【實(shí)用】五年級(jí)敘事作文錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
秋高氣爽，天高云淡。滿地金黃，層巒疊翠。在這秋風(fēng)颯爽的日子里，一年一度的秋游活動(dòng)再次舉行。這次，我們?nèi)サ氖歉魂?yáng)市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地。
昨天，我們乘坐大巴車，來(lái)到素質(zhì)教育實(shí)踐基地。最先映入眼簾的是這兒的景色，這里的樹木是又高又大的老樹，古木參天。樹上還居住著許許多多的小動(dòng)物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。深吸一口氣，感覺(jué)好像把所有的煩惱都忘得一干二凈。
一進(jìn)去就讓人驚喜萬(wàn)分。那里的設(shè)備太完美無(wú)缺了，這些設(shè)備讓我無(wú)法想象，因?yàn)閷?shí)在太好玩了，有的還讓我有了冒險(xiǎn)的感覺(jué)。令我記憶最深刻的要數(shù)植物認(rèn)知及標(biāo)本制作，我先在戶外撿了一些翠綠的水杉葉子，經(jīng)老師講解之后，我們便開始動(dòng)手了。我先用固體膠在粉色紙上劃了劃，然后，小心翼翼地把一根很細(xì)的桿子粘在上面，再用幾片水杉葉粘在上面就大功告成了，趙老師走過(guò)來(lái)，看到我的作品，說(shuō)這個(gè)作品太單調(diào)了，旁邊再加點(diǎn)東西上去，就是一個(gè)很不錯(cuò)的標(biāo)本了。我聽了老師的指導(dǎo)，就在旁邊又加了一些水杉葉。接著，我問(wèn)旁邊的同學(xué)：“這像什么？”旁邊的同學(xué)說(shuō)：“呃...像一棵松樹�！蔽蚁肓讼�，就決定把這個(gè)作品的名字就叫《松》。最后我把這個(gè)作品封好，交給了黃老師，高高興興地出去玩了。
這次秋游玩得可真開心啊，大家不僅學(xué)會(huì)了做標(biāo)本，還學(xué)會(huì)了洗菜做飯以及玩多米諾骨牌。馬上就要離開了，我們帶著收獲，帶著快樂(lè)，依依不舍，滿載而歸。
五年級(jí)敘事作文 篇2
一年一度的六一兒童節(jié)就這樣過(guò)去了，可是在六一兒童節(jié)期間發(fā)生的一件事情卻令我很難忘。難忘的六一兒童節(jié)
記得在六一兒童節(jié)當(dāng)天的上午，我在姑姑家，然后中午要到大伯家去吃飯。于是我就打電話給大伯，并且告訴他關(guān)于我到他家吃飯的事情，后來(lái)大的伯就叫他的兒子騎著他家的那一輛今年新買的三輪電動(dòng)車到姑姑家來(lái)接我。
過(guò)了一會(huì)兒，堂哥就騎著車子來(lái)到了姑姑家，然后我就跟著堂哥上車去大伯家，但由于我比較喜歡說(shuō)話，所以堂哥就和我在車子上一邊說(shuō)話，一邊向大伯家前進(jìn)，后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著我便看見車子的后面有一點(diǎn)小小的破損，于是，我便和堂哥說(shuō)，誰(shuí)知我跟堂哥說(shuō)完了之后，堂哥便向后面看那一點(diǎn)小小的破損是怎樣的，沒(méi)想到正在這時(shí)，恰有一位中年婦女從這里經(jīng)過(guò)，接著車子便撞到了這位婦女，緊接著車子就翻掉了，鏡子也摔破了，就連車子上面的那一把傘也摔得變了型，車子的一些部分也有些松了，而這件婦子不過(guò)只是被撞得到路邊的欄桿站在那里，用左手一直摸著右手的肩膀，假裝叫痛，而我和堂哥卻傷得比她更重。
可是，堂哥卻連車子也沒(méi)有扶起就立即前去給這位婦女道歉，可這位婦子卻一直指責(zé)堂哥的錯(cuò)誤，卻對(duì)堂哥的道歉感到視而不見，堂哥便知道這女人一定不會(huì)接受自己的道歉，而她的目的只是為了借此機(jī)會(huì)騙取一些錢，所以堂哥便叫我上車，就這樣離開，可是這位婦女卻一直拉著車，堂哥便就這樣強(qiáng)行開著車離開，終于，這位婦女力量不尺，便只有松手，松手后還不斷地詛咒我們，就這樣我們繼續(xù)開始向大伯家靠近……
這個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，這件難忘的事情，它讓我更認(rèn)清了這個(gè)社會(huì)是多么的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也明白在馬路上應(yīng)該小心，開車不應(yīng)該說(shuō)話，氫，我以后一定會(huì)很小心的。
五年級(jí)敘事作文 篇3
每天老媽開車接送我上學(xué)，節(jié)假日帶我出去玩，我覺(jué)得既方便又平穩(wěn)舒適�？烧f(shuō)起老媽學(xué)車，哈，故事還真不少呢，且聽我慢慢道來(lái)。
早在七八年前，爸爸學(xué)車時(shí)就勸媽媽一起學(xué)，媽媽頭搖得像個(gè)撥浪鼓：“還不知猴年馬月才能買車呢，再說(shuō)家里有一個(gè)駕駛員就夠了，我才不去受那個(gè)罪呢！”沒(méi)過(guò)多久，老爸買了輛“圖圖”。呵，這下我們?nèi)彝獬隹煞奖懔�。但有時(shí)爸爸沒(méi)空，我和媽媽只好看著趴在那的汽車干著急。媽媽決定：學(xué)車！
媽媽順利通過(guò)理論考試后，進(jìn)入了漫長(zhǎng)而痛苦的“練車季”。學(xué)東西挺快的媽媽偏偏在“扳樁”這個(gè)項(xiàng)目上開不了竅，方向不是打早了就是遲了，老會(huì)碰桿，經(jīng)常被嚴(yán)格的教練批評(píng)得悶悶不樂(lè)。媽媽總是早早地去駕校，晚上很遲才回來(lái)，每天回家總是揉著胳膊喊疼。功夫不負(fù)有心人，扳樁考試時(shí)突然下雨，在媽媽前面考的一位阿姨沒(méi)通過(guò)，媽媽第一把沒(méi)過(guò)，第二把穩(wěn)定情緒，小心翼翼地操作，終于頂著一頭雨水和汗水順利地通過(guò)扳樁考試，讓一直低看一眼的教練大跌眼鏡。也讓一直守候在外面看著大屏幕的爸爸“心驚肉跳”。
要考“九項(xiàng)”了，“百米加減檔”和“側(cè)方位停車”是媽媽的強(qiáng)項(xiàng)，可還有一項(xiàng)要考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)抽簽。媽媽再三祈禱千萬(wàn)別考到“s彎”�？荚嚹翘煸缟�，媽媽一起床就對(duì)爸爸說(shuō)：“不好了，做了一夜’馓子’的夢(mèng)(馓子彎彎曲曲的),考到“s彎”就慘了�！辈恍业氖陆K于發(fā)生了，老媽居然夢(mèng)想成真，考到了“s彎”并不幸“掛了”，當(dāng)我想勸勸媽媽時(shí)，媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事，又不要多交錢，在駕校多練練有好處。”老媽“化悲痛為力量”，繼續(xù)苦練，終于補(bǔ)考通過(guò)�！奥房肌睂�(duì)于老媽來(lái)說(shuō)，是小菜一碟。順利拿到駕照，老媽一把抱起我，開心地說(shuō)：“哈哈，咱也是駕駛員了！”
現(xiàn)在媽媽已經(jīng)有四年駕齡了，媽媽常用她學(xué)車的經(jīng)歷教育我：功夫不負(fù)有心人！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
五年級(jí)敘事作文 篇4
童年是一首歌，里面有悠揚(yáng)動(dòng)聽的聲音；童年是一幅畫，里面有五彩繽紛的世界……
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都不一樣。童年都帶一些神秘。
在我的記憶深處，有這樣一本相冊(cè)，它她錄下了我童年中的喜怒哀樂(lè)。打開相冊(cè)，大家便會(huì)看到一張張?zhí)煺娑殖錆M活潑、快樂(lè)的相片。聽了這么多的介紹，大家肯定很想知道這本相冊(cè)的姓名吧？接下來(lái)就讓我告訴大家吧，這本相冊(cè)叫做——童年。
在這些相片中，最令我記憶深刻的，就是這張名為“有趣的`貼膏藥游戲”的相片。
記得那是在上幼兒園大班時(shí)的一件事。
那一節(jié)課，老師帶我們到操場(chǎng)上玩名為“貼膏藥”的游戲。我們按老師的話在操場(chǎng)上圍成一個(gè)大圓圈，兩人一組。
游戲開始了，小林趕緊跑了，小明見狀，趕緊追�？墒�，小林哪是小明的對(duì)手，沒(méi)多久就被小明追到了。沒(méi)辦法，兩人只好對(duì)換角色�？墒牵∶髋艿每�，小林跑得慢，又追不到小明。小明見小林追不到自己，故意對(duì)他說(shuō)：“追不到吧！追不到吧！”小林見小明取笑自己，便加快速度追小明。可是，還是沒(méi)有追到。
游戲伴隨著下課鈴聲而結(jié)束。
以上就是名為“有趣的貼膏藥游戲”相片的精彩回放。大家是不是覺(jué)得很有趣呢？
在這本“童年”相冊(cè)中，還有許多相片也記錄下了當(dāng)時(shí)的精彩瞬間。如，“美味‘蛋糕’”這張相片記錄下了我的天真可愛：用啥子來(lái)制作蛋糕，用花來(lái)做裝飾；“跳格子的游戲”記錄下了我和姐姐度過(guò)的美好時(shí)光；“剪刀石頭布”記錄下了我和爸爸之間的親情；“老鷹捉小雞的游戲”則記錄下了我和伙伴們之間的深厚友誼……
在這本相冊(cè)中，還有許多精彩的事情，以后有時(shí)間，再和大家一一分享。
整個(gè)世界，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，有了生機(jī)；細(xì)小心靈，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，內(nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過(guò)天晴后久違陽(yáng)光的心靈重新得到了滋潤(rùn)！
五年級(jí)敘事作文 篇5
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我船給摔壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，必想：陳明，你竟然把我的小木船給摔壞了，我也要向你那樣，把你的小木船仍在地上，讓你嘗嘗這種滋味！”就當(dāng)我準(zhǔn)備扔的時(shí)候，老子進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們馬上坐回了自己的座位上。
老師看到我準(zhǔn)備扔?xùn)|西的時(shí)候，就叫住了我。說(shuō)：“你們兩個(gè)在干什么？怎么鈴聲響，你們?cè)趺催�不坐回座位？”
陳明酒水哦：方軍把我的小木船搶了過(guò)去，不還給我，我叫他幾次，他都不還。”就當(dāng)我要說(shuō)的時(shí)候，老師出聲了：“方軍，你干嘛要搶同學(xué)的東西，趕快還給他，并回到自己的座位上，下課你們倆到辦公室來(lái)找我一下。”
心想：還惡人先告狀，明明是你先把我的小木船給弄爛的，連道歉都不說(shuō)一聲，真想給你一拳。
到了辦公室，老師讓我們說(shuō)為什么會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。老師聽了我們的描述以后，就說(shuō)：你們是不是好朋友�！�
”是“我們齊聲說(shuō)。
”是友誼“我們又一次齊聲說(shuō)。
”竟然是友誼讓你們成為了好朋友，就應(yīng)該互相幫助他人才對(duì)呀！方軍你這樣做的做法是錯(cuò)誤的，你的木船被陳明同學(xué)給弄壞了，是他不對(duì)。反倒你還要報(bào)復(fù)他，這就是你的不對(duì)了。還有你陳明，你雖然是不小心的，可是你在爭(zhēng)執(zhí)中把他的木船給踢了一腳，讓木船面目全非，還不向方軍同學(xué)道歉。在生活中或者學(xué)習(xí)中，你們都要互相幫助他人，你們把你們這種精神傳遞給沒(méi)一個(gè)同學(xué)，我就不用那么辛苦、帶著那么多壓力來(lái)教你們學(xué)習(xí)了，明白了嗎？“
”明白“我們說(shuō)
經(jīng)過(guò)這件事以后，我和陳明果然將這種精神傳給了全校的學(xué)生，老師也表?yè)P(yáng)了他們。
五年級(jí)敘事作文 篇6
今天，我們班舉行了扳手腕比賽，我代表我們大組和另一個(gè)大組代表PK。
抽簽開始，我在半決賽的對(duì)手是齊天賜，心里暗喜，還好不是大高個(gè)對(duì)手，贏他應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我坐在座位上看向?qū)Ψ�，彼此露出邪惡的微笑。如果我知道比賽過(guò)程，肯定笑不出來(lái)
比賽開始，同學(xué)們撕破嗓子喊加油，聲音大的好像要把房頂震塌下來(lái)，我不受影響，把所有的力氣都集中在手腕上。馬上占了上風(fēng)，本以為比賽馬上結(jié)束，出乎意料的事情發(fā)生了。對(duì)方瞪大雙眼，用力往我這邊扳，竟然快把我扳倒，一看事情不妙，我也趕緊往回扳，但他猛一使勁，把我壓到了危險(xiǎn)區(qū)。我已筋疲力盡，但是，憑借我的毅力，把自己推向了勝利之門�！拔亿A了！”我不敢相信，從對(duì)方臉上找不出一絲疲憊。實(shí)際他已經(jīng)累趴下了。隱藏的真好 ，哈哈。
今天的比賽不光開心，我還懂得了一個(gè)道理，不要輕視每一個(gè)對(duì)手 ，不管對(duì)方強(qiáng)大還是弱小。
五年級(jí)敘事作文 篇7
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤單過(guò)，一生朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我……”每當(dāng)聽到這首歌，朋友的關(guān)懷便如同陽(yáng)光般射下。
因?yàn)樾r(shí)候不小心臉?biāo)ぴ诹舜驽X罐上，留下了一道深深的傷疤，所以這便成了一些同學(xué)攻擊我的武器。一次我和同學(xué)鬧矛盾了，他說(shuō)理說(shuō)不過(guò)我，便氣急敗壞地說(shuō)我是“刀疤臉”。旁邊的同學(xué)聽了都哈哈大笑起來(lái)，我卻難過(guò)地低下了頭。從此，“刀疤臉”成了我的綽號(hào)，也成了我心里抹不去的陰影。而此時(shí)朋友褚薇卻一直在旁邊安慰我：“別理他們，給你說(shuō)個(gè)方法，就是不要理睬他們，等他們說(shuō)累了，無(wú)趣了，自然也就不說(shuō)了�！睙o(wú)奈的我決定用褚薇的方法試一試，經(jīng)過(guò)半年的咬牙堅(jiān)持，他們覺(jué)得叫我“刀疤臉”沒(méi)意思了，反而和我和好如初，又玩在了一起。但是每當(dāng)想起褚薇的那句安慰的話，我有一股暖流流遍了全身，心里像一縷陽(yáng)光照射著一樣，暖洋洋的。
朋友＝陽(yáng)光，在朋友的關(guān)愛下成長(zhǎng)＝在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。友誼之光已經(jīng)照下，在這美麗的校園里，在這純真的童年里，還有什么不幸福的事呢？
感謝朋友，一路有你！
這是一篇敘事抒情的散文，記敘了“我”變成“刀疤臉”的經(jīng)歷，小作者認(rèn)識(shí)到“朋友＝陽(yáng)光，在朋友的關(guān)愛下成長(zhǎng)＝在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”。人物形象突出，活靈活現(xiàn)，敘事條理，娓娓道來(lái)。
五年級(jí)敘事作文 篇8
哈哈哈……從我們教室不斷傳出陣陣歡笑。瞧，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲?qū)χ伞?/p>
游戲規(guī)則是：老師說(shuō)什么，我們必須得反著做。比如說(shuō)：老師說(shuō)立正，我們就得坐下……如果做錯(cuò)了或反應(yīng)慢，就淘汰出局。
開始游戲了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始！老師說(shuō)道。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都認(rèn)真?zhèn)榷鷥A聽。立正。同學(xué)們像木頭人般坐著，一動(dòng)也不動(dòng)。大家這一輪安全通過(guò)！老師剛說(shuō)完，教室里就響起開心得歡呼聲。抬左手。同學(xué)們齊刷刷地抬起左腳來(lái)，只有幾個(gè)同學(xué)不知所措地抬起左手，又抬起腳……
你，淘汰。一位同學(xué)出局……
游戲進(jìn)入白熱化階段，教室里地氣氛立刻緊張起來(lái)。我的心也不由地?fù)渫〒渫ㄌ�。不過(guò)，我也十分興奮，像小兔子似的蹦來(lái)蹦去，等待著新一輪挑戰(zhàn)地來(lái)臨。起立、坐、起立。同學(xué)們手忙腳亂，有的起立，有的坐下，參差不齊。這次，有好多同學(xué)都做錯(cuò)了，全都垂頭喪氣地回去了。原以為游戲已接近尾聲，可是一波未平，一波又起呀，狡猾地老師對(duì)剩下的同學(xué)們說(shuō)：都回去吧。沒(méi)有多想，她們都乖乖地回到了座位。這時(shí)，老師偷偷奸笑了一下，便對(duì)我們說(shuō)：你們都輸了，干嘛要回去呢？我們一頭霧水，你看看我，我看看你，愣了幾秒后才恍然大悟。呵！我們真是笨！
驚險(xiǎn)又好玩的游戲結(jié)束了，這堂作文課，老師不但鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還指導(dǎo)我們認(rèn)真寫了一篇作文，真有趣！