【熱門】五年級(jí)感悟作文合集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)感悟作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)感悟作文 篇1
春天來(lái)了，春天來(lái)了。我今天打算去北湖公園來(lái)游玩，一大早，我和爸爸爸媽媽一起做好準(zhǔn)備一起去公園玩。
我過(guò)完馬路，就看見北湖公園的大字，我興奮不已，我就和媽媽說(shuō)：“媽媽，我們一起去動(dòng)物園還是去北湖公園呢?媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)，我們?nèi)ケ焙珗@不是來(lái)玩，是來(lái)觀察這春天的的美麗景色啊�！蔽艺f(shuō)要不我們?nèi)タ纯催@里吧，我媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，這才是我的孩子嗎，真聽話�！庇谑�，我說(shuō)，要不咱們來(lái)個(gè)大比拼，真么樣，是這樣的，我們四個(gè)人，看誰(shuí)找的春天的記號(hào)多，誰(shuí)就獲勝?"說(shuō)完我們就開始找了，我一眼看見草變綠色了，我高興的對(duì)吧爸爸媽媽說(shuō)媽媽爸爸我看見草變了色，我的媽媽和爸爸夸獎(jiǎng)我，你真棒，我們說(shuō)完爸爸又找到了兩處，我媽媽找到了三處，我也找到了一處，就這樣，我們找啊找啊，結(jié)果我找了10處，爸爸找到了10處，媽媽找到了9處，說(shuō)以我和爸爸贏了，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我和我爸爸說(shuō)了夸我們找的多，我們?nèi)议_心的笑了。
通過(guò)我這件事，我明白了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持就能成功，這就是我的道理，你們也要堅(jiān)持哦，這樣就能成功，謝謝大家。
五年級(jí)感悟作文 篇2
皓月當(dāng)空，皎潔的月光把我和爸爸不約而同地來(lái)到了窗前，開始了漫無(wú)邊際的對(duì)話。
“什么事情都有得與失嗎？”我問(wèn)。
“當(dāng)然了！”老爸答到。
“如果我是神仙，得到了什么？又失去了什么呢？”
“你得到了超脫清凈，失去了人間樂(lè)趣！”
“如果我是皇上，得到了什么，又失去了什么呢？”
“你得到了國(guó)家，失去了安寧。”
“如果這兒有一把椅子，我坐下了，而你卻站著，我得到什么，又失去了什么呢？”
“你得到了板凳，卻失去了站著所看見的風(fēng)景�！�
“如果我努力了很久，還是沒(méi)有得到冠軍，我得到了什么，又失去了什么呢？”
“你失去了獎(jiǎng)牌，但得到了下次成功的經(jīng)驗(yàn)！”
“如果別人送我一個(gè)大西瓜，又有什么得失呢？”
“你得到了西瓜，失去了一杯清涼的水。”
“那乞丐呢？”
“得到了食物，失去了尊嚴(yán)呀！”
“如果我每天都很快樂(lè)，要什么有什么，無(wú)憂無(wú)慮�！�
“得到了快樂(lè)，失去了很多悲傷�！�
“這么說(shuō)，有得就有失嘍？”
“那當(dāng)然了。”
“好了，不跟你鉆牛角尖了，我去看書了。”爸爸笑笑說(shuō)。
爸爸走了，我站在窗前，沐浴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)，思緒萬(wàn)千。
是呀！如果我們努力了，付出了，難道還有必要在意這生活中的得與失嗎？
正所謂：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
五年級(jí)感悟作文 篇3
400字習(xí)作 幸福是什么？一位作家曾說(shuō)過(guò)：幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。 那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)幸福又是什么呢？
無(wú)意中看到一篇文章，說(shuō)：“如果今天早上你起床時(shí)身體健康，沒(méi)有疾病，那么你比其他幾百萬(wàn)人更幸運(yùn)；如果你從未嘗試過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和餓的滋味，那么你的處境比五億其他人更好；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有；如果你父母雙全，沒(méi)有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人······”剎那間，我頓覺(jué)被幸福緊緊的包裹著。我有一個(gè)幸福的家：在我生病的時(shí)候有父母為我拿藥端水、噓寒問(wèn)暖；在我高興的時(shí)候有父母與我分享；在我傷心的時(shí)候有媽媽溫暖的懷抱；我能坐在寬敞明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)一篇篇作文被老師當(dāng)成了范文讀給同學(xué)們聽，一道道數(shù)學(xué)題經(jīng)過(guò)自己的努力找到了解決的方法，你說(shuō)我不幸福嗎？當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀貼滿家里墻壁，當(dāng)一篇篇作品在《皖南晨刊》發(fā)表······看到父母、老師欣慰的笑容的時(shí)候，你說(shuō)我不幸福嗎？
原來(lái)，換了一種思維方式，幸福竟如此簡(jiǎn)單，但一定要懂得身在福中要知福，一定要有感恩之心。
五年級(jí)感悟作文 篇4
在期末考試來(lái)臨之際，所有人都在教室里奮筆疾書，而這時(shí)候的我卻木然地看著桌面上的復(fù)習(xí)資料。教室里安靜得能夠聽到鬧鐘在機(jī)械地走動(dòng)，我瞬間沒(méi)有了繼續(xù)看下去的沖動(dòng)。腦子里有那么一刻是白茫茫的空白，突然好想放縱自己，讓自己在這種緊張的氣氛下解放一直以來(lái)壓抑的情緒和躁動(dòng)的欲望�？墒茄矍皡s浮現(xiàn)了父親的靜默不語(yǔ)和母親投射過(guò)來(lái)關(guān)切的眼神，我內(nèi)心余留更多的是不知所措。
從小到大，我都在安分守己走父母早早就給我編排好的路線，以至于內(nèi)心那沸騰不已的想法猶如澆了一盆冷水，逐漸平息下去。自己也很可悲地發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，我竟然習(xí)慣了這種生活模式，我遠(yuǎn)沒(méi)有自己以為的那般堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。當(dāng)困難迎面而來(lái)時(shí)，我就只能說(shuō)，那時(shí)候的我不是自己終日吹噓的王者，所有的.自以為是都潰不成軍了。
我想我給自己的定位還不夠清晰，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也停留在小時(shí)候的階段。盡管現(xiàn)在的我在成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，但我要清楚認(rèn)識(shí)到今后的路不能繼續(xù)依賴父母，都必須靠自己來(lái)走下去。
五年級(jí)感悟作文 篇5
Hello！我是人見人愛(ài)，花見花開，車見爆胎的宇宙無(wú)敵超級(jí)大月餅。嘿，因?yàn)槊魈焓侵星锕?jié)，這個(gè)節(jié)日大家都要吃月餅，這樣算來(lái)，明天我們算是主角呢！
什么？你問(wèn)我的生活環(huán)境？我就住在月餅生產(chǎn)車間里。今天上午，8點(diǎn)24分6秒，我正式出爐啦！生產(chǎn)工人把我和伙伴們包裝到一個(gè)華麗的小盒子里，我又見到了許多的兄弟姐妹，我們躺在盒子里有說(shuō)有笑，真是快樂(lè)的一群月餅��！
傍晚悄悄來(lái)臨，我們被帶到了月餅大會(huì)的會(huì)場(chǎng)。這要干什么？我不禁滿心疑惑。哦，原來(lái)是要展示我們的價(jià)值與美呀！只見客人們不停地品嘗，合口味的，就買下來(lái)，不好吃的，就再去挑選別的種類。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們終于找到了主人，因?yàn)橛腥烁邇r(jià)購(gòu)買了我們。
我們正高興著呢，可是令我們意想不到的事情發(fā)生了：那些包裝普通的月餅竟也大受歡迎，比如說(shuō)白糖餡的，五仁餡的。我們這些所謂的貴族月餅身上所有的高傲都消失了。所有的月餅都是一家人，哪有看不起自己家人的呢？
五年級(jí)感悟作文 篇6
一上課，周老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，一聽玩游戲，我便來(lái)勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單，就是十人寫一句話，聽起來(lái)不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡(jiǎn)單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說(shuō)，好的開始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字�？磥�(lái)今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來(lái)就不太樂(lè)觀了。誰(shuí)會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂(lè)觀�？墒�，第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過(guò)來(lái)。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒恰Ｎ以谂d奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒(méi)了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來(lái)不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來(lái)。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失啊！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒(méi)有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
五年級(jí)感悟作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上一切光榮和驕傲，都源于母親。”是呀，這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)到了我的心里。
記得三年級(jí)時(shí)，有一天晚上，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我有幾題做錯(cuò)了，讓我訂正好，明天給 老師去批改。
第二天，我并沒(méi)有給老師批，似乎把整件事給忘了。到了下午的整理課才想起來(lái)，可那時(shí)老師不在呀！這時(shí)，我不禁有了一個(gè)壞念頭：自己批不就行了，反正媽媽又不知道。這時(shí)我就像中了邪一樣，拿起紅筆開始在數(shù)學(xué)書上打上“√“，不管是對(duì)，還是錯(cuò)的，我全打上了。
回家后，媽媽走進(jìn)我的房間，親切地問(wèn)道：“孩子，媽媽今天讓你去批的題目，你批了嗎？能給我看一下嗎？”這一刻，我沉默了，畢竟這次批不是老師批的，而是我自己批的，該怎么說(shuō)呢？但我是個(gè)要面子的人，就瞞一瞞吧，反正媽媽也看不出來(lái)。想到這里，我說(shuō)：“媽媽，批好了！”我邊說(shuō)邊把書交給媽媽，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)寫作業(yè)。其實(shí)，媽媽早已看穿了這假象，把書扔回了我桌上，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“袁子蕙，你是不是沒(méi)有批，不要瞞媽媽，媽媽已經(jīng)知道了。徐老師教你《弟子規(guī)》是讓你做個(gè)不撒謊的孩子，批個(gè)作業(yè)，這么一個(gè)輕松簡(jiǎn)單的事，還要瞞媽媽！”就這樣，我被訓(xùn)斥了一個(gè)多小時(shí)，心里很不是滋味：不就是批個(gè)作業(yè)嗎，不至于發(fā)這么大的火吧！真是小題大做。我委屈地流下了眼淚。
直到這個(gè)暑假讀了《媽媽的銀行帳戶》這本書，我才真正理解媽媽三年級(jí)時(shí)對(duì)我的教育。書中的媽媽為了能見到重癥病房的孩子，不惜打扮成清潔工的樣子去打掃衛(wèi)生，我的媽媽為讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)我的錯(cuò)誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，書中的媽媽和我的媽媽，她們的行為都飽含了對(duì)孩子深深的愛(ài)。母愛(ài)可以從慈祥的笑容里得到，它就像一團(tuán)火焰，融化你的心；母愛(ài)也可以從熱情的鼓勵(lì)中得到，它就像一嶄啟明燈，照亮你前方的路；母愛(ài)更可以從嚴(yán)格的教育上得到，它就像干凈的抹布，擦掉你的污點(diǎn)……母愛(ài)是偉大而無(wú)私的，是一個(gè)無(wú)形的老師！媽媽，我愛(ài)你！
五年級(jí)感悟作文 篇8
今天，老師在《生命與安全》課上，給我們介紹了兩個(gè)小故事。其中一個(gè)講的是：有一個(gè)伐木工人，孤身一人來(lái)到人跡罕見的森林里伐木。當(dāng)他快要把一棵大樹據(jù)倒時(shí)，不幸的事發(fā)生了，大樹突然倒下把他的腿給壓住了。任憑他怎樣用力也扒不出來(lái)。這時(shí)，天色漸漸暗下來(lái)，他想：決不能在森林里過(guò)夜，不是餓死，就是被野獸吃掉。怎么辦呢？他不想死，在一瞬間作出了一個(gè)驚人的決定：用電鋸據(jù)掉壓在大樹下的這條腿！于是，他忍著劇痛一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)身體，最后，終于爬出森林…...
無(wú)獨(dú)有偶，還有一個(gè)講地是一個(gè)十二歲地小男孩，在地震發(fā)生時(shí)，當(dāng)他跑到教室門口時(shí)，他的左臂被水泥板壓住了，此時(shí)，同學(xué)們唯一能逃生的通道被他堵住了，當(dāng)他聽到后邊的同學(xué)喊“救命”時(shí)，這個(gè)十二歲的少年作出了一個(gè)偉大.驚人的舉動(dòng)——把胳膊拽斷，給同學(xué)們讓出一條逃生之道。而這少年并沒(méi)有放棄生命，而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，還用獨(dú)臂苦練乒乓球基本功，希望長(zhǎng)大后能在殘奧會(huì)上奪得金牌，為國(guó)爭(zhēng)光！
從這兩則小故事中，我領(lǐng)悟到：活著真好！生命屬于我們只有一次，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二.與眾不同的�；钪�，才有希望！活著，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！聽，森林里的鳥兒在鳴唱，金黃的樹葉沉醉在山腰。深深地吸一口氣，可以聞到田野的芬芳，風(fēng)兒撫過(guò)耳畔，歌聲與歡笑在身邊繚繞愛(ài)。來(lái)吧，讓我們一起分享生活中的快樂(lè)，一起來(lái)感受活著的美好，一起來(lái)品嘗活著的甜蜜吧！
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