【精品】五年級秋雨作文合集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的五年級秋雨作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級秋雨作文 篇1
今天一大早起來,就聽見外面有淅淅瀝瀝的雨聲,原來外面下起了小雨。
剛一出門,就感覺一股冷氣迎面而來,哇!好冷。∥亿s緊回房間換上了昨天媽媽剛給我買的衛(wèi)衣和牛仔褲,看來還是媽媽有先見之明啊!可是媽媽怎么會知道今天會冷,昨天就給我買好衣服御寒呢?
我問媽媽,為什么一下雨就這么冷呢?昨天不是還是三十多度的嗎?媽媽聽了,說:“因為一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉啊!”這是什么意思呢?一個疑問便又浮出水面了,還是找百度老師問問吧!
秋天來臨的時候,一股股的冷空氣從西伯利亞南下進入我國大部分地區(qū),當它和南方正在逐漸衰退的暖濕空氣相遇后,便形成了雨。一次次冷空氣南下,常常造成一次次的降雨,并使當?shù)氐臏囟纫淮未谓档汀33P纬汕镉赀B綿,下個不停。
另外,秋天為什么一天比一天冷呢?這主要是因為太陽直射光線逐漸向南移動,照射在北半球的光和熱一天天減少,也有利于冷空氣的增強和南下。經(jīng)過幾次冷空氣南下后,當?shù)氐臏囟染惋@得很低了。人們常說“一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉”就是這個道理。
這場秋雨,不僅給我們帶來了涼爽的天氣,還讓我懂得了不少知識呢!看天氣預報說,明后兩天都有雨,明天星期一上學早,大家要多穿點衣服哦!千萬別感冒了!
五年級秋雨作文 篇2
秋雨已經(jīng)淅淅瀝瀝地下了3天。
我撐著傘在雨中漫步。雨滴打在傘上噼里啪啦的,像是一首樂曲;雨滴掉在了地上,“滴答”一聲又濺起來,像是水晶小仙子們在跳舞。抬眼望去,小區(qū)高大的銀杏樹的金黃色的葉子都開始慢慢地飄落,一把把小扇子散落在樹下,一片金黃。
秋天的雨一下起來就滴滴答答的,沒完沒了。而春雨就不同了,都是毛毛細雨,“潤物細無聲”說的就是春雨。夏雨就更不同了,“白雨跳珠亂入船”,雨滴又大又急,卻是一會兒下一會兒停的樣子。冬天越來越冷,雨就凝結成了雪,飄到了人間。
古人寫秋雨,就像《紅樓夢里》的《秋霜風雨夕》那句“秋花慘淡秋草黃”,道盡了詩人心中的悲涼。而王維的“空山新雨后,天氣晚來秋”則寄托了詩人理想境界的追求。我心中的秋雨則是不一樣的,我聽到了它滴答滴答的聲音感到放松,呼吸到了新鮮空氣感到舒適,在雨中玩水則感到了快樂。
秋雨沒完沒了的下著,一陣秋雨一陣涼。但是雨聲也告訴人們秋天瓜果熟了,馬上就要到冬天。然而冬天過后,我們又迎來新的春天。
五年級秋雨作文 篇3
俗話說:“一場秋雨一場寒!鼻镉赀^后,天氣轉涼,今天又下雨了。秋雨連綿不斷的的下著,它如同發(fā)亮的珍珠,飄飄揚揚揮灑著,給整個天空掛了一張巨大的薄紗。秋雨下了一會兒,雨勢漸漸變小了,可你別以為雨馬上就停,接著,秋雨又慢慢由輕到重,由小到大,一場又一場,搞不清楚到底什么時候才結束。
秋天的雨,又像一個委屈的孩子,抽抽噎噎,點點滴滴,順著房頂,沿著樹葉,隨著小溪,流向大河,讓大河變洶涌,滲入大地,給大地以潤滑。
秋天的雨,還像一位理發(fā)師,給柳樹小姐梳洗她漂亮的長發(fā);給楊樹大哥沖洗綠色的短發(fā);給松樹大叔擦老舊而珍貴的樹葉。
秋雨是獨一無二的,多份春雨的連綿,多份夏雨的潑辣
漸漸云散去了,雨越來越小,空氣變潮濕,人們收起手中的雨傘。秋雨沒了影,只留下一片汪洋和停留在樹葉上的甘露。
五年級秋雨作文 篇4
今年,深秋將盡,秋雨才姍姍而來,綿綿地下個不停。
傍晚時分,我望望窗外陰沉沉的天空,想想前兩天萬里無云的景象,心里有說不出的感覺。
其實,秋雨是很美的!
梧桐樹上的葉子隨著陣陣秋風緩緩而落,在地上鋪了薄薄一層。秋雨臨近,風大了起來,地上的黃葉便有節(jié)奏地在半空中翩翩起舞。漸漸,它們翻起了筋斗。風變大了,終于秋雨來了。
起先,秋雨彷佛一層輕紗。打在人們臉上,若有若無的,像微風一般。慢慢地,秋雨大了些,但還是輕如鴻毛。咦?秋雨怎么停了?不,是被風吹散了。逐漸,秋雨變成了千萬紅豆般的雨珠,落在地上,仍然歡快地跳躍著。它跳到了車燈上,反射著耀眼的光芒;它跳入了干裂的泥土,無聲地滋潤著;它跳上了人們的鞋面,帶走了灰塵;又跳到了路邊的落葉上,安慰剛離開大樹母親的小葉子。
雨又大了些,蹦落在地面上。終于,變成了雨簾,一片朦朧?刹灰粫,雨又小了,恢復成先前的輕紗。
就這樣,秋雨忽大忽小,連綿不斷地下了一整夜,伴我夢醒。隨著第一縷曙光的到來,雨停了。
秋雨過濾了空氣,洗刷了建筑,給將盡的秋天添上了五彩的一筆。
五年級秋雨作文 篇5
秋雨,一絲絲、一絲絲,悄無聲息地飄灑在窗外地那片綠茵上,一點一點地滋潤著草兒,又輕輕爬上枝頭,看看一半微羞一半開的花兒,然后溫柔地偷吻著我的窗門,想要侵入我的腦海,打開我的心扉。
我,推開窗兒,讓她輕輕地披拂上肩頭,松弛一下我疲憊的雙眼,把自己想象成那空氣,飄逸的感受著,坦蕩的快樂著,陶醉在綿綿情意的雨絲里,滿眼的清新翠綠。
秋雨,一縷縷、一縷縷,帶遠山朦朧的虛幻,攜詩情畫意的美麗,輕歌曼舞地邁著優(yōu)雅走來了。微風吹過,就從窗口飛了進來,將那沁人的涼爽與深沉一并揉進我的心田。潤濕中透著柔情,柔情中滲出晶瑩,晶瑩中滌蕩浮躁。我,伸出手去觸摸這玲瓏的雨水,嗅到了送來的清新桂花香。于是,用情懷剔除塵世間的羈絆,盡情釋放心靈的惆悵,任由思緒盡情飛揚,亦真亦夢。
秋雨,一片片、一片片,大大小小的雨滴連成片兒,綻放出了一個又一個笑著的酒窩。我,手捧一杯清茶,和著墨香,聆聽珠落玉盤的聲音,心中漫出無盡的情意。突然,一束陽光刺破云間,穿云而出,彌漫著泥土氣息的雨后天空,清新而溫潤,明媚的陽光更增添了幾分眷戀的情愫,滿是滋潤心弦的透徹。于是,秋雨洋溢著幸福,寄寓著歡樂,匯成一條清亮的小溪,滋潤著大地,在一片柔和、寧靜中,微微流淌著悠悠的情懷,向未來奔去…
五年級秋雨作文 篇6
秋天的雨,一下就下好幾天,像人們的感冒一樣,生病了好幾天,身體慢慢恢復。下雨時,天上在“敲鼓”轟轟烈烈的,電閃雷鳴。
秋雨“嘩啦啦”地下著,這時,天空陰沉沉的,滿天都是一片烏云,像是覆蓋了一層黑色的幕布。秋雨下在屋頂上,屋頂上就濺起了一朵朵水花在歡快地跳舞,不久就成了它們的樂園。風一吹,屋頂上的水花一下子變成一層白蒙蒙的雨霧,宛如縹緲的素紗。雨越下越大,雨從屋檐上滑到屋檐下,那樣子真像一道小瀑布從天而降,那景色多美呀!路道上,像是變成了小溪,那些木版、垃圾、塑料袋、都成了一條條小船,在水中游玩,如果有輛汽車開過來,中間的水就向兩邊潑去,非常壯觀。
秋雨也是個音樂家,晚上,當我躺在床上,聽著窗外那“叮叮咚咚…”,“嘩啦啦嘩啦啦…”的雨聲,宛如動聽的鋼琴曲,真悅耳動聽。
秋雨也是個大畫家,雨下著,人們都要撐著雨傘,而雨傘的顏色可真多:紅的、橙的、黃的、綠的……,數(shù)也數(shù)不過來。當人在走,雨傘隨之動,從小巷到大街,五彩繽紛。
俗話說:一陣秋雨,一陣寒。只要秋雨下,溫度就降了許多,要下十場雨,冬天一定會來了。
秋雨
秋雨,它是豐收的前兆,秋雨會給成熟的莊稼最后一次澆灌,使農(nóng)民們得到了豐收。同時每場雨都會給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲,即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。這就是秋雨的快樂之處!
秋雨,給人們帶來的既有快樂,又有悲傷。也許你會問,秋天,這個豐收有趣的季節(jié),怎麼會變得悲傷呢?這是因為秋天有中秋節(jié),中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日,而那些漂泊在外的游子難道不會覺得悲傷嗎?由這些從樹上離開的`黃葉我便想到了那些離開故鄉(xiāng)的游子,想到不能和家人團圓,不能一塊兒吃圓圓的月餅,心中有多么難受,多麼悲傷!萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡,滿地的落葉被這風雨慢慢帶走。
天空中飄蕩的秋雨,讓樹葉瑟瑟發(fā)抖,那曾經(jīng)給我們帶來收獲的樹木,在風雨的摧殘下,留下孤獨的樹枝,雨中的山間是那樣的黃,可是黃中還透著紅,那是因為在許多株樹木的遮遮掩掩下,秋雨居然忘了那以秋天是紅色葉子而著名的楓樹!秋雨安靜的看著那別具一格的紅色,這紅色,讓游子們看到了生活的希望,游子們把對家鄉(xiāng)、故人的思念都寄托在了這鮮紅如同血一般的楓葉上,希望家人能夠知道,不要掛念他們!在這朦朧的紅色,這時候卻顯得格外清晰。
秋雨是秋天辛勤的使者。秋雨給秋天帶來了豐收,秋雨給城市帶來了生機,給山間帶來了清新。秋雨,你把自己無私的奉獻給我們,你那美好的品質永遠值得我們學習!
秋雨
大自然有許多美麗的景色,有迷人的彩虹橋,也有漂亮的晚霞。但在我的眼里,秋雨最美。
我們在草地上玩累了,便靠在一棵大樹下休息,一陣微風吹過,看到金黃的田野被風一吹,像大海的浪一樣,一波又一波。田野里的小麥,就像是一位位穿著金黃衣服的少女,在跳舞。
這時,天色慢慢變暗了,一定是要下雨了,我立馬起身,來到屋檐下躲雨。不一會,雨點就從天而降。樹葉、小麥,好像變成了奇妙的琴鍵,飄飄灑灑的雨絲,好像一雙小手,落在琴鍵上,彈出一首首優(yōu)雅的小曲,沙啦啦、沙啦啦……在風中,雨,也好像田野里的波浪,一波一波,被風吹到很遠的地方,到處都是雨絲。
雨改變了大自然的顏色。陽光下,色彩變得更加鮮艷了:田野變得更加金黃了;樹葉也變得更加綠了,仿佛連畫家也很難畫出來,但只要見過這種綠色,便很難忘記。
不知在什么時候,雨悄悄地停了,太陽也露出了燦爛的笑容,風還不停得吹著,讓大樹發(fā)出“沙沙”的聲響。遠處,一只小鳥在樹梢上啼囀起來;近處,樹葉上的雨珠還往下滴著。
我們在屋檐底下,聽見屋檐上的水珠滴在水洼中,發(fā)出異常的,泣人心脾的聲音——滴——嗒——滴——嗒……
好像是雨的回聲。
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