cè)诤魡�，水��！你是我們生命中的源泉，也是不可缺少的珍寶啊！是我們永遠(yuǎn)分不開(kāi)的朋友�。�
水五年級(jí)作文3
上課了，張老師笑吟吟的走進(jìn)教室，問(wèn)：“50毫升水加50毫升酒精等于多少？”我們異口同聲的回答：“等于100�！敝挥袃蓚�(gè)同學(xué)說(shuō)：“等于97。”
張老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，看看到底等于多少？”我心里直納悶，這不是作文課嗎？張老師怎么出數(shù)學(xué)題呢？
張老師從講臺(tái)底下拿出兩個(gè)量筒，一瓶水和一瓶酒精，將一個(gè)量筒里倒入50毫升水，再在另一個(gè)量筒里倒入50毫升酒精。這時(shí)，張老師叫我上講臺(tái)看一下水和酒精是不是50毫升，然后讓我把50毫升水倒入50毫升酒精中，一滴也不能剩，倒完后我一看，混合后的水和酒精居然只有96毫升。
張老師問(wèn)我：“多少毫升？”
我大聲回答：“96毫升�！�
同學(xué)們都愣了，我也感到很奇怪。我想：水和酒精一滴都沒(méi)有漏掉，怎么少了4毫升呢？難道張老師會(huì)變魔術(shù)嗎？
張老師笑著說(shuō)：“告訴你們吧，水的分子小，酒精的分子大，一部分水分子鉆到酒精分子的空隙里去了�！迸丁瓉�(lái)如此。
這堂課真神奇，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)充滿(mǎn)了奧秘。
水五年級(jí)作文4
大家好！我是你們的好朋友——水娃娃。別看我十分不起眼，今天我可要和大家分享許多你們不知道的知識(shí)呢。快跟隨我的腳步，一起來(lái)看看吧！
地球表面有71%的地方被水覆蓋。但在這71%的水中，有97%是海水，無(wú)法直接使用。中國(guó)就是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家。在極度缺水的西部黃土高原的甘肅向家村小學(xué)，孩子們徒步3小時(shí)走到數(shù)十公里以外的地方，小心翼翼地取回一小桶水。他們舔著干裂的嘴唇，卻舍不得喝一口，因?yàn)檫@一小桶水要供一家人使用一個(gè)星期！因?yàn)槿彼l(fā)的貧困、疾病甚至死亡比比皆是，讓人觸目驚心。
由于環(huán)境污染，城市的`水也變得越來(lái)越珍貴。天津市就曾因?yàn)樗亩藿ㄟ^(guò)浩大的“引灤入津“工程。作為生活在重慶的小朋友們，大家見(jiàn)到的都是兩江交匯的壯觀(guān)景象，覺(jué)得咱們一定不會(huì)缺水吧？錯(cuò)！每年逐漸下降的水位線(xiàn)，越來(lái)越渾濁的江水，各種肆意排放的污染源，我和我的同伴們?cè)缫蚜飨铝藷o(wú)奈的淚水……
朋友們，當(dāng)你們把淡水浪費(fèi)完以后，眼淚將成為地球上的最后一滴水。從現(xiàn)在起，從咱們身邊做起，節(jié)約每一滴水，讓地球母親永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃！
水五年級(jí)作文5
假如我變成了水，我會(huì)盡我最大的能力造福人類(lèi)。
假如我變成了水，我會(huì)約許多許多的水滴伙伴，變成一股山泉。一些山里的姑娘，會(huì)拿著水桶帶走一些水滴伙伴，還有一些伙伴鉆進(jìn)了土里，讓土壤變得濕潤(rùn)，好讓山里的果樹(shù)能結(jié)出又大又甜的果子。
假如我變成了泉水，我會(huì)和另外幾個(gè)泉水匯成一條小溪，流到一片荒野，給那里的人們送去水源讓那里長(zhǎng)成森林。
假如我變成了小溪，我會(huì)和另一條小溪聚成一條大河，給水渠灌滿(mǎn)水，然后流到一個(gè)個(gè)農(nóng)村里，把井里注滿(mǎn)水，讓人們心里樂(lè)開(kāi)花。
假如我變成了大河，我會(huì)吸收更多的水滴變成江河，流進(jìn)城市。一部分流進(jìn)了凈水廠(chǎng)變成了自來(lái)水，一部分通過(guò)了水壩，轉(zhuǎn)動(dòng)了發(fā)電機(jī)。
假如我變成了江河，我會(huì)乘坐太陽(yáng)公公給我的熱氣球。升到天上再變成云，再飄到莊家上面變成雨。
最后我又變成了水滴，我也希望能再次變成泉水小溪小河江河，能再次做同樣的事情。
假如我變成了水，我還要做更多造福人類(lèi)的事情。
水五年級(jí)作文6
門(mén)“咔嚓”一聲響了，原來(lái)是哥哥回來(lái)了，哥哥一放下書(shū)包，就從書(shū)包里拿出作業(yè)來(lái)做。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，一如既往地把哥哥的水杯拿起來(lái)，搖了搖，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聲音，于是便對(duì)哥哥說(shuō)：“你今天是不是又沒(méi)喝水？”哥哥聽(tīng)了，頭也不抬地說(shuō)：“沒(méi)喝�！比缓笥滞度氲阶鳂I(yè)之中，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“又是這樣�！比缓�，轉(zhuǎn)身走向水池，把水杯的蓋子打開(kāi)，想把哥哥沒(méi)喝的水倒掉，這時(shí)，我心里想到非洲那些因?yàn)闆](méi)有水喝而變得骨瘦如柴的人和那些因?yàn)闆](méi)有水喝而死去的人。于是，我便對(duì)自己說(shuō)：“這一次我一定要為節(jié)約水做些事�！庇谑牵冶愦舐暯械溃骸皨寢�?zhuān)晃襾?lái)幫您倒水吧�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！庇谑�，我便趁媽媽不注意，把水倒進(jìn)了多用桶里，心想：等需要的時(shí)候再拿出來(lái)用吧，突然，對(duì)自己的所作所為有一些敬佩之情油然而生。
我望了望窗外，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，草地翠綠翠綠的，小樹(shù)小草好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
現(xiàn)在，我知道了，水是生命之源，珍惜水就是珍惜人類(lèi)的未來(lái)，從現(xiàn)在起，我一定要做個(gè)珍惜水的人，并且也要讓大家一起珍惜水源！
五年級(jí):陳鈺彬
水五年級(jí)作文7
水，覆蓋著地球上百分之七十的面積。小到池塘，大到江海，生活中隨處可見(jiàn)到水。水，晶瑩剔透，純潔甘冽，是流動(dòng)的音樂(lè)，液態(tài)的水晶。水，孕育了生命，帶來(lái)了生機(jī)，生活中也處處也離不開(kāi)水。我好想變成一滴水。
我好想變成一滴水，當(dāng)花草干枯的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起鉆進(jìn)泥土中，讓花草恢復(fù)往日的生機(jī)。
我好想變成一滴水，當(dāng)房屋發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)消防隊(duì)員的水槍里，用身體撲滅熊熊的大火。
我好想變成一滴水，當(dāng)工人叔叔、農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)臉盆里，靜靜地等待他們工作后洗去身上的油污和塵埃。
我好想變成一滴水，當(dāng)老師講完課后，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)老師的水杯中，幫老師滋潤(rùn)干渴的嗓子。
我好想變成一滴水，我會(huì)召集許多許多的小伙伴們，在地上，匯成溪流；匯成江河；匯成海洋。在空中，化成彩虹；化成白云；化成雨雪。一年四季服務(wù)于人類(lèi)，既不讓地球發(fā)生干旱，也不讓地球發(fā)生洪澇，讓人類(lèi)在地球上安居樂(lè)業(yè)。
我好想變成一滴水，我也會(huì)對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“我是生命之源，但并不是取之不盡，用之不竭的。在生活中也要節(jié)約用水，我不想看到我會(huì)變成人類(lèi)的最后一滴眼淚�！�
水五年級(jí)作文8
水是調(diào)皮的小雨點(diǎn)，“呯呯呯”地打在玻璃上，好似在敲著小鼓；水是碧綠的湖面，綠得像一塊無(wú)暇的翡翠；水還是波光粼粼的，像是柔軟的綢緞。
水是萬(wàn)物之源，卻蘊(yùn)含了太多神奇。水在寒冷的天氣下可以變成冰；冰遇熱又可以迅速地變回水。是不是很神奇呢？
一滴水再普通不過(guò)，但要積累起來(lái)呢？那就會(huì)有無(wú)限的力量。許多水滴可以匯成一條小溪，幾條小溪可以匯成一條小河，幾條小河可以匯成一條湖、江，幾條湖、江可以匯成大�！覀�?nèi)瞬灰彩且粯訂�？每一個(gè)人都像是一滴水，一個(gè)人的力量雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻很大。
然而水也有七情六欲。當(dāng)水覺(jué)得不開(kāi)心的時(shí)候，他就像一只兇暴的野獸，把整個(gè)房屋和大樹(shù)掀倒。當(dāng)他開(kāi)心的時(shí)候，他就像一個(gè)懂事的小女孩，幫助大家灌溉農(nóng)田。
最讓我感嘆的還是水的堅(jiān)持�！八问敝械乃�，就是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，所以把一塊石頭滴破。由此我不禁想起了很多人，他們像水一樣堅(jiān)持不懈。比如：李時(shí)珍用了20年的時(shí)間才寫(xiě)完了《本草綱目》，王曦之寫(xiě)一本書(shū)，都把他家的水池變成了墨池。
水的堅(jiān)持讓我敬佩，水的變化讓我驚嘆。水還讓我想到了許許多多的事。
水五年級(jí)作文9
我是一滴水，一滴普通而不平凡的水。
有時(shí)候我是天邊的白云，在天上自由飛翔。我愿意靜靜地為我的人類(lèi)朋友遮擋烈日；我愿意為人們變換各種天氣；我也愿意化作小小的雨滴在陽(yáng)春三月去喚醒大地。
有時(shí)候我是晶瑩的露珠，停留在美麗的花瓣上。感受它帶來(lái)的一絲絲芬芳，我也為它爭(zhēng)取一份美麗。在清晨的陽(yáng)光下靜靜地躺著，一陣微風(fēng)掠過(guò)，我輕輕墜入另一片花瓣，然后是下一瓣；；最后又落入土壤中給花兒們提供水分�；ò陱那案砂T得像老婆婆的臉，滿(mǎn)是皺紋；而現(xiàn)在水分充足，變得晶瑩透亮，就像是小寶寶的臉。
有時(shí)候我是飛瀉的瀑布，多么爽快的感覺(jué)。我不停地往下墜，往下墜，直到飛入河中，為前來(lái)觀(guān)賞的游客送去清涼。
除此之外，我時(shí)而是大霧，創(chuàng)造令人神往的仙境；時(shí)而是冰雪，在冬天為麥田蓋上一層厚厚的被子；時(shí)而還是溪流，灌溉農(nóng)田……人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)我，我滲透在人們生活的每個(gè)角落，有著不可缺少的巨大作用。
我是一滴水，普通而不平凡。我愿默默奉獻(xiàn)一生，成為更強(qiáng)大的自己，對(duì)這個(gè)世界作出更大的貢獻(xiàn)。
水五年級(jí)作文10
水是工業(yè)的血液，城市的命脈，人的身體70%的都是水。水在我們的生活中是不可缺少的，可以說(shuō)沒(méi)有水，就沒(méi)有我們的世界，沒(méi)有動(dòng)物植物，更沒(méi)有人類(lèi)。
水是怎么來(lái)的呢？原來(lái)，在地球生成之時(shí)，火山頻頻爆發(fā)，科學(xué)家在研究火山熔漿時(shí)發(fā)現(xiàn)，巖漿中足有6%的水蒸發(fā)出去了。它們?cè)诋?dāng)時(shí)的大氣層中結(jié)合，形成了氣體云塊，越聚越多，上升氣體再也托不住時(shí)，就下雨了。這樣反反復(fù)復(fù)，就形成了原始的海洋，湖泊，也就是大量的水形成的。所以，水是來(lái)之不易的。
工業(yè)不能沒(méi)有水。就拿來(lái)說(shuō)，它生產(chǎn)時(shí)需要一種叫重水的東西淡化原子和質(zhì)子，在建筑中也需要水，沒(méi)有水城市就陷入癱瘓狀態(tài)。
城市不能沒(méi)有水。城市一旦沒(méi)了水，建筑不能建造，不能生產(chǎn)任何東西，人類(lèi)也會(huì)面臨一場(chǎng)大災(zāi)難，種群就會(huì)滅亡。人體不能沒(méi)有水，人體的內(nèi)臟都需要水，構(gòu)成人體的三個(gè)重大因素中，其中之一就是水。
但是人類(lèi)卻大肆的破壞水源，大肆的砍伐樹(shù)木，過(guò)量開(kāi)采地下水，使地殼表面空虛甚至陷落，構(gòu)成地質(zhì)災(zāi)難，甚至污染殘存的水。在此，我向全世界人民呼喚：行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源，就是在保護(hù)生命。
水五年級(jí)作文11
水是什么樣的物體呢？先說(shuō)形狀。石塊和木塊有一定形狀，無(wú)論放在桌上或者放在盒子里，它們都不會(huì)改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成為方形，沒(méi)有一定的形狀，是一種液體。再看顏色。有人說(shuō)水是白色的。這話(huà)不對(duì)。拿水同豆?jié){比較一下就會(huì)知道，豆?jié){才是白色的，水卻什么顏色也沒(méi)有。如果放一根筷子在清水里，再放一根在豆?jié){里，我們能夠透過(guò)清水看見(jiàn)筷子，可是不能透過(guò)豆?jié){看見(jiàn)筷子。這說(shuō)明水是透明的，豆?jié){不是透明的。燒酒也是沒(méi)有顏色的透明的液體。憑眼睛沒(méi)辦法區(qū)別燒酒和水，聞一聞、嘗一嘗就能區(qū)別了。燒酒有酒的氣味和味道，水什么氣味、什么味道都沒(méi)有。因此，在一般情況下，水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明的液體。
水五年級(jí)作文12
如果我是一滴水，沒(méi)有鉆石那么耀眼，也沒(méi)有彩虹鮮艷的顏色，可是我非�？鞓�(lè)
如果我是一滴水，春天，我會(huì)悄悄地來(lái)到你的身邊，讓你茁壯成長(zhǎng)，讓你長(zhǎng)出新的面貌，給大地一片光亮和華麗。
夏天，人們會(huì)感到火熱，這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)雷公電母的一聲令下，我就和我的哥哥姐姐們一起落下來(lái)，突然我覺(jué)得軟綿綿的，像在蹦蹦床上一樣，我低頭一看是白云姐姐，白云姐姐對(duì)我們說(shuō)：“你們別走呀，和我一樣在天空中自由自在的玩耍吧！我說(shuō)：”不了，人們還在下面受熱呢！我們雨水可以讓他們涼爽一個(gè)些，反正，我們會(huì)被太陽(yáng)公公蒸發(fā)掉的，到那時(shí)我們?cè)俸湍阋黄鹜嫠Ｒ膊贿t�！罢f(shuō)完我便跳了下去。
秋天，雖然天氣特別的涼爽，可是我們雨水還是會(huì)讓大地，土壤，樹(shù)木，花，草……吸收水分，讓大樹(shù)哥哥變得更強(qiáng)壯，讓花兒姐姐變得更美麗，小草妹妹變得更加的青翠。
冬天，我會(huì)結(jié)成冰變成雪花，從天而將，我們會(huì)讓小朋友們玩雪，我會(huì)把冬天裝扮的更加美麗漂亮 ，讓小朋友感受到雪花帶來(lái)的快樂(lè)。
如果我是一滴水，我還會(huì)有很多事情去做。
水五年級(jí)作文13
是萬(wàn)物成長(zhǎng)不可或缺的要素，寬廣的是海；碧綠的是湖；清澈的是溪，水正以千變?nèi)f化的姿態(tài)生活在我們的身旁，溫和的水、嚴(yán)厲的水、調(diào)皮的水，會(huì)怎麼和我們一同相處呢？萬(wàn)物的成長(zhǎng)皆需用水，而它也無(wú)私的與我們分享，有了它，動(dòng)物們快樂(lè)成長(zhǎng)；有了它，農(nóng)作物健康生長(zhǎng)；有了它，萬(wàn)物們歡樂(lè)長(zhǎng)大。這是無(wú)私、溫和的水。水是多情的，當(dāng)它悲傷時(shí)，就會(huì)下雨，哭著哭著好不容易停了，它那無(wú)數(shù)的眼淚匯集成海，但是，一部份的眼淚被那鬼斧神工的風(fēng)雕琢成冰，寒冷的雙手把水的悲傷化為薄紗。這是柔情、美麗的水。水也是會(huì)憤怒的！當(dāng)它換來(lái)臺(tái)風(fēng)，萬(wàn)物的收成辛勞成了過(guò)眼云煙，只可惜，那捉摸不定的煙帶不走萬(wàn)物的無(wú)奈，卻帶走萬(wàn)物的一切，只剩無(wú)盡的感嘆徘徊不去。這是憤怒、無(wú)情的水。水呀！水呀！你的無(wú)私令人贊揚(yáng)；水呀！水呀！你的柔情令人憐憫；水呀！水呀！你的憤怒令人恐懼，你雖有著無(wú)數(shù)的外表，但你永遠(yuǎn)與我同在！
水五年級(jí)作文14
今天我走在校園里，正在往教室的方向走去的時(shí)候，看到有一個(gè)同學(xué)搬了一摞書(shū)，正在吃力地走著，額頭上沁出了晶瑩的汗珠。我想，一個(gè)人搬書(shū)真是太吃力了，于是就小跑幾步，準(zhǔn)備過(guò)去幫他。
等到了他的身邊以后，那個(gè)同學(xué)正在原地氣喘吁吁地喘氣，我就趕緊說(shuō)：“同學(xué)，我看你搬書(shū)太累了，這會(huì)兒正好我也沒(méi)事兒，我來(lái)幫幫你吧。”他聽(tīng)了以后，有些遲疑的說(shuō)：“這樣不太好吧，太浪費(fèi)你的時(shí)間了，我慢慢搬就行。”真的是太客氣了，我這個(gè)熱心腸，二話(huà)不說(shuō)，就幫他搬起來(lái)一半的書(shū)：“來(lái)吧，要去哪個(gè)教室，前面帶路�！笨吹轿疫@樣做，他也不再推辭，帶著我就往教學(xué)樓的方向走去。
等到到了他們的教室以后，我放下書(shū)正準(zhǔn)備走，他從后邊叫住了我：“同學(xué)，真的是太感謝你了，這瓶水你一定要收下，要不然我的心里真的過(guò)意不去�！蔽铱粗鎿吹难凵�，便也不再推辭，接下了他遞給我的水。
這瓶水我放在自己的桌子上，一直沒(méi)喝，看見(jiàn)它，我就想起了自己幫助他人的事情。
水五年級(jí)作文15
是什么聲音，像一串銀鈴，輕輕地蕩過(guò)村邊？是什么光彩，照起一匹絲滑的綢緞，鋪滿(mǎn)藍(lán)天？呵，河流睜開(kāi)了雙眸！三月桃花水，舞弄著炫麗的彩霞，向前流呵。有一千縷青煙，悠悠飄向遠(yuǎn)方，有一萬(wàn)個(gè)紅暈，在臉龐蕩漾。
三月桃花水，是春天的大手。
每一絲漣漪，都是一道優(yōu)美的曲線(xiàn)；那細(xì)白的浪花，是纖細(xì)的指尖；那隱隱的水波聲，應(yīng)和著田野上農(nóng)夫粗獷的使喚；那柔柔的低語(yǔ)，是風(fēng)和嫩苗的探戈。
三月桃花水，是春天的雙眸。
它看見(jiàn)大雁飛過(guò)天空，雙翅上閃著回家的喜悅；它看見(jiàn)垂柳在河邊梳洗秀發(fā)，有著那種劃過(guò)心窩的柔軟。它看見(jiàn)頑童脫下棉襖掙開(kāi)大人的雙手來(lái)到田野，它看見(jiàn)了他們臉上的紅暈；它看見(jiàn)一群少女來(lái)到河邊，水面立刻映出朵朵紅蓮，她們掬一捧水，像捧起最美的衣裙；它看見(jiàn)村莊上空，淡淡的青煙。
三月桃花水，是春天的心窗。
輕輕地開(kāi)啟它，一陣暖風(fēng)滑過(guò)臉龐，似媽媽的輕撫；輕輕地開(kāi)啟它，陣陣幽香拂過(guò)鼻翼，拂出心間一片世外桃源；輕輕地開(kāi)啟它，燕子的呢喃傳入耳畔，似月華下媽媽嘴里的童謠；輕輕地開(kāi)啟它，大自然的馨香沁入心底，劃出圈圈漣漪。
呵，天上云如綢，水中魚(yú)如畫(huà)，人間三月桃花水，有如天國(guó)銀河，不小心地滑落。
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