導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的精選范文：遇見(jiàn)另一個(gè)自己，歡迎大家的閱讀和借鑒，希望可以幫到大家。
【篇一：遇見(jiàn)另一個(gè)自己】
最近在看劉同的《誰(shuí)的青春不迷茫》，書(shū)還沒(méi)看完。
看書(shū)的時(shí)候總是想起柴靜的《看見(jiàn)》，雖說(shuō)覺(jué)得柴靜的文筆更勝。兩個(gè)人都是我們所俗稱的電視人，十年傳媒生涯，一個(gè)在央視，從一個(gè)什么都不懂的小姑娘打拼到一個(gè)讓人光聽(tīng)名字就已震懾三分的記者，新聞人;一個(gè)在湖南臺(tái)，從一個(gè)每月賺著幾百塊的小助理打拼到今日光線傳媒的副總裁。他們都幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，換了不少的節(jié)目組，而每一次的變更都是一次難忘的成長(zhǎng)，時(shí)間線一般劃分他們的人生，從此進(jìn)入人生的另一個(gè)層次。像劉同所說(shuō)，“一切都在變，一切又都沒(méi)變。”
之所以把這兩個(gè)人放在一起講，不僅因?yàn)樗麄兌荚陔娨暼ぷ�，還因?yàn)樗麄兠繒r(shí)每刻都在用文字記錄下自己的經(jīng)歷和感受，在十年之后，做了同一個(gè)選擇，就是將自己十年來(lái)的文字出版，并在里面加了十年成長(zhǎng)之后對(duì)自我的再審視。他們?cè)谠倏茨切┪淖值臅r(shí)候，都遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，一個(gè)曾經(jīng)的自己。
劉同說(shuō)：“無(wú)數(shù)的你組成了今天的我，感謝每一個(gè)人的存在使得我們的生命有了不一樣的意義�！�
柴靜說(shuō)：“一個(gè)人也由無(wú)數(shù)他人構(gòu)成�！�
連說(shuō)的話也是如此的相似。在他們的書(shū)中都是大量的文字在描寫(xiě)他人，這不僅是由于他們所從事的工作讓他們每天遇到各種形形色色的人，身邊的人是換了...批又一批，更因?yàn)樗麄兯f(shuō)的，自己由別人構(gòu)成。
我也想，像他們一樣，寫(xiě)下點(diǎn)什么，記錄點(diǎn)什么，以至于在多年以后，每當(dāng)我回想起經(jīng)過(guò)我生命的你們，對(duì)你們留下的痕跡，滿懷感激;以至于在多年以后，能夠記得自己當(dāng)初的模樣，能夠知道比當(dāng)初的自己，又成長(zhǎng)了一些。
在小學(xué)剛接觸作文的時(shí)候，曾經(jīng)編過(guò)故事，我想這是每個(gè)人都有的經(jīng)歷。每個(gè)被編造的謊言，大概總會(huì)有漏洞吧。被老師當(dāng)面揭穿，臉上火辣辣的，盡是無(wú)地自容，又是想在老師心中留下完美學(xué)生形象的年紀(jì)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，怕是可以用羞愧至死來(lái)形容了，以至于之后，都盡量寫(xiě)真實(shí)。
想起小學(xué)五六年級(jí)的自己。那時(shí)候的我們，有一個(gè)叫做“練筆”的軟皮抄，書(shū)寫(xiě)著我們的故事。那時(shí)候?qū)懙臇|西，經(jīng)常是高分，是優(yōu)秀，被老師當(dāng)眾朗誦表?yè)P(yáng)，但我不曾明白個(gè)中原因。而事實(shí)上，老師每次說(shuō)要念我寫(xiě)的東西，我心中都是各種的不情愿，各種的不淡定，各種的羞愧。小學(xué)寫(xiě)的作文也沒(méi)有什么特別，把故事講清楚了，加點(diǎn)內(nèi)心描寫(xiě)，結(jié)尾的時(shí)候總結(jié)一下，升華一下，也大概是這個(gè)樣子了。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，“多用比喻句啊同學(xué)們!”，但是我經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了。有時(shí)候記得了，用上了比喻，不是用爛了的，也大多是生硬的。所以讀別人寫(xiě)的東西，一堆比喻句啊擬人句啊的描寫(xiě)就涌出來(lái)了，心里面是各種的羨慕啊，別人寫(xiě)得簡(jiǎn)直太好了。老師表?yè)P(yáng)的文章一般不會(huì)是只有一篇，跟別人放在一起的時(shí)候，我總是覺(jué)得聽(tīng)的人里面，有人在暗暗地罵我寫(xiě)得差，只好心中默念時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去吧。我的平實(shí)在別人生動(dòng)的比喻面前，似乎顯得那么的不堪一擊，稍遜一籌。生動(dòng)華麗的比喻，似乎更值錢(qián)些。
那時(shí)，老師的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是，語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯。我不懂。到了以后，我才明白這幾個(gè)字有多麼的可貴。
到了初中，開(kāi)始班門(mén)弄斧地寫(xiě)些自以為略帶傷感的文句。饒雪漫的青春疼痛系列看了不少，柯艾文化出版的也看，總而言之，就是風(fēng)靡各種煽情的言情小說(shuō)，在不懂愛(ài)的年紀(jì)里，因那些人物哭得死去活來(lái)，愛(ài)得纏綿悱惻，恨得咬牙切齒，常常為書(shū)中的一句話，暗自拍手叫好，在自以為是的年紀(jì)里，開(kāi)始裝模作樣地寫(xiě)起了華麗而沒(méi)有內(nèi)涵的東西，把一些空洞生僻的字詞組織成了讓人難以理解的幾句話，自以為那就是深度的所在，看山看水，看花看樹(shù)，總要往上抹上幾筆惆悵的色調(diào)，矯情幾番，方肯罷休。常常模仿言情小說(shuō)里的口吻，摒棄了曾經(jīng)的平實(shí)，還一心決定這就是我以后寫(xiě)東西的方向，這就是我的風(fēng)格，我就是要走這條路。初中三年，我的文章甚少被表?yè)P(yáng)。還是自以為是的我，安慰自己這是小學(xué)作文和初中作文不同層次的緣故，只要我堅(jiān)持這種文筆，一定會(huì)好起來(lái)的。
上了高中，我學(xué)到了一種叫做議論文的文體，想寫(xiě)理性、有力度的東西，但是初中三年的矯情把我的剛性都磨光了，不管我怎么寫(xiě)，總是寫(xiě)不出來(lái)，剛不行，柔不行，處于一種兩頭不到岸的平庸之地。就這樣，作文成了我永遠(yuǎn)的痛。
現(xiàn)在的我，高中畢業(yè)，即將進(jìn)入大學(xué)，有了再次寫(xiě)東西的沖動(dòng)和打算。好不容易擺脫了應(yīng)試作文的固有模式，想隨心所欲地寫(xiě)，留點(diǎn)東西給多年后的自己。
我想在多年后，再看自己曾經(jīng)寫(xiě)的東西，當(dāng)我成長(zhǎng)得不是原來(lái)的我的時(shí)候，去遇見(jiàn)另一個(gè)自己，有可以感激的人，有難忘的經(jīng)歷，然后我可以說(shuō)，這些年并沒(méi)有白過(guò)。我也只希望，多年后，我也可以像劉同所說(shuō)“因?yàn)槲淖值挠涗�，讓我盡早地明白了很多人晚年才明白的道理，而省了很多浪費(fèi)時(shí)間的彎路�！�
若果，無(wú)悔矣。
【篇二：遇見(jiàn)另一個(gè)自己】
許多時(shí)候，人總在掙扎中行走，內(nèi)心的另一個(gè)自我也隨著歲月的推移而成長(zhǎng)。
1. 那時(shí)，尚小。
眼巴巴地看大孩子背起書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，心里會(huì)不由自主地升騰起一種羨慕。如果我長(zhǎng)大了多好。我也可以如他們般，在學(xué)校里看到許多新奇的事物，還有許多的小伙伴在一起嬉戲，那將是多么快樂(lè)啊;過(guò)年的時(shí)候，姐姐們拿著獎(jiǎng)狀回到家里，聽(tīng)著爸爸媽媽對(duì)他們的夸獎(jiǎng)，如果我能上學(xué)，該有多好，那么我也可以同她們一樣;偶爾，看見(jiàn)哥哥姐姐們拿著一本本小人書(shū)在那里噴著口水，講述里面有趣的故事，自己一圍上去，他們就會(huì)說(shuō)：“你還沒(méi)上學(xué)，又不懂!”如果我能上學(xué)，也可以理直氣壯地和他們一樣。
媽媽縫好了新書(shū)包，報(bào)道的時(shí)候卻不見(jiàn)了念叨著上學(xué)的我。
如果我上學(xué)了，我要每天都那么早起床，即使天氣寒冷，也會(huì)被爸爸媽媽從被窩里拉出來(lái)，那太糟糕;如果我上學(xué)了，我再也不能隨著爸爸媽媽想去哪兒就去哪兒了，他們會(huì)說(shuō)你要上學(xué)，學(xué)習(xí)最重要;如果我上學(xué)了，每天放學(xué)就要去完成作業(yè)，就沒(méi)有時(shí)間和小伙伴們玩耍了;如果我上學(xué)了……發(fā)現(xiàn)還有那么多糟糕的事情要做，去還是不去，不要上學(xué)的我戰(zhàn)勝了羨慕別人上學(xué)的我。于是，媽媽在衣柜后面的布擋中找到了我，那時(shí)的我，已經(jīng)窩在那里斗爭(zhēng)著睡著了。 童年，遇到另一個(gè)自我，最后勝利的總是家人堅(jiān)持的那方。
2. 驀然，成年。
不自覺(jué)已從學(xué)校走到了學(xué)校，只是這時(shí)的自己已經(jīng)成年。父母念叨著該找對(duì)象了�？粗』锇槌呻p入對(duì)地在面前晃悠，想著出去時(shí)會(huì)多一個(gè)玩伴，煩惱時(shí)會(huì)多一個(gè)知音，身體不舒服時(shí)還多一個(gè)端茶倒水的人。再也不用讓父母嘮叨著晚上必須九點(diǎn)前回家，再也不用父母為自己的不合禮儀橫挑鼻子豎挑眼，似乎一切可以肆無(wú)忌憚，生活應(yīng)該只是多了一個(gè)攜手同行的人罷了。
另一個(gè)自我卻撇著嘴巴笑話我的幼稚。
成了家的女人有幾個(gè)自由得假期想去哪里晃悠背上背包就可以出行?成了家的女人有幾個(gè)想睡懶覺(jué)只等父母吆喝著才起了炕頭?成了家的女人有幾個(gè)真正逍遙自在，即使約約小伙伴也要考慮搭伴過(guò)日子的那口。父母面前撒個(gè)嬌你永遠(yuǎn)是公主，如果和公婆住一起，那才真正到了別人的地頭。那么多年的瀟灑隨性，到一個(gè)陌生的環(huán)境中你也不得不低頭。
婚不?愁!只是年齡的逐步成長(zhǎng)卻容不得另一個(gè)自我。這時(shí)的選擇敗在了世俗的觀念里。
3. 又是，經(jīng)年。
說(shuō)是不再學(xué)藝，于是乎，在家與工作中開(kāi)始兩點(diǎn)一線的生活。想想大家的生活都如此相似，在工作中做好自己的本分，在家庭中承擔(dān)自己的責(zé)任。許多飄渺不定的想法開(kāi)始安穩(wěn)下來(lái)，就這樣，如大多數(shù)般，不好不壞，應(yīng)該也是幸福的吧。
突如其來(lái)的車禍讓我不得不遇到另一個(gè)自己，因?yàn)槲矣辛顺浞值臅r(shí)間去思考。
這是你想要的生活嗎?這是你想繼續(xù)幾十年的生活嗎?想如死水般不起波瀾，想似僧人般安于心禪?如果這樣，你的孩子會(huì)如你一樣消磨時(shí)光，你的信念會(huì)一天天被消磨干凈，直到你不再是曾經(jīng)的自己。
我由衷地慶幸這場(chǎng)看似悲劇的遭遇，它把另一個(gè)自己從身體內(nèi)喚醒，于是我開(kāi)始反思自我。教書(shū)，可以一輩子一個(gè)程序走下去，就如事先進(jìn)行過(guò)電腦編程般，甚至連升級(jí)都懶得去做。這樣的我，最終會(huì)失去最初的自己。熱愛(ài)教育，不是讓一代代孩子如產(chǎn)品般從流水線上下來(lái)，而是要把他們當(dāng)作活生生的人，真實(shí)地愛(ài)著，賦予他們情感與思想。
這場(chǎng)自己與自己的斗爭(zhēng)，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間掙扎，結(jié)局不言而喻，如我博客空間所說(shuō)：每個(gè)人，都有最初的夢(mèng)，堅(jiān)持夢(mèng)想，總會(huì)飛翔。
4.
我要感謝的，我一直遇到你，我的另一個(gè)自己。因?yàn)槟�，我的生活更加豐富;因?yàn)槟悖跉q月的軌道上，或順暢，或偏離，但卻磨練了我成長(zhǎng)的勇氣。
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