【實(shí)用】五年級(jí)上冊(cè)作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

　　一天下午，東東和紅紅走在放學(xué)回家的路上。他們走啊走，看到路旁的垃圾桶邊堆積著七零八亂的垃圾，還有一群蒼蠅在那邊手舞足蹈，散發(fā)著刺鼻的臭氣。過路的行人紛紛捂住自己的鼻子，繞道而行。

　　東東也捂住鼻子，拉起紅紅的手，說：“真臟啊，紅紅快走吧！”紅紅生氣地說：“不行，環(huán)境這么臟，我得把這里清理干凈。”東東嘟著嘴說：“那好吧，既然你執(zhí)意要清理的話，清理完了這次，下次還會(huì)有的呀！難得你要一直守在垃圾桶邊不走嗎？”紅紅心想：是哦，那怎么辦呀？東東靈機(jī)一動(dòng)，眼前一亮，在紅紅的書包袋里抽出一張白紙，拿出記號(hào)筆。對(duì)紅紅說：“你先清理吧，我有辦法！”

　　然后，紅紅二丈和尚——摸不著頭腦。走到垃圾桶跟前，不管三七二十一，彎下腰把那些臟得發(fā)臭的一絲不茍地清理干凈，拍拍手，抖抖身上的灰塵，皺著眉頭說：“這些扔垃圾的人太缺德了，把香蕉皮胡亂扔在地上，老人們走路不小心摔倒了，怎么辦？”而東東一言不發(fā)就在旁邊趴在白紙上，寫著一條醒目的標(biāo)語：“文明——只差一步。”紅紅問東東：“為什么要寫這個(gè)呀？”東東一邊貼一邊答道：“許多人都扔了垃圾，有些人卻沒有扔進(jìn)垃圾桶，扔進(jìn)或者不扔進(jìn)，對(duì)他們來說都沒什么關(guān)系。其實(shí)文明只是個(gè)簡單的問題，把垃圾真正扔進(jìn)垃圾桶里，讓我們每個(gè)人都做一個(gè)文明禮貌的人。貼上了這么一條標(biāo)語，希望大家都把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這樣，環(huán)境不就更干凈，更整潔啦！”紅紅舉起大拇指對(duì)東東贊嘆不已。說完，他們興高采烈地回家了。

　　讓我們做一個(gè)文明、禮貌有素質(zhì)的人，讓我們的家園變得更干凈吧！

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

　　近日，我的書桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會(huì)像在宇宙中一樣緩緩轉(zhuǎn)起來。

　　這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫?zāi)媳钡木€叫經(jīng)線，繞著地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。 地球儀上還一一注明了每處是哪大洲，哪個(gè)國家哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的 周長，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，小小的一個(gè)地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開眼界！

　　我是個(gè)喜歡看書的人，看見書中哪個(gè)生疏的國名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上 的祖國。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國、法國。不多久，我又尋找到了大名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說，中國礦藏資源豐富，我馬上證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚的把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來，多方便！ 我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個(gè)了。地球儀成了我課余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，來歷不同，形態(tài)各異，作用上也有區(qū)別，可是小作者的喜愛惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家并不陌生，作者信手拈來，成為寫作題材。文章很好地寫出了地球儀的用處——給作者帶來了許多知識(shí)，表達(dá)了喜歡地球儀的感情。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼，已到了20xx年。二十年前，我還是一個(gè)普通的小學(xué)生，現(xiàn)在的我已長大成人，是一名科學(xué)工作者。我一直都想念我的故鄉(xiāng)。

　　終于，我有機(jī)會(huì)回到我日思夜想的故鄉(xiāng)武漢。一下飛機(jī)，我看到的是一輛輛漂亮的汽車，是太陽能的，一點(diǎn)廢氣都沒有。馬路兩旁的樹又高又大，種滿了五彩的鮮花，真漂亮啊!路面十分干凈，可以說一塵不染。不再像以前那樣，隨處可見紙碎，垃圾。我深深吸了一口氣，真清新。

　　小時(shí)候，我總是跟著媽媽去菜市場(chǎng)，我最討厭菜市場(chǎng)的臟和亂，地上污水橫流，空氣污濁，尤其是賣雞和賣肉的的檔口，一股股惡臭的氣味彌漫整個(gè)市場(chǎng)。今天，我又和媽媽去市場(chǎng)買菜，我一走進(jìn)去，我驚呆了，現(xiàn)在的'菜市場(chǎng)真漂亮，到處干干凈凈的，一點(diǎn)異味都沒有了，地面也干干爽爽的。媽媽說這個(gè)菜市場(chǎng)是智能化的。它的頂上裝有空氣凈化器，它能把臭味吸走，釋放新鮮的空氣，所以整個(gè)菜市場(chǎng)的空氣都是清新的。地上裝有污水處理器，隨時(shí)保持地面的干凈。

　　我的家鄉(xiāng)越來越美麗了，我真高興，我更愛我的故鄉(xiāng)了!希望我的故鄉(xiāng)變得更現(xiàn)代化，更美麗。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

　　“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫?讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。

　　首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。

　　吳若瑀先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的收獲�！闭秸f得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

　　我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益。對(duì)方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會(huì)有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對(duì)。

　　漸漸的雙方辯得針鋒相對(duì)，難解難分。這時(shí)，毛士杰提了一個(gè)問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情�！肮�，我們班的小百科終于出場(chǎng)了。”我想著想著，嘴角掛起了一絲微笑。

　　我以為對(duì)方啞口無言，可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌�，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點(diǎn)兒”平時(shí)還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

　　對(duì)方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭先恐后地說�！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學(xué)習(xí)也無益嗎?”

　　楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時(shí)語塞，我為了怔住正方，強(qiáng)調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認(rèn)正方的觀點(diǎn)吧，可你們的開卷有益沒有強(qiáng)調(diào)什么書。”“好哦!”反方全體為我鼓掌。

　　可就在這時(shí)，下課鈴響了，我們只打了平手。

　　我希望以后多做些這樣的活動(dòng)，既好玩，又?jǐn)U展了思維!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

　　漢字，從我呀呀學(xué)語就開始接觸它，從大字不識(shí)一筐到出口成章，我總因?yàn)闈h字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對(duì)祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個(gè)個(gè)表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的感覺。

　　這一周，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)原本以為無聊透頂、干煸無味的單元，不料一向?qū)π迈r事兒情有獨(dú)鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋！

　　瞧，一個(gè)個(gè)漢字都逃出了方格的拘束，之后便肆無忌憚地展示自己的風(fēng)韻。它們一個(gè)個(gè)在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽。“夜”字則散發(fā)出一股神秘味兒�！靶Α弊值沧驳刈哌^來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空�！皶弊直牡轿业念^上，拉長了臉，說道：“快把我肚子里的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來。“槍”字板著臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示著自己強(qiáng)壯的肌肉。最后，“典”字將它們?nèi)b進(jìn)了自己的“腦子”里，結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

　　看，這群漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們?cè)诩埳咸S著，笑著，歡快的旋律永不停止！

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

　　世界上，有很多讓人留下深刻印象的動(dòng)物，有勤勞的蜜蜂，有活潑的小鳥，調(diào)皮的小狗……可是，那弱小、不堪一擊的螞蟻卻給我留下了最深的啟示。

　　有一天，我在家里看電視，正當(dāng)抽出餅干時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在陽臺(tái)的邊上，有昨天沒吃完的一塊小面包，上面有很多小黑點(diǎn)。走近一看，呵，原來是幾百只小螞蟻在把面包分成一小塊一小塊地運(yùn)回它們的家。這些螞蟻分工明確，有的在分面包，有的在把面包屑運(yùn)回家，有的在觀察天氣情況，保護(hù)“運(yùn)輸隊(duì)”不會(huì)遇到危險(xiǎn)。這支井然有序的“隊(duì)伍”就這樣繼續(xù)工作著。

　　半小時(shí)過去了，忽然出現(xiàn)了新的情況，螞蟻們留下了幾只守在面包上，其它螞蟻都快速返回了蟻巢。幾分鐘后，突然陰云密布，雷聲大作，傾盆大雨轟擊著大地。等到雨停，陽光再一次普照大地時(shí)，螞蟻們又繼續(xù)把面包運(yùn)回了蟻巢。

　　我持續(xù)觀察了大約三個(gè)小時(shí)，螞蟻們把面包都運(yùn)回家了。小小的螞蟻給我留下了深刻的啟示“滴水能將石穿透，恒心做事必成功。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

　　父母的愛是無價(jià)的，是不求回報(bào)的，我們總是沐浴在父母的愛當(dāng)中，覺得理所當(dāng)然而忽視了她，有一件事讓我感受到了父母的愛，

　　有一次，媽媽生病了，可我一直不知道，就想今天的風(fēng)箏比賽，我叫媽媽帶我去，媽媽同意了。就在半路上，媽媽臉色蒼白，巨大的汗珠從臉上滑落下來，我擔(dān)心地對(duì)媽媽說：“媽媽我不去了，您回家休息吧，

　　。”媽媽親切地說：“不，媽媽沒事，走�！蔽乙宦飞峡吹綃寢尯艽嗳�，我想：媽媽一定是生病了，早知道我不叫媽媽去了�？吹綃寢屵@么累的樣子，我不時(shí)地勸媽媽回家，可媽媽直搖頭硬要和我去。

　　到了放風(fēng)箏的地方，我放著放著，把風(fēng)箏放飛到了樹上，媽媽看見了，就想盡辦法把風(fēng)箏拿下來，風(fēng)箏終于被媽媽拿下來了可我看媽媽的眼已經(jīng)彤紅的了，我趕快對(duì)媽媽說：“媽媽我們回家吧�！眿寢寛�(jiān)持要我比賽結(jié)束才回家，那天我比賽得了第一名我的獎(jiǎng)杯中有媽媽的愛�；氐郊�，我看見媽媽馬上走進(jìn)房間躺下，一閉上眼睛就睡著了，我拿了一塊凍毛巾給媽媽敷在頭上。

　　雖然我們看不到父母對(duì)我們的愛，但她的愛無時(shí)不在，像空氣一樣圍繞著我們。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

　　生1：我來。老師們好，我今天給大家?guī)砹艘淮笈碎g珍寶——枸杞。它色澤呈紅色，顆粒飽滿，可以泡茶飲用，可以泡酒飲用，里邊含有豐富的微量元素，是自己享用的好飲品，也是饋贈(zèng)親朋的首選禮物。

　　生2：我想問問大人和小孩都適宜嗎？

　　生1：是的，老少皆宜。

　　生3：哦，那我可以看看產(chǎn)品嗎？

　　生1：當(dāng)然可以。我們公司有相關(guān)的傳單，你可以詳細(xì)讀一讀。

　　生3：那我看看了解一下吧！

　　生1：好的，如果你有需要可以聯(lián)系我們，電話：6375025

　　師：這位推銷員怎么樣？

　　生1：我認(rèn)為這位推銷員對(duì)產(chǎn)品不是很了解。我給他提個(gè)建議，在充分了解產(chǎn)品后，再給大家介紹。

　　師：準(zhǔn)備不夠充分。那大家評(píng)選一下，誰是我們今天最佳推銷員呢？

　�。▽W(xué)生討論，選出優(yōu)秀推銷員）

　　師：那今天的優(yōu)秀推銷同就是他了，大家同意吧！

　　生：（齊聲）同意。

　　師：大家想一想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

　　生1：通過學(xué)習(xí)，我知道了要清楚地介紹事物，要從事物的特點(diǎn)、顏色、外形、功能、作用、使用時(shí)注意什么、味道等方面來介紹。

　　生2：介紹事物要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和一些修辭。

　　生3：我還知道了推銷員應(yīng)該怎樣來做，應(yīng)該注意什么。

　　師：看來同學(xué)們的收獲真大，這節(jié)課就上到這里！下課，謝謝大家的合作！