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五年級(jí)童話作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)童話作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)童話作文 篇1
豬的秘密
動(dòng)物王國(guó)，其中還有許多會(huì)飛的動(dòng)物，而小豬，就是一頭會(huì)飛的豬，他有兩條翅膀，那時(shí)候的他非常努力鍛煉，天天鍛煉，而且還是森林的舉重大力士，可是有一天，一個(gè)老巫婆站在他家說(shuō)，小豬呀，你想要知識(shí)力量和地位嗎？
小豬抵擋不住誘惑說(shuō)：“我要呀，我要呀，”因?yàn)樾∝i還在上學(xué)，他的成績(jī)老是班級(jí)的倒數(shù)第一名，還有在班上的地位也不靠譜，所有人都欺負(fù)她，雖然它會(huì)飛，但是一些動(dòng)物王國(guó)的的食肉動(dòng)物都在欺負(fù)他的力量在食草動(dòng)物中是最厲害的，但是打不過(guò)獅子老虎。所以小豬就答應(yīng)了巫婆條件，知識(shí)，力量，地位，都可以啊，“力量可以讓你擁有一個(gè)星期，知識(shí)也可以讓你擁有一輩子，必須要用你的技能來(lái)?yè)Q。比如你會(huì)飛”老巫婆說(shuō)，“我要會(huì)飛來(lái)?yè)Q取知識(shí)可以嗎？”小豬說(shuō)。“可以。”老巫婆說(shuō)，“我愿意，只要能煥發(fā)光彩，要我做什么都愿意，”小豬說(shuō)，“那你還得用強(qiáng)壯來(lái)?yè)Q取力量�！毙∝i什么都沒(méi)想就說(shuō)，“我換我換”，一天之后，小豬獲取力量，很厲害，一拳就能打死一只老虎或一只獅子，哈哈，我有力量了，在班級(jí)上的地位也不一般了，小豬心想，因?yàn)橛辛酥R(shí)，大家對(duì)小豬很尊敬，小豬從此就是班級(jí)第一名，可是過(guò)了一個(gè)禮拜之后小豬的知識(shí)雖然還在，可是，他的力量沒(méi)有了，
每次跑步都跑的非常的慢，小豬想再次練出肌肉，可是練了的'兩天就堅(jiān)持不住了，他就灰心了，再也不練了，身上肉越長(zhǎng)多，就根本沒(méi)有肌肉全是肥肉，由于天天不鍛煉，抓的動(dòng)物的獵人就抓動(dòng)物來(lái)了，小豬就被抓走了，所以人們都說(shuō)，豬很聰明，但是很肥，這就是小豬的祖先也是豬的秘密。
五年級(jí)童話作文 篇2
上個(gè)月，爺爺家的大黃狗生下了五只小狗。這些小狗可惹人喜愛(ài)了！其中一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的，黑色的毛油一般的光滑。我第一眼就喜歡上它了，給它取了個(gè)名字——小黑。
我把它接回家。天轉(zhuǎn)涼了，我特意用舊衣服為它做了個(gè)暖暖的窩。也許是剛到我家吧，它顯得特別害怕，蜷縮著身子，歪著頭東瞧瞧西瞧瞧。過(guò)了一會(huì)兒，小家伙慢慢地向狗窩移動(dòng)它那胖胖的身軀，并用它那敏銳的小鼻子不停嗅，感到安全了，才在窩里躺下。
第二天早上，我想帶它到樓下散步，可它不愿意動(dòng)，也許這個(gè)地方太陌生了。看著它那恐懼的樣子，真的讓人心疼��！
狗和人一樣都是有感情的。日子一天天地過(guò)去了，我和“小黑”慢慢熟悉起來(lái)，只要我呼喊它，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)和我打招呼，黝黑的尾巴搖得像一朵盛開的花。每天早上，它總會(huì)到門口默默地目送我上學(xué)，眼神蘊(yùn)藏著依依不舍的情懷。放學(xué)回家，它一聽(tīng)到熟悉的.腳步聲便疾飛過(guò)來(lái)迎接我，蹭著我的腳，親熱地汪汪叫，然后前腿搭上我的膝蓋上，請(qǐng)求我撫摸它。
相處久了，“小黑”那頑皮的天性也逐漸露出來(lái)了。有一次，我在看電視，一只小蟲子引起了“小黑”的注意。“小黑”想把它抓住，于是就追了起來(lái)。它時(shí)而伏地，時(shí)而躍起，玩得不亦樂(lè)乎。突然，小黑一不小心撞到了一張有點(diǎn)晃動(dòng)的桌子，剛好桌子上面有一杯水，那杯水一下子倒了下來(lái)，“小黑”淋得像落湯雞似的。它停止了捉蟲，使勁晃動(dòng)身子，想把身上的水甩干，還望著我“往往”地叫，好像叫我?guī)退�。它那著急又滑稽的樣子，逗得我捧腹大笑�?/p>
“小黑”帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，我又怎能不喜歡它呢！
五年級(jí)童話作文 篇3
你們還記得上一屆森林運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？在那屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)橥米釉谥型舅X(jué)，出現(xiàn)了一個(gè)奇跡——烏龜?shù)昧说谝幻?/p>
兔子因沒(méi)有得第一而生氣，下定了決心，在下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上決不偷懶，一定要得第一。它盼了又盼，終于盼到了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天，兔子起了個(gè)大早，來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名處，第一個(gè)報(bào)了名。它得意洋洋地往回走著，準(zhǔn)備回去向?yàn)觚斚绿魬?zhàn)書。沒(méi)想到，烏龜竟然不請(qǐng)自來(lái)了。兔子挑逗地說(shuō)：“烏龜老兄，果然來(lái)參加比賽？”
“那是當(dāng)然”。烏龜說(shuō)，“上回贏了你贏得有些不甘心，想再來(lái)報(bào)名跟你比一比。這次只有兩個(gè)名額，所以早早地跑來(lái)報(bào)名，沒(méi)料到比還要來(lái)得早，可惜�。 薄�
比賽時(shí)間到了。兔子和烏龜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，它們站在各自的跑道上，裁判員發(fā)令：“3、2、1，開始！”話音剛落，兔子就向火箭一般飛出，把自己和烏龜?shù)腵距離越拉越大，烏龜也不甘示弱，一步一步向前沖。不知不覺(jué)，兔子跑到一條河邊，停住了，急切地望瞭望向四周，突然，它看見(jiàn)了一座木橋，轟的一聲沖了過(guò)去。再往前，是一條超長(zhǎng)的直線跑道，而終點(diǎn)就在盡頭，它不管三七二十一，猛沖過(guò)去。兔子終于得了第一名。
不一會(huì)兒，烏龜也到達(dá)了終點(diǎn)�？吹脚d奮的兔子，烏龜喘著粗氣，說(shuō)：“兔子老弟，贏了，我輸了。雖然輸了，但還是很高興，這次是認(rèn)真地對(duì)待比賽的。”
五年級(jí)童話作文 篇4
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè)會(huì)做著準(zhǔn)備。
百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來(lái)聆聽(tīng)這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè)會(huì)；看，小猴在樹枝間竄來(lái)竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的`動(dòng)物都從四面八方起來(lái)，它們唱著、跳著，來(lái)共襄盛舉。
音樂(lè)會(huì)開始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場(chǎng)地，他們可都是專業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場(chǎng)了，他們?cè)谶@個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊(cè)B續(xù)獲得過(guò)十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂(lè)會(huì)，它們排練了不下三個(gè)月�？�，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè)所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂(lè)中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會(huì)場(chǎng)，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話故事的小作者在原來(lái)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛(ài)的動(dòng)物們清晨起來(lái)，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂(lè)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來(lái)跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂(lè)會(huì)開始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景刻畫得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來(lái)令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：
童話故事我會(huì)編，
先定主題知識(shí)點(diǎn)；
創(chuàng)設(shè)情境不可少，
動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言，
故事完整情節(jié)緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識(shí)，如《森林音樂(lè)會(huì)》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè)的生態(tài)場(chǎng)景；而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識(shí)角度衍生出來(lái)的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，如可愛(ài)的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(zhǎng)出來(lái)，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不�！币痪洌褪堑湫偷膭�(dòng)作描寫；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態(tài)描寫，還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。
五年級(jí)童話作文 篇5
從水之精華里涌出的水流越來(lái)越多，逐漸把里奧斯的烈火熄滅。里奧斯氣憤極了，使出了殺手锏，它從火尾巴上取走一團(tuán)火拋向黑森林。這是威力最大的火種。頓時(shí)，黑森林就燃起了熊熊大火。里奧斯決定要跟守護(hù)精靈們同歸于盡，因?yàn)�，這團(tuán)火，就連他自己也會(huì)被燒死。
王子布布草和其他守護(hù)精靈立刻被火焰包圍了，無(wú)奈之下，他們都逃出了黑森林。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，里奧斯認(rèn)為自己必死無(wú)疑了。可是卻發(fā)現(xiàn)自己被一道水幕包圍著，還依然安然無(wú)恙。他奇怪地向周圍望去，只見(jiàn)巴魯斯還守護(hù)在他的身旁，正讓水之精華里不斷涌出的水柱把他們倆包圍起來(lái)。因?yàn)橄捏w力太大，巴魯斯已經(jīng)筋疲力盡，但他依然堅(jiān)持著保護(hù)里奧斯。
漸漸地，周圍的大火越來(lái)越小，快要熄滅了。里奧斯和巴魯斯一同沉浸在水的包裹里。巴魯斯累得癱倒在地。
里奧斯感覺(jué)自己原來(lái)殘酷、冷漠的心靈正發(fā)生變化。他想起了以前在精靈國(guó)里度過(guò)的美好時(shí)光，想起了和巴魯斯純潔的友誼，想起了精靈朋友們?cè)谝黄鹗嵌嗝礆g樂(lè)幸福�？墒�，這一切的美好生活都被他打破了。因?yàn)樗募刀�、自私、殘酷，使精靈國(guó)陷入一片混亂之中。里奧斯感到悔恨成分，看看身邊因?yàn)閯诶鄱c倒在地的好朋友巴魯斯，他更是倍加懊悔。巴魯斯在最危急的關(guān)頭沒(méi)有放棄自己，寧愿犧牲生命也要挽救自己，可是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤卻險(xiǎn)些失去這樣一位好朋友。
想著這些，原來(lái)那個(gè)像魔鬼一樣令人可怕的里奧斯變了，他的'眼神變得溫柔起來(lái)，身體逐漸恢復(fù)了原樣，他的眼里涌出大顆大顆的淚珠，滴到包裹著他和巴魯斯的水球之中。
奇跡發(fā)生了，奄奄一息的巴魯斯，眼睛慢慢張開了!