精選五年級(jí)單元作文匯編九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)單元作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)單元作文 篇1
小美圓圓的小臉蛋白中帶粉,粉中帶紅,就像剛從樹(shù)枝上摘下的紅蘋(píng)果；黑黑的大眼睛水汪汪的猶如一汪清澈見(jiàn)底的碧潭,就像兩顆無(wú)價(jià)的寶石被鑲嵌在了臉上,不,應(yīng)該比那還要完美得多!人人都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,從小美那一汪清泉般的眼睛里可以看到小美的心靈就像一塊潔白無(wú)瑕的璧玉那般純潔,怎能不讓大家一看就有愛(ài)慕之心?還有小美那引人注目的小嘴,殷紅的嘴唇像石榴花一般鮮艷.哪怕是天上的仙子見(jiàn)了都會(huì)妒忌小美的容貌.小美不僅漂亮,還很機(jī)靈呢!
一天早上,媽媽把小美抱到沙發(fā)上,小美沒(méi)穿鞋,可她卻一個(gè)勁兒地想下來(lái)玩兒,媽媽拿她沒(méi)辦法,只好把一袋沒(méi)開(kāi)封的妙脆角拿給小美玩,小美見(jiàn)到有好吃的了,臉笑得跟一朵綻放的菊花一樣燦爛.可當(dāng)她把那袋妙脆角拿到手里時(shí),卻不知道該如何下手了.似乎在想：“這可怎么辦呢?”她摸了摸腦袋似乎有了一點(diǎn)主意,她使勁地叫媽媽,讓媽媽幫她打開(kāi),可媽媽故意不想給她打開(kāi).理也不理,埋頭做家務(wù)去了.小美見(jiàn)媽媽對(duì)她不理不睬,立刻把小嘴嘟了起來(lái),都可以掛個(gè)小油瓶了!“看來(lái)得自己打開(kāi)呀!”小美似乎想到了辦法,她學(xué)著我們平時(shí)開(kāi)袋子時(shí)的樣子,把小手搭在袋子的封口處,用力地一撕,沒(méi)撕開(kāi),不用氣餒,繼續(xù)來(lái).小美撕袋子的樣子真滑稽,逗得我哈哈大笑,可能是因?yàn)閲L試多次沒(méi)有撕開(kāi),小美有些沮喪,可一會(huì)兒就晴轉(zhuǎn)多云了,不吃也罷,干脆拿在手里玩.她用力地拍打著袋子,“啪”,袋子裂開(kāi)了一條縫,小美喜出望外,再用手一撕,打開(kāi)了!小美又驚奇又開(kāi)心,兩個(gè)大眼睛笑成了一條縫.她一屁股坐在沙發(fā)上,一邊看電視一邊吃妙脆角,一幅悠閑自在的樣子.瞧她那得意勁兒,她把妙脆角套在手指上,一個(gè)接著一個(gè)放進(jìn)嘴里吃.弄得我都饞了.小美見(jiàn)我走過(guò)去,用手搖晃著袋子,好像在向我炫耀一般.
我想你聽(tīng)我這樣一介紹,一定也喜歡上小美了吧?祝愿我家的小美能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!
五年級(jí)單元作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，二十年過(guò)去了，我現(xiàn)在已成為香港最大的一家影視公司的董事長(zhǎng)。
我正坐在咖啡廳中和別公司的老板談話。忽然，手機(jī)響了，我連忙接聽(tīng)：“喂，董怡琳，最近忙嗎，快回來(lái)一趟吧，現(xiàn)在奉化可美了，我在機(jī)場(chǎng)接你�！蔽艺�(qǐng)不自禁的答應(yīng)了，可又回過(guò)頭一想：她是誰(shuí)呢？我回去想了好久，啊，我猛一拍大腿，這甜美溫順的聲音就是我從小玩到大的伙伴——林羽淳啊，我怎么沒(méi)想到呢，沒(méi)想到在這個(gè)歡樂(lè)的日子——中秋節(jié)，我又可以見(jiàn)到闊別已久的故鄉(xiāng)了，此刻的心情真的開(kāi)心無(wú)比，仿佛我的家人就在面前。
我把第二天的行程全部取消了，穿上華麗的狐皮大衣，乘飛機(jī)去寧波，上飛機(jī)后，我又發(fā)現(xiàn)了許多變化：飛機(jī)的容量高達(dá)一千多人，飛機(jī)也絕對(duì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)，因?yàn)槔锩嫜b了一個(gè)避險(xiǎn)器，一遇到危險(xiǎn)，就會(huì)自動(dòng)脫險(xiǎn)，這樣的飛機(jī)真是有安全又舒適。
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了寧波機(jī)場(chǎng)。卻怎么找也找不到林羽淳，我又給她打了電話，她卻說(shuō)：“什么呀，你直接乘到奉化吧，現(xiàn)在奉化也有機(jī)場(chǎng)了。”“啊，真的么？”我目瞪口呆，遲遲沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我又打了車(chē)，心里默默猜想著奉化的樣子，父母的樣子，既期待又興奮。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了奉化。我打開(kāi)車(chē)門(mén)，走下車(chē)，發(fā)現(xiàn)這不是奉化呀，是我看錯(cuò)了嗎？我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)還是這樣。奉化以前的平方、落地房，都成了銀光閃閃的高樓大廈，我還看到有一幢房子有一百多層呢。路邊擺著沁人心脾、五顏六色的花朵，看著讓人賞心悅目，聞著讓人芳香撲鼻。這和以前的奉化簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界啊！很快，我用衛(wèi)星定位找到了林羽淳，她帶我去了我家。
我一到自己家，就看見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)了四個(gè)金光閃閃、蒼勁有力的大字——董家豪宅，是一座豪華的別墅，我們一站在門(mén)口，門(mén)自動(dòng)就打開(kāi)了，我看見(jiàn)媽媽就站在客廳里，我不由自主地跑了過(guò)去，緊緊地抱住了她，淚水不禁奪眶而出。我仔細(xì)打量著她，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有好多銀發(fā)了，我們?nèi)齻�(gè)又一起參觀了不同的奉化，現(xiàn)在奉化有海底王國(guó)、文化廣場(chǎng)、噴泉樂(lè)園……真是大不相同啊！
今天的故鄉(xiāng)��！你是那么美麗，科技那么發(fā)達(dá)。你給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，我相信再過(guò)二十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美好。
五年級(jí)單元作文 篇3
今天我給大家介紹的是：大蒜。
有的人不愛(ài)吃大蒜是因?yàn)榇笏獬粤丝诔�，有的人�?ài)吃大蒜是因?yàn)榇笏獬粤四軞⑺荔w內(nèi)的一些病菌。我的爺爺、奶奶就要求我吃大蒜。
我上網(wǎng)查了資料知道了：科學(xué)家給大蒜的另一個(gè)外號(hào)是“血管清道夫”，研究人員發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期吃大蒜的人血管內(nèi)壁里的沉積比不吃的人要輕很多。大蒜還能夠阻斷致癌物質(zhì)——亞硝胺的合成，抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)，對(duì)癌細(xì)胞有殺傷作用。大蒜中含有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、維生素及礦物質(zhì)，具有預(yù)防血管老化、免疫力衰退等作用。
現(xiàn)在知道了大蒜的好處，愛(ài)惜生命的朋友就快來(lái)買(mǎi)吧！沒(méi)有吃過(guò)的就來(lái)買(mǎi)點(diǎn)嘗嘗，保證讓你們贊不絕口！
五年級(jí)單元作文 篇4
童年像一根七彩棒棒糖一樣，吃完后那個(gè)味道就永遠(yuǎn)忘不了，但是你再尋找的話，就再也找不回來(lái)了，所以當(dāng)我去品味時(shí)很小心翼翼，生怕它在一瞬間突然消失得無(wú)影無(wú)蹤。
有一次，我們?nèi)胰ズ＿呁�，爸爸說(shuō)帶我去游泳并且教我游泳，我分外高興。我小心翼翼地下海游泳，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你來(lái)扶我吧！”爸爸說(shuō)：“自己學(xué)，我不扶你�！蔽艺f(shuō)：“我還不會(huì)游呢！”爸爸說(shuō)：“自己學(xué)，自己游，學(xué)會(huì)了那才叫做有意義、有價(jià)值。在以后回憶起來(lái)會(huì)有更深的印象，你才會(huì)知道，原來(lái)不用別人幫你，你也學(xué)會(huì)了游泳，你是最棒的！”
聽(tīng)了爸爸的話，我努力模仿游泳的動(dòng)作，謙虛地向別人請(qǐng)教。那天，雖然最后我也沒(méi)有學(xué)會(huì)，但是在那個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了失敗的味道，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，讓我學(xué)會(huì)了在失敗中成長(zhǎng)，讓我知道了從哪里摔倒，就要在哪里爬起來(lái)！然后我們?nèi)熵悮�，真是幸運(yùn)，我撿到了不少，回去時(shí)爸爸媽媽給我買(mǎi)了一件紀(jì)念品。他們說(shuō)：“女兒，這一天你學(xué)到了很多東西呀，可別忘記了啊！
快樂(lè)的時(shí)光總是消失得很快，童年的生活如七彩棒棒糖，很快就吃完了。但我總在回味它的滋味！我真想把它收藏起來(lái)，以后經(jīng)常拿出來(lái)晾一曬—這童年的美好回憶！
五年級(jí)單元作文 篇5
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和
藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
五年級(jí)單元作文 篇6
有一天，國(guó)王去鄉(xiāng)下打獵，老百姓送給他一只可愛(ài)的小麻雀和一只烏鴉。國(guó)王很喜歡這二只小動(dòng)物，每天都要親自喂養(yǎng)。小麻雀和烏鴉一天天地成長(zhǎng)。烏鴉長(zhǎng)大了，十分老實(shí)和勤勞；小麻雀長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了花言巧語(yǔ)，見(jiàn)到國(guó)王，只報(bào)喜不報(bào)憂。漸漸地，國(guó)王對(duì)小麻雀越來(lái)越好，只顧埋頭清掃衛(wèi)生的烏鴉被冷落了。小麻雀得意極了，經(jīng)常在國(guó)王面前撒嬌，國(guó)王賞賜給他很多東西。小麻雀吃得好，住得好，生活得很舒服。被冷落的烏鴉很少見(jiàn)到國(guó)王，吃的東西要靠自己去尋找，住的地方也被小麻雀占去放雜物了，他只好在皇宮門(mén)囗的老槐樹(shù)上過(guò)夜。
有一天，大臣鴿子向國(guó)王報(bào)告：“大王，你家的果園發(fā)現(xiàn)了好多害蟲(chóng)，請(qǐng)大王想個(gè)辦法消滅害蟲(chóng)�！眹�(guó)王十分著急，找小麻雀和烏鴉來(lái)商議。國(guó)王問(wèn)小麻雀：“你有方法把害蟲(chóng)消滅掉嗎？”小麻雀說(shuō)：“沒(méi)有辦法，這果園值得你煩心嗎？”國(guó)王很生氣。烏鴉思考了一會(huì)兒說(shuō)：“單憑我的力量還不夠，我可以回鄉(xiāng)下去請(qǐng)兄弟姐妹一起來(lái)幫忙嗎？”國(guó)王高興地說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
烏鴉回到鄉(xiāng)下，把國(guó)王的果園有好多害蟲(chóng)的事告訴了兄弟姐妹們。第二天，烏鴉成群結(jié)隊(duì)飛到國(guó)王的果園里。經(jīng)過(guò)三天三夜的緊張圍捕，害蟲(chóng)一掃而光，果樹(shù)又恢復(fù)了生機(jī)。
為此，國(guó)王再也不寵愛(ài)小麻雀了。麻雀羞愧萬(wàn)分，決定離開(kāi)皇宮，去學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，決心靠自己本事養(yǎng)活自己。烏鴉被國(guó)王授予“滅害功臣”的稱(chēng)號(hào)，還獎(jiǎng)三百畝果園給他管理。
五年級(jí)單元作文 篇7
大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長(zhǎng)袍，一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原來(lái)住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來(lái)游去，歡樂(lè)無(wú)比。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩著長(zhǎng)尾巴來(lái)到美麗的淺灘上，生命的樂(lè)章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤(rùn)著我們的心田。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。
不知什么時(shí)候，河邊來(lái)了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。無(wú)知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐……突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類(lèi)真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎了。
一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的`玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由，失去了希望。后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼�？释畹奈�，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。
我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想：人類(lèi)啊，你們會(huì)后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂(lè)章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。和伙伴們盡情地玩耍。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。
這時(shí)，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹(shù)倒映在河里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽(yáng)光，我和伙伴們生活在自由的樂(lè)土里。
五年級(jí)單元作文 篇8
他是一個(gè)非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。
它的個(gè)子不算高，也不矮，長(zhǎng)得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。
他的學(xué)習(xí)比較好，因?yàn)樗俏覀儼嗲叭蔚膶W(xué)習(xí)委員，每每的看見(jiàn)他，他總會(huì)寫(xiě)著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。
他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)交往，之所以這樣他只有我一個(gè)朋友，他不愛(ài)獻(xiàn)慧自己，更不會(huì)自喻勉強(qiáng)，它屬于那種不說(shuō)會(huì)干的人，每次考試，他總能取得好成績(jī)，而別人向他祝賀時(shí)，他就會(huì)向他人咧嘴勉強(qiáng)得一笑，接著就消失在人群中了。他酷愛(ài)看武俠小說(shuō)，每天他都會(huì)給我說(shuō)一些脫離現(xiàn)實(shí)的故事，并且還要用樹(shù)立的武功招試和我“過(guò)招”雖然他那些三角貓的功夫只不過(guò)是半斤八兩，但是你瞧他那認(rèn)真的勁，和出拳的動(dòng)作，還真象一個(gè)少年游俠。
他也是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，我們每次過(guò)招時(shí)，總是不分上下，他好勝心強(qiáng)，打架的時(shí)候，他總是用他那堅(jiān)硬的指甲來(lái)攻擊別人，他自稱(chēng)“龍抓虎抓”而嘗試過(guò)他那招的人，保證乖乖的認(rèn)輸。
每次上體育課的時(shí)候，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠，誰(shuí)也不知道他在干什么，甚至有的時(shí)候，我――這個(gè)他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他總是別人靠玩笑的對(duì)象，就是因?yàn)樗钠つw白，而且說(shuō)話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么，他變了，學(xué)習(xí)每況愈下了，它的學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開(kāi)始變質(zhì)了，以前我們總是開(kāi)個(gè)玩笑，對(duì)方都不計(jì)仇，可他現(xiàn)在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎??為什么會(huì)這樣？但愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
五年級(jí)單元作文 篇9
老師，在這樣的陰雨天，我會(huì)感到孤單。
屋里一片寂靜，作業(yè)本安靜地躺在書(shū)桌上，鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”孤零零地做著永無(wú)休止的旅行。玩具們坐在床頭，一句話也不說(shuō)。
窗外的小雨珠不斷線地往下落，卻始終不開(kāi)口說(shuō)話，就像我總是鼓不起勇氣開(kāi)口唱歌一樣。不知誰(shuí)又拿石子打走了對(duì)面樹(shù)上那只躲雨的鳥(niǎo)兒�，F(xiàn)在，整個(gè)世界就只剩下我自己了。
老師，我會(huì)想起你上課時(shí)那專(zhuān)注的神情，他傳遍每一個(gè)學(xué)生，在課堂上顯得格外美。老師，我會(huì)想起你批改作業(yè)時(shí)的那一支紅筆，它在我們的作業(yè)本上留下了一道道紅勾勾，在作業(yè)本那一排排的格子中閃爍著光芒。
老師，我會(huì)想起那一堂有趣的語(yǔ)文課。老師，那一天，您為了讓我們明白一個(gè)字在不同的詞中的意思，和我們一起做了一個(gè)小游戲。那一個(gè)個(gè)與“串”字有關(guān)的詞語(yǔ)，從學(xué)生們的口中飛出，降落在那黑板上，站穩(wěn)了腳跟，舒展開(kāi)了手腳。它們靜靜地站著，等著我們?cè)诤诎迳辖o它們分類(lèi)，然后將早已準(zhǔn)備好的貼著標(biāo)簽的吸石放到它們下面。那一大堆含“串”字的詞語(yǔ)，被同學(xué)們分成了好幾類(lèi)。每類(lèi)的詞語(yǔ)都排著整齊的隊(duì)伍，等待老師的檢查。
現(xiàn)在，窗外的雨似乎也疲倦了，它的步子一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)。我把玩具放在桌子上，呆呆地看著玩具那可愛(ài)的臉蛋。
老師，在這樣的陰雨天，我輕輕地咀嚼著這寂寞的時(shí)光，咀嚼著這孤單的美好。
老師，在這樣的陰雨天，你也會(huì)感到孤單嗎?
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