老師五年級作文匯編15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師五年級作文，歡迎大家分享。
老師五年級作文1
我最喜歡英語老師。雖然英語老師已經是一位五十多歲的“老教師”了，但是她人老心不老，經常和我們一起唱課本上的小歌曲，或是“敘”她那重復講了上百遍的“小韻句”。
英語老師有時也會特別“煩”。就拿這次的默寫來說吧，英語老師總是有統(tǒng)計多少人是優(yōu)秀還是差的習慣，在班級上點名批評是常有的事。她教著我們班和五班兩個班級，但是每次都要夸一下五班，數(shù)落一頓我們�？墒窃傧胍幌�，英語老師這么做是故意刺激我們努力��！讓我們兩個班在對比中奮進！
英語老師也有著獨特的教學方式。比如經常領著大家唱課本上的小歌曲，但她經常跑調，惹得我們哄堂大笑，而她卻一本正經地說：“這個小歌曲中有很多一閃而過的單詞，我剛才沒認真聽，所以總是唱跑調�！边�有她編的許多小韻句：“我的my，你的your，他的his還有her�！�
我喜歡我們的英語老師，更喜歡她那既“煩人”又有趣的性格。
老師五年級作文2
我們的數(shù)學老師是我們三班的班主任，同時也教著五班的數(shù)學。
數(shù)學老師皮膚黑黑的，長的不高。
數(shù)學老師姓徐，你別說，他還真的很“徐”。重要的事情總要說三遍。例如：在學小數(shù)乘法時，同學們，把小數(shù)乘法和小數(shù)加法的定義弄亂了，老師就站在講臺上，重復了三遍：小數(shù)乘法末尾對齊。就像一臺會行走的復讀機。
數(shù)學老師不僅很“徐”還很健忘。每當數(shù)學老師說話有人打斷，等那個人說完，數(shù)學老師早已忘記自己說到了哪里。
有一次英語老師走過來說了幾句話，英語老師走后，數(shù)學老師趕忙問坐在前排的班長，問自己，剛才說到了哪里。同學們，聽到了哈哈大笑起來。唉，數(shù)學老師真是太健忘了！
數(shù)學老師的“徐”是怕我們記不住重點，考試總出錯，而他的健忘是因為他管理著兩個班的數(shù)學太忙而形成的因此，數(shù)學老師有這么一句口頭禪：“以后想起什么來再說哈！”
我愛我的數(shù)學老師。
老師五年級作文3
我的補習班里有一個世界上最美的美術老師——王老師，為什么這么說呢？下面就讓我來告訴你吧！
王老師有一雙水靈靈的大眼睛，能讓同學們上課的時候目不轉睛，還有一種讓人聽了就會陶醉其中的嗓音。不過這些都只是冰山一角，最讓人喜愛的是她的性格和畫技。王老師的性格很好，每當有同學犯錯時，她都會走上前去，輕聲細語地給犯錯誤的同學們講道理，而不是像別的老師一樣對著犯錯的同學大吼大叫，因此我們都非常喜歡她。
除此之外，王老師的畫技也不是一般的牛！有一次，王老師把幾塊糖放在一張紙上，還在紙上畫了一些糖，拍成了一張照片，給我們分辨，讓我們猜猜哪個是畫出來的。結果我們都猜錯了，王老師畫出的糖竟然能以假亂真，真是太厲害了！
我真的超級喜歡這樣溫柔美麗、畫技高超的王老師，你呢？
老師五年級作文4
眾多老師之中，我印象最深刻的老師就是我們的語文老師一王老師。
我們的王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，只要誰在王老師的課上搗亂，就休想逃過王老師的眼睛。記得有一次，一位同學趁老師不注意，偷偷從口袋拿出玩具，用書本當“掩護”玩起來，可還是沒有逃過老師的火眼金睛，被老師懲罰了一頓。
我們的王老師還總愛管“閑事”組織大家干衛(wèi)生，督促大家寫作業(yè)，簽責任書……這些本是班主任該干的事情，而語文老師卻常常一塊管著。比如，今天是誰倒垃圾？“王建坤，孟翰林，去把地拖一下�！辈灰藢懽鳂I(yè)，哦，對了，同學們安全責任書別忘記簽！……瞧，語文老師管的可真多。
這就是我們可愛可親的語文老師，我愛我們的王老師。
老師五年級作文5
我喜歡我的語文老師。
語文老師有一頭漂亮的短發(fā)，雖然她年紀不小了，但穿著卻很時尚。而她的眼睛卻最吸引我。
語文老師的眼睛好像會說話：有一次上語文課，老師提了一個問題，難住了全班同學。我思考了一會兒，想出了答案�？刹桓艺f，又怕被別人搶去，手舉在半空中左右為難。這時我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛盯著我，這使我更害怕，而我又發(fā)現(xiàn)老師眼睛越來越大，滿含期盼的目光，好像在說：“快舉手呀！難道你愿意被別人搶去機會嗎？”
當然不愿意！我高高舉起手。
語文老師還有一個吸引我的地方，每次說話時，老師都會用手比劃。一次，老師給我們講故事，我們看著老師，津津有味地聽著而卻沒意識到講故事時的動作才是故事的精華，有語言有動作更能讓我們身臨其境，體會文章的意思。
這就是我的語文老師，她教會我勇敢回答問題，教會我閱讀文章，我愛我的語文老師！
老師五年級作文6
婁老師是我的班主任，也是我的數(shù)學老師。他課下會跟我們開一些特別搞笑的笑話，課上他特別嚴格，也時也會發(fā)怒。
我是個淘氣的孩子，總在課堂上搗亂。我在課堂上，有時候把正嚼著的口香糖從嘴巴里拉出來，有時候和同桌打鬧，還有時候用滿是顏料的手抓前桌的頭發(fā)……婁老師就會瞪大眼睛看著我，像一頭發(fā)怒的獅子，又像一只大怪獸。
你們可別以為他真是一個大怪獸。每當我拿起抹布認真的擦桌子的時候，和同桌一起做手工的時候，積極表現(xiàn)回答問題的時候，婁老師就會笑瞇瞇地看著我，就像一只慈祥的老山羊。
我知道，我的老師其實是一位好老師。我愛我的“怪獸”老師。
老師五年級作文7
王老師是我們的語文老師。她的身高正合適，她那一頭蓬松的頭發(fā)中偷偷的藏著幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋。最特別的是她的眼睛，會隨著心情的變化而變化。
語文老師在同學犯錯誤時的眼睛極有殺傷力。每當有同學上課開小差或者吃玩鋼筆時，一個眼神就會讓同學們感到漫天寒氣。還有一次，同學們在教室里不注重衛(wèi)生，老師看到了亂扔的紙卷，一個帶有殺傷力的眼神掃向了那個同學，同學閃電般彎腰撿起了腳下的紙卷和尺子，飛速的把地收拾的干干凈凈。
當我們期末考試取得了年級第一的好名次，王老師笑瞇瞇的走了進來，眼睛美成了月牙，仿佛在說：“你們太棒了！”
每當我們獲獎時，王老師的眼睛再一次變成了月牙，仿佛再說：“不錯，不錯，要繼續(xù)保持！”
王老師的喜怒哀樂全部都表現(xiàn)在了這雙美麗的眼睛上，一雙會說話的眼睛陪伴著我美麗的王老師
這就是我的'語文老師，一個讓同學們既愛又怕，卻又超級喜歡的王老師！
老師五年級作文8
我最喜歡，印象最深的老師是三年級的語文老師，她個子不高，只要被她教過的學生都知道她多么“多面”。
愛講笑話的王老師
王老師的課很生動，她在每一堂課都會給我們講幾個笑話。哦，對了！我還要跟你們說一個王老師的小秘密，王老師都是趁我們上課不注意聽講的時候，會突然來個“地雷爆炸”——用講笑話的方式來吸引同學們的注意力。每次這樣的“地雷爆炸”都會把全班同學“炸醒”，這時候班上的氣氛就會特別活躍。
嚴厲的王老師
雖然王老師經常在課堂上用講笑話的方式來活躍班里的氣氛，但是她對我們的要求很高。上課時，不準我們把手放在桌子下面，不準我們在課堂上做小動作，如果她發(fā)現(xiàn)哪個同學做小動作，她的眼睛就會射出一道冰冷的目光，非常有威懾力。如果我們作業(yè)寫的不好，王老師就會進行一番“愛”的教育，所以我都是認認真真的完成作業(yè)。
王老師樹立的高大形象讓我一輩子都不會忘記她，我愛我的老師！
老師五年級作文9
我們班的體育老師，他擁有許多神奇的本領。
我們班的體育老師姓高，我們叫他高老師。記得有一次，高老師背對著我們做示范動作，我們班的幾位“小話嘮”又開始小聲說笑，因為從來沒有失手過，他們顯得有些肆無忌憚。這時，高老師的第一項功能開啟了——“雷達偵測耳”�！班帧备呃蠋煹睦走_仿佛響了起來，他猛地一回頭，對著那幾位同學笑了一笑，說：“小秦、小張、小徐、小楊同學，你們是不是在說話呀？”這“四大金剛”第一次被抓住，他們的臉上露出了不可思議的表情，我們也都驚呆了。
高老師還有第二項神奇的功能——“讀心大法”。有一次，我們正在做課前熱身操，小顧同學也在做操，可心卻已經飛到了天涯海角。這時，高老師喊道：“小顧同學”小顧過了好一會兒才反應過來，我們都驚得目瞪口呆，高老師是會讀心嗎？他到底是怎么發(fā)現(xiàn)小顧在走神的呢？
我們的高老師實在是太神奇、太厲害了！
老師五年級作文10
說起我的老師，不得不說的就是我們的班主任老師。
我的班主任老師是數(shù)學老師，她姓劉，大家都叫她劉老師。老師長得很漂亮，有一頭又黑又亮的長頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上;時刻在提醒我們，要好好學習，她的嘴巴笑起來很溫暖。老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題的同學。我們的劉老師就是一個美麗、認真、慈愛、嚴厲的老師。我們的功課能有好的成績，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心對老師說聲“謝謝您!”。
這是我的老師中我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。
老師五年級作文11
當我們遇到困難時，她幫助我們解決困難；當我們傷心時，她會安慰我們；當我們高興時，她也替我們高興。她就是我們的老師。
老師高高的個子，和藹可親的面容上有著一雙敏銳的眼睛，什么事都逃不過她的眼睛。這就是我的班主任王老師。
王老師的課講得很好，每一節(jié)課沒有一個人會帶著困惑的表情下課，一個個總是帶著喜悅而又快樂的面容。
有一次上語文課，一位同學偷偷在書桌下面看漫畫。一眨眼工夫，就被王老師那雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了。本以為老師會火冒三丈，誰知，老師只是收走了漫畫書。下課了，老師來到他身邊，說：“以后不允許你帶漫畫書。”老師總是這樣耐心糾正我們的錯誤。
我們是花朵，老師就是園��；我們是小樹，老師就是幫我們遮擋風雨的大樹。
您辛苦了，王老師。
老師五年級作文12
馮老師是我們班的班主任。她留著短短的頭發(fā)，看起來很精神。她上課的時候很活躍，同學們都喜歡她。
我在班上的成績一般，愛說話，愛和同學們一起玩。為此，馮老師費勁了腦筋。她對我的期望很高，要求也很嚴。她總是要我去參加各種活動，開闊我的視野，鍛煉我的能力。
別看我個子小小的，脾氣可大著呢，總是由著自己的性子來，在別人眼里，我是個不太聽話的孩子�？晌衣狇T老師的話，你知道這是為什么嗎？因為，馮老師常常和我談心，跟我說道理，她誠懇的話語把我的脾氣給趕跑了。在她面前，我變成了懂道理的好孩子。
在我傷心的時候，馮老師會安慰我，為我分擔憂愁；當我快樂的時候，馮老師會在我身邊，和我一起笑。
我想報答馮老師，怎樣報答她呢？努力學習，為班級添彩，為老師爭光。我很開心，學校里有一個關心我、愛護我的好老師！
老師五年級作文13
今天的課堂上，張老師給我們變了一個小魔術。有好多同學被張老師“騙”了，我就是其中之一。
張老師走進教室，微笑著對我們說：“同學們，接下來請跟著我做，眼睛一定要看仔細�！�
“好的”我們異口同聲的回答。
張老師將左手舉起平放于肩膀，五指向下微微張開。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上�！巴瑢W們，看我的右手，向下與左手重疊�！蔽覀儼凑諒埨蠋熣f的去做。
突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉了九十度�？墒俏以趺崔D也轉不過來，我偷偷的把雙手打開，轉過來再扣上。有些同學看透張老師的戲法，成功旋轉。大部分同學和我一樣，百思不解。
后來，張老師向我們解密了。原來，張老師在說：“同學們，看好我的右手�！蔽覀兊淖⒁饬�，同時，原來手心向下的左手快速地轉了過來，就這樣輕輕松松的完成了這個魔術。
小魔術這么有趣，我也去學學，下一次，不能再被張老師“騙”了！
老師五年級作文14
我曾今寫過很多描寫人物的作文。今天，我要來寫一寫我的班主任——付老師。在人生成長最重要的時期，在我的啟蒙時期，我最想感謝的人莫過于付老師。
付老師長得很清秀。紅紅的嘴唇，挺秀的鼻梁，高高的額頭，炯炯有神的雙眼充滿睿智，白凈的臉蛋時常蕩漾著明媚的笑容。她，就是我的班主任。
付老師非常關心我們的學習。她時而時而溫柔，時而嚴厲，令人琢磨不透。但卻應了一句話“嚴師出高徒”，這句話一點也不假，如我們班的王藝靜、張九思、秦曉陽等等，就是在她的嚴厲下才那么優(yōu)秀。這，就是我們的班主任。
付老師非常關心我們學習古詩詞的情況。她幾乎每周都會布置幾首詩讓我們背會，“導致”我們大部分同學都背回了《掌中寶》�，F(xiàn)在，我們班已經有很多詩詞達人了。這，就是我們的班主任。
我非常喜歡我的班主任，她像涓涓清泉，澆灌著小樹苗茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不求任何回報。這，就是我們的班主任——付老師。
老師五年級作文15
哈哈哈！五年級三班傳出了一陣陣同學的笑聲，原來是徐老師在逗同學們笑，我們的徐老師是一位數(shù)學老師，還是教兩個班的數(shù)學老師呢，那么的徐老師，矮矮的，皮膚黑黑的，戴著一副眼鏡，看起來可有學問了。
我們的徐老師很幽默，他上課時常常笑聲不絕。老師在講到一個買蔬菜的題目時，有一個同學來回答，不小心把0。27說成了27，老師笑著說：“要讓你去買菜，別人賺大發(fā)了，你虧大發(fā)了，買個菜都買不好，你真厲害呀！”這時同學們就哈哈大笑了起來。
數(shù)學老師在教學上很用心，有一次我去交作業(yè)，看到老師正在用心的批改著我們的卷子，只見老師的作文吧桌子左邊有一大堆的卷子，右邊一摞作業(yè)本，老師腦袋整個埋在作業(yè)堆里，我們老師雖然非常的累，可是他還是很用心，一絲不茍地把所有的作業(yè)都批得很好。
我喜歡我們的數(shù)學老師，他是一名優(yōu)秀的老師。
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