苦兒流浪記五年級作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的苦兒流浪記五年級作文，希望能夠幫助到大家。
苦兒流浪記五年級作文1
《苦兒流浪記》，對于我們或許并不是流浪，而是一場生命的冒險，冒險中勇敢、奮斗、堅韌不拔的精神，或許正是我們所缺乏的。
本書作者馬洛，在為我們塑造一個堅強、善良、無私的主人公的同時，也通過這本書反映了19世紀法國無情的社會，希望能感受到生命的平等。本書中的主人公雷米八歲時失去了家，但幸運的是，他遇到了品行端正、博學多才的維泰利斯先生。在這段時間里，小雷米學會了為人處事的原則，傳承了維泰利斯高貴的品格，變得正直起來。但師父的去世又給雷米重重一棒。不過，他遇見了馬西亞，與馬西亞一起找雷米的家，途中雷米又過上了一段安穩(wěn)的日子，遇到了阿根老爹一家，做著力所能及的事。可一場風暴又摧毀了雷米的生活。他又踏上了艱苦的路途。
雷米最終收獲的是人世間最完美的結(jié)局。他成了一座古堡的主人，領(lǐng)會著親人的溫暖。生命，終究會有冒險。有可能是高考、中考或是一次小考，也有幾率是一次你前所未有的生命冒險。這些一次次生命的'冒險，終究會給你指向成功，收獲人世間的光明，在冒險中成為一顆天空中不朽的傳奇之星！
苦兒流浪記五年級作文2
在短短的兩個星期中，我看了難忘的一本書《苦兒流浪記》它使我知道了現(xiàn)在的生活多么幸福。
《苦兒流浪記》的大概內(nèi)容是：“一個富貴人家的小孩子被丟棄了。好心的巴伯蘭夫婦收留了他。在一次意外中，巴伯蘭受了傷。他去找法庭賠償、打官司，可最后失敗了。突然，他產(chǎn)生了一個壞念頭——把雷米賣掉。他把雷米賣給了流浪老頭。經(jīng)過一系列的事件，雷米終于找到了他自己的家，過上了幸福的日子�！�
我們可真幸福��！雖然我家不是很富有，但是我也沒必要到街頭流浪。雷米的爸爸媽媽都找不到他了，可我還有爸爸媽媽的疼愛。在我看來，雷米很勇敢，他見到大狗都不怕，不畏懼。而我呢，見到一條很溫順、很可愛的狗都會嚇的直跑。我認為他很勇敢。雖然巴伯蘭的妻子在巴伯蘭把雷米賣掉時沒有阻撓他，但是雷米還是買了一頭牛送給她。這樣的感恩之情我們應(yīng)該學習。那時的雷米在外流浪還得賺錢養(yǎng)活自己，可我們飯來張口，衣來伸手完全沒有獨立性。這些好的習慣我們應(yīng)該向雷米學習。
書有時很有趣，有時平淡無味，可它們個有個的特色。我們應(yīng)該多讀課外書，這樣我們釀的蜜才能甜、才能香濃。
苦兒流浪記五年級作文3
一篇篇歷歷在目的文章，一個個簡單、純樸的字眼，使我的心久久不難平靜，因為文中的主人公生活是那么凄慘，從小就被父母賣了，跟師傅到街頭賣藝，經(jīng)常吃不飽、睡不好。
主人公隨著師傅流浪后，師傅不久被警察抓了，他十分苦惱，每天到河邊彈琴，后來一個殘疾孩子十分喜歡聽他的琴聲，把他請到家里為自己彈琴。主人公憑此掙了好多錢，于是救出了師傅，又為母親買了好幾頭牛。
我的鄰居小華也是這樣的孩子。他是個非�？炭嗟膶W生，可在考我們曙光時，由于沒有發(fā)揮好，沒能免費。他聽說要花好多錢，而家里又沒那么多錢，就死活不肯來上學。他的父母為了能讓他有一個更好的學習環(huán)境，借了錢讓他上學。非常懂事的他，生活上節(jié)儉，學習上更加用功。終于在小升初考試中，以出色的成績獲得免費，并獲得了獎勵。父母看到這一切，激動得說不出話來。
是呀！心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動表達出發(fā)自內(nèi)心的對父母的謝意吧。
苦兒流浪記五年級作文4
這幾天我在家看了一本非常精彩的故事書，這本書的名字叫做《苦兒流浪記》�？戳诉@本故事書，我深受感動，故事的主人公盧米的遭遇既讓我同情，又讓我敬佩。
盧米原來是一位富人家的小少爺，但是受到自己親叔叔的陷害，被一個貧困又吝嗇的石匠收養(yǎng)，成為一個窮人家的孩子，后來石匠受了重傷，家里的生活更加困難，于是不愿再撫養(yǎng)盧米，并把他租給了馬戲團的皮大斯老公公成為了一名馬戲團的小演員。盧米在與皮大斯老公公相處的過程中，不但學到了許多知識，也學到了很多做人的道理。在皮大斯老公公的悉心呵護下，盧米健健康康的成長。在于皮大斯老公公的流浪演出過程中，他遇到了許多困難和危險，也幸運的遇到了自己的親生母親和弟弟。經(jīng)歷了一系列的事情，他最終因為自己的善良得到了許多人的幫助，最終戰(zhàn)勝了邪惡的叔叔，和自己的親生母親和弟弟團聚在一起。
通過這個故事，讓我懂得了這樣一個道理：正義最終是會戰(zhàn)勝邪惡的，一個人只要有一顆善良的心，他就會對別人做善良的事，最終會得到大家的認可和幫助。得到他應(yīng)得的一切。
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