【推薦】五年級實(shí)驗(yàn)作文錦集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級實(shí)驗(yàn)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇1
大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
昨天，語文老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，并說今天要做實(shí)驗(yàn)，我很好奇，今天會做什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?
上課了，老師從講臺上拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，說：“誰要是能把這枚雞蛋捏破，誰就是我們的大力士，有人愿意來試試嗎?”我心想：哼，不就是個(gè)小小的雞蛋嘛，肯定一下子就捏破了，還說是什么大力士呢!
首先閃亮登場的一位同學(xué)是張卿揚(yáng)。他拿著雞蛋，使出了“洪荒之力”，可是，雞蛋殼上好像渡了一層鐵似的，怎樣都捏不破。張卿揚(yáng)不服氣，只見他兩腿自然分開并微微下蹲，深吸一口氣，手上使勁一捏，可是雞蛋太“頑強(qiáng)”，被“折騰”半天連一個(gè)小小的縫隙都沒有，他敗下陣來。
第二個(gè)出場的是徐鈺琪。只見她一咬牙，也拿起雞蛋使勁地捏，10秒、20秒…… 雞蛋仍然沒有破，她也沮喪地走下講臺。
第三個(gè)出場的是石紫陽，他拿起雞蛋使勁一捏——“噗”， 蛋液溢得他滿手都是，他呆了，“哈、哈、哈……”班上所有人都哈哈大笑。原來，他的雞蛋上有個(gè)小裂縫，一捏就破了。
這到底是怎么回事呢?我們都迷惑不解。老師解釋道：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力，因此，盡管雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的沖擊力�？茖W(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。在很久很久以前，我們的祖先就根據(jù)這原理發(fā)明了“石拱橋”，現(xiàn)在，很多建筑也在很好地利用“薄殼原理”，比如悉尼歌劇院、北京火車站、人民大會堂……”我們恍然大悟，怪不得這小小的雞蛋會有這么大的能量呢，太神奇了!
大自然的奧秘?zé)o窮無盡，有待我們?nèi)チ私馊ヌ骄俊?/p>
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一個(gè)陽光明媚，萬里無云的早晨，我興高采烈地來到金筆作文，因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒诱n——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長的白醋。這時(shí)，瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫，你猜到了吧，對，我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭先恐后的往外涌，看起來像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動又害怕，激動是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了，害怕是因?yàn)椋遗禄鹕奖l(fā)時(shí)會傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會有那么大的反應(yīng)呢？
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應(yīng)。原來，起作用的是小蘇打�。�
第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現(xiàn)了泡泡，但是，沒有噴出來。這時(shí)，我靈機(jī)一動，“哦，原來這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續(xù)探索下去！
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇3
聽說雞蛋放在水里會浮起來。俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)。我還是親自動手實(shí)踐一下。
我自信滿滿地端來一杯水，把一個(gè)雞蛋輕輕地放在水面之上，然后猛地一松手，只見雞蛋像一個(gè)大鐵球似的，笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次，結(jié)局總是一樣。我沮喪了，看來雞蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起來呢？這時(shí)，在一旁的媽媽故作神秘地提醒說：“要是換成鹽水呢？”( )
是呀，我怎么沒想到呢？我找來一袋鹽，一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著，水面形成了一個(gè)大漩渦，透明的水變成了乳白色。等水面平靜后，我小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著，跳了一陣之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的鹽，九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈禱：“雞蛋，你要爭氣呀！”到了第十四勺，雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈，又以轉(zhuǎn)動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時(shí)候，雞蛋的一個(gè)角浮出了水面�！拔页晒α耍 蔽壹拥卮蠼�。
當(dāng)我高興得手舞足蹈時(shí)，媽媽側(cè)著腦袋，認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問我：“你知道雞蛋為什么浮起來了嗎？”我被問住了，不好意思地?fù)蠐项^。后來，我上網(wǎng)找到了答案：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的`重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海，其實(shí)就是一個(gè)咸水湖，所以人們在那兒游泳絕不會淹死。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇于實(shí)踐，積極探索大自然的奧秘。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇4
“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開了帷幕。
“請大家將蚯蚓放回盒子，我們再進(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)�！蔽也坏貌慌み^頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來。
不過，這么惡心的小東西，在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心里，一會兒將它繞成ｓ形，一會兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，嚇唬膽小的同學(xué)取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點(diǎn)，做實(shí)驗(yàn)�！蔽汤蠋煷叽傥覀�。
我用鉛筆翻動著土塊，尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀，你看我�！苯M里的一位同學(xué)看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可�！薄拔�。”我將刨出的戰(zhàn)利品數(shù)了數(shù)，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。
“小顧，你看看我們組的蚯蚓�！薄罢�？”我好奇地一轉(zhuǎn)身�！鞍 币宦暭饨许憦卦葡�。一條又長又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟，請求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇5
昨天下午，老師走進(jìn)來對我們說：“同學(xué)們，今天回家你們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)，把醬油和水放進(jìn)冰箱里，并且觀察一下它們是怎樣變化的�！崩蠋熢捯魟偮洌嗤瑢W(xué)都紛紛議論起來。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為醬油和冰都會凍�。欢〔糠滞瑢W(xué)認(rèn)為醬油不會結(jié)冰。
我一時(shí)也能不清楚誰是對的，我想：耳聽為虛，眼見為實(shí)。我就帶著好奇心回家做實(shí)驗(yàn)了。
回到家里，我把沉重的書包甩到一邊，就到廚房里去了。我先拿出兩個(gè)塑料杯作為放液體的杯子，再把醬油和水分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子里，然后把這兩個(gè)杯子放入冰箱的冷凍室里，最后把醬油歸回原處。過了好幾個(gè)小時(shí)，我就上床睡覺了。在睡覺前，我一直在琢磨這幾個(gè)問題：醬油到底會不會結(jié)冰呢？如果結(jié)冰了會變成什么顏色呢？
到了第二天，一醒來，我迫不及待地爬下床，想看看放在冰箱里的醬油和水到底變成什么樣子了。到了廚房，我打開冰箱，哈，水已經(jīng)變成了晶瑩剔透的冰塊了，真像一塊可口的布丁；而醬油卻只在表面結(jié)了一層霜花，就好像穿了一件“大棉襖”。這是怎么回事，醬油竟會結(jié)冰，于是我查了一下百度，我才知道：原來，誰是純凈液體，只要溫度達(dá)到0攝氏度就會結(jié)冰；醬油是混合液體，只有在零下30度才會結(jié)冰。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活處處有學(xué)問，只要做個(gè)有心人，就能發(fā)現(xiàn)更多知識。
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