精選小學(xué)五年級(jí)作文300字錦集4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇1
有了汽車，我們的生活變得更有生趣了，可是有些不文明行車，導(dǎo)致交通更加擁擠，經(jīng)常將興趣盎然的事情變得令人懊惱起來。不過身邊也有一些駕駛員素質(zhì)還是蠻高的，我清楚地記得這么一件事……
那時(shí)一個(gè)夜晚，夜色朦朧，伸手不見五指，我正在回家的路上，傾聽著“馬路之歌”，一輛輛車子都飛快地從身邊呼嘯而過，我不免有點(diǎn)擔(dān)心害怕起來，已經(jīng)靠在路牙邊了，不知道這樣是不是會(huì)安全一點(diǎn)。有一輛車一直慢慢地尾隨著我，更讓我緊張，手心開始出汗，我怕是要拐騙小孩的，我該怎么辦，跑吧，往哪跑呢，前方又看不見，路牙下是片荒田，暈，實(shí)在讓我不知所措。司機(jī)慢慢開窗：“小朋友，這么晚怎么才回家，是不是迷路阿？”我警惕地瞄了他一眼,他笑著又問:”小姑娘,前面太黑,我陪你游一段,好給你照明!”原來是這樣,我向他笑了笑說了聲:”謝謝!”司機(jī)叔叔告訴我,這條路是新路還沒有安裝路燈，通常他開車到這里都會(huì)慢一些,順便為別人照明,說到這里,我真覺得這位司機(jī)的話就像路燈一樣把我的心照得通透!
是啊,車是為我們提供便利的,為什么會(huì)帶給我們煩惱,其實(shí)還是我們自身的問題,多為別人著想會(huì)讓出行更快樂!
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇2
“丁零零”伴著悅耳的鈴聲，40分鐘的課程開始了。這節(jié)課是自由課，不管做什么都可以，于是我就開始進(jìn)行了我“偉大”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
事情是這樣的：上次我從圖書館借了一本書《腦力風(fēng)暴》，里面都是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這本書還是聽我同學(xué)說的，真的很好看，我現(xiàn)在就要親手體驗(yàn)?zāi)@個(gè)實(shí)驗(yàn)。
開始準(zhǔn)備材料：其實(shí)就是兩本厚厚的書，然后把一本書的一頁(yè)插到另一本書的一頁(yè)里。于是我拿了兩本語(yǔ)文書，按照書上面的方法做了。書上說效果是怎么也拉不開，我才不信。于是，我用兩只手使勁掰，可是怎么也掰不開，于是我又找了我的好朋友，兩人一起掰�！艾F(xiàn)在應(yīng)該可以掰開了吧。但是書像兩個(gè)小孩緊緊抱在一起，還是掰不開。這是怎么回事呢？我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的好奇心越來越強(qiáng)了，于是我去看書上的原因：那是因?yàn)槊宽?yè)書都有摩擦力，幾十頁(yè)的書就有幾十倍的力量，所以就拉不開了。
科學(xué)的世界可真奇妙��！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇3
公園里有一個(gè)很大的湖叫翠湖。湖里的水是那么的綠，綠得好像被周圍的綠草綠樹染過似的。湖里的水又是那么的清，清得可以看見小魚在自由自在地游來游去。
人工湖有青的草、綠的樹、五顏六色的花。清涼的湖水沿著漫長(zhǎng)的水道歡暢地流淌。它給那些干枯的樹木帶來了勃勃生機(jī)，使花園里開滿了五顏六色、美麗芬芳的花。鳥雀?jìng)冊(cè)谶@些樹木和鮮花中跳 起了歡快的'舞蹈唱起了動(dòng)人的歌曲。
荷花池里，荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花、粉荷花點(diǎn)綴在這些圓盤中間。荷花有的才展開兩、三片花瓣；有的花瓣全展開了露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花 骨朵，看起來飽脹的馬上就要破裂似的。
我愛人工湖，它給我的生活帶來了無(wú)窮的樂趣。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇4
上個(gè)星期輪到我們301班進(jìn)行學(xué)校六項(xiàng)規(guī)范競(jìng)賽的檢查，我是大隊(duì)學(xué)習(xí)委員，這個(gè)星期二晨會(huì)上是要進(jìn)行全校小結(jié)的。
為此，我還在爸爸的指導(dǎo)下寫了值周小結(jié)，經(jīng)過我和爸爸的努力，這周的小結(jié)寫得很生動(dòng)、很具體。
可是由于上周我身體一直感冒，有時(shí)還請(qǐng)了假，所以耽誤了一些作業(yè)，這個(gè)星期一，我就忙著補(bǔ)作業(yè)，把讀值周小結(jié)的事給耽擱了。
就這樣，在星期二隆重的晨會(huì)上，我開始了我慌張的演講。雖然我的朗讀水平一直都不錯(cuò)，可是那都是經(jīng)過無(wú)數(shù)次練習(xí)才發(fā)揮出來的。而這次，我果然讀得疙疙瘩瘩，有時(shí)還多讀了一個(gè)字、少讀了一個(gè)字。雖然只有短暫的兩分鐘，但是，我覺得很漫長(zhǎng)。當(dāng)我走下臺(tái)回到隊(duì)伍的時(shí)候，我聽見語(yǔ)文老師姚老師輕聲地在跟班主任范老師說：“鈕閱這次沒有準(zhǔn)備好，估計(jì)要被他爸爸批評(píng)了。”我好傷心��！都怪自己怎么那么不爭(zhēng)氣。
中午，我見到了爸爸，羞愧地低下了頭。可爸爸并沒有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“機(jī)會(huì)等待有準(zhǔn)備的人，希望你以后做什么事都要有準(zhǔn)備！”我強(qiáng)忍住眼淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。