小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
讀完了這本書使我深受感觸。書中的人物盛欣怡當(dāng)應(yīng)對(duì)媽媽患上不愈之癥，她是如此的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒(méi)有向困難屈服，而是不斷的迎難而上，不管媽媽是多么的苛刻，她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽，她不僅僅學(xué)會(huì)了做家務(wù)，在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒(méi)有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活，微笑走向未來(lái)。
盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我，這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹，頂著炎炎烈日，忍著沙漠的干渴，面臨著狂風(fēng)的襲卷，它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊；在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花，它不畏大雪的制壓，不畏寒冷的氣候，不畏寒風(fēng)的收刮，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放；懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松，不屈不饒是它的精神，毫不畏懼是它的風(fēng)格，堅(jiān)韌挺拔是它的品質(zhì)，它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上；它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活，不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒，堅(jiān)強(qiáng)的精神。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，打破困難這道貼墻。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，跨越困難的荊棘林。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，游過(guò)困難這條河流。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(zhǎng)留下照顧我們。
才過(guò)了半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(zhǎng)正在為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。
我從未見老班長(zhǎng)吃過(guò)一口魚，而他卻說(shuō)吃過(guò)了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(zhǎng)身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長(zhǎng)看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重，老班長(zhǎng)也瘦得皮包骨頭。這天，老班長(zhǎng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(zhǎng)去釣魚，過(guò)了很久，也不見老班長(zhǎng)回來(lái)，我們?cè)谝粋�(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚湯時(shí)，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
這天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自我。在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它必須是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，此刻它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一齊分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自我干著自我的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去十分得意的小螞蟻，我想它必須是考了好成績(jī)吧。一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察飄過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察必須很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬�。在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。
我愿拉著你的手，一齊去螞蟻的王國(guó)散散步。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種子種進(jìn)了田里，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米的頭鉆出來(lái)了，大豆的頭鉆出來(lái)了，谷子的頭也鉆出來(lái)了�？ㄗ涯�？葵花籽用它那兩片有力的嫩芽撐開“人”字形的硬殼也鉆出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)優(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天到了。在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自我的幼年，長(zhǎng)成了，個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇��！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長(zhǎng)大，最后開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。
早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的太陽(yáng)；中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是向上揚(yáng)起那金色的臉龐；傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。
��！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它的心里了。秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣勃勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。可是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下方卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留著自我吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下了豐收果實(shí)，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
向日葵時(shí)時(shí)刻刻理解陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國(guó)的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。
Copy能手氣不氣人。
一想起這事，我心中的怒火就像熊熊火焰！
那是考試的一天，也就是在考試的那天，我發(fā)現(xiàn)了我同桌有一項(xiàng)特異功能——透視眼。開始考試了，我把我的桌子和同桌的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的分開，如果夸張一點(diǎn)講，能夠用“千里之外”來(lái)形容。其實(shí)我覺(jué)得分不分桌子都一樣，因?yàn)槲彝勒諛幽芸匆�。那位“copy能手”最后開始蠢蠢欲動(dòng)了，他東看看西瞅瞅，發(fā)現(xiàn)自我不在老師的“法眼”內(nèi)，這時(shí)他便開始執(zhí)行自我的任務(wù)了，他迅速把視線移到我的試卷上，瞄準(zhǔn)一道題目就開始抄，他的眼睛就像發(fā)射的子彈一樣，一下一下的射著我卷子上的答案，正當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭，“安全逃離了現(xiàn)場(chǎng)”，嘟著那張臭嘴，裝著啥事都不明白。我狠狠的白了他一眼，之后又埋頭做卷子了。他看防線已弱，他又開始了他的“copy”工作。他一向條件反射的抄啊抄啊抄不停，對(duì)自我的工作十分敬業(yè)，頓時(shí)我想起了一首歌，完全貼合他的行為，“我是一個(gè)抄寫工，抄寫本領(lǐng)強(qiáng)，看看我的作業(yè)本，變呀變了樣”。我實(shí)在忍受不住這個(gè)氣，但又能對(duì)他怎樣樣呢？
正在他沾沾自喜時(shí)，救兵過(guò)來(lái)了，老師陰著臉站在了他的旁邊，這時(shí)他才明白自我完蛋了。這件事證明了一句話，“光明必須會(huì)打敗陰暗勢(shì)力”。
唉，你們說(shuō)說(shuō)看，這“copy能手”氣不氣人？
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
一種愛(ài)；是那么平凡而偉大。有一種愛(ài)；是那么無(wú)私難忘啊。有一種愛(ài)；是那么令人懷念啊。有一種愛(ài)？那，就是父母對(duì)我們的愛(ài)。媽媽對(duì)我的愛(ài)是多么無(wú)私��！從小時(shí)候到現(xiàn)在，媽媽都在為這個(gè)家操勞。從做小事到做大事，媽媽都在為我們擔(dān)心。一次，我下午讀書回來(lái)時(shí)在打焉，媽媽先用手撫摸著我的頭，呀！發(fā)高燒了，然后媽媽連忙把我背到醫(yī)院？？時(shí)間不等人，夜深了，我還一直在醫(yī)院里，等打了退燒針后，就可回家了？第二天黎明，我看見媽媽在我床邊睡著了，原來(lái)媽媽一直守候在媽媽，您辛苦了！
爸爸對(duì)我的愛(ài)又是那么難忘��！
不管是寒冬，還是酷暑，爸爸總是堅(jiān)持自己的工作，很少回來(lái)看望我們。有一天，天氣不好，在下大雨。我正在學(xué)校呢！媽媽今天又去了外婆家，沒(méi)人來(lái)接我了，正當(dāng)我冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在學(xué)校門口，“是爸爸”我高興的叫了一聲，我問(wèn)爸爸他為什么回來(lái)了，爸爸說(shuō)有事，我半信半疑地望了他一眼，才發(fā)現(xiàn)爸爸的全身都濕透了，牙齒也在上下抖動(dòng)，看著我就心疼。爸爸，您也辛苦了！
父母的愛(ài)就像泉水，不管什么時(shí)候都在流淌；父母的愛(ài)就像書，永遠(yuǎn)豐富我們的心靈。��！我會(huì)一生記住那溫暖的愛(ài)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
在眾多高大美麗的植物中，我最喜愛(ài)荷。它那秀雅的姿態(tài)，獨(dú)特的風(fēng)韻，一向?yàn)槲宜鶒?ài)。
瞧，那曲曲折折的荷塘，布滿了墨綠色的荷葉。荷葉出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。密密麻麻的葉子中間，點(diǎn)綴著些美麗的花兒。有的在金色的陽(yáng)光下裊娜的開著，那姿態(tài)多像一個(gè)美麗端莊的十八歲姑娘；有的似開非開，含苞欲放，那嬌嫩美麗還透著點(diǎn)可愛(ài)的樣貌真像一個(gè)臉紅羞澀的可愛(ài)女孩。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)絲絲淡淡的清香。還有那在水面漂浮的整片整片的浮萍，親親熱熱地?cái)D挨在一齊，不留一點(diǎn)空隙，宛如一段段純凈光潔的綠綢漂浮在水面上。金色陽(yáng)光從蔚藍(lán)的天空照射下來(lái)，一切都是那么安詳，那么美。
忽然，天色陡然變暗，豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中劈里啪啦地落下來(lái)……幾分鐘后，暴雨驟停，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)云層照射著荷塘。一滴滴天空的眼淚映著金色的陽(yáng)光在搖晃的荷葉上滾來(lái)滾去，好似一個(gè)個(gè)碧玉盤子中的水晶珠子。雨后的'荷花的姿態(tài)更加別具一格，無(wú)論是奶白的，還是淡粉的，也不管是綻開的，或是欲放的，都更顯出了幾分嬌媚。
��！出淤泥而不染的荷，端莊秀雅亭亭玉立的荷！呵，我贊美你！我喜愛(ài)你！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
在家里面，我一直都是大人嘴中的好孩子。不光是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是，我總是能夠幫大人做我自己力所能及的事情，盡到我的孝心。
這天，我和爺爺一起上街買菜去了，爺爺那不大的眼睛卻有著深度的老花，所以總是戴著一副眼鏡，看東西也很吃力�？粗鵂敔斈樕系陌櫦y擠成了一團(tuán)，吃力的看著街上的事物，我的心里面特別的不是滋味。想想平時(shí)爺爺為了我們大家所做的一切，我真的特別的心疼爺爺。在心里面思索了很久之后，我決定要給爺爺買一件夾克。
于是回到了家里面，我把我平時(shí)存起來(lái)的零花錢都拿了出來(lái)，來(lái)到服裝店給爺爺買了一件紅色的夾克，因?yàn)槭圬泦T阿姨告訴我，老年人穿紅色顯得精神�；氐郊依锩�，我把衣服遞給爺爺，爺爺笑的開心極了，開心的唱起了我聽不懂的戲劇。
自從有了這件夾克，爺爺顯得更加的容顏煥發(fā)了，鄰居們也都紛紛夸爺爺年輕了許多。而我最開心的是，爺爺夸我是個(gè)孝順的好孩子！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
我的姐姐叫慈藝婷，她是我叔叔家的孩子，長(zhǎng)得非常漂亮。她有一雙水靈靈的大眼睛、粉紅的臉頰、潔白又整齊的牙齒。
一頭烏黑的頭發(fā)高高地扎起，甩動(dòng)起來(lái)像一條頑皮的小鯉魚。姐姐和我的感情非常好，我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校上學(xué)，她經(jīng)常照顧我。有一次放學(xué)的時(shí)候，外面正下著大雨。我沒(méi)有帶傘，看著其他同學(xué)紛紛離開，心里非常著急。這時(shí)姐姐帶著傘來(lái)接我了。我們倆打著一把傘走在大雨中，她老是把傘往我這邊推，而她自己的身上都淋濕了。看到姐姐的樣子，我連忙把傘往姐姐那面推，可是姐姐又把傘推了過(guò)來(lái)，就這樣我跟著姐姐回到了家�？墒亲屓艘庀氩坏降氖虑榘l(fā)生：姐姐的腿破了。我問(wèn)姐姐：“姐姐，你的腿怎么破了呢？”姐姐只對(duì)我笑了笑沒(méi)有說(shuō)話。我心里想：是不是姐姐說(shuō)出來(lái)怕我難過(guò)得哭�。恳院�，只要我碰見姐姐就問(wèn)這件事，可是她就是不說(shuō)。直到有一天她的腿好了才說(shuō)出原因。
原來(lái)是那天姐姐給我打傘時(shí)一邊怕我淋著雨一邊看路，不小心把腿磕破了。聽了姐姐的話后，我感動(dòng)得一下子撲到了姐姐的懷里。姐姐笑著說(shuō)，：“你小心點(diǎn)，可別把我撲倒了！”這就是我的好姐姐，我愛(ài)我的姐姐。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
老師在人們的印象中是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，而我的老師卻十分的“貪玩”給我留下了好的印象。
有一天，上課了，外面飄著鵝毛般的雪花。這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師看了看窗外對(duì)大家說(shuō)：“今天，我要帶著大家到外面去玩�！痹捯粑绰洌瑢W(xué)們都在激動(dòng)的吶喊。老師冷笑道：“哼，玩完以后要寫一篇關(guān)于雪景的作文交給我。走！出去玩嘍！”同學(xué)們（包括老師）都一起殺了出去，那場(chǎng)面叫個(gè)壯觀。我們打雪仗。男生分一組，女生分一組（包括老師）對(duì)著打。老師和我們打成一片，她就像一個(gè)調(diào)皮的小女孩。
我記得還有一次，那時(shí)是秋天。葉子都落在了地上，老師帶著我們到小公園去采集樹葉。我們都迅速地?fù)熘恋臉淙~，好像都是怕被別人采去了�；貋�(lái)的時(shí)候，每個(gè)人（包括老師）都有著精美的樹葉，我們便舉行了一場(chǎng)樹葉拼圖比賽，老師也跟著我們一起做。
……
這就是我的“貪玩”老師，老師在“貪玩”同時(shí)也在讓我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇10
相信大家都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“親”，有人喜歡“情”，有人喜歡“問(wèn)”，而我，卻喜歡“愛(ài)”。
愛(ài)，一個(gè)多層方面的概念和含義。因?yàn)橛兴伺c人之間增加了感情；因?yàn)橛兴�，彼此之間不再生疏；因?yàn)橛兴�，整個(gè)世界煥發(fā)出了不一樣的光彩。
愛(ài)字是上下結(jié)構(gòu)上面是爪字，下面是友字，意思就是說(shuō)用手創(chuàng)造友情，也是愛(ài)的一種表達(dá)方式。
爸爸媽媽對(duì)我充滿了無(wú)私的愛(ài)、老師同學(xué)對(duì)我充滿了關(guān)懷和友誼的愛(ài)、叔叔阿姨對(duì)我充滿了關(guān)心愛(ài)護(hù)的愛(ài)。他們對(duì)我都是充滿了愛(ài)的人。而我們呢，我們也應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們。雖然還小，但年齡足夠可以做力所能及的事。對(duì)于爸爸媽媽可以做家務(wù)，對(duì)于老師可以幫忙搬作業(yè)，對(duì)于同學(xué)可以做同學(xué)需求的事，對(duì)于叔叔阿姨可以做他們要求我們做的事。因?yàn)檫@些小事，也是我們回報(bào)他們的一種方式，這也可以叫愛(ài)，這也可以算是愛(ài)。
我心中最美的漢字——愛(ài)！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇11
我的這個(gè)同學(xué)呀！她和我從三年級(jí)就認(rèn)識(shí)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像細(xì)細(xì)的柳條。雙眼皮，還戴著一副粉色的眼鏡。她就是文姍姍。
今天，我和文姍姍高興地來(lái)到作文班學(xué)習(xí)作文，到了寫作文時(shí)，文姍姍大聲地嚷嚷：“今天，我要寫李源源�！�
“我和她有深仇大恨，所以我要寫李源源�！蔽膴檴欁旖峭下N，兩只眼睛瞪的大大的。
我被弄的一頭霧水，李源源平時(shí)不是她的好朋友嗎？
這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“你要這樣寫她，下周星期一，我讓李源源看你的作文�！�
“看就看，誰(shuí)怕誰(shuí)，我們硬碰硬！”文姍姍腦袋一偏，扯著嗓子。
接著，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“文姍姍，你不是和李源源是好朋友嗎？”
沒(méi)想到，文姍姍卻說(shuō)：“我和她才不是好朋友呢，她在作文本上寫我，今天我要寫她。不管！”
她頭也不回地趴在桌子上。過(guò)了一會(huì)兒，猛然站起來(lái)笑道：“跟你們說(shuō)笑的，我才不寫她呢。”
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇12
生命給予人酸、甜、苦、辣、咸，給予鳥一副好的歌喉，給予小草頑強(qiáng)！學(xué)了第5單元的四篇課文，我認(rèn)識(shí)到了許多，也有許多感想！生命只有一條，我們?yōu)楹尾蛔屔煤茂偪褚淮危?/p>
既然生命短暫，我們應(yīng)該珍惜擁有，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人。那么生命就像花兒一樣燦爛開放，雖然“生命之花”會(huì)枯萎，但是“精神之花”不會(huì)凋謝。
時(shí)光稍縱即逝，人生的每一個(gè)階段，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎В檫@平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)，我們也要熱愛(ài)、珍惜生命！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇13
小草是我們生活中常見的植物，它雖然不像玫瑰那么嬌艷；也不像桂花那么香；更不像松樹那么高大，但是我就是喜歡小草，喜歡它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開。太陽(yáng)公公的笑臉 升上了無(wú)際的天空，用它那溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。小草偷偷的把小腦袋從土里探了出來(lái)，欣賞著美麗的世界。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草被吹彎了腰，可小草又頑強(qiáng)的站了起來(lái)。它是那么嫩、那么綠，就像給世界披上了綠色的環(huán)保衣，小草還可以美化環(huán)境，讓世界更美麗。
夏天，小草的顏色更深、更綠，放眼望去，就像一片綠色的海洋，看不見盡頭。作業(yè)做完了，還可以幫我們緩解視力疲勞。
秋天到了，鳥兒也忙著筑巢，小草也漸漸變黃了，但它也有自己的作用，它可以燒火取暖。
冬天，百鳥歸巢，小草也枯萎了，漸漸的死去，可它頑強(qiáng)的把根固定在土里，它可以耕耘泥土，把它的養(yǎng)分奉獻(xiàn)給了養(yǎng)它的這片土地。
一年四季，小草都是默默無(wú)聞為人們奉獻(xiàn)著。由此，我想到了為環(huán)境無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔員。清潔員每天在我們還在美夢(mèng)中的時(shí)候就已經(jīng)開始工作了，他們?yōu)槊阑h(huán)境所做出的貢獻(xiàn)是巨大的。
我愛(ài)小草，更愛(ài)有小草精神的人。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇14
我有一個(gè)可愛(ài)的表弟，他長(zhǎng)得不錯(cuò)，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來(lái)，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時(shí)，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時(shí)，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛(ài)的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來(lái)就鉆進(jìn)我的媽媽的房間。過(guò)了一會(huì)兒，表弟穿著我的媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來(lái)了，高聲叫：“香港小姐來(lái)嘍！”他穿著我的媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán)，還挎著一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看，他把我的媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來(lái)了，我的媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說(shuō)：“我是香港小姐，是受到保護(hù)的！你敢打我，我叫‘四大天王’來(lái)收拾你”唉這個(gè)調(diào)皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇15
聲音，是一種我們每一天都能聽到的聲波，它能讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我的意思。讓人能更好的交流。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯创笞匀唬犅牬笞匀坏穆曇舭伞?/p>
來(lái)到大自然的春天，鳥兒唱著悅耳的歌聲，小甲蟲們也唱出了春的個(gè)性之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音；好像說(shuō)；春天來(lái)了，春天來(lái)了。小馬，小羊，還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂(lè)開了花。來(lái)到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經(jīng)到來(lái)了。小狗熱的把舌頭伸出來(lái)，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來(lái)轟隆，轟隆的雷聲。不一會(huì)就聽到滴答滴答的聲音，雨要來(lái)了緊之后傳來(lái)嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)夏季的一絲絲涼爽。
來(lái)到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開了花，都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開了，發(fā)出了啪的聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了，要趕緊儲(chǔ)存冬糧。樹葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。
來(lái)到大自然的冬天，寒風(fēng)呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂(lè)開了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一齊去大自然里，傾聽大自然的心聲，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇16
今天中午，我與小伙伴們一起在后花園踢足球，當(dāng)我們玩得正高興的時(shí)候，不知是哪一位小伙伴來(lái)了一個(gè)大腳把足球給踢進(jìn)了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認(rèn)。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因?yàn)檫@是在一次搖獎(jiǎng)大賽中贏得的李鐵簽名足球。正在這時(shí)候，一個(gè)鄉(xiāng)下男孩走了過(guò)來(lái)，他個(gè)子不高，鼻子有點(diǎn)兒微微向上翹，他也許是建筑民工的兒子。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。我大叫了一聲：“臭鄉(xiāng)里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過(guò)頭，朝我微微一笑，繼續(xù)來(lái)?yè)谱闱�。因�(yàn)殛帨咸�，第一次，撈空了，但他并不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續(xù)撈，最后，也終于撈起了足球。望著那只臟兮兮的足球，我們誰(shuí)也不愿意拿。他又看透了我們的心思，從口袋里抽出一條潔白的手帕，擦掉了上面的污點(diǎn)，然后把球遞給我們，頭也不回的走了。
呀，他真好，他有一顆純潔的心。這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇17
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了！
我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。講完后她說(shuō)：“這本書是一位作家寫的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽，還有我姐姐與我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫了一個(gè)“爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“姐姐”與“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名與插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇18
要說(shuō)起來(lái)第一次，我的第一次很多，第一次上學(xué)，第一次考試，第一次旅行……。但在腦海中卻已經(jīng)記得不多了，唯有那件事就像剛剛發(fā)生的一樣。記得那時(shí)候，我正在上小學(xué)一年級(jí)。“什么！一會(huì)兒要考試！”“e嗯，我聽老師說(shuō)好像要考一二單元的知識(shí)�！蔽蚁耄和炅耍@回可真完了，我要死翹翹了，老天爺呀！您能不能幫幫我我，不要讓我們考試，這可是第一次考試呀��！要是考砸了回家一定會(huì)被媽媽罵死的，而且我的第二單元的知識(shí)，根本就是一竅不通呀！怎么辦呀！叮鈴鈴，上課了，老師把卷子發(fā)給了我們，開始做卷子了，做著做著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，眼見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的寫完，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呀！我這道題不會(huì)誰(shuí)來(lái)幫幫我呀！！這可是一道應(yīng)用題！到底怎么做呀！這時(shí)叮鈴鈴下課了，要交卷了，我只好把卷子交給了老師，整個(gè)上午，我的心一直忐忑不安，我心想我的卷子肯定會(huì)大片大片的錯(cuò)第二單元的知識(shí)幾乎都是蒙的，再加上還有一道應(yīng)用題沒(méi)寫，我的分呀！全沒(méi)了。第四節(jié)課老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我不敢看卷子，但是我很想知道我考了多少分，我慢慢的把卷子翻過(guò)來(lái)，只見兩個(gè)又大又鮮紅的字在我的卷子上，64分，我嘆了一口氣，哎，最終還是沒(méi)考好，最后一節(jié)課我心不在焉，巴不得馬上放學(xué)，可回家又要面對(duì)媽媽，悲呀�。�
紙就是我的第一次考試，在模模糊糊的腦海中，記得最清楚的第一次，也許我一生也不會(huì)忘吧！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇19
大家好！我叫傅凱昕，我是光澤縣華橋鄉(xiāng)華橋中心小學(xué)五年級(jí)一班的一位小學(xué)生。我的興趣愛(ài)好有很多：打羽毛球，看課外書，畫畫，游泳，旅游，做手工作品，看電視……總之有好多好多，自己都數(shù)不清了。
我在班上擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職位，我每天都會(huì)盡力管理班級(jí)，同學(xué)們也都會(huì)配合我，每次班風(fēng)評(píng)比幾乎都拿滿分！我在學(xué)校里擔(dān)任廣播站站長(zhǎng)，副大隊(duì)長(zhǎng)。在這五年以來(lái)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀：三好學(xué)生，“書香少年”稱號(hào)；“我與經(jīng)典”同行，小學(xué)生征文比賽榮獲一等獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)小學(xué)生“慶六一”手抄報(bào)比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；第一屆古詩(shī)吟誦展示賽中榮獲一等獎(jiǎng)；經(jīng)典誦讀比賽中，被評(píng)為“經(jīng)典誦讀之星”，經(jīng)典誦讀演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)；“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“縣三好學(xué)生”；被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀播音員”；參加全鄉(xiāng)小學(xué)生寫字比賽中，榮獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng)，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”考級(jí)中，獲得“古詩(shī)詞”六級(jí)。之所以獲得了這么多的榮譽(yù)，都是得益于學(xué)校老師的教誨和自己堅(jiān)持不懈的努力換回來(lái)的。
此外，我還有一個(gè)偉大的理想，那就是成為一位藝術(shù)家，這個(gè)理想是我從小到大都沒(méi)有改變過(guò)的。我一直都在努力，去年暑假去光澤學(xué)習(xí)畫畫，收獲了很多我以前不知道的知識(shí)，而且這次暑假我也打算去學(xué)畫，我相信，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持，再難也可以成功！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇20
森林里有一所醫(yī)院，小綿羊是醫(yī)院的院長(zhǎng)，為什么要小綿羊做院長(zhǎng)呢？因?yàn)樾∶扪蛏砩嫌性S多止血的棉花。只要有小動(dòng)物受傷了，小綿羊院長(zhǎng)就立即止血，擦藥，這樣小動(dòng)物們就不會(huì)因?yàn)榱餮^(guò)多而有生命危險(xiǎn)了。
一天，小刺猬的媽媽慌張張的打了森林醫(yī)院的電話：“喂，您好！是森林醫(yī)院?jiǎn)�？我是小刺猬的媽媽，小刺猬它從滑梯上摔下�?lái)了。請(qǐng)趕快到游樂(lè)園來(lái)。袋鼠司機(jī)和熊貓醫(yī)生一起開著救護(hù)車過(guò)去了，到了游樂(lè)園，大家一起用擔(dān)架把小刺猬抬上了救護(hù)車，飛快地前往醫(yī)院。到了醫(yī)院，院長(zhǎng)和醫(yī)生們推著手術(shù)床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無(wú)一處骨折，可是問(wèn)題來(lái)了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會(huì)被刺扎出血，誰(shuí)敢去止血啊！這時(shí)候，綿羊院長(zhǎng)不管三七二十一，拿著棉花在刺中擦來(lái)擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的血止住了，可小綿羊的手卻纏著繃帶，但小綿羊心里很高興。
從那以后，大家都夸小綿羊，有責(zé)任心，有愛(ài)心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇21
親愛(ài)的小朋友：
今天，當(dāng)你的課桌上天使般地飄落者一封來(lái)自遠(yuǎn)方的雪白信箋時(shí)，你一定感到驚訝而奇怪，也一定會(huì)張大嘴巴問(wèn)寫信的小主人公是誰(shuí)？就叫我小天使好了！下面讓我在你心中，畫一幅自畫像吧！
她！是一個(gè)文靜而可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉龐上總是盡顯著喜怒哀樂(lè)，濃黑的眉毛下，閃動(dòng)著一雙明亮而智慧的眼睛。她！還曾經(jīng)有頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，挽起長(zhǎng)發(fā)腦后總束著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，快樂(lè)時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮甩來(lái)甩去特逗人�？删驮诮衲暾鲁醢�，她遵從了第二天要回南方工作的爸爸的意見（快上中學(xué)了，心思要放在學(xué)習(xí)上）終于剪去了那一頭秀發(fā)，變成了一個(gè)“假小子”，可她還是很自信噢！這就是我！一個(gè)性格樂(lè)觀而向上的女孩子。
相同的性格，拉近了你和我的距離。記得上次在電視節(jié)目中，看到你的家是一間破爛的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透風(fēng)，冷得讓人難以忍受，盡管在這樣的情況下，你還仍然照顧病重的與你相依為命的母親，妮每天上下學(xué)要往返幾十里路，可成績(jī)總是名列前茅。生活的艱難，求學(xué)的艱辛，也未能抹去你臉上那樸實(shí)的笑容。
你的堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，奮發(fā)向上的精神感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)！我想幫助你，送你一些文具和書籍，讓我們“手拉手”互通書信，成為一對(duì)好姐妹，浩朋友吧！愿我們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。期待著你的回信！
健康幸福學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇22
人人都要吃飯，不吃飯生命就會(huì)受到威脅�？偠灾埡苤匾�。
我認(rèn)為飯吃飽則已，不餓死便罷�？筛改覆贿@樣認(rèn)為。他們覺(jué)得一天不但要吃飽，而且還要吃好。就因?yàn)槲覀兊囊庖姴唤y(tǒng)一，所以總愛(ài)為吃飯發(fā)生爭(zhēng)吵。
記得在一次吃午飯，我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫作業(yè)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“吃這么點(diǎn)怎么行，來(lái)，媽媽為你再盛半碗，趕緊過(guò)來(lái)吃掉�！蔽业哪X袋里“嗡”的一聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門堵塞，再吃胃里的東西就溢出來(lái)了。于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不吃了�！眿寢層植粎捚錈┑貫槲医忉專骸澳憬裉煜挛邕�要打籃球的，不吃好怎么打？在說(shuō)，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以要多吃……”我實(shí)在聽不下去了，便沖著媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，你再怎么說(shuō)我也不吃了！”
這一句話可激怒了媽媽：“你如今怎么了？這么不聽話？媽媽做的這一切都是為了你好�。 �
哼，為我好！讓我受肚子的脹痛，這叫為我好？我的胃里實(shí)在是滿了，別說(shuō)我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿足了呀！正在我氣惱之時(shí)，媽媽又嘮叨開了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，再不吃就涼了，我都給你盛好了�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，爸爸又接上了：“快點(diǎn)！今天不吃你就端著碗在門外站著，什么時(shí)候想通了，把飯吃完再進(jìn)來(lái)！”
沒(méi)辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來(lái)。飯中那黃悠悠的菜花確實(shí)令我越看越頭疼。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇23
我們期待的拔河比賽終于開始啦。
大家井然有序地排在大繩兩側(cè)，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學(xué)們用大眼睛瞪著對(duì)方，眼珠都要瞪掉了。從同學(xué)們的眼神里就可以看出那股不服輸?shù)膭蓬^，“哼，你們認(rèn)輸吧，我們班一定會(huì)勝過(guò)你們班的。”同學(xué)們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。老師一聲令下，同學(xué)們把身子一墜，緊握大繩。有的同學(xué)大汗直流，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)怒睜雙眼，咬著牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對(duì)決正在激烈地進(jìn)行著，拉拉隊(duì)也來(lái)助威。拉拉隊(duì)的成員大聲喊著“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎(jiǎng)！
我們?cè)谶@次拔河比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這次靠的是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈，對(duì)自己充滿信心，就會(huì)有戰(zhàn)勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個(gè)合適的例子嗎？學(xué)習(xí)也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅(jiān)持到底，就可以成功！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇24
我們班上的詹領(lǐng)可是出了名的“幽默大師”。他有一雙炯炯有神的眼睛，臉圓乎乎的，一頭豎起的頭發(fā)，頗像一只刺猬。他一旦笑起來(lái)，臉就卷成一朵花，嘴角都快到耳根子了，眼睛就瞇成一條線。
有一次，老師將要宣布數(shù)學(xué)成績(jī)，我們各個(gè)緊張得不得了，而那詹領(lǐng)卻不以為然，他站起身，壞壞的一笑，“呵呵呵”我們一看到這種笑，就知道沒(méi)有什么好事情，果然，我們預(yù)測(cè)的不錯(cuò)。
果然，只見他顫抖著那一堆肥肉，搖頭晃腦地說(shuō)："嘿……！你們?nèi)肯此⑺�！”我們一聽，放聲大笑，笑聲充滿了整個(gè)教室，這可點(diǎn)燃了老師的導(dǎo)火線， 便一手抓起詹領(lǐng)的試卷，氣沖沖地說(shuō)："詹領(lǐng)！你才考70分，首先將你洗刷刷！”詹領(lǐng)低下頭，兩只手戳來(lái)戳去，嬌氣地說(shuō)：“人家，又不是故意的，討厭嘛！”頓時(shí)，我們各個(gè)笑得四腳朝天。
還記得一個(gè)關(guān)于詹領(lǐng)的謠言：詹領(lǐng)大腳氣，一臭將末日，跑進(jìn)洞里不是好，掉進(jìn)水里魚飛天。這可沒(méi)有讓“幽默大師”敗倒，這可又引起他的靈感！
科學(xué)課上，當(dāng)我們各個(gè)聽得昏昏欲睡之時(shí)，我們的“幽默大師”一下跳起來(lái)，這可嚇壞了我們這些即將“秋眠的人了了！
只見，他振振有詞地唱：假如小孩都是炒菜！啦~~啦明天都是青菜！啦~~啦�！ 肮�！哈！哈！”這些我們把昏睡蟲徹底趕走了，不停在那狂笑，就連一向嚴(yán)肅的科學(xué)老師都忍不住哈哈大笑！
他就是我們班上"著名”的幽默大師，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)的幽默大師！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇25
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她40多歲了，教了我們?nèi)�。她發(fā)表了許多文章，每個(gè)人都很欽佩。他的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，課堂魅力如磁石。
我最喜歡我的班級(jí)。
有一次，鈴響了，李老師來(lái)給我們《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)你一邊朗讀一邊聽我說(shuō)。讓我們一起欣賞漓江的美景吧�！�"漓江的水很靜，你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽著，想著，感覺(jué)就像和李先生一起在漓江上游泳，享受著清澈美麗的河水。在老師的閱讀中，呈現(xiàn)了這條河的寧?kù)o、清澈和綠色的特點(diǎn)。聽老師朗讀真的是一種奇妙的享受�？赐曛�，李老師帶領(lǐng)我們“觀賞”了桂林的群山。一座山形狀的每一個(gè)生動(dòng)的字，每一個(gè)手勢(shì)，都把陌生、美麗、險(xiǎn)峻的桂林山畫在了我們的面前！就連我們班最調(diào)皮的同學(xué)也在聽，在想，在想象…
李老師教我們《月光曲》，學(xué)生們被貝多芬的鋼琴聲陶醉了。在我們面前，仿佛洶涌的大海在洶涌澎湃，銀色的月亮從海與天相遇的地方升起。教書《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)學(xué)生的心里。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣，總是營(yíng)造出一種富有情感的場(chǎng)景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜歡李先生的語(yǔ)文課呢？
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇26
這學(xué)期，我已經(jīng)讀了五年級(jí)了。開學(xué)的時(shí)候，老師給我們發(fā)了很多新書，其中我最喜歡的是漂亮的《語(yǔ)文》這本書。
《語(yǔ)文》這本書的封面很漂亮：上面有兩個(gè)大寫的漢字，下面還有一張漂亮的圖片。圖中，一個(gè)小孩正和媽媽一起搖桂花，落下的桂花在空中飛舞，就像下雨一樣。旁邊，一個(gè)小男孩蹲在地上撿掉落的桂花。這幅畫就像給一本中國(guó)書穿上一件漂亮的外套。
這本書大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開書的扉頁(yè)，還有一張兩個(gè)小學(xué)生的照片，好像在用地圖找路，旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻，就是目錄了。根據(jù)目錄，這本書有八組課文，每組有四篇課文，包括語(yǔ)言清單、口頭交流、練習(xí)和拓展訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了第九課。其中我最喜歡的文字是《語(yǔ)文》，因?yàn)樗屛蚁肫鹆思亦l(xiāng)的桂花樹，這節(jié)課的插畫就是《桂花雨》的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》這本書，還喜歡學(xué)中文。它教會(huì)了我很多知識(shí)，也學(xué)到了很多人生道理。我想，在未來(lái)，我會(huì)更享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文等學(xué)科，長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇27
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，你一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)�！泵總�(gè)人都能成功，看你努力不努力。夏洛特三姐妹的案例充分證明了這個(gè)道理。
文章說(shuō)，夏洛特小時(shí)候家境貧寒，母親早逝。她不得不承擔(dān)起維持家庭生計(jì)的責(zé)任，每天縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗衣服煮飯、撿柴火、撿破爛。當(dāng)他上不起學(xué)時(shí)，他就跟著父親在家學(xué)習(xí)。他們辦過(guò)寄宿學(xué)校，當(dāng)過(guò)家教，也從未放棄寫作。后來(lái)，他們專注于詩(shī)歌，開始創(chuàng)作。當(dāng)他們把寫好的詩(shī)寄給桂冠詩(shī)人索思時(shí)，遭到了索思的斥責(zé)。但她們沒(méi)有放棄，三姐妹把創(chuàng)作點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小說(shuō)上。果然，他們成功了！
看了這篇文章，我明白了，只有毅力強(qiáng)、聰明的人，才能在逆境中擁有精彩的人生。夏洛特的遭遇讓我覺(jué)得很幸福。夏洛特每天都要洗衣做飯縫縫補(bǔ)補(bǔ)……看看我們。我們整天吃肯德基，穿名牌衣服，鞋子和昂貴的文具，上一流的學(xué)校。我們之間的差距簡(jiǎn)直無(wú)法想象。
羅伯特騷塞說(shuō)：“草和樹是上帝的安排。”夏洛特能在成功前是一棵小草，在成功后卻不是一棵大樹嗎？索西錯(cuò)了。草可以變成大樹。但是一定要用汗水澆灌。如果你愿意，你也可以把草變成一棵大樹。
夏洛特三姐妹告訴我們：不管你是誰(shuí)，只要你敢做，有毅力，有堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕困難，就一定會(huì)成功！
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇28
這周我們班開展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
老師給我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話”等等。她讓我們回家做好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過(guò)幾次糾結(jié)的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的笑話”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細(xì)篩選了所有資料，做成ppt，課前準(zhǔn)備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心如果我說(shuō)得不好，我會(huì)丟面子，不會(huì)給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺(tái)，“今天我們要講對(duì)聯(lián)和段子。”我打開ppt，根據(jù)課件的內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍?zhí)住钡�，但我們有默契是因�(yàn)槭孪扰啪氝^(guò)。在我講解的過(guò)程中，他不時(shí)向?qū)W生提出一些問(wèn)題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺(jué)結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話語(yǔ)贏得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P(yáng)我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺(tái)。就像老師說(shuō)的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇29
我的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在越來(lái)越好了。以前一聽到“中國(guó)人”這個(gè)詞就爆炸。現(xiàn)在聽到“中文”這個(gè)詞我很開心，因?yàn)槲艺莆樟艘粋�(gè)學(xué)習(xí)中文的好方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的方法之一，也是學(xué)好語(yǔ)文的保證。下課在家預(yù)習(xí)。我看課外書的時(shí)候，至少要看六遍。遇到不認(rèn)識(shí)的詞，就去找字典公公請(qǐng)教；遇到不懂的詞，去字典姐姐那里詢問(wèn)或者聯(lián)系文章的語(yǔ)境，找出其中蘊(yùn)含的道理；遇到自己做不到的問(wèn)題，先自己想，想不到再問(wèn)家里長(zhǎng)輩，想不到再上課聽老師講。在家里備課的時(shí)候，今天的課讀兩遍，明天的課讀幾遍，學(xué)習(xí)就輕松多了。
上課認(rèn)真聽講是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。我覺(jué)得每節(jié)課都在老師的指導(dǎo)下。讀書的時(shí)候，我讀書的方式多種多樣，比如分讀、后續(xù)閱讀、自由閱讀等等。當(dāng)我走進(jìn)文本時(shí)，我會(huì)想象自己是文本中的英雄。我會(huì)和文中的那些人物一起笑啊笑。我會(huì)一起淚流滿面。我會(huì)一起拯救危險(xiǎn)。我會(huì)天真，一起度過(guò)難關(guān)�？次恼碌臅r(shí)候會(huì)注意調(diào)整語(yǔ)氣。
看完課外文章，積累一些單詞和成語(yǔ)，對(duì)寫文章有很大幫助。另外，如果寫不出作文，就從課文或者課外文章里找一些句子，然后一個(gè)一個(gè)背，這樣就不用擔(dān)心寫作文了。
“蜀山有勤奮之路，學(xué)海無(wú)涯�！伞且凰掖��！敝灰莆蘸脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文 篇30
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會(huì)抓住它。當(dāng)文字躍入腦海，我會(huì)忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì)兒讀書的樂(lè)趣�？矗铱戳藥讉�(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)我打開一篇課文，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，思考單詞和句子。每當(dāng)我理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都很開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛(ài)上了語(yǔ)文書。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我?guī)缀蹩床欢�，看書很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的判斷。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁矗俊蔽一呕艔垙埖卣f(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書里。過(guò)了一會(huì)，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我更有活力。寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當(dāng)我構(gòu)思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當(dāng)看到自己的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
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