【推薦】五年級(jí)對(duì)手作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)對(duì)手作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
生活中每一個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要一位對(duì)手來(lái)激發(fā)自己的上進(jìn)心，我也一樣……
那時(shí)，我在安徽的一所小學(xué)里讀書(shū)。在班上我一直屬于一名成績(jī)不錯(cuò)的尖子生。我在班上寫(xiě)作文的水平那是數(shù)一數(shù)二的，可能因?yàn)檫@個(gè)，我也交到了許多的朋友。我在那些朋友的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中一天一天過(guò)去。這樣的生活持續(xù)了好久。直到后來(lái)……
劉思晴是一個(gè)11歲的漂亮女孩，凸起的前額顯得她格外聰明，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)考試后我才知道她在原來(lái)的學(xué)校是個(gè)班長(zhǎng)。于是，就這樣同學(xué)們開(kāi)始注重她，偏向她，把我冷落到了一旁，我的心變得越來(lái)越不好受。從心底開(kāi)始恨她，嫉妒她。一次又一次我都是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！敝钡胶髞�(lái)那次演講比賽，讓我好不惱火。
一年一度的演講比賽開(kāi)始了，我和思晴都被選上了總決賽，最后我才知道，是我和思晴單獨(dú)PK。我的總分是12、36，思晴也是12、36。但是是評(píng)委卻說(shuō)思晴演講的比我好，最后的冠軍是思晴。我就像被當(dāng)頭澆了一桶冷水那樣難受。
因?yàn)檫@次演講，我以前所謂的“好朋友”都開(kāi)始和她玩，我看到了她也像看到了日本鬼子一樣，我和她產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。
直到那天……
作文比賽開(kāi)始了，我發(fā)高燒，沒(méi)有參加，思晴參加了。她寫(xiě)的那篇作文深得老師器重，老師把她打到了電腦上。后來(lái)，我查資料的時(shí)候看到了她那一篇作文。沒(méi)想到她寫(xiě)的卻是多么想和我做朋友，多么希望我的病快一點(diǎn)好之類(lèi)的話。我一下子就被深深地打動(dòng)了。
我病好了以后到了學(xué)校，我主動(dòng)伸出了友誼之手，和她變成了最好的朋友。我們還承諾，一定要“有福同享，有難同當(dāng)！”
這就是我和思晴變成朋友的故事，我想你也有同樣的經(jīng)歷吧！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
人生處處都有對(duì)手，生活中的對(duì)手，工作上的對(duì)手，而我的對(duì)手是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，他就是——盧東海。
我和盧東海既是對(duì)手，也是朋友。他每次考試總能名列前茅，而我則總是比他少幾分。我便拼命的學(xué)習(xí)，記得有一次老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一次第四單元小測(cè)驗(yàn)�！蔽倚南耄禾昧�，昨天晚上剛剛復(fù)習(xí)完。我十分激動(dòng)，而盧東海則不慌不忙的開(kāi)始答題。大約過(guò)了一半的時(shí)間，由于天氣十分熱，我們便開(kāi)始拿書(shū)、本扇風(fēng)。一看盧東海，他還在埋頭苦寫(xiě)，我便也趕緊認(rèn)真的寫(xiě)。過(guò)了兩天，老師宣布成績(jī)，我當(dāng)時(shí)心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，姜博文97分，盧東海96分，哇！我竟然超過(guò)了他，雖然只有1分之差，但我還是十分開(kāi)心，畢竟這是第一次超過(guò)他。唉，真是功夫不負(fù)有心人��！
接著又一次測(cè)驗(yàn)，由于上次超過(guò)了他，便十分驕傲，一邊哼歌，一邊做題。當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他得了98分，而我只得了92分。下課了，我到他面前說(shuō)：“兄弟，太棒了”，而他便謙虛中帶著諷刺說(shuō)：“這還行吧。自從上次以后，我一直在復(fù)習(xí)�！卑�，看來(lái)真是做任何事情都不能驕傲，要謙虛上進(jìn)。
這就是我的對(duì)手——盧東海，一個(gè)虛心上進(jìn)的人。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
生活中的對(duì)手，在于你競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，也讓你學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上的.對(duì)手，能讓你學(xué)起來(lái)特別有動(dòng)力。我和小文經(jīng)常在學(xué)習(xí)上較量，久而久之，我們既成了朋友又成了對(duì)手。
記得有一次唱歌比賽，由于我昨晚沒(méi)睡好和緊張過(guò)度，導(dǎo)致我在舞臺(tái)上發(fā)揮失常，支支吾吾地唱著，想不起歌詞就撓撓腦瓜。我害羞地漲紅了臉惺惺走下了舞臺(tái)。全場(chǎng)哄堂大笑，我尷尬得真想找條地縫鉆進(jìn)去。等到小文上場(chǎng)，他那優(yōu)美的旋律和動(dòng)聽(tīng)的歌聲贏得陣陣掌聲�？吹叫∥某錾谋硌�，我心里很不舒服。
第2天，一個(gè)不幸的消息—我落選了！這個(gè)消息如同晴天霹靂一般，差點(diǎn)震碎了我幼小的心靈。而小文就被選上了。我躲在角落里默默流淚，哽咽地自言自語(yǔ)：“為什么，為什么小文就能被選上，而我卻不能？”這是，小文看見(jiàn)了我，就走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，問(wèn)道：“曉琴，怎么了？”“滾開(kāi)，別讓我見(jiàn)到你！”我大聲哄道，并用力推了小文一把。
只見(jiàn)小文重重地摔了一跤，但她并沒(méi)有怪我，而是站起身來(lái)，安慰我：“沒(méi)事，只不過(guò)是落選了嘛，勝敗乃兵家常事，我讓給你就是了！”“真的嗎？”我一把鼻涕一把淚地問(wèn)。
于是，小文帶著我來(lái)到了“評(píng)委處”，她認(rèn)真地對(duì)評(píng)委說(shuō)；“我不參加唱歌比賽了，能把我的位子讓給她嗎？”“這……”評(píng)委猶豫不決“好吧�！�
望著小文遠(yuǎn)去的背影，我心里暗暗地想“她能如此的寬容大方，而我卻因?yàn)樽约旱膶?shí)力比不過(guò)她而感到生氣，我未免也太小氣了吧！”我慚愧地低下了頭，心里覺(jué)得酸酸的……
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
是誰(shuí)讓生活有了動(dòng)力？是誰(shuí)讓生活有了意義？是對(duì)手，是敵人，使他們讓生活變得多姿多彩。
有一條河的兩岸，都住著鹿，只不過(guò)東岸的鹿比西岸的鹿速度快很多，數(shù)量要多一些。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)東岸有一個(gè)狼群，鹿們想不被吃掉就要跑快點(diǎn)兒，慢慢的東岸那邊鹿的速度漸漸變快了。為什么東岸的鹿比西岸的鹿要多呢？是因?yàn)槲靼兜穆勾蟛糠侄急患膊『λ懒耍鴸|岸那邊的狼群把體弱多病的鹿吃掉了，其他的鹿就不會(huì)被疾病殺死。
還有一個(gè)故事：一個(gè)牧羊人為了讓羊更好地生活下去，他把島上的羊的天敵殺死了。幾個(gè)月后，這些羊迅速繁殖，島上的草都快被吃光。牧羊人就跑去問(wèn)智者：“島上的草都快被吃光，我該怎么辦？”智者回答道:“你只要運(yùn)幾只狼到島上來(lái)就可以了�！蹦裂蛉税凑罩钦叩姆愿雷隽�，情況有了好轉(zhuǎn)。敵人不是萬(wàn)能的，沒(méi)有敵人是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
自然界需要對(duì)手，我的學(xué)習(xí)生活同樣需要對(duì)手的，一次次的角逐，一次次的成敗，都是走向成功的必經(jīng)之路。。在文科上，我的對(duì)手就是我的室友——NYY。她的文科成績(jī)很好，所以我把她當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)，為了趕上她，超越她，我一直努力奮斗著。每當(dāng)想到自己上課或許在說(shuō)話的時(shí)候，思想不集中時(shí)，只要一想到對(duì)手在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，自己也會(huì)立刻回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，并在心中暗暗警告著自己。每當(dāng)別人出去玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，我也立馬飛奔出教室，但看到對(duì)手仍捧著一本書(shū)在看，我的腳就情不自禁地走回座位。每當(dāng)因自己的大意而輸了的時(shí)候，心中就好像被長(zhǎng)鞭來(lái)了重重一擊，告訴你下一步該怎么做，該如何努力學(xué)習(xí)。對(duì)手就像一條長(zhǎng)鞭，時(shí)時(shí)刻刻提醒著你，不可放松警惕，不可馬虎大意。在理科上，我以我自己為對(duì)手。一天一天，日臻美好，一天一天努力進(jìn)步，就會(huì)變得美好。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我知道了“以人為鏡，可正衣冠”，學(xué)會(huì)了“取長(zhǎng)補(bǔ)短” 。
有了對(duì)手，就會(huì)有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，就會(huì)有了進(jìn)步，我們要懷著一顆感恩的心，去看待敵人、對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，是孤獨(dú)的。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇5
每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，只有有對(duì)手，每個(gè)人才會(huì)進(jìn)步。
我的對(duì)手是田詩(shī)陽(yáng)，她長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，紅潤(rùn)的小嘴巴像一顆紅櫻桃。
別看她長(zhǎng)得漂亮，其實(shí)成績(jī)也很優(yōu)秀。這次期中考試還取得了好成績(jī)，當(dāng)然我的成績(jī)也不錯(cuò)，我們倆差不多成了平手。
還有一次，我們正在做英語(yǔ)的單元考試，大家都非常認(rèn)真，可我卻寫(xiě)一會(huì)望一會(huì)田詩(shī)陽(yáng)，看她有什么動(dòng)靜，生怕她的分?jǐn)?shù)超過(guò)了我，我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去后，心里總是有些不安。果然，卷子發(fā)下來(lái)了我只考了八十幾分，而她則是全班第一名，我落后了心里真難受。但我不氣餒，繼續(xù)跟田詩(shī)陽(yáng)比拼，就這樣，我的成績(jī)也隨著自己的信心和努力提高了許多。這也就是每個(gè)人都不能沒(méi)有對(duì)手的道理。
在不斷的追趕和比拼中，我和田詩(shī)陽(yáng)都取得了很大的進(jìn)步。我相信，以后我們還會(huì)不斷地努力，不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇6
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手就是我在長(zhǎng)寧美校15號(hào)教室的一位女生。
她留著一頭及肩短發(fā)，戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個(gè)機(jī)靈鬼。
因?yàn)槲蚁矚g繪畫(huà)，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15號(hào)教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個(gè)班的“領(lǐng)頭軍”。但過(guò)不多久這股氣焰很快就被那個(gè)女生拍熄了火，因?yàn)樗漠?huà)總能得到老師的贊揚(yáng)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就覺(jué)得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)她。
有一次素描小測(cè)驗(yàn)，老師讓我們按圖畫(huà)一幅餐桌圖，物體不用畫(huà)明暗交界線，不用打背景，平時(shí)這些都是那個(gè)女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢(shì)了，我開(kāi)始費(fèi)勁心思地把物體畫(huà)得越來(lái)越漂亮，可忘了一個(gè)關(guān)鍵：物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說(shuō)：“你雖然畫(huà)得好，但物體位置不正確�！蔽艺J(rèn)栽了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)真是不能急功近利，由衷地對(duì)我身邊的女生說(shuō)：“你真棒！”沒(méi)想到，她居然也很在乎我對(duì)她的認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫(huà)也提高了很快。
那個(gè)女生既是我的對(duì)手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒(méi)有比較是不會(huì)有提高和成長(zhǎng)的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。
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