【熱門(mén)】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
有趣的一次實(shí)驗(yàn) 時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)我回想那一次實(shí)驗(yàn)，我就會(huì)情不自禁地大笑起來(lái)。
這天下午，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書(shū)，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神秘秘地走進(jìn)來(lái)了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說(shuō)：“老師，你要請(qǐng)我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽(tīng)了，頓時(shí)大笑起來(lái)。老師幽默地說(shuō)：“這是生水，不能請(qǐng)你們喝，下次吧！”“好了，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧！”老師笑著說(shuō)。我們開(kāi)心地說(shuō)：“好！”說(shuō)完，同學(xué)們立即安靜下來(lái)�！斑@水里的東西不是浮上來(lái)的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實(shí)了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來(lái)了。“怎么會(huì)這樣？”我們驚訝地說(shuō)。老師跟我們說(shuō)：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會(huì)浮上來(lái)了。”“哦！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說(shuō)：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有許多的收獲。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫(xiě)情報(bào)。用這種紙寫(xiě)的信，表面上乍看沒(méi)有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來(lái)材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫(xiě)下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來(lái)了——用蠟寫(xiě)過(guò)的字清晰地浮現(xiàn)了出來(lái)！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對(duì)于一個(gè)自己不知道的問(wèn)題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問(wèn)底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡?wèn)走進(jìn)了常熟市圖書(shū)館，查閱書(shū)籍發(fā)現(xiàn)原來(lái)因?yàn)槭灪湍幌嗳�，用蠟燭在紙上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，用墨水一潑，無(wú)蠟的地方吸墨，字或畫(huà)不就顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？
我不禁感嘆，原來(lái)生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋，做好了準(zhǔn)備，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，怎么這雞蛋還不浮上來(lái)��？不會(huì)浮不上來(lái)了吧！
姐姐提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著姐姐說(shuō)的做，果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了，它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面。
“放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么啊？”我很好奇。
“這是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值甚至到飽和狀態(tài)，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來(lái)了�！苯憬氵@么一說(shuō)，我真是心服口服。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍�。�
我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮�。 薄斑@是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。
我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小��！俗話說(shuō)，“人往高處走，水往低處流。”要不是今天親眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識(shí)，真是一舉兩得啊！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天中午，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)————紙鍋燒水。
我翻箱矩柜終于找到了實(shí)驗(yàn)材料：小紙鍋、蠟燭、打火機(jī)、水。就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)———紙鍋燒水了。
我先把蠟燭點(diǎn)燃，瞬間一團(tuán)黑煙往外冒。再把裝滿水的小紙鍋拿到蠟燭上方，心想：“這紙鍋肯定會(huì)被火給燒著的�！笨墒牵堝伈](méi)有被火點(diǎn)著。過(guò)了一會(huì)，我把蠟燭吹滅，伸手沾一下水，呀！好燙��！
火為什么不能燒著那裝滿水的紙鍋，反而把紙鍋里的水燒開(kāi)呢？這個(gè)問(wèn)題引起了我的好奇心。于是，我上網(wǎng)查了一些資料。原來(lái)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，而紙的著火點(diǎn)是183度，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過(guò)183度。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)被火點(diǎn)著。
只要勇于探索、敢于實(shí)踐，就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的`奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，我打算做實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好了醋、杯子和雞蛋。實(shí)驗(yàn)是為了解決文化、政治、經(jīng)濟(jì)及其社會(huì)、自然問(wèn)題，而在其對(duì)應(yīng)的科學(xué)研究中用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N新的假說(shuō)、假設(shè)、原理、理論或者驗(yàn)證某種已經(jīng)存在的假說(shuō)、假設(shè)、原理、理論而進(jìn)行的明確、具體、可操作、有數(shù)據(jù)、有算法、有責(zé)任的技術(shù)操作行為。
先把醋倒進(jìn)了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋里。讓雞蛋在醋里泡幾分鐘之后，那雞蛋殼漫漫地消失在杯里，就像人沒(méi)了皮。把它的蛋黃裸露在外面，如同露出了肉一樣。讓我懂得了這個(gè)原理：蛋殼里的碳酸鈣會(huì)跟醋酸反應(yīng)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天下午，程老師手里拿著一杯污水走進(jìn)了教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)給大家變個(gè)小魔術(shù)，我能把這一杯污水變成一杯清水�！蔽覀兌家苫蟮赝�，不知道她是利用何方“神器”把污水變成了清水的。
接著，程老師就開(kāi)始動(dòng)手了，她把一張潔白如雪的衛(wèi)生紙反復(fù)折了四下，“變”成了一張長(zhǎng)條狀的衛(wèi)生紙，然后，她捏住衛(wèi)生紙的一頭將另一端放到盛污水的容器里。我聚精會(huì)神地注視著這一杯污水和那張衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙的下半部分很快就被浸濕了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干凈。我想：“莫非程老師真有魔法？”我心里疑問(wèn)重重，滿腦子都是問(wèn)號(hào)。這時(shí)，水終于浸到了“頂峰”，然后慢慢地洇到另一頭。在一旁的一位女同學(xué)看見(jiàn)了，趕緊把手伸到另一頭的下面等待晶瑩剔透的小水滴流下來(lái)�？蓯�(ài)的小水滴卻無(wú)論如何也“不敢跳”下來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘。最后她終于“跳”了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)有的站起來(lái)，有的坐在座位上屏息凝神地盯著衛(wèi)生紙露在外面的一頭，還有的索性就走到投影柜前仔細(xì)觀察。這時(shí)，教室里議論紛紛，誰(shuí)也不知道污水會(huì)變清。
突然，程老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)樾l(wèi)生紙會(huì)過(guò)濾，當(dāng)污水經(jīng)過(guò)一道縫隙時(shí)，泥土就會(huì)卡 在小縫里了，所以污水會(huì)變成清水�！蔽覀円宦�(tīng)恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我收獲了不少科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“叮呤呤”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課。
“老師，老師，去實(shí)驗(yàn)室！”我們班的總彪頭大聲喊著。只見(jiàn)劉老師站在門(mén)口，對(duì)著我們說(shuō)道：“出來(lái)排隊(duì)，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！”全班同學(xué)一直盼著去實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以償了！
到了實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來(lái)拿玻片標(biāo)本”。老師說(shuō)道。同學(xué)們沖了上去，開(kāi)始拿標(biāo)本，有：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)標(biāo)本，蝗蟲(chóng)標(biāo)本，玉米標(biāo)本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見(jiàn)一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走，其他同學(xué)也學(xué)著他，拿了好幾個(gè)。我也不過(guò)如此，拿了好多標(biāo)本�！昂茫贸瞿銈兊娘@微鏡，開(kāi)始按照書(shū)上的做。”同學(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺(tái)顯微鏡。“誒呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見(jiàn)呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗(yàn)室里傳來(lái)一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問(wèn)道：“你們笑什么呀？小應(yīng)說(shuō)“你目鏡沒(méi)放系自然看不到啦！實(shí)驗(yàn)課是那么的有趣��！
實(shí)驗(yàn)室里的故事還不斷上演著，這節(jié)課可真有意思！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天下午的第一節(jié)是語(yǔ)文課，劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個(gè)紙盒走進(jìn)教室，小心翼翼地把他放到講臺(tái)上。
劉老師說(shuō)：“大家來(lái)猜猜這個(gè)盒子里裝的是什么？我提醒大家一下，里面裝的是一只非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物�！眲⒗蠋焺傉f(shuō)完，班上就議論開(kāi)了，有的說(shuō)是一只雞，有的說(shuō)是一只狗……班上早已沒(méi)了課堂的紀(jì)律。
劉老師說(shuō)大家都猜錯(cuò)了，相請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)看一下里面裝的是什么�！按蠹叶紶�(zhēng)先恐后地舉起手，都想第一個(gè)知道里面形裝的是什么東西。
劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去，往盒子里面看了一眼，忍不住笑出聲來(lái)，然后又一搖一擺的走了下來(lái)，經(jīng)過(guò)我的”嚴(yán)刑拷打“之后的谷越還是不愿說(shuō)出其中的秘密，然后劉老師有請(qǐng)了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來(lái)，讓人實(shí)在猜不透里面裝的是什么動(dòng)物。接下來(lái)就是第二組的楊明海了，只見(jiàn)他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天，然后又強(qiáng)忍著笑走了回來(lái)，最后劉老師請(qǐng)我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒著盒子看了幾眼，然后面對(duì)我們大家說(shuō)：”里面裝的是一直高級(jí)動(dòng)物——人！~他說(shuō)完，全班同學(xué)都大笑起來(lái)！通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了人也是動(dòng)物界里的一員，是動(dòng)物界的高級(jí)動(dòng)物。
【【熱門(mén)】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯編9篇】相關(guān)文章：
關(guān)于五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文300字匯編五篇02-10
有關(guān)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文300字匯編6篇02-10
有關(guān)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文300字匯編9篇02-09
關(guān)于五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文300字匯編6篇02-08