實(shí)用的雨中五年級(jí)作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的雨中五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雨中五年級(jí)作文 篇1
偉大的母愛往往是從微小的事情體現(xiàn)出來(lái)的。從小到大，我都認(rèn)為母愛很渺小，但自從發(fā)生了那一件事后，使我對(duì)母親有了不同的看法。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，有一天，天公不作美，突然下起了暴雨，而“身無(wú)分文”的我，不知如何是好。放學(xué)了，同學(xué)們都高興地打開自己的傘，而我卻隨手拿了本書擋起雨水來(lái)，為了盡快回到家，我不管三七二十一就沖了出去，小跑起來(lái)。到了文化廣場(chǎng)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼前。��！
是媽媽，她竟冒者大風(fēng)大雨給我送傘來(lái)了！
“媽媽，”以前我那粗啞的聲音就在此刻洪亮地叫起她來(lái)。此時(shí)媽媽向我投來(lái)痛苦的淚光，那是因?yàn)槲冶挥晁艿脦缀醭闪寺錅u，媽媽三步并作二步跑到我跟前，為我撐起了那期待已久的傘，頓時(shí)，這傘也變得如此“巨大”，好像遮住了世界的各個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著，眼前一片模糊，感動(dòng)的像段了線的珠子似的淚水爭(zhēng)先恐后地往下掉，有泥的地方好象被那淚水化成了天天向人類微笑的花兒，這好象是在告訴我們，母愛是世界上最偉大的，母愛是唯一有的。在這風(fēng)雨交加中，我和媽媽快步地走著，不久后我們便安全地回到家，我高興極了！
自從發(fā)生了上述這件事之后，使我對(duì)媽媽有了不同的看法，母愛永遠(yuǎn)都是偉大的，她天天呵護(hù)我健康成長(zhǎng)，若沒(méi)有母愛，也許就沒(méi)有我今天幸福的生活了。媽媽，我祝你：天天開心，工作順利，永遠(yuǎn)年輕！
雨中五年級(jí)作文 篇2
人間正道盡滄桑，一定不會(huì)是平坦開闊的大道，總會(huì)踉踉蹌蹌，難免會(huì)有崎嶇險(xiǎn)阻和曲折回環(huán)，甚至可能會(huì)誤入岐途，但你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負(fù)隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風(fēng)雨中一樣，我們?cè)踉冈诶遂o風(fēng)平中黯淡自己，而應(yīng)在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。
正如在08年奧運(yùn)會(huì)上的落寞身影——?jiǎng)⑾�，這位本應(yīng)衛(wèi)冕的人不得不在傷痛的驅(qū)使下退賽，而在這樣絕境中這個(gè)身影又出現(xiàn)在了12年的國(guó)際田聯(lián)賽上，只不過(guò)這次他義無(wú)反顧，以超風(fēng)速2。4m/s的優(yōu)勢(shì)刷新世界紀(jì)錄。面對(duì)人生的最大挫折，他卻更強(qiáng)大了。
正如我們偉大的音樂(lè)巨人貝多芬，人生中，對(duì)他來(lái)說(shuō)最苦難的莫過(guò)于失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大杰作都是產(chǎn)生于毀滅性的打擊之后。在一次演奏會(huì)上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當(dāng)然貝多芬是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”正如他說(shuō)的，也許只有在苦難中長(zhǎng)大的人才是真正的強(qiáng)者。面對(duì)挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成為歷史的一個(gè)微不足道的記憶�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”大自然是真實(shí)的，挫折可能是一個(gè)湮沒(méi)激情與理想的無(wú)底深淵。但是如果可以負(fù)險(xiǎn)固守便可引來(lái)帶著喜悅與成功的春天。
曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進(jìn)取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅(jiān)信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬(wàn)提斯一生厲盡了重創(chuàng)，但在風(fēng)寒中頗有影響。
你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎？那就請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動(dòng)去證明你選擇的是與眾不同！
【寫作指導(dǎo)：寫文章為什么要注重“立意”】
唐代詩(shī)人杜牧曾說(shuō)過(guò)“凡為文以意為主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什么是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來(lái)就是確定中心思想，也就是確定想要通過(guò)所寫的內(nèi)容，表達(dá)什么觀點(diǎn)，表明什么態(tài)度，達(dá)到什么目的。這是作文前關(guān)于寫什么和為什么寫的一種思考。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說(shuō)：山不一定要很高，如果出了神仙，就會(huì)有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會(huì)產(chǎn)生很大的影響。借用這個(gè)意思來(lái)比喻作文，那么，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現(xiàn)出作用，就都“靈”了。
中心思想對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)就像靈魂一樣重要。有的同學(xué)寫的文章沒(méi)有中心或者中心不明確，就等于沒(méi)有靈魂。像有一篇題目是《節(jié)日的街道》的作文是這樣寫的：
今天是星期天，我起得特別早。吃過(guò)早餐以后，就跟著哥哥上街去。
路上陽(yáng)光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發(fā)亮，小鳥喳喳地唱著，向田野飛去找食。我老是要停下來(lái)看看鳥兒到底落在什么地方。
快到街頭了，人多起來(lái)，車也多起來(lái)�！靶⌒�！”哥哥向我喊一聲。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過(guò)，好危險(xiǎn)呀！幸虧沒(méi)有撞上。自行車越來(lái)越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產(chǎn)的。
走過(guò)一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的、電器的、文具的、書籍的……什么都有。
我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逛了一圈。這里的攤點(diǎn)特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應(yīng)有盡有。有一群人在買魚，在討價(jià)還價(jià)中吵了起來(lái)。一個(gè)說(shuō)：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊著：“你是什么東西，給你補(bǔ)了還怎么的？看你敢來(lái)折秤！”這樣的吵架真沒(méi)禮貌。最后怎樣，我沒(méi)有聽下去。
回來(lái)的路上，我看到一個(gè)養(yǎng)鴨場(chǎng)。我問(wèn)養(yǎng)鴨的老伯伯：“您老人家養(yǎng)那么多雞，有二百只吧？”他笑了笑：“你估計(jì)得不準(zhǔn)，再加一倍還差不多�！边@鴨場(chǎng)很不衛(wèi)生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽(yáng)光照射下，發(fā)出陣陣臭氣。
上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。
像這篇作文，你能說(shuō)得清作者要告訴我們什么、達(dá)到什么目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說(shuō)明什么問(wèn)題，告訴別人一個(gè)什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動(dòng)筆前心中無(wú)數(shù)。寫作文不但要有材料，而且還要對(duì)材料進(jìn)行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來(lái)。這就是古人說(shuō)的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進(jìn)去，不明確這些材料包含了什么思想不會(huì)很深刻，對(duì)人產(chǎn)生的影響不大；但有些感受卻會(huì)縈繞心間，丟不開，剪不斷，經(jīng)久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來(lái)。
雨中五年級(jí)作文 篇3
禮拜天的早晨，天有些陰沉沉的，偶爾還滴下幾粒雨珠，外面的空氣有些涼，因?yàn)橐呀?jīng)計(jì)劃去廣場(chǎng)看菊花，所以我沒(méi)有猶豫，起來(lái)后就徑直向廣場(chǎng)走去。
在越來(lái)越美麗的芙蓉廣場(chǎng)，一朵朵菊花你不讓我，我不讓你，在風(fēng)中翩翩起舞，爭(zhēng)相吐艷，像那婀娜多姿的仙女在早晨的迷霧中若隱若現(xiàn)。
大多數(shù)的菊花外表呈粉黃色，黃花瓣的頂部好像掛上了閃亮的珍珠，從不同的角度看，絢爛無(wú)比�；ㄈ锍实G色，把整朵花點(diǎn)綴的恰到好處。晨風(fēng)吹來(lái)，那種淡淡的花香，真的是沁人心脾。
給我印象最深的是那兩條菊花龍，張牙舞爪的有些夸張，給人一種奮發(fā)向上的感覺(jué)。一滴小雨也想觸摸一下這條龍，調(diào)皮的落到花叢中，浸潤(rùn)在群花里。
深秋，是萬(wàn)物凋零的季節(jié)，可菊花卻生機(jī)盎然地綻放在寒風(fēng)里，驕傲地看著周圍片片的落葉從身邊劃過(guò)，垂頭喪氣地掉在地上。
我要贊美菊花，我要學(xué)習(xí)菊花。學(xué)習(xí)她與眾不同的個(gè)性，永遠(yuǎn)保持自己，不隨波逐流，一直驕傲地用一個(gè)不俗的方式生活在眾花從中。
雨中五年級(jí)作文 篇4
窗外，雨一直在下。讓我不禁想起那個(gè)雨天，那輛在雨中穿行的805路公車，以及那個(gè)美麗的小女孩。
那場(chǎng)雨來(lái)的是那么讓人猝不及防，使得那輛公車上人山人海。當(dāng)我狼狽不堪的擠上公車時(shí)，車上早已沒(méi)了座位。就連那老弱病殘座上，也被人坐滿了。車上擠得就像沙丁魚罐頭一樣。這時(shí)一絲不快用上了我的心頭。但沒(méi)辦法，我只能拉住頭頂?shù)牡醐h(huán)，站在這晃蕩的車廂中。
當(dāng)車行駛到華潤(rùn)萬(wàn)家時(shí)，上來(lái)了一位老人，大概有七十多歲了吧！滿頭銀發(fā)，顫顫巍巍的走來(lái)，手上還 提著一大包東西。隨著公車的`啟動(dòng)，車廂又晃動(dòng)了起來(lái)。老人站不穩(wěn)，也隨著車廂左右晃動(dòng)了起來(lái)，手中的袋子時(shí)不時(shí)撞到了身邊的人。老人連連對(duì)那些被撞的人道歉，而那些人呢，不但不領(lǐng)情，還 一臉厭惡的把頭扭向窗外。而另外那些有著安逸座位的人呢？不是裝作與人交談，就是打電話，玩手機(jī)。
“老人家，來(lái)我這坐吧�！币粋�(gè)清脆的女聲從車廂的最后一排響起。我扭頭一看，是一個(gè)與我年齡相仿的清秀少女。五官端正，面容姣好。于是我心想：“呵呵！還 是我們學(xué)生的覺(jué)悟高。這個(gè)女生不僅人美，心更美呀！”可當(dāng)她站起來(lái)行走時(shí)，我呆住了，老人呆住了，這個(gè)車廂的人都呆住了。她竟是一個(gè)瘸腿的殘疾少女。
只見她一瘸一拐地走了過(guò)來(lái)，扶著老人走向自己的座位。這時(shí)，車廂里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。瘸腿的少女扶老人坐下后，自己抓住了附近的欄桿。這時(shí)，車廂里的人們紛紛站了起來(lái)，給這位美麗的少女讓座。此時(shí)，我清楚的看見洋溢在少女臉上的微笑。
窗外，雨還 是在下，可在我心中，早已是一片晴天。祝福你，最美的小女孩。
雨中五年級(jí)作文 篇5
一天下午，媽媽提醒我記得帶雨傘去上學(xué)。我嘴上答應(yīng)著，心里卻想：這么好的天氣，帶什么傘？
沒(méi)想到傍晚放學(xué)時(shí)，一聲炸雷過(guò)后，豆大的雨點(diǎn)突然噼里啪啦下起來(lái)。雨越下越大，瓢潑似的。天地模糊了，房子、樹木、街道全都淹沒(méi)在雨簾中。不一會(huì)，水泥路面變成了小河，汽車駛過(guò)，濺起無(wú)數(shù)水花。
后來(lái)，雨雖然小了一些，但絲毫沒(méi)有停歇的意思。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，帶了雨傘的，自己也回家了。街道上的行人、車輛越來(lái)越少，天色越來(lái)越暗，我的心情也糟糕透了，后悔不該不聽媽媽的話。今天爸爸出差在外，媽媽要加班，我怎么回家呀？
眼看學(xué)校門口的同學(xué)差不多都走光了，我多么想變魔術(shù)變出一把雨傘來(lái)。就在我心急如焚時(shí)，突然，我看見雨中有一個(gè)人，撐著一把傘，朝我走來(lái)。是媽媽嗎？不可能，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)要加班的。會(huì)是誰(shuí)呢？
我正發(fā)呆，來(lái)人已經(jīng)走近。我一看，大失所望，原來(lái)那人是我的死對(duì)頭李明。就在前幾天，我們還打過(guò)架呢。那天，他因?yàn)槔亲�，急急忙忙上廁所，結(jié)果把我的文具盒碰到了地上，竟然沒(méi)感覺(jué)。我怪他沒(méi)道歉，也沒(méi)幫我撿起來(lái)，就故意把他的文具盒和書包摔在地上。他回來(lái)后，我們就打了起來(lái)。他打我一巴掌，我回他一巴掌，他扯我衣服，我揪他衣領(lǐng)，他扭我胳膊，我掐他脖子……
我把頭扭過(guò)一邊，裝著是在漫不經(jīng)心地看風(fēng)景。我不想讓他知道，我現(xiàn)在是多么急著要回家。突然，有人拍了我一下肩膀。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭一看是他，愣住了。他微微一笑，說(shuō)：“我恰好路過(guò)，順路送你回家吧！”
剎那間，一股暖流傳遍我全身。我很尷尬，沒(méi)想到他會(huì)送我回去。我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝！”然后，我們就手挽手，走進(jìn)了雨簾。
不一會(huì)，到了我家，我邀他到我家玩，他笑笑，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了。我望著他的背影，思潮久久不能平靜。
雨中五年級(jí)作文 篇6
人生路上不免充滿風(fēng)雨，可總有一個(gè)人會(huì)在風(fēng)雨中為你帶上一把堅(jiān)固的傘，讓你重新站起來(lái)，重新?lián)碛行判摹?/p>
那天，時(shí)間緊迫，馬上就要數(shù)學(xué)考試了，可就在這緊要關(guān)頭，我的筆芯卻偏偏不見了……
我正在焦急萬(wàn)分地找筆芯，可找了一大晌，就是找不著筆芯，我著急死了，急出了一頭的冷汗，也顧不上擦，繼續(xù)找起筆芯來(lái)。忽然，一大晌時(shí)間又從我身旁悄悄地溜走了，可我還是沒(méi)找到我的筆芯。
正當(dāng)我急得火燒眉毛時(shí)，突然，我仿佛看見了黑暗中的曙光——人稱“一對(duì)寶”的王潤(rùn)婷與汪一杰從我眼前走過(guò)，我的心頭怦然一陣，以為他們會(huì)借我筆芯，剛想上前去問(wèn)：“你們能借我一……”，他們卻打斷我的話說(shuō)：“活該，這回該你抱個(gè)雞蛋加挨罵回去了吧!哈哈哈哈!”“喲!，雞蛋，不是你自個(gè)兒?jiǎn)?太好笑了，自己抱自己!”(因?yàn)槲业耐馓?hào)叫做“雞蛋”)王潤(rùn)婷又補(bǔ)充說(shuō)。我并沒(méi)有理睬他們。但是，頓時(shí)，我傷心透了，低下自己的頭，臉像被火燒了一樣，紅撲撲的。就在這時(shí)，付濤濤似乎聽到他們的話，像接到命令似的，來(lái)到我的面前，拍拍我的肩膀說(shuō)：“別急，我給你一支，不用還。”我立刻抬起頭來(lái)，擦干我那早已裝滿眼淚的一對(duì)眼眶，望著他，接過(guò)他給的筆芯，我百感交集，都忘了對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，可她無(wú)怨無(wú)悔，還是將筆芯借給了我，讓我重新?lián)碛辛诵判摹?/p>
付濤濤，真心感謝你，你那種助人為樂(lè)的精神令我感動(dòng)，考試卷發(fā)下來(lái)后，我想，我的考試卷上的那鮮紅的一百分，應(yīng)該有你一半的功勞。
樹葉在空中盤旋，是因?yàn)橛忻艿臉淞?云兒在空中飄來(lái)飄去，是因?yàn)橛泻艉舻娘L(fēng)兒;鳥兒在高空飛翔，是因?yàn)橛形邓{(lán)的天空。我能在成長(zhǎng)路上一路前行，是因?yàn)橛心恪憔拖耧L(fēng)雨中的那把傘。
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