有關(guān)五年級(jí)想象作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)想象作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)想象作文 篇1
在未來(lái)的世界里,我是一個(gè)大富翁,我和我的家人住在一起,過(guò)著安居樂業(yè)的生活。
今天,我刷完牙,洗完臉后,對(duì)著瞬間轉(zhuǎn)移器說(shuō):”去我的公司!耙幻牒,我便來(lái)到了我的公司里,我是公司的董事長(zhǎng),每天都在我的公司“無(wú)所不有”里上班,我的公司是世界上規(guī)模最大的公司,我們的招牌語(yǔ)言是:只有你們想不到,沒有我們做不到。每天都有很多的人與機(jī)器在我們公司上班,每天都有數(shù)也數(shù)不完的人來(lái)我們這兒買東西,可以說(shuō),沒有我們公司,就沒有今天。
機(jī)器人是永遠(yuǎn)也不會(huì)放假的(除非癱瘓了),人們是5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下班,我是想什么時(shí)候下班就什么時(shí)候下班,我們公司有6854個(gè)分店,98561個(gè)超市,8541278塊土地,為了工作,我給家人超能力,讓他們來(lái)公司看我只需要1秒,公司是不會(huì)不經(jīng)營(yíng)的,全天24小時(shí)迎接客人,我們最近已經(jīng)研制出了一款名叫“傻妞”的機(jī)器,功能很多,有十次的非法操作機(jī)會(huì),能復(fù)制,多用途,我會(huì)把它改進(jìn),直到什么用途都有,有無(wú)數(shù)次的非法操作,我是公司的698547152368代傳人,家中有6個(gè)孩子,都是成績(jī)尖子生,他們讓我非常驕傲,我會(huì)時(shí)不時(shí)的讓他們體驗(yàn)農(nóng)村的生活,讓他們,懂事,聽話,乖巧,聰明。
未來(lái)的世界無(wú)奇不有,為了未來(lái),讓我們學(xué)生們一起努力吧!
五年級(jí)想象作文 篇2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了20xx年,20年過(guò)去了,我已是北京一家有名的咖啡廳的老板了。因?yàn)槲艺{(diào)制的咖啡味道特別誘人,所以咖啡廳每天都要接待來(lái)自世界各地的顧客,生意特別紅火。所以我一年四季都很忙。我忙得幾乎都沒有休息過(guò),不管是周末還是節(jié)假日,我都在忙著尋找上等的咖啡豆,忙得連睡覺的時(shí)間都沒有。
有一天,一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):“據(jù)我了解,南寧有很好的咖啡豆!”我愣了愣,南寧……好久沒有回去了呢……我急忙跟朋友道謝,馬上定了飛往南寧的機(jī)票……
下了飛機(jī),我被眼前這一切給震住了!。∵@是南寧飛機(jī)場(chǎng)嗎?看,飛機(jī)場(chǎng)已不是原來(lái)那么小了,現(xiàn)在,就有七個(gè)民族廣場(chǎng)那么大!滿眼望去,飛機(jī)場(chǎng)上停滿了來(lái)自世界各地的飛機(jī),每隔半分鐘就有一架飛機(jī)從跑道起飛!。∧蠈庯w機(jī)場(chǎng)變成了一個(gè)擁有幾百個(gè)國(guó)際航班的國(guó)際飛機(jī)場(chǎng)!
從機(jī)場(chǎng)出來(lái),我坐著綠色環(huán)保的士繞著南寧轉(zhuǎn)了一圈,哇—變化太大了!!西鄉(xiāng)塘區(qū)一帶,原本是矮矮的小樓房,現(xiàn)在一座座高樓拔地而起;新修的火車站人來(lái)人往;每一條道路的兩旁都是綠樹成蔭,鮮花盛開,美麗的仙鶴,梅花鹿在路旁的樹叢中散步;我們家后面的竹排沖,原來(lái)臭氣熏天,現(xiàn)在河邊楊柳依依,芳草茵茵,河水清澈見底,水上安放著五顏六色的水上大型玩具,孩子們歡樂的笑聲陣陣傳來(lái)……
吃過(guò)中午飯后,我回到了我的母!t星小學(xué)。踏進(jìn)校園,我目瞪口呆,原來(lái)只有五層樓高的教學(xué)樓,現(xiàn)在變成了一棟有二十層高的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。教學(xué)樓里,各種功能室一應(yīng)俱全。教室內(nèi),每張桌子上都有一臺(tái)筆記本電腦,這便是每個(gè)同學(xué)的課本、練習(xí)本還有書包。上課時(shí),只需調(diào)出相應(yīng)的程序就行了。教學(xué)樓的頂部,是一個(gè)巨大的廣場(chǎng),有美麗的花園,有典雅的自動(dòng)噴泉,有足球場(chǎng),有游樂場(chǎng),每當(dāng)體育課或課間休息,同學(xué)們就來(lái)到這里歡快地游戲!
20年后的`故鄉(xiāng),竟然有如此大的變化。它已經(jīng)從一個(gè)名不經(jīng)傳的南部小城,發(fā)展成了最適合人類居住的國(guó)際化大都市,這樣的故鄉(xiāng),怎能不讓我感到驕傲!
五年級(jí)想象作文 篇3
故事發(fā)生在很久很久以前:一天清早,一個(gè)還在襁褓里的小男孩,被扔在路邊,一對(duì)路過(guò)的夫婦,看到小男孩哇哇大哭,實(shí)在是可憐,所以就收養(yǎng)了他。
有一次,養(yǎng)母抱著他出去玩,養(yǎng)母刨開一顆糖,用牙咬著,想讓他用嘴接過(guò)那顆糖?墒,在他快要接到那顆糖時(shí),咬破了養(yǎng)母的嘴唇,鮮血直流,養(yǎng)母很生氣,使勁打了他,他也得到了“傻子”這個(gè)名字。“傻子”二歲多還不會(huì)說(shuō)話,所以養(yǎng)父母也不喜歡他,沒有人再愿意管他,就這樣過(guò)了20年,“傻子”也僥幸活了下來(lái),并長(zhǎng)成了皮膚黝黑健康的小伙子。
養(yǎng)父母就把他送到了伐木工地,雖然工地比較累,但也管吃管住,每年還給20兩銀子,“傻子”就是傻子,也不知道錢的作用有多大,所以就非常高興的答應(yīng)了。
有一天,一個(gè)富翁家里要蓋房子,需要100根木頭,師父命令大徒弟和“傻子”一起伐木頭,當(dāng)砍到快一半的時(shí)候,大師兄已經(jīng)是又累又困!吧底印本蛯(duì)大師兄說(shuō):“師兄,你快回去睡覺吧,我自己來(lái)就行!贝髱熜致犃朔浅8吲d,一溜煙的跑到屋里鉆進(jìn)被窩呼呼大睡起來(lái),“傻子”怕他的師兄著涼,所以把自己的被子蓋到了師兄的身上,自己又去干活了。到了早上,師父早早去了工地,看到了師兄躺在被窩里睡大覺,“傻子”卻在賣力地伐木,師父很惱火,伸手就要打師兄,“傻子”立馬攔住,對(duì)師父說(shuō):“師父,是我讓師兄睡覺的,別打他了,我自己能行!睅煾赣昧Υ蛄恕吧底印闭f(shuō):“你真是個(gè)傻子!”
還有一次,有一個(gè)人要上大梁,請(qǐng)了許多伐木工,其中包括傻子,因?yàn)樯洗罅嚎傄忠恍└恻c(diǎn),所以上完大梁,“傻子”分到了應(yīng)有糕點(diǎn),他不舍得吃,想拿回家讓父母嘗嘗?墒,在他快到家的時(shí)候,來(lái)了幾個(gè)逃難的人,傻子看到逃難的人一直在盯著他手中的食物,“傻子”想:“那些人應(yīng)該是很餓了,要不分給他們吧!彼贸龅栋迅恻c(diǎn)一小塊一小塊的割開,分給逃難的人們,逃難的人們用感激的目光看了一眼傻子,接著,狼吞虎咽的吃掉了糕點(diǎn)!吧底印笨罩只氐郊依,他把經(jīng)過(guò)告訴了父母,氣得父母直喊:“你真是個(gè)傻子!”
“傻子”的國(guó)家連年征戰(zhàn),人民傷亡嚴(yán)重,百姓敢怒不敢言!吧底印苯(jīng)過(guò)的時(shí)候,看到皇帝正在為了敗仗的事大發(fā)雷霆,并且要處罰為他出生入死上戰(zhàn)場(chǎng)的大臣,這時(shí)傻子便上前對(duì)皇帝說(shuō):“為了自己的利益而去攻打別的國(guó)家,百姓疾苦,民不聊生!如果殺了我,能平息戰(zhàn)爭(zhēng),帶來(lái)和平,那么我愿意做出犧牲!”
皇帝聽了“傻子”的一番話覺醒了,他也不了解百姓的心聲,因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒有人敢對(duì)他說(shuō)這種話。皇帝感激的對(duì)傻子說(shuō):“謝謝你對(duì)我的提醒,我要停止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平!”
傻子也得到了皇帝的重用,因?yàn)樗,卻從來(lái)不說(shuō)假話,只要好事,不做壞事;实圩屔底幼鲆粋(gè)愛心女神的雕像立在王國(guó)的邊境上,表示再也不會(huì)攻打別的國(guó)家,人們每次經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候,都會(huì)自豪的說(shuō):“看,那是傻子的杰作!”
五年級(jí)想象作文 篇4
月亮被灰云遮著,密密嚴(yán)嚴(yán)的,漏不出一絲的亮光來(lái)。用兩只手抱緊蜷起來(lái)的雙腿,迷失了一切。月光不象往常一樣普射大地,而是灰蒙蒙的,惟有風(fēng)輕輕的吹著,撩起額前劉海,掠過(guò)月光落下一滴淚水。
如此的坐在平臺(tái)上,就恍如坐在斷腸崖上的邊緣,想著他,心欲死。爸爸真的不愛我了嗎?
應(yīng)該是的,爸爸還沒回來(lái)。他沒有在媽媽那里,也不在我這里。已經(jīng)好幾晚上了,他一定不愛我們了,肯定的。
我應(yīng)該不是他們生的!那為什么伯伯外甥女一來(lái),他就成天泡在那里,早上去,晚上去,中午睡大覺,再也沒有管過(guò)我。沒有像以前一樣問我:?jiǎn)卧~被了沒?數(shù)學(xué)會(huì)嗎,不懂我叫老師教你。我們?nèi)ソ稚献咦摺?/p>
我想她一定爸爸的私生女;或是我的姐姐,為了生我這一胎,就把她寄在伯母的鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)下多生沒關(guān)系,只要罰錢,要是在我家,爸爸就得丟工作(我的命怎么這么苦啊?又來(lái)了個(gè)和我分遺產(chǎn)的,哎);或者,我是撿來(lái)的,為了收我養(yǎng)子,只能犧牲親女兒(按我看來(lái),這個(gè)可能性極低,沒有哪個(gè)父母那么傻的)。
反正,這三種必有一種,不然他為何性情大變,對(duì)我愛理不理的,肯定是為了補(bǔ)償她十幾年來(lái)沒有對(duì)她盡父親的責(zé)任。
魔鏡啊魔鏡,你能不能告訴我,爸爸到底愛不愛我啊?于是,我與魔鏡進(jìn)行了以下攀談,
魔鏡(恭敬地):親愛的小主人啊,你的爸爸很愛你呢!
五年級(jí)想象作文 篇5
大家還記得我嗎??我是大名鼎鼎的電視機(jī)啊!話說(shuō)我被打,罪魁禍?zhǔn)拙褪俏业男≈魅耍。〗裉煳乙退皼Q一死戰(zhàn)”!
嘿!小主人來(lái)了!哈哈……,我不怕了!小主人還是把音量調(diào)到最低,換出了動(dòng)畫片,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),趁時(shí)機(jī)給他顯示出來(lái)“炒米花”——把電視的頻幕全變成信號(hào)非常亂的白點(diǎn)。小主人一看,氣勢(shì)洶洶,使勁按到另一個(gè)臺(tái),我還是照樣給他“炒米花”小主人連連按了30個(gè)臺(tái),還是沒有信號(hào)。只有教育節(jié)目有信號(hào)。小主人生氣極了,一屁股“啪”!的坐在沙發(fā)上,心里特?zé)。哈哈,我是不到你去寫作業(yè)或看教育節(jié)目是不死心的!
小主人頓時(shí)火冒三丈,發(fā)泄了全身的怒火,使出全身力氣狠狠的“打”了我的開關(guān)按鈕,做作業(yè)去了。雖然我被打的五臟俱全、口吐白沫、傷痕累累,但我畢竟是成功了!哦耶!!
小朋友們,電視機(jī)可以看動(dòng)畫片,也可以看教育節(jié)目,但是過(guò)多的看動(dòng)畫片是不合理的!否則我會(huì)叫我的兄弟姐妹也給你抄抄“米花”。
五年級(jí)想象作文 篇6
教學(xué)內(nèi)容:假如我是·····
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。
2、通過(guò)教師的引導(dǎo)和同學(xué)的合作,學(xué)生能暢所欲言,言之
有物
3、作文語(yǔ)句通順,段落分明,內(nèi)容具體。
一、導(dǎo)入
1、在我們心中,每個(gè)人都有自己的理想或愿望,有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈,能照亮夜行的路。我要說(shuō)理想是一顆樹種,有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到21頁(yè)習(xí)作部分,看書中怎么說(shuō),提出了哪些要求?找一名學(xué)生讀。
大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢?要求是什么?
、俪鍪绢}目
②出示習(xí)作要求
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”,則說(shuō)明這是一篇想象的作文,“我”強(qiáng)調(diào)有假
設(shè)、如果的意思。以第一人稱來(lái)寫!??”是自己某種美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。誰(shuí)能補(bǔ)充好?學(xué)生說(shuō):假如我是老師、警察、校長(zhǎng)??
2、同學(xué)們說(shuō)得很好,寫這樣的想象作文,同學(xué)要馳騁自己的想象,大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時(shí)候要注意:
、儆幸饬x,對(duì)社會(huì),對(duì)別人有益處。如:你是市長(zhǎng)為人民做好事。②想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā),有一定合理性。
、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。
4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯(cuò)。不論在說(shuō)或?qū)懙臅r(shí)候,開頭,從現(xiàn)實(shí)入手,點(diǎn)明時(shí)間,地點(diǎn)及我的角色,從現(xiàn)實(shí)生活入手,主體部分展開想象,結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí),照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良,我就會(huì)拿起神筆,把世界變得富裕而漂亮起來(lái),讓人們過(guò)上幸福的生活。
我先來(lái)到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆,畫出一座二層小樓,讓同學(xué)們?cè)跇抢,每天都高高興興的上課。
我又來(lái)到農(nóng)民伯伯家,如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話,我會(huì)把它們一一畫出來(lái),放在農(nóng)民伯伯的家里,好讓他樣不
用上山砍柴,就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來(lái)到種植蔬菜基地。再畫出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥,把藥倒進(jìn)箱子里,噴在蔬菜上,把蟲子去掉,好讓人們吃的放心,再賣一個(gè)好價(jià)錢。
我又來(lái)到了一個(gè)大沙漠,我要畫出一棵棵小樹苗,一輛噴水車,再挖出一個(gè)個(gè)坑,澆上水,讓小樹長(zhǎng)大,為祖國(guó)填上一片綠色。如果,我真的是神筆馬良的話,我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)。
三、學(xué)生習(xí)作,教師巡視輔導(dǎo)。
附板書:
假如我是??
教師科學(xué)家校長(zhǎng)
神筆馬良云花
色具體
從現(xiàn)實(shí)生活入手點(diǎn)明中心分)(總)展開想象回到現(xiàn)實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、角
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