【熱門】五年級(jí)感恩作文300字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)感恩作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)感恩作文300字 篇1
朋友們，你們是否聽過“小男孩和蘋果樹”的故事。
有一棵蘋果樹給了小男孩蘋果換成錢；給了小男孩樹枝做成了房子；給了小男孩樹干做成了船；給了小男孩樹墩……蘋果樹給了小男孩一切，卻不求回報(bào)。這讓我聯(lián)想到了生活中，父母為我們付出了很多很多 ，卻沒向我們索取過任何東西。
記得在去年的暑假，我已很久沒有見遠(yuǎn)在外地搞投資的爸爸和做生意的媽媽了，就這樣爺爺帶著我去了媽媽那兒。有我在那里媽媽就更忙了。每天早上六點(diǎn)鐘要起來做早餐我吃，還要洗衣服、曬衣服；開了店門，要把貨物抬出門外，中午不可以睡覺要看鋪。原來年輕漂亮的媽媽，眼角已經(jīng)有了皺紋，我看了真心疼！
媽媽說：“爸爸過幾天，要來店里�！蔽衣犃藙e提多高興了！當(dāng)爸爸站在我面前叫我一聲：“寶貝！”時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ职忠驗(yàn)殚L期的勞累看起來很憔悴，而且還瘦了很多。
爸爸媽媽辛苦是為了能掙多點(diǎn)錢，好讓我好好學(xué)習(xí)，過上無憂無慮的生活。
“母恩比海深，父恩比山高�！备改傅膼蹖�(huì)化成我前進(jìn)的動(dòng)力。我一定要努力學(xué)習(xí)來報(bào)答我的父母。
五年級(jí)感恩作文300字 篇2
老師，如果說我們是那花園中的小樹苗，那么您就是那辛勤的園丁；如果說我們是那海上迷失方向的船只，那么您就是那為我們指引正確方向的燈塔。老師，感謝您呵護(hù)我們的成長，感謝您，為我們指引正確的方向。感謝您老師。您為我們付出的努力，我們無法用語言形容，您為我們付出的努力，我們永遠(yuǎn)記在心里。
每到夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入美夢(mèng)中時(shí)，您卻坐在桌旁，一絲不茍的批改我們的作業(yè)，老師，您休息吧！我在心中輕聲說道。當(dāng)您訓(xùn)斥那些做錯(cuò)事的同學(xué)時(shí)，不斷的咳嗽，，讓我們心疼。老師，您休息吧！當(dāng)您看到我們做小動(dòng)作時(shí)，皺下了眉頭，那時(shí)讓我們深感抱歉，您放心，今后，我們一定會(huì)改掉壞毛��！
老師，感謝您看到我們做錯(cuò)事時(shí)，沒有一直的`訓(xùn)斥我們，而是告訴我們?nèi)绾巫霾攀钦_的。在我們眼中，您就是我們的好朋友。伴我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，用風(fēng)趣幽默的語言和我們對(duì)話，感謝您。
五年級(jí)感恩作文300字 篇3
母親像書籍，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；母親像滔滔江水，嚴(yán)厲地教育我們；母親像一部投影儀，把我們的一舉一動(dòng)記在心中，時(shí)不時(shí)回想一下；母親像……
母親苦口婆心地對(duì)我說不要吃太多零食，太上火了�？晌胰匀粓�(zhí)迷不悟，繼續(xù)吃，不僅分量沒有減少，反而還翻了2倍，注意，是2倍！2倍��！原本每天吃一大袋零食的我如今吃十袋。母親見我這么執(zhí)迷不悟，她看在眼里，記在心里。第一天看我這樣，她依然溫柔地看著我。第二、第三、第四……直到第七天，我發(fā)燒了。腦門燙得連生雞蛋都能“煮成熟雞蛋”。那天晚上，母親本想帶我去醫(yī)院，可是外面下著傾盆大雨，不好出門。母親讓我在家好好呆著，她看看家里的藥柜有沒有退燒藥，發(fā)現(xiàn)并沒有。只見她神色慌張地出家門買藥去了。她沒有帶傘，可能是出門太急的原因�；貋淼臅r(shí)候，她全身都濕透了，但買回來的藥卻沒有滴到一滴雨。她幫我沖好了藥，送到我床邊，見我睡得還不熟，就把我叫醒喝藥。
第二天早上，公雞在打鳴。我的病好了，母親又病了，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)我說：“我很好，不用擔(dān)心�！蔽业谋亲右凰�，一股暖流涌上我的心頭。
母親的愛是這樣深沉；母親的愛是這樣無私；母親的愛是這樣慷慨，母親的愛是這樣……
五年級(jí)感恩作文300字 篇4
我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我有一位戴著眼睛的語文老師，她對(duì)我們很嚴(yán)格，說心里話我還是有點(diǎn)兒不高興，不過有幾件事上讓我改變了對(duì)宋老師的看法。
去年我正讀三年級(jí)，老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終于寫出來了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長把作文發(fā)下來，卻沒有我的，我心里想老師肯定要在班上批評(píng)我了。上課了，老師走進(jìn)教室了，沒想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵(lì)我，我一定要把作文寫好，不然對(duì)不起老師。
還有一次，我們沒把字寫好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫錯(cuò)了一個(gè)字就耐心地教起我來，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫好了。老師在嘴里說：“你看這不就寫好了嗎?”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫得更好。
我的老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但都是為了我們好，她常說：“平常辛苦些，知識(shí)就學(xué)得多、學(xué)得牢。”
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