【實用】小學五年級學生作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級學生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級學生作文 篇1

　　在我還沒有跟舅舅打羽毛球之前，我總以為自己很厲害，天下無敵，可直到今天，我才明白了“人外有人，天外有天”這句話的真正含義。

　　那次，我跟舅舅約好去我學校打羽毛球，一路上我還沉浸在怎么把舅舅打得落花流水、落荒而逃的精彩畫面之中，被即將來臨的喜悅陶醉了。然而事情卻不是我想的那樣。目的地到了，我和舅舅都手握羽毛拍，如待發(fā)的弓箭一般，準備一擊打敗對方，取得勝利。一場精彩的羽毛球比賽就這樣拉開了序幕。

　　比賽開始了，媽媽做裁判，規(guī)則是：誰先到五分誰就獲勝。我先輕輕地發(fā)了一球，舅舅穩(wěn)穩(wěn)地接住，然后一擊必殺，潔白的羽毛球像一顆子彈飛速地向我襲來，我一慌，一失誤，就沒接住，輸了。媽媽宣布：“1：0”。我暫時落后一分。輪到舅舅發(fā)球了，只聽“啪”的一聲，球已經(jīng)瞬間到了我的跟前，我不敢怠慢，連忙使出自己的看家本領，也只聽“啪”的一聲，球又飛了回去。這時，我心想：這一分，我贏定了。這球速度這么快，又這么低，任何人都接不住。沒想到，舅舅輕盈得像一只燕子，猛地向上一躍，手一揮，球又飛了回來。我正想得入迷，還沒反應回來，就這樣，這一分又被舅舅得了。接下來，我奮起直追，接連奪下了2分，與舅舅打平，可舅舅畢竟是高手，他還藏著許多絕招，在最關鍵的第四分賽點時，使了出來，只見他一會兒猛一揮，一會兒輕輕一拍，讓我琢磨不透他的路徑，只能像只猴子一樣任他耍，想讓我跑哪就讓我往哪跑。一會兒跑前，一會兒跑后，一會兒跑左，一會兒跑右，才過了一兩分鐘就把我折磨得氣喘吁吁、大汗直流，沒辦法我只好認輸了。

　　這次我雖然輸了比賽，但明白“人外有人，天外有天”的道理，知道了不能驕傲自大，因為謙虛使人進步，驕傲使人落后。從今天起，我要好好練習本領，提高自己的技術。等到下次再找舅舅PK，讓他刮目相看。

小學五年級學生作文 篇2

　　我想把小手安在春天的古箏上。帶著愿望的風箏，挽著萬縷花香，

　　彈啊，彈——

　　彈出童年美妙的旋律。

　　我想把小腳丫

　　伸進泥土里。

　　汲取甜美的營養(yǎng)，

　　長啊，長——

　　長成什么呢？

　　太陽也不知道。

　　我想把眼睛

　　裝在柳絮上。

　　看小鳥多自由，

　　摸白云多柔軟，

　　飄啊，飄——

　　飄到充滿快樂的童話世界。

　　我想把我自己

　　落在金色的的海灘上。

　　把珍珠串成義串串項鏈，

　　聽海鷗高聲歌唱。

　　將童年的幻想，

　　裝子啊漂流瓶中。

　　讓他飄向無窮的遠方……

小學五年級學生作文 篇3

　　做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。

　　我一直在想，如果，我移植了我的偶像——邁克爾。杰克遜的記憶，會發(fā)生什么事呢？

　　早晨，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)我會唱許多歌了。以前對舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，我只要跟老師跳一遍，我就會跳那支舞了。后來，我又學會了許多舞蹈：霹靂舞，月球漫步……

　　爸爸媽媽和親戚朋友知道我跟邁克爾。杰克遜的記憶交換后，他們非要我上電視不可。

　　第二天，我剛把門打開，想出門，沒想到我家門口用滿了記者，都想要采訪我。我把記者都請到了家里，開始回答她們的問題。

　　"請問你是怎么成為一個那么有才華的人的？"記者問。

　　"是因為，因為記憶移植！"我回答。那些記者開始哄堂大笑起來，并紛紛議論："這孩子真有點問題，記憶移植！真虧她說的出來。""真是的，記憶怎么可以移植呢？""可她跟邁克爾。杰克遜的唱功，舞功一模一樣……"

　　我此時有些氣憤，心想：本來就是記憶移植嘛，哪里有撒謊啊！

　　我實在受不了她們的議論了，就說："沒錯啊，我的確跟邁克爾。杰克遜兩人做過記憶移植。這個手術是在美國完成的，記憶移植是美國那個最大的醫(yī)院研究出來的。反正，信不信都由你們。"

　　記者聽完我的一番話，又開始提出了疑問，有些問題實在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我打消了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實的自己。

小學五年級學生作文 篇4

　　從小我就喜歡溜冰，現(xiàn)在它仍然是我的最愛。

　　記得小時候，是媽媽拉著溜的。有一次，我和媽媽去散步，我興高采烈地穿上了溜冰鞋，很快媽媽就拉著我溜了起來。正在我興致勃勃的時候，往旁邊一看，媽媽已經(jīng)累得精疲力竭。為了不讓媽媽勞累，我就決定自己慢慢溜。媽媽怕我受傷，就幫我戴上了護具�？墒怯捎谛睦锓浅：ε�，我始終溜不起來。媽媽不斷地鼓勵我，我也賣力地練著，經(jīng)過無數(shù)次的摔跤，無數(shù)次的努力，我終于能放

小學五年級學生作文 篇5

　　我相信大家都有一個夢想，比如做一位畫家、書法家、作家、律師、警察、宇航員等等，而我的夢想是當一名歌手，因為歌手可以唱很多的歌，也可以在舞臺上站著。我覺得在舞臺上站著唱歌是很快樂，也很自由，可以在舞臺上放聲歌唱，感染別人，給別人帶去快樂。

　　每一次看到歌手們在舞臺上用自己的聲音，快樂地唱歌，我就特別激動。

　　我聽過許許多多的歌，我也唱過。我特別喜歡的歌有：《大魚》、《平凡之路》、《遠走高飛》、《狐貍》、《體面》、《告別白氣球》、《天生不對》等等，每當想起，就會時不時地哼幾句。

　　我想做一個文才型歌手，既會創(chuàng)作寫歌詞，又會唱歌。這樣我就能把自己想唱的內(nèi)容，用自己的聲音唱出來。不要看不起歌手哦，我覺得歌手不僅能讓觀眾們開心，也能撫平受傷的人們的心靈，更能給那些病人帶去精神上的鼓勵和愉悅，讓他們能戰(zhàn)勝病魔，早日康復。

　　我現(xiàn)在最喜歡的歌手是花花，就是華晨宇。我覺得他是一個非常謙虛、好學的歌手。記得之前在看一個綜藝節(jié)目叫《我是歌手》，他在舞臺上展現(xiàn)出了自己獨特的唱功，贏得了大家的掌聲，但是最后卻沒有能取得冠軍。但是他卻說：“沒有得第一名沒有關系，以后可以繼續(xù)努力，我覺得得了第二名已經(jīng)很不錯了�！彪m然我挺為他可惜的，但是只要他高興就好。

　　我的夢想就是這么簡單。我愛聽歌，也愛唱歌。我覺得很多歌手最重要的生命之一就是唱歌，我也要做一名有感染力的、有才華的歌手。

小學五年級學生作文 篇6

　　新余是個熱鬧的'地方。以畫家傅抱石名字命名的抱石公園就是個熱鬧的的地方。

　　白天，抱石公園到處是歡歌笑語，鳥語花香，這里既是孩子們的樂園，也是老人們的樂園。游樂園的游戲五花八門，從游樂場不時傳來陣陣愉悅的驚叫聲。樹林里的涼亭寧靜而又舒適，你坐在里面，偶爾還會聽到幾聲蟬鳴。當然，熱鬧的廣場也不能落下，你瞧！廣場上到處是人群，賣氣球的小販，放風箏的孩子，做體操的人……

　　白天抱石公園是熱鬧的。到了晚上，抱石公園就變成了燈的海洋。在五彩繽紛的燈光下，一群大媽們正在跳著“小蘋果”的廣場舞。遠處，一幢幢大樓被五光十色的霓虹燈勾勒出了美麗的輪廓。大馬路上，一盞盞車燈把前方照的亮堂堂的。遠遠望去，猶如一條條火龍在馬路上緩緩移動，壯觀極了。抱石公園旁的小區(qū)里還開著幾盞燈，就像從一團火焰里蹦出幾點火星，讓人感到奇妙。

　　自從改革開放三十多年來，新余發(fā)生了翻天覆地的變化，城市建設日新月異，一座座高樓拔地而起。寬闊的馬路縱橫交錯，馬路上的汽車川流不息。人們開著汽車上班，孩子坐在寬敞明亮的教室學習。許多農(nóng)村人都搬到了花園似的小區(qū)里。居民小區(qū)春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬日陽光溫暖。老人們享受著天倫之樂。

　　勤勞的新余人民在付出的同時也在收獲著自己的勞動果實。我相信新余人民的生活一定會越來越休閑，越來越自在。

小學五年級學生作文 篇7

　　大家好，我叫？，來自？年級？班。由于我的個子比較矮，同學們都叫我“小矮個”“小短腿”。我戴著一副藍色邊框的眼鏡，眼睛像個不大不小的黑葡萄。我的臉皮特別薄，臉上的血絲清晰可見，有同學說我這是“文采特別好，連在肚子里的墨水都顯到臉上來了！”我的嘴很甜，同學們說我肯定愛吃糖，不然嘴為什么這么甜！

　　我的性格十分開朗，整天笑呵呵的既大方又樂觀，每天和同學們在一起都是快快樂樂的。學校緊張的學習生活，是我快樂的源泉，我可以無憂無慮地暢游在知識的海洋。

　　我十分熱愛運動，用女同學的話來說，就是有點瘋。下課時，我不像其他同學坐在教室里，而是和一些男生出去買操場跑，直到上課鈴聲響了，才依依不舍地回到教室。因此我的體育成績很好，在最近的運動會上發(fā)揮出了很好的水平，獲得了兩塊金牌。

　　我還會拉大提琴，現(xiàn)在已經(jīng)考到五級了，希望自己能在這一屆的校藝術節(jié)上表演。每一次上臺展示的機會，都會為我增加自信，提高演奏水平。我的夢想之一就是成為一名著名的大提琴家。聽了我的自述，你一定愿意和我交朋友吧！

小學五年級學生作文 篇8

　　今天下午，我們要吃餃子。媽媽準備好一切后，開始包餃子。媽媽搟皮兒，爸爸包餃子。我閑著沒事，也來幫忙。

　　我學著爸爸的樣子，先用筷子把餡放到皮上，然后將皮捏在一起，也許是餡放多的緣故，怎么捏也捏不住，在爸爸的幫助下，好不容易捏住了，但怎么看都不順眼。爸爸說；“別著急，第一次包餃子，餡不要放得太多。我給你示范，你跟著學。”說完，爸爸拿起一個皮兒，里面放上餡，先把中間捏住，然后再由兩邊向中間捏去。我按照爸爸說的去做，第一個不太像，第二個有些像，第三個像多了。爸爸媽媽說我心靈手巧，學什么都快。

　　雖然我包的餃子有些煮爛了，但爸爸媽媽都搶著吃我的爛餃子，他們吃得津津有味。我知道他們這樣做是為了鼓勵我，我為有這樣的爸爸媽媽而高興。

小學五年級學生作文 篇9

　　冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。

　　同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠逝的那份記憶。

　　本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語文書上認真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。

　　兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。

　　即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。