有關(guān)五年級(jí)伙伴作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)伙伴作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
心心相印是怎樣一種程度？知己知彼又是怎樣一種程度？我想都應(yīng)該是熟悉。媽媽說(shuō)：“人與人之間，因?yàn)槭煜ぃ噪y忘，因?yàn)槭煜�，所以深刻�！蔽沂煜さ娜擞泻芏啵职�、媽媽、老師……但最熟悉的人是張欣宇。他是我的鄰居，是我的同桌，更是我的好伙伴，我們要好得像一�?duì)親兄弟。他這個(gè)人站如松，常常被老師夸贊是小小兵；他這個(gè)人坐如鐘，聽(tīng)課非常認(rèn)真；他這個(gè)人行如風(fēng)，每次百米賽跑，冠軍非他莫屬；他俊俏機(jī)靈，就像童話中的王子，完美極了。
張欣宇不僅長(zhǎng)得帥，還非常幽默，再壞的事情到了他那里總能化悲為喜，所以大家都喜歡和他相處。有一次，我正在玩，突然，不知誰(shuí)踩了一下我的腳，就冒冒失失地離開(kāi)了。我“哇”地哭了，邊哭邊走回自己的座位。踩我腳的同學(xué)見(jiàn)情況不妙，只好趕過(guò)來(lái)一個(gè)勁地跟我說(shuō)抱歉。我并不理會(huì)他，眼淚仍像斷了線的珠子，不停地往下掉。同學(xué)們沒(méi)轍了，只好去找張欣宇。他來(lái)了，對(duì)著我一會(huì)兒扮演豬八戒，一會(huì)兒扮演媽媽?zhuān)覍?shí)在忍不住了，終于破涕為笑�？窗桑忠淮乌A得了大家的肯定。
不過(guò)，俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，再完美的人也會(huì)有弱點(diǎn)，張欣宇也不例外，他的缺點(diǎn)是愛(ài)插嘴。記得那天，包格欣正和其他同學(xué)聊天，正當(dāng)他說(shuō)得熱火朝天的時(shí)候，張欣宇二話不說(shuō)，便來(lái)了個(gè)高音：“你說(shuō)的不對(duì)，事情的真相只有我最清楚了�！边@聲音像炸雷一樣，包格欣當(dāng)然很生氣，差點(diǎn)和他對(duì)峙起來(lái)。
張欣宇就是這樣一個(gè)人，讓人又愛(ài)又恨。不過(guò)，老師常常教導(dǎo)我們：“人有善的一面，也有惡的一面，只要相互理解，就會(huì)成為好朋友�！边@不，我和其他同學(xué)自然包容了他的缺點(diǎn)，誰(shuí)叫我們是有緣人呢！
五年級(jí)伙伴作文 篇2
每天我們邁著輕快的步伐，沐浴著七彩的太陽(yáng)光，走進(jìn)美麗的文三校園。在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣蓬勃的校園里，我們?cè)谒烈獗寂埽`放著如花的笑靨，寫(xiě)滿(mǎn)了我們動(dòng)聽(tīng)的音符，記錄了我們美好的少年時(shí)刻；在這個(gè)溫暖的大家庭里，每個(gè)小伙伴都讓我深深銘記，關(guān)愛(ài)，歡笑，淚水，趣事，拼搏，一提到我總覺(jué)得溫暖。
然而有一天我們這個(gè)大家庭里來(lái)了一位小伙伴，他是從長(zhǎng)春樹(shù)勛小學(xué)來(lái)的游學(xué)的孩子，名叫付鵬旭。學(xué)校舉行了熱烈的歡迎儀式。老師說(shuō)這幾天他和我同吃，同住，同學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這樣的安排我激動(dòng)不已。付鵬旭，和我同歲，比我稍高一點(diǎn)，也比我胖一點(diǎn)。濃黑的眉毛，炯炯有神的眼睛上有一個(gè)黑色的眼鏡。微微一笑臉上還有個(gè)小酒窩。性格內(nèi)斂，多才多藝，用媽媽的話說(shuō)就是有素養(yǎng)。
來(lái)到鄭州的第一天，爸爸媽媽帶著我倆吃河南的美食，蕭記燴面。吃飯間，我怕他拘謹(jǐn)，就說(shuō)：“喜歡吃就多吃點(diǎn)，不喜歡吃就別吃，沒(méi)什么不好意思�！彼⑽⒁恍φf(shuō)：“好的”。順手給我?jiàn)A了一只大雞腿，隨后才給自己夾。我頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，人家在陌生的環(huán)境并不驚慌，而是大大方方有禮貌。
在隨后的幾天，越來(lái)越熟，我們兩無(wú)話不談。談我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，作息時(shí)間。談我們的課外班，興趣愛(ài)好，他練葫蘆絲，小提琴，鋼筆字；我練葫蘆絲，二胡，毛筆字。談我們的飲食習(xí)慣，基本都不挑食，更喜歡吃面食。放學(xué)了，我們一起吃蛋撻，喝酸奶，看課外書(shū)。一起玩玩具，一起去看鄭州的美景，我當(dāng)導(dǎo)游，所到之處一一介紹。
時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間他就要回長(zhǎng)春了，我們兩相互交換了禮物，依依惜別，看著他坐的大巴車(chē)緩緩離開(kāi)校園，我的眼淚唰唰的流下來(lái)。前幾天我作為回訪的學(xué)生去了長(zhǎng)春，受到了付鵬旭和他爸爸媽媽的熱情接待。我們兩人相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，我們之間的感情更深了。
學(xué)校組織的`一次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我多一個(gè)志同道合的好伙伴。我越來(lái)越覺(jué)得，生活中，人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你欣賞別人，善待別人；別人也會(huì)欣賞你，善待你。你用燦爛的光照亮別人，其實(shí)就是照亮自己......
五年級(jí)伙伴作文 篇3
20xx年5月16日的這一天，剛剛起身的太陽(yáng)公公，精神抖擻，紅光四溢，把整個(gè)世界照得通亮。照射在我們校園里的陽(yáng)光也格外明媚，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)晨霧，一縷縷的灑滿(mǎn)了校園。步入校園的我，真想摘一朵這燦爛的陽(yáng)光，制成書(shū)簽。那么，每一天的陽(yáng)光都可以?shī)A在書(shū)縫里，都有絢爛。在打開(kāi)書(shū)本之時(shí)，可以有溫暖入懷。
也就在這一天，我們?nèi)熒�感受到了另一縷別樣的溫暖之光。因?yàn)閷W(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員趙老師為我們主持開(kāi)展了一次特殊的少先隊(duì)活動(dòng)——“情系盧阿姨，愛(ài)心暖人間”捐款活動(dòng)。這次活動(dòng)教我們學(xué)會(huì)如何把愛(ài)心獻(xiàn)給我們身邊的那個(gè)——校園里人人皆知的整日穿梭于校園各個(gè)角落，為師生們帶去干凈整潔的盧阿姨。
今年50多歲的盧阿姨在我們學(xué)校做保潔工作已經(jīng)有10多年了。本來(lái)年輕的時(shí)候苦過(guò)來(lái)的她，已到了頤養(yǎng)天年，在家盡享天倫之樂(lè)的好日子了，可她一直以來(lái)都是家里的頂梁柱。每天不得不早起，來(lái)學(xué)校打掃衛(wèi)生。因?yàn)楸R阿姨的老伴一直癱瘓?jiān)诖玻依镞�有個(gè)80歲的老人需要照顧。因此，盧阿姨一直堅(jiān)持做這份工作，獨(dú)自撐起這個(gè)特殊的家�？傻湶粏涡械氖�，就在上個(gè)月中旬的一天，盧阿姨突發(fā)腦中風(fēng)，被學(xué)校緊急送往昆醫(yī)附二院重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)行搶救，經(jīng)過(guò)幾天的搶救治療，盧阿姨雖然還有意識(shí)，但生活已經(jīng)無(wú)法自理，現(xiàn)在盧阿姨已經(jīng)回家休養(yǎng)。但她病倒后，一個(gè)家的重?fù)?dān)就落在她無(wú)正式工作的女兒身上。面對(duì)高額的醫(yī)藥費(fèi)，盧阿姨一家陷入困境。學(xué)校知道情況后，特地在這一天為盧阿姨開(kāi)展了一次特殊的少先隊(duì)活動(dòng)——“情系盧阿姨，愛(ài)心暖人間”捐款活動(dòng)，全校師生紛紛主動(dòng)捐款，為盧阿姨獻(xiàn)上一份愛(ài)心。因?yàn)榇蠹叶枷ＭR阿姨能盡快的好起來(lái)，能再回到學(xué)校，感受到春苑帶給她的陽(yáng)光和溫暖。
其實(shí)，散落在校園里溫暖的陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在。像這樣的事，在我們的校園里還有很多很多。它就像一縷陽(yáng)光每天都在滋潤(rùn)著我們純真的心田，讓我們感念成長(zhǎng)。這一次是我們積極幫助身邊的人，意義特別。但其實(shí)社會(huì)上還有許多人需要我們的幫助，近幾年來(lái)，我們學(xué)校都一直積極響應(yīng)各種號(hào)召，為希望工程、愛(ài)心水窖、助殘等活動(dòng)也踴躍捐款，讓更多的人感受到春苑帶去的縷縷陽(yáng)光的溫暖。
花兒綻開(kāi)美麗笑臉，怎能忘了太陽(yáng)愛(ài)撫？如今，我還有一年就要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的校園了。在這生活了五年的校園里，我只有一種感覺(jué)—陽(yáng)光！這里的人是陽(yáng)光的，師生關(guān)系融洽溫暖，這里的教室課堂是陽(yáng)光的，讓我們?nèi)琊囁瓶剩@里的花草樹(shù)木是生機(jī)勃勃，讓人不敢倦怠。我愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切！雖然我即將離開(kāi)，但這里的陽(yáng)光給了我永不消逝的溫暖和動(dòng)力，帶著這份溫暖我將開(kāi)啟我人生的美好詩(shī)篇！
五年級(jí)伙伴作文 篇4
我在九小讀書(shū)，我有一個(gè)溫暖的班級(jí)，班級(jí)里有友好的同學(xué)，他們每個(gè)都是我的伙伴，其中楊武超是我最友好的伙伴。
我和楊武超從讀學(xué)前班就認(rèn)識(shí)的，學(xué)習(xí)上他是我最強(qiáng)勁的伙伴，課上他是我最值得學(xué)習(xí)的伙伴，放學(xué)后他是我最要好的伙伴，有時(shí)，我們會(huì)在網(wǎng)上見(jiàn)見(jiàn)面;有時(shí)，他約我上上街;有時(shí)，他來(lái)我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好伙伴。
我記得最清楚的一次，我外公死了，爸爸媽媽忙著去辦事，沒(méi)有時(shí)間管我，中午飯不能回家吃，爸爸媽媽給了我5塊錢(qián)我卻一直舍不得用，就當(dāng)我在這琢磨著怎么辦的時(shí)候，楊武超看見(jiàn)了連忙一個(gè)勁的趕上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：去我家吃飯吧!我紅著臉說(shuō)：不了可楊武超硬是要把我拉去他家，想起我以前愛(ài)整他，我頓時(shí)感到羞愧。在他家吃完飯，他又邀我一起走去學(xué)校，在路上我們有說(shuō)有笑
還有一次我在教室上課時(shí)，老師叫我們記東西，我打開(kāi)文具盒才發(fā)現(xiàn)我的筆沒(méi)墨了，問(wèn)旁邊的同學(xué)借他們都說(shuō)沒(méi)有或者我只有一只筆，就在這苦惱的時(shí)候，楊武超伸出了援助之手借了我一只筆，我才解除了憂慮。
在我的學(xué)習(xí)中缺少不了這樣一位有競(jìng)爭(zhēng)能力的伙伴、熱于助人的伙伴，他是我最好的伙伴!
五年級(jí)伙伴作文 篇5
我的小伙伴有很多，給我印象最深的就是王勵(lì)鏵了。
記得有一次課間休息，我們?nèi)フ彝鮿?lì)鏵玩“貓捉老鼠”的游戲。王勵(lì)鏵指了指手中的書(shū)，拒絕了我們的邀請(qǐng)。他說(shuō)：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的書(shū)，明天就要還給他了，我要抓緊時(shí)間把它看完。”說(shuō)完繼續(xù)津津有味地看起書(shū)來(lái)。我們都勸他：“先去玩一會(huì)兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他�！笨墒�，不管我們?cè)鯓觿?dòng)員他，他仍然堅(jiān)持看完書(shū)再玩耍。
你可別以為戴眼鏡的就一定是文弱書(shū)生，王勵(lì)鏵的身手可敏捷了。
就說(shuō)那天體育課吧，老師讓我們練習(xí)踢毽子。我和王勵(lì)鏵，彭宇曾、金世航進(jìn)行踢毽子比賽。第一個(gè)上場(chǎng)的就是王勵(lì)鏵，只見(jiàn)他輕輕一抬腳，毽子就飛起很高，可是落下來(lái)的時(shí)候他一走神，沒(méi)有踢到。這下，我們都以為他一定會(huì)失敗，比賽肯定會(huì)輸。
可是事實(shí)卻出乎我們的意料：只見(jiàn)王勵(lì)鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來(lái)。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說(shuō)：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵(lì)鏵的身手非同小可吧！
忘了告訴你們了，王勵(lì)鏵還是一個(gè)小圍棋能手呢！
在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術(shù)是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤(pán)棋，正在洋洋得意地炫耀，只見(jiàn)王勵(lì)鏵走過(guò)去，與他在棋盤(pán)上展開(kāi)了激戰(zhàn)。結(jié)果還不到五分鐘，羅吉祥就自動(dòng)認(rèn)輸了。
這就是我的小伙伴——王勵(lì)鏵。我們是最好的朋友。
五年級(jí)伙伴作文 篇6
從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長(zhǎng)笛，陪伴我直到現(xiàn)在。
幼年
天空烏云密布，細(xì)雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現(xiàn)，風(fēng)鬼哭狼嚎地刮著，樹(shù)枝像一個(gè)個(gè)魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室，我手里拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情愿，反復(fù)練習(xí)著老師的吹法，卻一直吹不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻，終于耐不住性子，哭了出來(lái)。
幼年，長(zhǎng)笛開(kāi)始伴隨著我。
低年級(jí)
天空上，大塊的云朵把金燦燦的太陽(yáng)遮住了，小鳥(niǎo)停留在樹(shù)上，不時(shí)吱吱的叫兩聲。
“聽(tīng)，這一段是這樣吹的�！崩蠋熓种钢粡堧y譜，對(duì)我說(shuō)道，隨后吹了一段樂(lè)章，我認(rèn)真聽(tīng)了一遍，卻聽(tīng)不出旋律，只能吹幾首簡(jiǎn)單的歌。
長(zhǎng)笛，隨我走過(guò)了低年級(jí)。
現(xiàn)在
大廳里座無(wú)虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺(tái)，射燈把舞臺(tái)照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評(píng)委老師嚴(yán)肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個(gè)音符，每一個(gè)老師給我標(biāo)重點(diǎn)的樂(lè)章，開(kāi)始了演奏。
長(zhǎng)笛，伴隨我走到了現(xiàn)在。
長(zhǎng)笛陪伴我走到現(xiàn)在，它不僅是一種樂(lè)器，也是一個(gè)朋友。
五年級(jí)伙伴作文 篇7
我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫xxx，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的。
記得有一次，老師問(wèn)一首詩(shī)句的意思，全班都一頭霧水。這時(shí)，我的小伙伴xxx胸有成竹地說(shuō)出了這首詩(shī)的意思，而且還十分流利，老師對(duì)他點(diǎn)頭稱(chēng)贊，我們大家也對(duì)他豎起了大拇指。
他不僅學(xué)習(xí)好，知識(shí)豐富，還是個(gè)非常善良的孩子。
那天，我和我的小伙伴還有他媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺向行人要錢(qián)，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺(jué)得他可憐巴巴，于是向媽媽要了十塊錢(qián)給他，衣著寒酸的老人對(duì)他點(diǎn)頭致謝。 還有一次，兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)利益，左拳右腳的打起來(lái)了，恰好老師和班長(zhǎng)都不在教室。同學(xué)們無(wú)法勸解，都束手無(wú)策。這時(shí)孫晨浩邁著方步走到打架的同學(xué)面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：“左勾拳！右勾拳！哦！加油！”兩位同學(xué)顯然有些不好意思，都停住了手，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
他就是這樣，一個(gè)充滿(mǎn)活力.幽默.有愛(ài)心.講誠(chéng)諾的少年。
他的一言一行一直影響著我，激勵(lì)著我，教會(huì)我用一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)生活。
我的小伙伴XXX，我有你這樣的朋友真自豪！
五年級(jí)伙伴作文 篇8
終于放學(xué)了，我和林匯喬懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了盧瀅琦家做客。
吃過(guò)午飯，我們?nèi)齻�(gè)人便開(kāi)始制定新學(xué)期計(jì)劃。我們先分了下工，每個(gè)人寫(xiě)一部分計(jì)劃。我的工作是寫(xiě)語(yǔ)文的計(jì)劃。當(dāng)我把初定的計(jì)劃給他們看的時(shí)候，他們向我提出了不同的意見(jiàn)。他們提議在閱讀和理解部分應(yīng)該在寫(xiě)得更具體更詳細(xì)。因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x方面還做得不夠，所以我們應(yīng)該把提高閱讀水平的方法和重點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)去。于是我補(bǔ)充了每天要閱讀30分鐘，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天做一篇閱讀練習(xí)，如有錯(cuò)誤及不理解的地方，要及時(shí)弄懂和改正。
林匯喬做了數(shù)學(xué)的計(jì)劃、盧瀅琦做了英語(yǔ)和科學(xué)的計(jì)劃。我們還一起動(dòng)手寫(xiě)了行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)健身等方面的計(jì)劃。
做完了新學(xué)期計(jì)劃后，還要進(jìn)行一次有創(chuàng)意活動(dòng)，這可不簡(jiǎn)單呀！我們?nèi)齻�(gè)人想了好多想法最后都被否決了。正當(dāng)我們傷透腦筋陷入絕境的時(shí)候，突然“柳暗花明又一村”出現(xiàn)了。
盧瀅琦說(shuō)：“同學(xué)們都是五年級(jí)。我想做一張祝同學(xué)們進(jìn)步的小報(bào)。你們說(shuō)好不好？”
我們立刻把這個(gè)方案定下來(lái)了。我和盧瀅琦去買(mǎi)卡紙，林匯喬在家里找材料。一會(huì)兒，我們就買(mǎi)回來(lái)了。盧瀅琦負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不到半個(gè)小時(shí)，我們就把作品完成了。圖畫(huà)里畫(huà)著三個(gè)小朋友，手拉著手�！白４蠹覍W(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓”的文字圍成了一個(gè)半圓，像彩虹一般，天空中還飄揚(yáng)著許許多多的氣球。我想老師和同學(xué)肯定會(huì)喜歡我們這個(gè)創(chuàng)意的。
這次“歡迎來(lái)我家、親近小伙伴”活動(dòng)真好！我們不僅制定了新學(xué)期的目標(biāo)，更收獲了快樂(lè)，增進(jìn)了友情。
五年級(jí)伙伴作文 篇9
在學(xué)習(xí)生活中，筆、尺子、橡皮經(jīng)常與我們?yōu)榘��？墒沁@么多零零碎碎的東西該放在哪里呢？聰明的人們冥思苦想，改了又改。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，終于成就了現(xiàn)在的文具盒。
我用過(guò)許多文具盒，但只是對(duì)你情有獨(dú)鐘。那是一個(gè)粉色系的鐵皮的可愛(ài)文具盒。它長(zhǎng)21厘米左右，寬8厘米，厚2。5厘米。上面還有一個(gè)可供觀察的小窗。上面印著一個(gè)睜著一雙閃亮的大眼睛、穿著冰淇淋色的連衣裙，手持魔法棒的可愛(ài)小姑娘；在她身旁有一只很“囧”的大白熊，大白熊可憐巴巴地望著沒(méi)有雪糕的杯子，真惹人喜愛(ài)！
文具盒分為兩層，開(kāi)始我把東西去全放到上面一層里。
時(shí)間久了，下面一層發(fā)脾氣了：“主人，你把東西都放上面去了，下面空蕩蕩的，感覺(jué)很沒(méi)有存在感��！”于是，我把部分“兄弟”轉(zhuǎn)置到下層去了。別看我的文具盒整天無(wú)所事事，用處可大了呢！比如你先寫(xiě)字時(shí)，把文具盒打開(kāi)，筆馬上蹦出來(lái)，幫我把字寫(xiě)成工工整整；你想畫(huà)線，直尺便出來(lái)，幫我鋪平“道路”；當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇，幫我擦干凈。我的文具盒十分耐用，用了一年還沒(méi)壞，換做別的早就“開(kāi)花”了。
�。∥倚膼�(ài)的文具盒，謝謝你，你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！在燦爛的陽(yáng)光下，你將會(huì)伴我走向新的征程！