實(shí)用的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文七篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，葉老師在作文班上了一節(jié)特殊的作文課——做實(shí)驗(yàn)。我們高興得不得了，都大聲歡呼。
老師神秘地端來(lái)了一盆水，還拿來(lái)了一個(gè)杯子，和一線硬紙
板。我好奇地想會(huì)做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們脫口而出：肯定是把水倒?jié)M杯子里，然后把紙蓋在杯子上，把杯子反過來(lái)，不會(huì)掉下來(lái)。我聽了這才知道。只見老師倒?jié)M水，又拿硬紙板往上一蓋，然后把那硬紙板按住，再快速把杯子反過來(lái)，說：“你們說水會(huì)不會(huì)倒出來(lái)�。俊贝蠹耶惪谕暎骸安粫�(huì)！”可我覺得這水的重量這么大，這硬紙板這么輕怎么會(huì)不漏出來(lái)呢？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，看看會(huì)不會(huì)做什么手腳，老師說：“誰(shuí)來(lái)試一下我把杯子放大他頭上看看會(huì)不會(huì)倒出來(lái)。”可是每個(gè)人都不敢，這時(shí)老師的手慢慢地移開了，水竟然沒倒出來(lái)，還滴水不漏。我百思不得其解。
老師說：“這里面是有奧妙的。那是科學(xué)原理�！崩蠋熣f：“杯子中裝滿了水就沒有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會(huì)掉下來(lái)。我這才明白了。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
我漫步在鄉(xiāng)間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開這個(gè)謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學(xué)李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭犃死罾蠋煹脑挘一腥淮笪�，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對(duì)大自然心生敬佩，對(duì)科學(xué)也充滿了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題，并突發(fā)奇想，做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了實(shí)驗(yàn)所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié)，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結(jié)果了。過了大概4天，我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，太好了，成功了！在小碟里結(jié)了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn)，并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。
通過這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天在綜合實(shí)踐課上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個(gè)光的游戲的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時(shí)，盆里沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就準(zhǔn)備好的一杯自來(lái)水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做成功了，那換成糖會(huì)怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現(xiàn)在那糖能不能看到呢？當(dāng)然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對(duì)嗎？
通過實(shí)驗(yàn)，我知道要想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，難的是你在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要有耐心。如果你有了耐心，按照實(shí)驗(yàn)要求去做，那不管什么實(shí)驗(yàn)都能夠做成功。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來(lái)材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來(lái)了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來(lái)！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對(duì)于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來(lái)因?yàn)槭灪湍幌嗳�，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無(wú)蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？
我不禁感嘆，原來(lái)生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
盼星星，盼月亮，等了好久的冰皮月餅“預(yù)拌粉”終于到了。
晚上6點(diǎn)整，小伙伴準(zhǔn)時(shí)拿著“預(yù)拌粉”來(lái)到了我家。今天，我們要做一個(gè)危險(xiǎn)的“實(shí)驗(yàn)”——根據(jù)預(yù)拌粉包裝外的研究做法，然后我們每個(gè)人都要當(dāng)小白鼠，把實(shí)驗(yàn)成果——?jiǎng)傋龅脑嘛灣韵露亲永锶�。想到這里，我的心里開始犯嘀咕：要不要提早預(yù)約120？
實(shí)驗(yàn)開始了，我們神神秘秘地把媽媽關(guān)在廚房外面，小伙伴們聚在一起先研讀了說明書，準(zhǔn)備好各種工具和材料，洗干凈了雙手。我將帶著奶香的雪白的半袋子“預(yù)拌粉”倒入一個(gè)大盆子里，心急的浩嚴(yán)拿起剛燒開的水就往盆子里倒，小天拿著筷子攪呀攪。可能是開水溫度過高的原因，粉末遇開水變得透明而異常黏膩，根本無(wú)法造型，第一次“實(shí)驗(yàn)”以失敗而告終。
第二次“實(shí)驗(yàn)”時(shí)，我們慎重多了，吸取了前一次的教訓(xùn)，還把媽媽請(qǐng)進(jìn)廚房當(dāng)顧問。先在盆里倒入剩下的預(yù)拌粉，約200克左右。開水兌入少量涼水，大約85℃左右，裝了一飯碗，媽媽說這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點(diǎn)，由北方小子浩浩揉面，他又揉又按，很快做到了三光：盆光、手光和面光。就在我們不注意時(shí)，有個(gè)“小饞貓”早已迫不及待地從面團(tuán)中挖了一小塊，悄悄地放在嘴里，他說味道有點(diǎn)甜，挺好吃的。看著顏色晶瑩剔透的面團(tuán)，我們將它分成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再將小面團(tuán)揉成一個(gè)個(gè)白白的圓球，用手將圓球壓成小圓餅，然后將準(zhǔn)備好的餡放入圓餅中裹起來(lái)，將它搓圓，變成了一個(gè)湯團(tuán)模樣。最后在模具中涂上一點(diǎn)花生油，再將面團(tuán)壓實(shí)。脫模很順利，很快每人一個(gè)冰皮月餅誕生了，花紋清晰可見，個(gè)頭小巧玲瓏，看起來(lái)晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開了花，浩浩的月餅壓模時(shí)可能用力不均，猶如意大利的比薩斜塔，一邊高一邊低；小天做的月餅凹凸不平，樣子有點(diǎn)丑，估計(jì)是人小力氣也小，壓膜時(shí)不夠用力。只有我的月餅沒有明顯瑕疵，第二次實(shí)驗(yàn)，我才是成功者。
才做了一個(gè)月餅，當(dāng)然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外，比完月餅的外形，小伙伴們都嗅著冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口，一口就塞進(jìn)整個(gè)月餅，打算來(lái)個(gè)囫圇吞棗，我們?cè)谂赃呉黄鸷�，月餅在他嘴里都不好咀嚼了，話都講不出來(lái)了，急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)體會(huì)月餅的美味。自己親手做的月餅，安全又衛(wèi)生，吃到肚子里，一點(diǎn)事兒都沒有。
哎呀，忘記給弟弟留了。呵呵，趕緊再做幾個(gè)。接下來(lái)在制作過程中，小天和浩浩也吸取了前一次的教訓(xùn)，他倆月餅的外形也越來(lái)越好。
一個(gè)看似“危險(xiǎn)”實(shí)驗(yàn)，它讓我學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，也給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依镒隽艘粓?chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫“洗發(fā)香波。”
首先，我們拿了材料，里面有去污劑、增色劑、粘稠劑和一個(gè)透明的杯子，杯子里有一個(gè)攪拌棒，我們先認(rèn)真的聽老師講要領(lǐng)，講完后，老師讓我們自己動(dòng)手做。
我們先把水倒進(jìn)了杯子，接著放入了去污劑，沿順時(shí)針方向攪拌，攪了很多下后，還是有一些白色的小顆粒在水中向我們做鬼臉，我們一直攪拌，直到水里再也沒有白色的小顆粒我們才停手，這個(gè)時(shí)候，水變得更渾濁了，像一盤白色的`溶液。
然后，我們又把粘稠劑倒進(jìn)了杯子里，慢慢地?cái)嚢�，水中的小沙粒在杯子里圍著杯子邊緣快速地跑�?dòng)，像白色的雪花在杯子里飛舞，杯子里的溶液竟然開始變稠了！
再放一點(diǎn)增香劑吧！增香劑一倒進(jìn)杯子里，就變成了一個(gè)找到媽媽的孩子，自己在水里飄來(lái)飄去慢慢溶化。我心想：這也太慢了，讓我來(lái)幫它更快的溶化吧！我拼命地用攪拌棒攪了起來(lái)。突然，有一大片液體飛了出來(lái)撒了一桌子，老師看見了就說：“攪拌地過程中不要太用力，要慢慢地?cái)嚢柚钡剿芑��！蔽倚睦锵胫蠋煹脑�，慢慢地�(cái)嚵似饋?lái)，一股牛奶和香水的香氣撲鼻而來(lái)。
最后一步也是最關(guān)鍵的一步：加入增色劑“一步成，則成功，一步敗，則失敗。”我小心地把增色劑少量的倒進(jìn)了杯子里，我看到白色的液體中有一股綠色在液體里彌漫開來(lái)，慢慢地周圍的液體也變成了綠色的，我們又把增色劑全部倒了進(jìn)去，再輕輕的攪拌，液體全部變成了綠色的，看起來(lái)非常清新，真像一瓶綠色的洗手液，事實(shí)上它就是。
這個(gè)活動(dòng)讓我們深深的感受到了科學(xué)的神奇。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
實(shí)驗(yàn)，大家做過嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報(bào)紙 ······這些實(shí)驗(yàn)都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們回家做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)記錄，于是下午我一回到家就做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉浮!
我先拿了一個(gè)杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進(jìn)去。結(jié)果，只聽見“咚”的一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。后來(lái)，我又把鹽拿了過來(lái)，我先一點(diǎn)點(diǎn)的放，額，沒什么動(dòng)靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對(duì)了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來(lái)了一點(diǎn)兒!太激動(dòng)了!我想：它明天肯定能完全浮起來(lái)!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從床上爬了起來(lái)，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來(lái)了!
這是為什么呢?我百度了一下，原來(lái)鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會(huì)上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒入水中后因?yàn)轶w積變大又上浮，后又下沉。
生活處處皆有科學(xué)啊!只不過要看我們是否有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛!
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